识字7《小书包》课件-2026-2027学年语文一年级上册统编版

该小学语文课件围绕一年级上册《小书包》，通过猜谜（铅笔、橡皮等）激趣导入，引导学生认识书包及文具，学习“书”“包”等生字，结合拆分字形、编口诀等方法构建从兴趣到识字再到实践整理书包的学习支架。 其亮点在于以“赏图激趣”贯穿教学，通过谜语、实物演示、生活识字（如“业”在农业银行）等方式，培养学生语言运用和思维能力，如“书”字编口诀“小阶梯，一竖到顶点”助识记，整理书包用“先……接着……”句式练表达。既激发学生学习兴趣，又为教师提供丰富教学活动，提升教学效率。

一年级上册 识字 7 小书包 统编版小学语文课件 赏图激趣 第一课时 学习词语 识记生字 书写生字 赏图激趣 猜谜激趣 谜底（ ） 铅笔 小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳， 嘴巴尖尖会写算， 只见短来不见长。 小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？这节课我们先来猜几个谜语。 赏图激趣 身体有圆有方，文具盒里面装， 写错字帮你忙，它总是不怕脏。 橡皮 谜底（ ） 赏图激趣 有厚又有薄， 有长也有方， 打开看一看， 知识里面藏。 那只怪物肚子大， 满口牙齿齐刷刷； 不吃米饭不吃菜， 吃红吃绿一大把。 谜底（ ） 书 谜底（ ） 笔袋 赏图激趣 揭示课题 小朋友，你们知道铅笔、橡皮、笔袋它们都藏在哪里吗？ 今天这节课，咱们小朋友就和朝夕相处的“小书包”一起来 学习知识吧。 赏图激趣 写题读题 请小朋友一边看老师板书课题，一边书空： 8 小书包 请大家跟老师读课题：8 小书包 赏图激趣 学习课题 shū bāo 书 包 小朋友注意“书”是翘舌音。 1.这课题中的“书包”两个字是 生字，咱们一起来拼读“书包” 两个字的拼音。 赏图激趣 2.小朋友来观察“书”的字形。 我们用拆分的方 法，可把“书” 字分成三部分： 由横折、横折钩 组成了一个楼梯 的形状，还有一个竖和一个点，即完成书的笔顺。 书 赏图激趣 赏图激趣 3.小朋友请看“书”字的笔顺： 然后编小口诀记住“书”字：书是小阶梯，一竖到顶点。 赏图激趣 赏图激趣 4.请看“书”字的范写过程： 小朋友在课文 第71页先描红 两个，再临写 一个，注意笔 画笔顺噢！ 赏图激趣 5.小朋友再观察“包”的字形： 包 “包”字里有一 个新的偏旁名称， 你发现了吗？ 这个偏旁名称就 叫“包”字头。 勹 赏图激趣 6.你还在哪些字中看到过这个偏旁？看看哪个小朋友积累得最多。 句 勺 匀 勿 赏图激趣 7.你们能不能给“书”“包”这两个生字分别找些组词朋友呢？ 书：书本 读书 书房 书法 书写 书店 买书 图书 包：包子 皮包 打包 背包 包工 包月 包公 赏图激趣 学习词语 刚才，小朋友在老师的引领下学习了课题中的“书”和“包”两个生字，接下来，请小朋友看到老师上面的六个词语。 橡皮 尺子 作业本 笔袋 铅笔 转笔刀 已经认识的字，就大声地读出来；不认识的字，借助拼音多读几遍。 xiàng pí chǐ zi zuò yè běn zhuàn bǐ dāo qiān bǐ bǐ dài 老师请一名小朋友来领读， 其他小朋友跟着一起读。 赏图激趣 这些文具都有什么作用呢？请你来当文具做个自我介绍吧! 采用“我是……我能……”的句式来说说。 赏图激趣 认读生字 这么多的字宝宝要和我们做朋友，我们可要热情地迎接它们，现在就大声地跟它们一一打招呼吧。 　　　　 书 包 尺 作 业 本 笔 刀 shū bāo chǐ zuò yè běn bǐ dāo 赏图激趣 读音提醒 (1)尺 业 笔（整体认读音节） (2)本 刀 课（双拼音节） (3)作（三拼音节）（平舌音） (4)书 尺（翘舌音） (5)本（前鼻音） 赏图激趣 识记字形 （1）作：部首为单人旁，之前我们学习过的字中也出现过这个部首，你们还记得吗？ 同偏旁的字可以归为一类记。 （你 他） 亻 赏图激趣 （2）业：由两竖、一点一撇、 一横组成，你在生活中见过这个字吗？ 在生活中做个有心人能够帮助我们认识很多的字。 （农业银行） 赏图激趣 （3）本：“木”字加一横，数学中我们用加法，其实我们在学习汉字的时候也可以用加一加的方法来识字。 赏图激趣 （4）“刀”字是象形字，小朋 友请看它的演变过程： 说一说你对“刀”字的发现。 赏图激趣 （5）小朋友请看：这是什么？ 毛笔的笔杆是 用竹子做的， 下面有一撮动 物毛。所以“笔”就是“竹”加“毛”。 赏图激趣 赏图激趣 因此“笔”的偏旁是“竹”，“竹”演变成“⺮” ，它在本篇课文中也是新偏旁，小朋友来读读“竹字头”。 赏图激趣 你知道有哪些笔吗？ 蜡笔 钢笔 铅笔 彩笔 粉笔 笔尖 笔头 笔杆 笔芯 笔画 将笔的位置换一下，可以想到 哪些词语呢？ 赏图激趣 结合你的生活经验给“尺”字组词。 （5）小朋友再看：这又是什么？ 直尺 三角尺 卷尺 折尺 游标卡尺 赏图激趣 赏图激趣 再读词语 橡皮 书包 作业本 尺子 笔袋 转笔刀 刚才，我们用很多的方法来认识生字，你们能自己总结一下老师提到的方法吗？ 刀：汉字的演变； 尺和笔：实物演示；业：生活中 识字。 请小朋友再读词语。 赏图激趣 小朋友们，你们每天背着小书包上学，真神气！那你们的小书包里都装了什么呀？请用这样的句式说一说：用上“有……有……还有……”介绍书包里的物品。 赏图激趣 可是，有的小朋友的小书包都被自己翻乱了，你们能自己整理书包吗？ 那自己试着整理书包。 并说一说你是怎样整理书包的，好吗？ 最好用上 “先……接着…… 然后……最后……” 这样的句式来说。 赏图激趣 动手实践 赏图激趣 写字指导 小朋友们现在已经和小书包里的居民们交上了好朋友，相信你们更想快一点儿写出好朋友的名字。现在我们要开始写字了，希望大家也能圆满地完成写字的任务。 赏图激趣 赏图激趣 观察书写 刀 尺 本 仔细观察生字的书写位置及笔画笔顺，同桌说说书写的注意点。 赏图激趣 赏图激趣 范写生字 横折钩注意顿 笔，撇要舒展。 刀 赏图激趣 捺要写得伸 展、圆满些。 尺 赏图激趣 最后一笔横 要写短一些。 本 赏图激趣 赏图激趣 书写练习 请小朋友在课文中描红2个，再临写1个，注意格式位置、笔画笔顺，待会儿进行集体展评。 赏图激趣 赏图激趣 评议修改 请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写情况，小朋友一起来评议，哪些地方是值得我们学习的？哪些地方是需要大家帮忙修正的？ 请小朋友修正自己需要 修正的字。 赏图激趣 赏图激趣 课堂小结 这节课，小朋友在老师的引领下初步学习了《小书包》这篇课文，大家学会了好多生字词，记住了字形，熟练地读词语，还能整理书包，小书包藏着什么秘密呢？下节课咱们接着学。 赏图激趣 赏图激趣 作业布置 1.每个生字抄写一行，并组词一 个，注意把字写工整，写美观些。 2.识记“ ”三个新偏旁。 3.正确、流利地朗读课文。 勹 亻⺮ 赏图激趣 第二课时 学习韵文 随文识字 理解句意 品读实践 赏图激趣 复习生字 作 书 本 笔 包 尺 刀 皮 业 赏图激趣 复习词语 转笔刀　　　 笔袋　　　 尺子 作业本　　　 橡皮　　　 书包　　　 铅笔　　　 赏图激趣 扩词练习 给“尺 本 刀 书”这四个字各 组词两个，不 要重复噢！ 赏图激趣 自由读文 请小朋友借助拼音自由读韵文，边读边画出文中剩余的生字，注意读准字音， 读通句子。 赏图激趣 范读课文 请小朋友听老师范读韵文，听清 每个生字的读音是否跟自己自由 读时一致？数一数这篇小韵文一 共有几句话？想一想每句话都说 了什么？ 赏图激趣 指名朗读 指名几个小朋友读课文，其他小朋友用心听，然后互评：字音是否读正确，句子是否读通顺。 赏图激趣 品读课文 (1)我的小书包， 宝贝真不少。 (2)课本作业本， 铅笔转笔刀。 (3)上课静悄悄， 下课不乱跑。 (4)天天起得早， 陪我去学校。 课文一共有四 句话。老师就 引领小朋友们 逐句来拼读体 会吧。 赏图激趣 一、学习第一句话。 　　　　　 ①想一想：“宝贝”指什么？为什么称为“宝贝”？ 　　　　　 (齐读)我的小书包，宝贝真不少。 把文具说成是“宝贝”，表明了小朋友对学习用品的喜爱。 ②请小朋友带着喜爱之情，朗 读这句话。“真不少”重读。 赏图激趣 二、学习第二句话。 　　　　　 (齐读)课本作业本，铅笔转笔刀。 ①想一想：这句话讲了什么？ 介绍了小书包里的学习用品。 ②“课”是这篇课文的生字，是左右结构的字，上课要用 语言来交流，所以是“言 字旁”，齐读“课”字。 课 赏图激趣 ③这些学习用品是小书包里“宝贝”的代表，其实还有好多“宝贝”，我们没有说出来。 你们能用 书包里的 其他宝贝 来替换这 句话吗？ 赏图激趣 三、学习第三句话。 　　　　　 ①想一想： “静悄悄”是什么意思？ ②一般在什么时候或什么地方会“静悄悄”的？ (齐读)上课静悄悄，下课不乱跑。 形容非常安静，没有声响。 夜里静悄悄。大人没回家，家里静悄悄。 站队时要静悄悄。 　　　　　 赏图激趣 四、学习第四句话。 　　　　　 (齐读)天天起得早，陪我去学校。 ①这句话中“早”字是生字，你用什么方法可以记住它？ 　　　　　 “加一加”的方法识记“早”字。 曰+十=早，日出的时候就是早晨。 早 zǎo 平舌音 赏图激趣 小朋友看看这“早”字在田字格中的写法、书写位置等。 　　　　　 早 写“早”字时，日字 要写得扁些，横中线 上的横稍长些。 请小朋友在课 文第71页描红 2个，再临写1 个，注意格式 位置、笔画笔 顺，写好后同 桌之间交流并 修正自己写的字。 赏图激趣 早 赏图激趣 ②再看“校”字也是生字。 “校”左右结构的，是形声字。 一起来拼读认读。　　 校 xiào 给“校”字找朋友。 赏图激趣 小书包能装学习用品，每天陪我们在学校里学习，所以我们要爱护自己的小书包。 ③请问小朋友，你从这句话中读懂了什么？ 赏图激趣 巩固字词 书 尺 作 业 本 笔 刀 课 早 校 包 1. 赏图激趣 书包 铅笔 尺子 橡皮 笔袋 转笔刀 作业本 学校 2． 赏图激趣 2.小组合作说一说怎样在桌面上摆放学习用品。说的时候尽量用上“方位词”。 例如： 我把( )放在( )的( )边。 赏图激趣 实践操作 1.小书包是我们的好朋友，书包里的学习用品是我们的好宝贝。你们会使用这些宝贝吗？请大家说一说怎样削铅笔？ 请小朋友用上上节 课学过的“先…… 接着……然后…… 最后……”的句式来说话。 赏图激趣 3.这些文具每天默默地为我们小朋友服务。我们的学习工作离不开它们。那么我们小朋友平时应该如何对待你的文具呢？ 儿歌语句精练，结构简单，韵律优美，节奏分明，易懂易记，读起来朗朗上口。朗读时注意： 1.把儿歌读正确； 2.注意停顿，读 起来抑扬顿挫； 3.在朗读中融入 自己的理解。 赏图激趣 朗读课文 赏图激趣 我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。 赏图激趣 尝试背诵 我的小(　 ) ， 宝贝真不(　 　 )。 课(　 )作业(　　 )， 铅笔转笔(　　 )。 (　　 )课静悄悄， (　　 )课不乱跑。 天天起得(　 )， 陪我去(　 ) 。 赏图激趣 课文总结 1.通过学习《小书包》这篇课文，让我们认识了常用的学习用品：橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀等，同时，我们要爱护学习用具。 赏图激趣 2.从这首儿歌里你学到了什么？ 上课的时候，我们要认真听讲，不做小动作；下课后不乱丢乱放，要爱惜、整理文具。 赏图激趣 布置作业 1．朗读课文五遍，新学的生字多读几遍。 2．自己整理书包，收拾自己的书桌面。和家长介绍自己是怎样摆放的。 $