第二单元 快速阅读抓关键信息（跟着课文学阅读）统编版语文五年级上册阅读题答法（新教材）

本讲义聚焦五年级上册第二单元“阅读有速度，结合事例析人物”核心要素，系统梳理快速阅读抓关键信息、说明方法赏析、人物特点分析等知识点，通过单元通用答题四步法与逐课专项方法（如《冀中的地道战》说明方法、《将相和》事例梳理）构建从方法到应用的学习支架。 该资料以核心素养为导向，通过“文中通过______表现______”满分模板提升语言运用能力，结合地道战、将相和等内容渗透文化自信，设计课内外对比阅读与分层练习，课中辅助教师精准授课，课后助力学生查漏补缺，培养思维的敏捷性与深刻性。

五年级上册第二单元 ★ 阅读方法 ★ 单元核心语文要素 阅读时要有一定的速度，结合具体事例写出人物特点。 单元阅读考试核心考点总览 1. 学习快速阅读，抓住关键信息；2. 结合具体事例分析人物特点；3. 体会说明文的表达方法；4. 概括文章主要内容；5. 感受人物品质和精神。 单元核心阅读能力目标（考试得分点） 依托课文原文，快速提取关键信息，结合具体事例分析人物特点，赏析说明方法，适配概括、简答、人物分析、说明方法赏析等题型。 一、单元通用必考知识点 （一）考试定义：什么是“快速阅读抓关键信息”（答题标准） 快速阅读不是只求快，而是在阅读时集中注意力，抓住关键词句、段落中心句、人物行为、事件结果等重要信息，忽略不重要的细节。 （二）单元阅读答题四步法（满分通用公式） 固定步骤：快速浏览，定位关键段落 → 抓住中心句/人物行为 → 概括主要内容或人物特点 → 结合具体事例说明。 考试满分模板：文中通过______（事例），表现了______（人物）______（特点/品质）。 （三）本单元三大必考题型（统考高频） 1. 用简短的语言概括文章主要内容。 2. 结合具体事例，说说人物有什么特点。 3. 赏析文中的说明方法或场面描写。 二、逐课原文+阅读方法+对应考试考点 课文4 冀中的地道战 1942到1944年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡。为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式——地道战。 地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。 洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。 地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。死道里有地雷，活道里每隔一段有“孑口”，只能容一个人爬过去。 敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。靠着地道这种坚强的堡垒，冀中平原上的人民坚持了敌后游击战争。 本课核心阅读方法（考试专项）：快速阅读抓关键信息法 + 说明方法赏析法 考点 1 地道战的特点概括 1. 构造奇：挖在街道下、庄稼地下，洞中有洞，有气孔、出口。 2. 功用多：能住人、拴牲口、搁东西、作厕所，还能坚持生产。 3. 防御强：出口隐蔽、有陷坑、迷惑洞、孑口，能防守打击敌人。 例题 地道战有哪些特点和作用？请简要概括。 答案 地道构造奇，挖在地下不妨碍种地；功能多，能住人、生产、作战；防御强，有出口、陷坑、迷惑洞、孑口等，能有效打击敌人，保护群众。 考点 2 说明方法赏析 1. 列数字：“地道有四尺多高”“顶离地面三四尺”“一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人”。具体准确地说明地道的规模和结构。 2. 举例子：“就拿任丘的来说吧”。具体说明地道的式样和特点。 3. 分类别：介绍地道的大洞、小洞、气孔、出口、陷坑、迷惑洞等，条理清晰。 例题 文中“地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼”运用了什么说明方法？有什么作用？ 答案 运用了列数字的说明方法。用具体数字准确说明地道的高度和深度，突出地道设计巧妙，既方便人通过，又不影响地面种庄稼。 课文表现了冀中人民在抗日战争中表现出的无穷智慧和顽强斗志，以及地道战在抗战中的重要作用。 考点 3 体会人民智慧 例题 为什么说地道战是我国抗日战争史上的“惊人奇迹”？ 答案 因为地道战是冀中人民在党的领导下创造的新的斗争方式，既能保护群众，又能打击敌人，坚持敌后游击战争，表现了人民的无穷智慧和顽强斗志。 课文介绍了冀中地道战的产生背景、构造特点、重要作用，热情赞颂了我国人民在抗日战争中表现出的无穷智慧和顽强斗志。 课文5 将相和 战国时期，秦国最强，常常进攻别的国家。有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写了一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。 赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为不能示弱，便带着和氏璧去了秦国。蔺相如到了秦国，把璧献给秦王。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看出秦王没有诚意，便说璧上有点儿小毛病，要指给秦王看。秦王把璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“您要是强逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”秦王怕他真的把璧撞碎，连忙道歉。蔺相如又要求秦王举行隆重的典礼，才肯交出和氏璧。他暗地里叫人把璧送回了赵国。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说：“和氏璧已经送回赵国了。您如果有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。”秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。这就是“完璧归赵”的故事。 过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王胆怯，蔺相如随行。渑池会上，秦王要赵王鼓瑟，并让人记录下来。蔺相如看秦王侮辱赵王，便走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王不肯。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王只好击缶。蔺相如也叫人记录下来。这就是“渑池之会”。 蔺相如立了功，赵王封他做上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气，说：“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下了许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个下不了台！”蔺相如听到这话，就请病假不上朝，避免与廉颇见面。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们看不顺眼了。蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。这就是“负荆请罪”。 本课核心阅读方法（考试专项）：快速阅读梳理事件法 + 人物事例分析法 考点 1 三个小故事概括 1. 完璧归赵：蔺相如勇斗秦王，完璧归赵，表现勇敢机智、不畏强暴。 2. 渑池之会：蔺相如逼迫秦王击缶，维护赵王尊严，表现勇敢忠诚。 3. 负荆请罪：廉颇知错能改，向蔺相如请罪，表现勇于改过。 例题 课文写了哪三个小故事？请用小标题概括。 答案 完璧归赵、渑池之会、负荆请罪。 通过完璧归赵看出勇敢机智；通过渑池之会看出不畏强暴、忠心爱国；通过避让廉颇看出顾全大局、宽容大度。 考点 2 蔺相如人物特点分析 例题 从哪些地方可以看出蔺相如顾全大局？ 答案 蔺相如为了避免和廉颇冲突，请病假不上朝，远远看见廉颇就回避。他说秦国不敢进攻赵国是因为有廉颇和自己，两人不和会削弱赵国力量，可见他顾全大局、以国家利益为重。 廉颇起初居功自傲、心直口快，后来得知蔺相如的良苦用心，主动负荆请罪，表现出勇于改过的可贵品质。 考点 3 廉颇人物特点分析 例题 廉颇为什么要负荆请罪？表现了他怎样的品质？ 答案 廉颇听到蔺相如为了国家利益主动避让自己的话，认识到自己的错误，便脱战袍背荆条上门请罪。表现了他勇于改过的品质。 课文通过“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴、顾全大局的品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，说明了团结合作、以国家利益为重的道理。 课文6 什么比猎豹的速度更快 也许你跑得很快。不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑，就一点儿赢的希望也没有了。人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是72千米每小时。在两条腿的动物里面，鸵鸟应该算是奔跑的世界冠军。 比鸵鸟跑得更快的动物，那就要属猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。 不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。 火箭的速度比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。进入太空之后，即使关掉发动机，火箭仍可以继续前进。 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！ 本课核心阅读方法（考试专项）：快速阅读抓关键信息法 + 说明顺序梳理法 + 说明方法赏析法 人 → 鸵鸟 → 猎豹 → 游隼 → 喷气式飞机 → 火箭 → 流星体 → 光。 说明顺序：由慢到快，层层递进，最后点明光的速度最快。 考点 1 事物速度由慢到快梳理 例题 课文按照怎样的顺序介绍了哪些事物的速度？ 答案 课文按照速度由慢到快的顺序，介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度。 考点 2 说明方法赏析 1. 列数字：“24千米每小时”“72千米每小时”“110千米每小时”“30万千米每秒”等，具体准确地说明速度。 2. 作比较：把人跟鸵鸟、猎豹比，把火箭和流星体比，突出光的速度最快。 3. 举例子：用手电筒的光说明光的速度就在我们身边。 例题 “光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”运用了什么说明方法？有什么好处？ 答案 运用了列数字和作比较的说明方法。用具体数字说明光的速度，再与流星体比较，突出光的速度快得惊人。 本文每段基本上讲一种事物的速度，抓住段首句或中心句即可快速把握内容。 考点 3 快速阅读抓关键信息 例题 快速阅读课文，说说什么比流星体的速度更快？ 答案 光的速度比流星体更快。光的速度大约是30万千米每秒，比流星体的速度快几千倍。 课文运用列数字、作比较等说明方法，按照速度由慢到快的顺序，介绍了多种事物的运动速度，最后说明光的速度最快，激发我们对科学的好奇和探索精神。 课文7 “诺曼底号”遇难记 1870年3月17日夜晚，哈尔威船长照例走着从南安普敦到格恩西岛这条航线。大海上夜色正浓，烟雾弥漫。船长站在舰桥上，小心翼翼地驾驶着他的“诺曼底号”。 突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。 眼看撞船即将发生，哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” 实际上船上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些儿把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的，乱得不可开交。 哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。 过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。 轮船在深深的海水中慢慢下沉。 哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 本课核心阅读方法（考试专项）：人物事例分析法 + 环境描写作用分析法 考点 1 哈尔威船长人物特点 1. 临危不惧：撞船后镇定自若地指挥。 2. 舍己救人：让妇女先走，船员断后，最后与船共存亡。 3. 忠于职守：沉着镇定，考虑周到，把每件事和每个人都考虑到。 例题 哈尔威船长是一个怎样的人？结合课文内容说一说。 答案 哈尔威船长是一个临危不惧、舍己救人、忠于职守的人。撞船后他镇定指挥，先救妇女和孩子，自己却随船沉入大海。 考点 2 环境描写作用 原文：大海上夜色正浓，烟雾弥漫。 作用：交代故事发生的背景，渲染紧张气氛，为撞船事故的发生做铺垫。 原文：人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 作用：用环境描写烘托悲壮气氛，把哈尔威船长比作“黑色的雕像”，表现他高大的英雄形象。 例题 “人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”这句话运用了什么写法？有什么作用？ 答案 运用了比喻，把哈尔威船长比作“黑色的雕像”，并通过阴惨惨的雾气烘托悲壮气氛，表现船长忠于职守、舍己救人的高大形象。 考点 3 重点句子理解 原文：实际上船上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。 理解：说明哈尔威船长心中只有乘客和船员，没有考虑自己的安危，表现他舍己救人的高尚品质。 例题 “实际上船上一共有六十一人，但是他把自己给忘了”这句话说明了什么？ 答案 说明哈尔威船长在危急时刻只想着救别人，没有考虑自己，表现了他舍己救人、忠于职守的高尚品质。 课文讲述了“诺曼底号”轮船遇难时，哈尔威船长临危不惧、沉着指挥、舍己救人的故事，赞扬了他忠于职守、舍己为人的英雄品质。 三、单元终极必考汇总（背诵得分清单） 1. 单元四大阅读考点对应课文 ① 快速阅读+说明方法——《冀中的地道战》 ② 人物事例分析——《将相和》 ③ 说明顺序+说明方法——《什么比猎豹的速度更快》 ④ 人物品质+环境描写——《“诺曼底号”遇难记》 2. 考试高频答题口诀（背诵） 读得快，抓关键；看事例，析人物；说明文，找方法、理顺序。 3. 单元易错考点提醒 ① 快速阅读要抓住段首句、中心句、关键词。 ② 概括人物特点要结合具体事例，不能空泛。 ③ 说明方法要准确判断：列数字、举例子、作比较、打比方。 ④ 环境描写作用通常有：交代背景、渲染气氛、烘托人物、推动情节。 四、小练习 课内阅读。 ①哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。“快干！”船长又叫道。 ②二十分钟到了，轮船沉没了。…… ③哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 1．结合语境，第一段“主宰”一词可以理解为哈尔威船长______________________。 2．“把克莱芒救出去！”哈尔威船长下达这个命令是因为__________________。这句语言描写体现了他_______________________的高大形象。 3．“阴惨惨的雾气”是环境描写，其作用包括__________（多选）。 A．渲染灾难的气氛 B．烘托船长的高大形象 4．哈尔威船长在生死关头选择与船共存亡。请你结合哈尔威船长的英雄壮举和生活经验，谈谈你对生命意义的体会。 ________________________________ 5．说明文阅读。 香香的“小不点” ①在作物当中，个头虽小但名气颇大的是什么？对，是芝麻，作物中的“小不点”。 ②芝麻的个头很小。A．它是一年生草本植物，茎秆是中空的，呈四棱柱形，高100厘米左右；花单生或簇生；果实在方言里叫“芝麻刷子”，顺茎秆由下而上排列，成熟前呈青色闭合状，成熟后干枯开裂，散落出种子。芝麻的种子，白色居多，也有黄色、灰色、黑色等。B．一千粒种子重3克左右，也就是说15粒芝麻种子的重量才与1粒小麦种子相当。种子含油量可达56%，气味芳香，加工成的芝麻油也叫香油，是用途广泛的调味品。 ③芝麻的名气很大，与芝麻相关的典故、歇后语、俗语比比皆是，芝麻是自下而上开花的，便有了众所周知的歇后语：_________。说不值得提及的小事情，叫“芝麻粒子大的事”；因芝麻种子太小，说过时的小事情叫“_________”；说做了因小失大的傻事，叫“_________”；有的人为官，但官职不大，往往自嘲或戏称为“芝麻官”；因芝麻的果实方言叫“芝麻刷子”，所以说能办成的事情，叫“有刷”；毫无希望办到的事情，叫“没有刷”；有真本事，叫“_________”。因芝麻油也叫香油，因而形容得到的好处多，叫“吃香”；形容生活富裕，叫“吃香的喝辣的”。 ④不仅如此，在童话故事《一千零一夜》中，阿里巴巴与四十大盗的故事，“芝麻开门”成了打开宝藏大门的暗号，看来外国人对芝麻也是崇拜有加。 ⑤芝麻具有较高的药用价值和食疗价值，C．芝麻油有补肝肾的功效，还可以治疗头发早白、头晕耳鸣、高血压等症状；用芝麻加工成的食品，深受人们喜爱，比如芝麻球、芝麻酱、芝麻糖、芝麻饼等。但是要注意的是患有慢性肠炎、便溏腹泻者忌食芝麻。这是因为芝麻含有较高的脂肪和纤维素，会刺激肠道蠕动，加重肠道炎症和腹泻症状。 ⑥芝麻，作物中的“小不点”，为我们多彩的生活增添了许多情趣。我们在品尝它独特风味的同时，也感受到了它独特的文化魅力。 (1)本文是一篇说明性文章，文章从芝麻的茎秆、_________、_________、种子四个方面来介绍芝麻的个头很小，除此以外，还介绍了芝麻_________、_________的特点。 (2)文中A句中的“______”一词体现了说明文用词准确严谨的特点；B句综合运用了_________、_________的说明方法，说明了芝麻种子_________的特点；C句运用了_________的说明方法，说明了芝麻的高价值。 (3)歇后语、俗语是民间流传的通俗语。请你将下面有关芝麻的俗语、歇后语填入第3自然段的相应位置。（填序号） A．陈芝麻烂谷子    B．芝麻开花——节节高    C．有两把刷子    D．捡了芝麻丢了西瓜 (4)说明文语言形式多样，同一种事物，可以采用不同的语言风格来说明。 【阅读链接】芝麻是一年生草本植物，和微小的芝麻粒比起来，它的植株可以算是相当高大了，大约有1人多高吧，昂首挺胸，像列队的士兵。叶、花、茎，紧紧依附茎秆。小喇叭似的白花，__________________，闪烁着无穷的生机和活力。 ①阅读链接的语言风格是_________，它对应短文中的哪些句子？在文中用“    ”画出来。 ②结合歇后语“芝麻开花——节节高”，想象芝麻开花的样子，补全阅读链接。 阅读文章，完成练习，感受大漠戈壁中的“旗帜”。 戈壁滩上的胡杨树 ①卡车在戈壁滩上一路颠簸向北，车窗外杳无人烟，当远方地平线上，一棵胡杨树影渐渐浮现，尼玛终于到达了距离边境线不到10公里的“8号民兵点”。 ②出发的几天前，干部来到尼玛家，动员她搬到200公里外的边境定居：“有了守边员，边境上就多了几双警惕的眼睛。”“保家卫国的事，怎么能犹豫？”她二话没说就答应了。 ③边境线上，大自然肆无忌惮地展示它的冷酷——石山被风切割成一片片锋利的黑色石刃；满地碎石和沙砾上，零星的植物被蹂躏得枯黄；空气也干燥得刺喉。“8号点”负责巡护一段42公里长的边境线，完整巡护一圈需要整整10个小时。 ④夏天的戈壁滩，地表温度能升高至50摄氏度，灼热的气浪扭曲着地平线。尼玛走在烈日下，嘴唇从干燥到发白，最终裂开一道道血口。 ⑤在冬天的戈壁滩，最危险的是遭遇暴风雪。尼玛还清楚地记得那一天——狂风卷着雪粒子抽打在脸上，她骑在驼背上，睫毛与眉梢片刻便结满了冰霜；呼出的白气片刻就在围巾边凝成了冰壳；紧握缰绳的手指片刻就冻得发痛。为了不被冻僵，尼玛不得不从驼背上下来。风随雪行，狼随风窜，她一边艰难行走一边担心碰上饿急了的野狼…… ⑥尼玛还经历过暗无天日的沙尘暴。一次，她带着儿子巡边，突然，空气里升起一股潮气和土腥味。转眼间，沙尘暴就像墙一样推过来。飞沙走石将母子俩分割在黑漆漆的沙尘暴中，孩子的哭声和母亲的叫声在狂怒的风中显得那么微弱。3个多小时过去了，风停止了咆哮，尼玛声嘶力竭地呼唤着儿子。终于，她看到了趴在沙子上瑟瑟发抖的儿子，泪水夺眶而出，她疯了一样冲过去……母子俩紧紧抱在一起，直到残阳挂上那棵胡杨树的枝丫。 ⑦弟弟曾劝尼玛搬离“8号点”，她说：“守边是山一样重的事，我哪能说不干就不干？”一起来守边的牧民临走前劝她一块儿走，她还是那句话：“都走了，谁来巡边？”有防才有国，边境安稳才有家，尼玛明白这个道理。 ⑧尼玛用53年的岁月，兑现她一诺如山的坚守。在无声的国境线上，她如戈壁滩上那棵胡杨树，把根深深扎进沙土，在大漠戈壁中竖起一面永不褪色的旗帜。 ——选自《内蒙古法制报》，有改动 注释：胡杨树是戈壁滩上最具代表性的植物之一，耐旱耐涝，有顽强的生命力。 6．提高阅读速度，以下做法是否恰当，恰当画“√”，不恰当画“×”。 （1）看到题目，我们可以带着“胡杨树有什么特点？”这个问题开始阅读。( ) （2）不认识“蹂躏”这个词，我们可以往回读，反复琢磨。( ) （3）抓住“经历过暗无天日的沙尘暴”我们可以理解第⑥段的内容。( ) 7．文章写了尼玛巡边时的三个场景，请简要概括，完成以下填空。 场景一 场景二 场景三 夏天巡边，尼玛的嘴唇裂开一道道血口。 ____ ____ 8．体会第⑤段中加点字“片刻”反复出现的表达效果，理解不正确的一项是（   ） A．凸显了守边生活的艰苦 B．强调了保护自然的重要性 C．突出了人物的精神品质 D．体现了戈壁滩的气候恶劣 9．细读句子，体会人物的心理活动，完成“摘录卡”。 3个多小时过去了，风停止了咆哮，尼玛声嘶力竭地呼唤着儿子，终于，她看到了趴在沙子上瑟瑟发抖的儿子，泪水夺眶而出，她疯了一样冲过去…… 画线部分细致描写了人物的________和________，让我感受到________________________。 10．请结合文章具体内容回答问题：弟弟为什么要劝尼玛撤离“8号点”？ _____________________________________________ 11．文章为什么以“戈壁滩上的胡杨树”为题？请结合注释和文章内容说说你的理解。 _____________________________________________ 课内外对比阅读，学习提高阅读速度的方法。 选文一：什么比猎豹的速度更快（节选） ①比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。猎豹奔跑的最大速度可达110千米每小时。猎豹才是陆地上跑得最快的动物。 ②但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快…… ③不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍…… ④乘坐喷气式飞机去旅行，速度绝对是够快的了。但是，如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。对！我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力，飞到浩瀚的太空中，火箭的速度要比喷气式飞机的速度快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。 ⑤看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 选文二：猎豹为什么跑得快 ①在进行25千米丛林地奔跑测试时，参试的每种动物，都可形容为离弦之箭。但是，当最后查看测试记录时，猎豹排在第一，25千米它仅仅用了15分钟。四项测试过后，都是猎豹第一，它毫无争议地被评为“世界上跑得最快的动物”。 ②猎豹为什么跑得最快呢？动物学家进行了分析研究，认为与它的先天条件有关。它的身形前高后矮，腰细长，前腿细高，裆宽，后腿细长，而且弯度大；胸阔，肺大，鼻子粗，呼吸量大；四爪肉垫很厚，这些都对奔跑有利。 ③除此，与它捕食猎物的方式也有密切关系。比如老虎、狮子发现猎物时，总是悄悄地接近，当离猎物5-15米时，又潜伏下，稍事休息，而后大吼一声扑向目标。而猎豹捕食猎物时则完全不同。只要在半千米的距离内发现目标，就穷追不舍，而且越追越快。动物学家形容说：“如出膛的炮弹，嗖的一下，只能见到一溜烟尘。” 12．阅读时，抓住关键词句可以提高阅读速度。阅读选文一的第③自然段时，只要抓住“____________”这句话，就能把握这段话的主要内容。选文二中，介绍了猎豹跑得最快的原因。我们可以借助“________________”“_________________”这两句话来了解。 13．阅读选文一时，我发现__________，了解了这一特点，我读得更快了。阅读选文二时，我发现整篇文章都是围绕“______________”这句话来阐述的，因此我只要抓住关键语句，就能读懂这篇文章，我的阅读速度也会提高。 14．请写出选文一第⑤自然段中画线句子的主要意思：_________。 15．下列对这两篇文章比较分析不正确的一项是（   ） A．两篇文章都是介绍事物运动速度的说明文。 B．题目都采用反问的方式，激发读者的阅读期待。 C．文章过渡自然，前后衔接紧凑，如选文一中的“不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快”和选文二中的“猎豹为什么跑得最快呢”在文中都起到了承上启下的作用。 D．两篇文章都运用了列数字、作比较的说明方法来说明事物的特点。 16．我们常把很慢的速度叫“龟速”。事实上，有许多动物比乌龟的速度慢得多。结合资料，选取一种事物，仿照选文一第②自然段，运用准确的数据和比较的方法来写写什么比乌龟的速度更慢吧。 乌龟：约60米每小时 蜗牛：约8.5米每小时 蚯蚓：约18米每小时 海参：约4米每小时 （链接阅读）用较快的速度默读短文，记下所用时间，并完成练习。 北极的鸟 地球上到底有多少种鸟类，并没有确切的数字，大约有9000种，分为27个目，160多个科。 据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十分之一。南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。生活在北半球的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。 北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极（      ）有辽阔的草原、丰富的食物，（      ）还有安静而干净的环境，很少有人类干扰。南极则没有这个条件南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，但却并不往北飞行。南半球的许多候鸟（      ）从遥遥数万千米外飞到北极来越冬，（     ）愿意到南极去送死。 17．结合语境，在括号里填上恰当的关联词。 18．这篇说明文写北极的鸟，我们可以抓住哪些句子提高阅读速度，快速知道这篇文章写了什么内容？请在文中用“ ”画出这些句子。 19．这篇说明文运用了哪些说明方法？请你在文中把相关句子用“﹏﹏﹏”画出来，并写出使用的说明方法。 。 20．“大约有9000种”中的“大约”能不能去掉，为什么？ _________________________。 这样的语言在文中还有几处，请你找出一处写下来： _____________________。 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．完全掌控着局面 2． 克莱芒是见习水手，还是个孩子，属于弱势群体 保护弱者、关爱他人 3．AB 4．哈尔威船长在生死关头选择与船共存亡，体现了他的责任感和使命感。在现实生活中，我们也会遇到各种困难和挑战，需要有勇气和担当。生命的意义在于为他人和社会做出贡献，实现自己的价值。 5．(1) 花 果实 名气很大 较高的药用价值和食疗价值 (2) 左右 列数字 作比较 小 举例子 (3)B  A  D  C (4)①生动活泼   它是一年生草本植物，茎秆是中空的，呈四棱柱形，高100厘米左右；花单生或簇生；果实在方言里叫“芝麻刷子”，顺茎秆由下而上排列，成熟前呈青色闭合状，成熟后干枯开裂，散落出种子。 ②花朵在稠密的叶子间次第开放，从下往上绽放，形似小喇叭，口朝下张着，也有侧着张开的，花朵的颜色素白而淡雅 6． √ × √ 7． 冬天巡边，尼玛遭遇暴风雪，担心碰上饿狼。 巡边时遭遇沙尘暴，尼玛与儿子被分割，最终找到瑟瑟发抖的儿子。 8．B 9． 动作 神态 尼玛找到儿子后极度激动和心疼的心情 10．边境线上环境恶劣，生活艰苦，巡边任务繁重且危险，他担心尼玛的身体和安全。 11．胡杨树是戈壁滩上最具代表性的植物之一，耐旱耐涝，有顽强的生命力，与尼玛在恶劣环境下坚守边境的形象相契合。同时，胡杨树也象征着尼玛坚韧不拔、无私奉献的精神品质，她像胡杨树一样把根深深扎进沙土，在大漠戈壁中竖起一面永不褪色的旗帜。 12． 不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。 动物学家进行了分析研究，认为与它的先天条件有关。 除此，与它捕食猎物的方式也有密切关系。 13．文章每个自然段都介绍比前一种事物速度更快的对象   猎豹为什么跑得最快呢？ 14．部分流星体的最大速度是火箭最大速度的6倍多，可达25万千米每小时 15．B 16．比乌龟速度更慢的动物要数海参了。乌龟爬行速度约为60米每小时，而海参移动的速度大约只有4米每小时。这个速度还不到乌龟的十分之一，要是让它们来一场赛跑，乌龟早就到达终点，而海参可能连起点都没挪出多远。 17．不仅 而且   宁可  也不 18．据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十分之一。 北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。 19．地球上到底有多少种鸟类，并没有确切的数字，大约有9000种，分为27个目，160多个科。 据统计，北极的鸟类共有120多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有12种，不到总数的十分之一。南极的鸟类只有43种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。 据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。 北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极（不仅）有辽阔的草原、丰富的食物，（而且）还有安静而干净的环境，很少有人类干扰。南极则没有这个条件南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移。 列数字、举例子、作比较。 20． 不能去掉，因为“大约”表示大概，去掉就成了确定有9000种，与原文意思不符，“大约”一词体现了说明文语言的严谨性和准确性。 生活在北半球的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $