第三单元 感受童话想象（跟着课文学阅读）统编版语文三年级上册阅读题答法（新教材）

本小学语文讲义聚焦三年级上册第三单元“感受童话丰富的想象”核心知识点，构建“预测策略—反复结构分析—人物形象解读—故事续编”的学习支架，系统梳理从单元通用必考知识点（如预测策略定义、答题四步法）到逐课专项方法（《总也倒不了的老屋》预测与反复结构等）的脉络。 资料特色在于将阅读方法与考试考点深度融合，通过“预测答题模板”“反复结构赏析公式”等工具培养学生语言运用能力，结合《犟龟》人物品质分析、《小狗学叫》想象续编等实例提升思维能力与审美创造。课中辅助教师精准授课，课后通过小练习与拓展阅读帮助学生查漏补缺。

三年级上册第三单元 ★ 阅读方法 ★ 单元核心语文要素 感受童话丰富的想象。 单元阅读考试核心考点总览 1. 学习预测策略，根据题目、插图和故事内容预测故事情节； 2. 感受童话丰富的想象； 3. 体会反复结构在童话中的作用； 4. 分析人物形象和品质； 5. 学习续编故事。 单元核心阅读能力目标（考试得分点） 依托课文原文，运用预测、想象、反复结构分析等方法阅读童话，适配预测、续写、简答、赏析等题型。 一、单元通用必考知识点 （一）考试定义：什么是“预测策略”（答题标准） 预测策略就是阅读时根据文章的题目、插图、上下文线索和生活经验，对故事的发展、结局或人物行为进行推测。读完后要与实际内容对照，验证自己的预测。 （二）单元阅读答题四步法（满分通用公式） 固定步骤：关注题目/插图/线索 → 做出合理预测 → 阅读验证 → 说明预测依据。 考试满分模板：读到“______”，我预测______，因为______。 （三）本单元三大必考题型（统考高频） 1. 根据题目或插图预测故事内容。 2. 说说故事中的反复结构有什么好处。 3. 发挥想象，续编故事结尾。 二、逐课原文+阅读方法+对应考试考点 课文8 总也倒不了的老屋 老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从门上的破洞跳了出来：“喵喵，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” 老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。” 老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。” 小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。它一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。 本课核心阅读方法（考试专项）：预测策略法 + 反复结构分析法 考点 1 预测故事情节 1. 根据题目预测：读到“总也倒不了的老屋”，预测老屋为什么总也倒不了。 2. 根据插图预测：观察插图中的老屋形象，预测会有谁来请求帮助。 3. 根据反复结构预测：每当老屋说“好了，我到了倒下的时候了”，就会有小动物来请求帮助。 例题 读到老屋说“好了，我到了倒下的时候了”，你预测接下来会发生什么？依据是什么？ 答案 我预测又会有小动物来请求老屋帮忙。依据是前文中老屋准备倒下时，小猫和老母鸡都来请求帮助，故事采用了反复结构。 原文反复出现：“好了，我到了倒下的时候了！”以及小动物请求帮助的对话。 考点 2 反复结构赏析 满分赏析：反复结构使故事节奏清晰、层层递进，突出了老屋乐于助人、善良慈祥的形象，也让读者更容易预测故事发展。 例题 故事中“好了，我到了倒下的时候了”这句话反复出现，有什么作用？ 答案 这是故事的反复结构。它推动了情节发展，每次老屋说完这句话，就会有新的小动物来请求帮助，突出了老屋善良、乐于助人的品质。 老屋：慈祥、善良、乐于助人、坚持不懈。 小蜘蛛：聪明、懂得感恩，用讲故事的方式陪伴老屋。 考点 3 人物形象分析 例题 老屋是一个怎样的形象？结合课文说一说。 答案 老屋是一个善良、慈祥、乐于助人的形象。虽然它已经很破旧，想倒下休息，但每次小动物请求帮助，它都答应了，最后一直站着听小蜘蛛讲故事。 预测老屋最后会怎样：可能小蜘蛛的故事一直讲不完，老屋一直站着；也可能更多小动物来陪伴老屋。 考点 4 想象与续编 例题 如果让你续编故事，还会有谁来请老屋帮忙？会发生什么？ 答案 示例：一只迷路的小兔子请求老屋让它躲一晚，老屋答应了。小兔子为了感谢老屋，每天帮老屋打扫门前的落叶。 课文讲述了一百多岁的老屋一次次准备倒下，却为了帮助小猫、老母鸡、小蜘蛛而坚持站立的故事，赞扬了老屋善良、乐于助人、无私奉献的品质，也表现了互助互爱的温暖。 课文9* 犟龟 小乌龟陶陶在树下吃完草叶后，听到鸽子夫妇说起狮子王要举行婚礼，邀请所有动物参加。陶陶决定去参加婚礼。 陶陶爬得很慢，但它坚持不懈。它先后遇到蜘蛛发发、蜗牛师师、壁虎茨茨、乌鸦阿嚏。它们都告诉陶陶婚礼可能已经取消，或者嘲笑它爬得太慢。 蜘蛛发发说：“你太慢了，等你到了，婚礼早就结束了。”陶陶说：“只要坚持，一步一步总能走到的。” 蜗牛师师告诉陶陶方向走反了，陶陶虽然难过，但没有放弃，重新找准方向继续前进。 壁虎茨茨说：“狮子王和老虎开战，婚礼取消了。”陶陶没有停下，它想：“只要我不放弃，总会有惊喜。” 乌鸦阿嚏说：“狮子王已经去世了，婚礼不会举行了。”陶陶很悲伤，但它仍然一步一步向前爬。 最后，陶陶来到了一个美丽的地方，原来狮子王的儿子继承王位，正在举行婚礼。陶陶虽然错过了老狮子王的婚礼，却赶上了新狮子王的婚礼。它感到非常幸福。 本课核心阅读方法（考试专项）：预测策略法 + 人物品质分析法 根据题目“犟龟”预测：小乌龟很倔强，认定目标不放弃。 根据小动物们的话预测：故事可能会一波三折，陶陶会遇到很多困难，但最终可能会成功。 考点 1 预测故事情节 例题 读到其他动物都说婚礼取消了或不可能赶上，你预测陶陶最后会怎么做？ 答案 我预测陶陶不会放弃，它会继续向前爬。因为题目叫“犟龟”，说明小乌龟很倔强，认准的事情一定会坚持到底。 陶陶：倔强、坚持不懈、认准目标不放弃、乐观向上。 考点 2 人物品质分析 例题 陶陶是一只怎样的小乌龟？从哪些地方可以看出来？ 答案 陶陶是一只倔强、坚持不懈的小乌龟。虽然蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦都劝它放弃，但它始终一步一步向前爬，最终赶上了新狮子王的婚礼。 课文告诉我们：只要认准目标，坚持不懈，即使遇到困难和他人的嘲笑，也可能会有意外的收获。 考点 3 故事道理 例题 读了这个故事，你明白了什么道理？ 答案 我明白了只要认准目标，坚持不懈地努力，即使遇到困难和挫折，也可能获得成功，甚至会有意想不到的惊喜。 课文讲述了小乌龟陶陶坚持参加狮子王婚礼的故事，表现了它倔强、执着、坚持不懈的品质，告诉我们认定目标、不放弃就能创造奇迹。 课文10* 小狗学叫 小狗不知道自己的叫声，它不像其他狗那样会汪汪叫。它尝试学小公鸡喔喔叫，却差点被狐狸吃掉。狐狸嘲笑它：“你这叫声，谁会怕啊？” 小狗又遇到杜鹃，向杜鹃学习咕咕叫。它学得很像，还帮助农夫吓跑了偷鸡贼。农夫以为它是一只走丢的狗，收养了它。 一天，小狗听到了一种奇怪的声音：“汪汪，汪汪……”它发现原来这是真正的狗叫。另一只小狗告诉它：“这就是我们的叫声啊！” 小狗终于学会了汪汪叫，它找到了自己的同伴，开心地和大家一起叫了起来。 本课核心阅读方法（考试专项）：预测策略法 + 童话想象赏析法 根据题目和前文预测：小狗可能会经历很多失败，最后找到真正的自己，学会狗叫。 根据反复结构预测：小狗每学一种叫声，都会遇到新的经历。 考点 1 预测故事结局 例题 小狗向杜鹃学习咕咕叫后，你预测接下来会发生什么？ 答案 我预测小狗可能会因为咕咕叫而遇到别的动物，或者在某个场合发挥作用。依据是小狗学公鸡叫时差点被狐狸吃掉，故事可能继续写它学新叫声的经历。 考点 2 童话想象赏析 1. 小狗不会汪汪叫，却学公鸡、杜鹃叫，充满童话想象的趣味。 2. 狐狸嘲笑小狗，杜鹃热心教小狗，人物性格鲜明。 3. 故事结局温馨：小狗最终找到同类，学会真正的叫声。 例题 这个故事中哪些想象很有趣？请举例说明。 答案 示例：小狗不会像狗一样汪汪叫，却像小公鸡一样喔喔叫，像杜鹃一样咕咕叫，这种想象很有趣，也很有童话色彩。 课文告诉我们：每个人都有自己的特点和本领，不要轻易模仿别人，要找到真正的自己。 考点 3 故事道理 例题 小狗学叫的故事对你有什么启发？ 答案 示例：我们每个人都有自己的特点和优点，不要盲目模仿别人，要努力找到属于自己的本领和价值。 课文讲述了一只不会汪汪叫的小狗向小公鸡、杜鹃学叫，最后找到同类、学会真正叫声的故事，告诉我们每个人都有自己的特点，要找到真正的自己。 三、单元终极必考汇总（背诵得分清单） 1. 单元三大阅读考点对应课文 ① 预测策略+反复结构——《总也倒不了的老屋》 ② 预测策略+人物品质——《犟龟》 ③ 预测策略+童话想象——《小狗学叫》 2. 考试高频答题口诀（背诵） 读童话，爱预测；看题目，观插图；找反复，想结局；析人物，悟道理。 3. 单元易错考点提醒 ① 预测要有依据，不能凭空猜测。 ② 反复结构要找出反复出现的句子或情节。 ③ 续编故事要符合人物性格和故事逻辑。 ④ 分析人物品质要结合具体言行。 四、小练习 1．阅读童话故事时，同学们讨论了预测方法，下列说法不正确的一项是（   ） A．文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。 B．预测有对错之分，预测与原文不一致，证明预测是错误的。 C．当发现自己的预测和原文的实际不同时，要及时修正自己的想法，接着猜测后面可能发生什么。 2．关于预测，下列说法错误的是（     ）。 A．预测只需要根据自己的想象，不需要关注文章的细节。 B．一边读一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。 C．在图书馆找书时，可以根据书名猜测书的大致内容，再决定要不要看这本书。 D．猜测和推想可以增加阅读的乐趣。 [思维拓展]先预测，然后完成练习。 第二种结局 狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农夫。 ………… 3．我预测接下来的情节是：_____________。 我预测的依据是：_____________。 4．除了课文中的三种结局，请你预测一下，课文中的小狗还会有怎样的经历？填一填。 例：小狗跑到草原，遇见了羊群，学会了“咩咩”叫。 小狗跑到________，遇见了________，学会了“________”叫。 阅读练习一 《总也倒不了的老屋》节选 ①“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” ②老屋低头看看。墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” ③二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！” ④老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 5．对选文中的加点词语理解不正确的一项是（　　） A．说明老屋的年纪已经很大了。 B．老屋不想帮助老母鸡，所以发出了不情愿的声音。 6．老屋毫不犹豫地答应了老母鸡的请求，你看到一个_______的老屋。 7．通过这一单元的学习，我们学会了预测，并且掌握了预测的基本方法，可以从_______，_______，_______等展开预测。 当读到老屋说“再见！好了，我到了倒下的时候了！”时，我预测在后面的故事里老屋_______，我的依据是_______。 阅读下面的文章，按要求完成练习。 兔子的名片 ①现在时兴用名片了，兔子也有了名片。兔子心想：这下再也不用怕那些欺负（qī fu）我的家伙了。所以，兔子迫不及待地想去展示一下自己的名片。 ②正想着，兔子迎面遇见了狐狸。狐狸拦住兔子说：“想过去必须得对我笑一笑。”兔子不慌不忙地从口袋里掏出一张名片递过去：“请多照应！”狐狸一看，名片上印着：狼的朋友——兔子。狐狸连忙微笑着对兔子说：“你真会交朋友，值得祝贺（hè）。”说完就灰溜溜地走了。兔子看着狐狸的背影，忍不住大笑起来。 ③可这时狼向兔子走来了。“兔子，”狼不满意地说，“按老规矩，你见了我得向我鞠（jū）三个躬（gōng）。”兔子点点头，把自己的名片递过去。这张名片上面写着：老虎的朋友——兔子。狼看见名片…… ④兔子刚想大笑，就看见老虎来了。兔子知道老虎也要来找麻烦，于是赶紧迎上去，亮出了名片，这回是：大象的朋友——兔子。老虎被大象用鼻子卷起来摔过，所以也只好乖乖地走了。 ⑤兔子心想：最好不要让我遇见大象。可这时前方传来了沉重的脚步声，真的是大象来了…… 8．语文要素  读短文，在文中的两个方框内分别填写你对故事内容的合理预测。 9．读文中画“_________”的句子，我猜狐狸会用（   ）的语气对兔子说话。 A．讨好 B．商量 C．劝告 D．命令 10．兔子在其他动物面前展示名片，为的是（   ） A．出行方便。 B．证明自己有名片，很体面。 C．用名片欺负其他动物。 D．保护自己，不被其他动物欺负。 11．新思维  你赞同短文中兔子的做法吗？为什么？ _________________________________________________ 课外阅读。 小老鼠观海 ①一只小老鼠想到海边去看看。 ②“这条路太可怕了，随时都有可能遇到危险，千万去不得！”爸爸妈妈劝阻道。 ③但小老鼠已经下定决心。 （1）读到这里，我预测故事会这样发展： ④第二天，当天边刚刚出现第一道霞光时，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树上跳下来紧追不舍，一心想把他吃掉。幸亏旁边出现了一条窄窄的小路，他才逃出了险境，但他的尾巴却被猫咬掉了一小截。 （2）读到这里，我预测故事会这样发展： ⑤下午，小老鼠又遭到了苍鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋，他被追赶得迷了好几次路。一路上，他担惊受怕，疲惫极了。 （3）读到这里，我预测故事会这样发展： ⑥傍晚，小老鼠拖着沉重的脚步缓慢地爬上最后一座小山。忽然，辽阔的大海一下子展现在他的面前。一排排的海浪不时滚到海滩上。在晚霞的映照下，海面上闪耀着一道道灿烂的金光…… ⑦他尽情地欣赏着。 ⑧“啊！多美的景色呀！我多么希望爸爸妈妈能和我一起来观看一下这美丽的大海呀！”小老鼠感慨道。 ⑨晚霞隐去了，月亮和星星开始出现在大海的上空。小老鼠惬意地坐在山顶上，沉浸在深深的安宁和遐想之中。 12．文章是按照________（时间地点变化）顺序来写的。 13．小老鼠要去海边观海的目的是（　　） A．开阔眼界 B．探险金 C．旅游 D．向往自由 14．一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。文中一共有三次预测，请把下列预测填写在对应处。（填序号） ①小老鼠不顾爸爸妈妈的劝阻，仍然向海边走去。 ②小老鼠最终历尽艰辛和磨难，看到了大海。 ③小老鼠还会遇到其他危险。 15．从上题的预测中选择其中的一次，说一说预测的依据是什么。 我选择的是第________次，我认为预测的依据是：_________ 阅读短文，回答问题。 语文要素：感受童话丰富的想象。 苍蝇的悲剧 ①一只馋嘴的苍蝇偷偷地吸吮墨汁，不小心掉进了墨水瓶。它费了很大的劲儿才爬出瓶口。它的头上、身上、翅膀上都沾满了墨汁，一时无法起飞，只好在桌上爬来爬去。 ②一只飞蛾发现了桌子上的墨迹和爬来爬去的苍蝇，便大声惊呼：“快来看哪，苍蝇兄弟开始创作书法作品啦！” ③这一喊，蚊子飞来了，蜘蛛跑来了，蟑螂爬来了，大家一窝蜂都赶来了。 ④“看不出来，苍蝇兄弟还真有点儿艺术才华呢！”蚊子夸道。 ⑤“苍蝇老弟运笔有神，字体刚劲雄健，真了不起！”蜘蛛吹捧着。 ⑥“妙极了，妙极了！老弟把各家书法融于一体，写出了独特的艺术风格。”蟑螂赞不绝口。 ⑦苍蝇在桌上爬了好一阵子，身上的墨汁渐渐风干了。它正要飞走的时候，蚊子又说：“欢迎我们的书法家再进行一次艺术表演，让大家开开眼界，饱饱眼福。”接着便是一阵凌乱的掌声和附和声。 ⑧苍蝇飘飘然了，只见忘乎所以的苍蝇扇动翅膀，说声“好”，便一头又钻进了墨水瓶。可是，苍蝇这一次进去却再也没有爬上来。 16．【近义词】从文中找出下列词语的近义词。 吹嘘——( )       杂乱——( ) 17．【内容理解】文中苍蝇两次进墨水瓶，第一次是因为( )；第二次是因为( )。（填序号） A．被大家吹捧得忘乎所以，自愿钻进了墨水瓶 B．贪嘴偷吃墨汁，不小心掉进了墨水瓶 18．【感受想象】这个故事充满了神奇的想象，那么，故事中的哪些情节体现了神奇的想象呢？（   ）（多选） A．飞蛾、蚊子、蜘蛛、蟑螂这些昆虫也懂得欣赏书法作品 B．苍蝇头上、身上、翅膀上沾满了墨汁，无法起飞 C．飞蛾、蚊子、蜘蛛、蟑螂这些昆虫竟然还会鼓掌 19．【内容分析】根据短文内容，在内容正确的句子后画“√”。 （1）“快来看哪，苍蝇兄弟开始创作书法作品啦！”中的“书法作品”其实是指苍蝇用墨汁书写出来的文字。（   ） （2）从短文中我们知道，苍蝇其实没有艺术才华。（   ） （3）根据短文题目可知，“苍蝇这一次进去却再也没有爬上来”的意思是苍蝇在墨水瓶里丢掉了性命。（   ） 20．【发挥想象】读完短文，请你展开想象，写一写大伙儿看到苍蝇的结局后的表现。 ____________________ 童话阅读。 金色的叶子 ①秋天的果园里，金黄的树叶儿轻轻晃，好像在向大树妈妈挥手告别。 ②一片叶子落了下来，盖住了树下的蚂蚁窝。 ③“多好啊！我们有了一个（    ）。”蚂蚁王后说。雨点落下来，打在落叶上，发出有节奏的滴答声。扛着麦粒归来的蚂蚁小兵们，都聚到金色的叶子下，和着雨点的拍子，跳起了圆圈丰收舞。 ④又一片叶子落下来，飘到了果园外的小溪上。 ⑤“多好啊！我有了一个（    ）。”一只流浪的蟋蟀跳了上去。一群银色的小鱼游了过来，蟋蟀高兴地邀请他们一起表演。于是，金色的叶子载着乐声，在水面上打起转儿来，它转呀转，转向了远方…… ⑥树上还有一片叶子没落下来——那是一片最小的叶子。 ⑦“多好啊，我有了一幢（    ）！”一只小毛虫爬到叶子上，吐出一条细细的丝线，把叶子绕了一圈又一圈，金色的叶子渐渐变成了一个结实的茧。 ⑧西风吹过树杈，他牵起所有落叶的手，要带他们一起去远行。可他却小心地留下了那片裹着丝线的叶子。因为他知道，有一位“毛虫公主”正沉睡在里面——再过一百天，她就会展开金色的翅膀，和所有新长出的树叶一起，为春天翩翩起舞。 21．选择合适的词语，将序号填入文中的括号内。 ①金色的舞台    ②金色的宫殿    ③金色的屋顶 22．读第⑧段画“——”的句子，句中“他”是指________，“小心地”这个词语让我们感受到________。 23．判断下列说法。（对的画“√”，错的画“×”） （1）蚂蚁小兵们在落叶下跳圆圈舞是因为它们打了胜仗。( ) （2）西风牵起所有落叶的手是要和他们一起玩耍。( ) （3）小毛虫会长出金色的翅膀，在春天里翩翩起舞。( ) 24．童话中有丰富的想象，请发挥你的想象，想想金色的叶子还可能成为小动物的什么？ 它可能成为青蛙的歌台； 还可能成为________的________； 还可能成为________的________。 25．你觉得文中的西风为什么不把最小的叶子一起带走？他具有怎么样的品质？ ________________ 26．发挥想象，想一想一百天后，“毛虫公主”会变成什么呢？她会对最小的这片叶子说什么呢？ ________________ 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．B 2．A 3． 农民收留了狗，让狗帮忙看守鸡舍 在生活常识中，农民可能会需要狗来帮忙看守农场里的鸡舍等，而且从故事的情境来看，狗正处于流浪状态，农民有可能出于需要和善良收留它并赋予它一定的职责 4． 河边 青蛙 呱呱叫 5．B 6．乐于助人 7． 题目 插图 内容线索 会继续帮助其他小动物 老屋乐于助人，前面帮助了老母鸡 8．狼心想，我可不能得罪老虎的朋友。狼只好默默地走了。 大象想和兔子做朋友，微笑着蹲下身子，让兔子爬到它背上，它们一起去旅行。 9．D 10．D 11．我赞同兔子的做法。因为兔子用自己的智慧保护了自己，也没有伤害其他动物。 12．时间 13．A 14．①  ③  ② 15． （1） 从“下定决心”可以看出小老鼠一定会不顾爸爸妈妈的阻拦去看海。 16． 吹捧 凌乱 17． B A 18．AC 19．（2）√  （3）√ 20．在看到苍蝇进入墨水瓶再也没有出来后，大家一下子安静了下来，纷纷离开了…… 21．③  ①  ② 22． 西风 西风对“毛虫公主”的爱 23． × × √ 24． 蚂蚱 小船 蜘蛛 滑翔机 25．因为他知道，有一位“毛虫公主”正沉睡在里面——再过一百天，她就会展开金色的翅膀，和所有新长出的树叶一起，为春天翩翩起舞。  善良的品质。 26．美丽的蝴蝶。  例：谢谢你保护我，让我安心睡在里面。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $