【楚天协作体】2027届高三8月新八校教学质量检测历史试题

高三历史试题解析 题号 2 3 4 6 7 8 9 10 答案 B B A C 0 C 4 D B 题号 11 12 13 14 15 答案 C 0 B A 0 1.B【解析】B正确：玉钺象征军权，卜骨象征神权。军政神权集于一身，表明早期王权在形成过程中除依 靠暴力征伐以外还依赖神权。A错误：仅涉及军权，未涵盖神权，属片面解读，且是否掌握不得而知。C 错误：大墓虽能印证贫富分化存在，但颅骨创伤仅指向个体死因，材料并未体现社会层面的阶级对立。D 错误：“礼乐制度”成熟于西周，时间不符。 2B【解析】B正确：郡作为地方一级行政区划，其大小与疏密本质上是国家治理强度的空间反映。汉代北 方是经济重心，人口密集、政务繁重，郡划小便于精细管控；南方地广人稀、开发滞后，郡划大属粗放治 理。A错误：地形复杂是管理障碍，绝非“便于”设郡的原因。C错误：汉代南方尚未充分开发。D错误： 诸侯国挤压至多解释北方郡“小”（空间受限），却无法解释“密”（数量多)。且南方同样存在诸侯国， 郡却大而疏。可见根本动因是经济发展水平下的人口与政务量，而非诸侯国挤压。 3A【解析】材料反映赏花风尚由隋唐上层精英群体逐步向民间普及，城市出现沿街售卖鲜花的现象，宋 代词人将市井风貌写入词作。①正确：民间出现花贩卖花，鲜花成为市场流通商品，是商品经济发展的直 观体现。②正确：宋词记录市井百姓日常生活景象，突破传统文人雅文化范畴，反映世俗文学不断发展。 ③正确：民间赏花风气盛行，适应不断壮大的市民阶层的物质消费与审美需求。④错误：传统农业以自给 自足的粮食生产为核心，城市鲜花售卖属于面向市场的商品化园艺经营，无法体现传统农业发展。综上① ②③正确，选择A。 4.C【解析】C正确：材料中“任催不至”表明卫所废弛，制度运转失灵；“知县径判”且曰“军亦吾之民”， 说明军户突破卫所管辖体系，由卫所向州县下移，控制松弛。A错误：仅凭知县代行审案，混淆“司法管 辖”与“军权兴衰”。材料未涉调兵、指挥等核心军权，不能推导出“军权式微”。B错误：仅凭“田土 争讼”，混淆“民事讼案”与“社会危机”。材料未提赋役苛重、流民暴动，不可臆断为“社会矛盾激化”。 D错误：仅凭“径判”破律，混淆“执行废弛”与“制度僵化”。卫所怠惰缺位致机制空转，非祖制设计 之过。 5D【解析】D正确：材料中“躬行实践”和“落实为基层实政”（行乡约、置社仓）。直指清初理学从晚 明“空谈心性”转向“经世致用”的务实学风。“经世务实”强调将学术理念转化为解决社会问题的实际 政务，与材料中“落实为实政”完全契合。A错误：材料侧重“如何建设”（实践），而非“纠正什么错 误”。B错误：“民本”是思想根基，但材料强调的重点是“如何做”（行动层面），“固守”一词偏向 保守停滞，无法体现“躬行”和“落实”的动态务实特征。C错误：理学本就是官方正统思想，官员也是 儒臣，不是“将儒家思想引入吏治”的“引入”过程。 6.C【解析】C正确：材料时间为1863年，涉及江海关拨银供“西洋弁目”“炸炮”及洋勇调遣须“英领 事给谕”，指向清廷联合列强镇压太平天国。C“民变蜂起统治动摇”是对该史事的隐性概括，符合题意。 A错误：“走私”与军费用途无关；B错误：“俄军”与材料中“英国”“江南”时空错位；D错误：“财 权下移”是战争导致的客观结果，非“雇募洋勇”的主观目的。 7.A【解析】A正确：《新青年》有意识地译介易卜生，重点并非单纯引进西方文学，而是借“娜拉出走” 这一符号，批判封建礼教、倡导个性解放，为当时的思想启蒙和社会变革服务。这体现了翻译活动强烈的 现实指向性。B项过于笼统，未点明“服务现实”这一核心。C、D项“决定性胜利”“根本改变”均不 符合史实，夸大其词。 第1页共4页·26-G3-08L 8D【解析】D正确：表格数据呈现“两增两减”态势：耕地面积与粮食产量持续增长，公粮实征量与公粮 占产量比下降。①错误：1941年皖南事变后，国民党对陕甘宁边区实行军事包围与经济封锁，外援基本断 绝，边区坚持自力更生。②正确：公粮负担率的逐年下降，特别是注文中“1944年机关部队自给粮占公粮 43.12%”，说明通过精兵简政，脱产人员消耗减少，机关部队通过生产实现部分自给，减轻了人民负担。 ③错误：表格仅反映边区的经济自立状况，无法体现统一战线社会基础的扩大或组织层次的深入。④正确： 耕地与粮产的增加，是大生产运动全面开展、开垦荒地、兴修水利的成果。 9B【解析】B正确：“四马分肥”限制资本家剥削，兼顾国家、企业、工人、资本家四方利益，通过温和 方式逐步改造资本主义工商业，是和平赎买政策的重要实践。A错误：“四马分肥”允许资本家获得红利， 属于和平赎买手段，并未立刻消灭私营资本。C错误：高度集中的计划经济体制建立是三大改造完成后的 结果，并非推行“四马分肥”的直接目的。D错误：国民经济恢复任务1952年底已经完成，题干时间为 1953年，时间不符。 10A【解析】A正确：推行股份制，实现投资主体多元化，推动国企转换经营机制，目的是激发国企活力， 适应市场经济发展。B错误：90年代改革是调整经济体制，并非全面否定计划经济的历史作用，表述过于 绝对。C错误：建立现代企业制度是长期改革目标，股份制是重要手段，并非直接促成现代企业制度“最 终建成”。D错误：改革坚持公有制为主体，所有制结构并未发生彻底变革，“彻底”一词不符合史实。 11.C【解析】C正确：希帕提娅遇害，既有宗教思想观念的冲突，又植根于总督与教会的权力争夺，体现 思想与政治矛盾交织。A错误：希帕提娅生活在西罗马灭亡之前，不属于中世纪；“全面压制”表述也过 于绝对。B错误：“彻底消亡”属于绝对化表述，古典学术并未因她遇难立刻消失，与史实不符。D错误： 当时罗马总督依然掌握行政权力，基督教势力尚未完全掌控地方政权。 12D【解析】D正确：附庸仅效忠直属领主，层层分封割裂权力，造成王权较弱、地方权力分散。A错误： 封君封臣制度下领主权力有限，难以形成中央集权，不符合史实。B错误：中世纪市民斗争争取部分权利， 无法摆脱所有封建束缚，说法夸大。C错误：中世纪教会拥有巨大势力，但并未掌控全部世俗权力，表述 绝对。 13.B【解析】B正确：英国大土地经营提供自由劳动力与原始资本，工业化推进迅速；法国小农经济束缚 国内市场与劳动力；美国家庭农场为工业提供原料与广阔内需；土地制度塑造各国资本主义发展道路，契 合材料主旨。A错误：土地制度差异根源为本国历史传统、人地矛盾、革命任务差异，并非单纯革命领导 力量。C错误：各国工业化起步时间取决于资本、技术、市场多重条件，土地制度属于重要影响因素，不 能“直接决定”，表述绝对化。D错误：三国农业均不同程度卷入市场经济，这与史实不符合。 14.A【解析】A正确：二战后英国国力衰落，力图维护英镑霸权；美国凭借雄厚黄金储备，谋求建立以美 元为核心的货币秩序。凯恩斯计划与怀特计划之争，是英美对战后国际金融主导权的争夺。B错误：经济 理论分歧只是表象，两国提案背后是国家战略利益竞争，并非冲突本质。C错误：材料聚焦英美两国方案 博弈，没有体现世界其他国家的诉求，属于无关解读。D错误：“丧失了”表述绝对化。此时英国依旧保 有庞大殖民体系，并未完全失去贸易优势。 15.D【解析】D正确：不平等的国际旧经济秩序损害发展中国家利益，1964年七十七国集团应运而生，致 力于经济层面联合抗争。A错误：不结盟运动1961年成立，侧重政治领域反霸权斗争，与材料经济诉求 不符。B错误：亚太经合组织1989年建立，属于区域性经济合作组织，时空、主体均不匹配。C错误：世 界贸易组织1995年正式成立，时间与题干1964年前后的时代背景不符。 16.【解析】 (1)设问属于概括类：从经济基础、科技积累、社会（学术）环境、个人贡献四个维度归纳宋元时期天 元术发展的历史条件，需做到材料信息与所学知识结合，条理清晰，不脱离材料空谈。 第2页共4页·26-G3-08L (2)设问属于特点概括类：从天元术由隐至显（明代沉寂→清代重现)的过程提炼中华优秀传统文化的 特点，需做到由事析理、史论结合，避免只复述过程而缺乏抽象概括或者只是背诵教材特点而不结合过程 分析。 【参考答案】 (1)条件：①封建经济发展，农田水利与城市建设等实际需求的推动。②秦汉以来算学长期积累奠定基 础。③民族交融加深，民间数学研究活跃。④李治等数学家系统总结，推动天元术理论化与体系化。（一 点2分，任答三点6分)》 (2)特点：①连续性强：依托《永乐大典》等典籍保存，清代得以重新发掘，彰显中华文化源远流长、 一脉相承。②创新性突出：宋元数学家在天元术“一元”基础上，推衍出“四元术”，实现代数符号体系 的突破，体现了中华文化革故鼎新、与时俱进。③包容性强：官方修书吸纳民间数学成果进行总结，反映 了中华文化兼收并蓄、开放包容。④国家主导（统一性）：明清大一统政权组织系统整理传统科技文化， 体现国家力量在文化传承中的主导作用，凸显了中华文明的统一性与凝聚力。⑤本土特征鲜明：从算筹到 天元术、四元术，沿本土学术脉络独立演进，构建了独具特色的数学体系，体现中华文化植根本土、自成 体系。（一点2分，任答四点8分） 17.【解析】 (1)本题属于概括类设问：先分数据维度描述变化，再总结整体趋势，严格依托表格数字，不脱离材料 空谈。 (2)本题属于原因分析类设问：遵循国际外因一国内生产内因一国内制度环境一贸易与行业乱象 的逻辑分层，做到材料原文信息+课本近代经济背景结合，条理清晰、内外因兼顾。 【参考答案】 （1)变化特征：①19世纪60一70年代茶叶出口额小幅增长，整体维持高位，但1886年后出口总额持续 下滑。②茶叶在全国出口商品中的核心主导地位持续衰落，占出口总值比重断崖式下降。(6分) (2)主要原因：①面临印度、锡兰近代化茶业的冲击，国际市场逐渐丧失。②固守小农经营模式，难以 适配近代国际贸易需求。③国内营商环境恶劣。④贸易主权缺失与行业乱象严重。(8分) 18.【解析】 第(1)问解析：本题为材料概括类题型，时空限定18一19世纪欧洲，核心对比近代早期雇佣兵役、中 世纪封建兵役与法国大革命后全民征兵制的差异，答题需提炼制度、军队属性、兵源战力层面的变化，禁 止直接摘抄原文，概括要点清晰，三点即可满分。 制度层面：淘汰旧有封建骑士兵役、雇佣兵役，建立全民义务征兵制； 权利义务层面：兵役绑定公民身份，适龄公民普遍承担参军义务； 军队属性层面：军队从君主私人武装转变为国民国家军队； 作战实力层面：兵源大幅扩充，军队整体战斗力显著提升。 第(2)问解析：本题属于历史评价题，分积极影响、局限不足两方面辩证作答： 积极：适配工业化、现代化战争需求；提升国家战争动员能力；顺应民族国家发展；契合战后高科技 军事发展趋势； 局限：职业化军队军费成本高昂；兵役制度服务于欧美霸权扩张；全民义务兵役易激化军备竞赛。 【参考答案】 (1)主要变化：由封建骑士兵役制、雇佣兵役制转变为全民义务征兵制；军队由君主私兵转变为国家国 民军队；兵源规模扩大，军队作战能力大幅提升。（每点2分，任答3点得7分） 第3页共4页·26-G3-08L （2)简要评价： 积极性方面：工业革命与战争推动兵役制度现代化，全民义务兵役大幅提升国家战时动员能力；二战后职 业化兵役适配智能化高科技战争，推动军队专业化发展，完善现代国家军事治理体系。 局限性方面：全民义务兵役加剧各国军备竞争；职业化军队军费负担沉重；兵役制度本质服务于欧美国家 对外扩张与霸权争夺。（积极性方面每点2分，答对两点4分；局限性方面每点2分，答对两点4分； 本小题一共8分) 19.【解析】(1)首先提取材料中马克思论述的三个核心要素（生产力发展、交往扩大、资本主义生产方 式在全球的扩张)，与结论①的“唯一”“直接”表述进行比对，定位“片面”；再调用唯物史观基本原 理，说明“生产力与生产关系的矛盾运动”而非单一生产力构成世界历史形成的完整动力；最后给出修改 后的完整表述。做到材料信息精读与唯物史观理论运用相结合，逻辑层次清晰。 (2)先识别结论②中“平等对话与友好交流”“和谐共生”这一表述是否合理；再调用新航路开辟后殖 民扩张的基础史实（美洲奴役与屠杀、黑奴贸易、印度殖民地化等），以具体史证推翻“平等对话”“和 谐共生”的错误定性；做到史实依据充分、定性准确、表述严谨。 【参考答案】 示例一： 不合理：结论①中“生产力的发展是世界历史形成的唯一动力”表述片面。(2分) 理由：材料一马克思认为世界历史的形成是“生产力与生产关系矛盾运动的世界性展开”。生产力是根 本动力，但并非唯一动力。资本主义生产关系的扩张（如殖民掠夺、海外贸易、不平等交换）同样是推动 世界历史形成的关键力量。例如，工业革命虽然提供了坚船利炮和廉价商品，但若无资产阶级建立的殖民 体系和世界市场规则，资本主义生产方式也无法实现全球扩张。将动力归结为单一的“生产力”，犯了片 面化的错误，不符合唯物史观的基本原理。(8分) 修改建议：生产力的发展是世界历史形成的根本动力，资本主义生产关系的全球扩张是其重要实现途径， 二者共同推动世界历史的形成与演进。(2分) 示例二： 不合理：结论②中“平等对话与友好交流”“和谐共生”的表述不符合史实。(2分) 理由：材料二提到新航路开辟后文明“相互碰撞、交流”，但结论却将其理想化为“平等”与“友好”。 事实上，伴随着地理大发现的是残酷的殖民掠夺、种族奴役（如黑奴三角贸易）和疫病传播（如天花导致 美洲原住民大量死亡)。这种交流带有浓厚的血腥暴力色彩和不平等性，造成了亚非拉地区的长期落后。 结论忽视了文明碰撞中的冲突与压迫，背离了全球史观客观全面的史学素养。(8分) 修改建议：新航路开辟后，世界各地由分散走向整体，物种、技术等在全球传播；但这一过程伴随着西 方的殖民扩张与掠夺，现代世界的诞生是多元文明在冲突与交流、霸权与反抗的复杂互动中逐渐形成的。 (2分) 【评分注意事项】 其它修改思路，言之成理可酌情给分。 第4页共4页·26-G3-08L高三历史答题卡 ? 名 贴条形码区 准考证号 填涂样例 贴缺考标识 正确填涂■ 考生禁填！由监考老师填写。☐ 注1，答题前，考生先将自已的姓名、准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定的位置贴好条形码 意2选样题必须使用2B铅笔填涂：非选择题必须使用签字笔或钢笔答题：字体工整、笔迹清楚， 事怎请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效：在试题卷、草稿纸上答题无效。 项4保特卡面清清，不要析叠、不要弄破。考试结束后，请将答题卡，试题卷一并上交。 选择题（每小题3分，共45分） 1ABCD可 6AB☐CD 11因® 回 2A)B☐C☒D 7 [A B C D] 12因® © 3ABC© D 8四B☐C回 13A® 4)BC☑ 回 9A▣BC网D 14A® 回 5ABCD可 10ABC☒D 15A® © 回 非选择题（共55分） 16.(14分) (1)(6分) (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 16.(2)续 17.(14分) (1)(6分) (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 历史答题卡第1页共2页 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 18.(15分) (1)(7分) (2)(8分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 姓名 座位号 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 19.(12分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域作答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 历史答题卡第2页共2页 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请勿在此区域作答 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效高三历史 一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.晋南陶寺遗址中期的一处大墓出土了象征军权的玉钺。考古检测显示，墓主颅骨右侧存在生 前造成的骨折塌陷痕迹，且随葬品中包含用于占卜的牛肩胛骨。这集中反映出当时 A.军事权力由最高首领掌控 B.王权形成过程中依赖神权 C.贫富分化导致了阶级对立 D.礼乐制为维护秩序的核心 2.下图为汉代郡国分布示意图。与北方相比，南方郡的设置呈现出“面积大、数量少”的显著 特点。导致这一布局的主要因素是 代 图例 汉中汉郡 园储侯王国 今省、自 治区 直钠市界 A.南方地形复杂不利于行政管理 B.北方人口稠密政务繁杂需细化 C.南方土地肥沃须扩大垦殖范围 D.北方诸侯国众多挤压郡县空间 3.隋唐时期，赏花主要是世家显贵与文人雅士的风尚：入宋后，赏花、种花逐渐在民间蔚然成 风，宋人诗词中也常有相关描述，如欧阳修“去年元夜时，花市灯如昼”、苏轼“先生不种 闲花草，种得天桃与秾李”。这一变化体现出 ①商品经济的发展 ②世俗文学的发展 ③市民阶层的壮大 ④传统农业的发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 第1页共6页·26-G3-08L 4. 《螢辞》载，明末浚县知县张肯堂受理宁山卫军户与邻县民人田土争讼。按律须卫所“约会” (共同)会审，然卫所任催不至，知县遂以“军亦吾之民”径判（直接判案）。这反映出明末 A.行政扩权致使军权式微 B.赋役失序激化社会矛盾 C.卫所废弛导致控制松弛 D.祖制僵化难应时局变动 5.康熙朝理学名臣魏象枢主掌宪纪，黜贪墨以肃吏治，视“民本”为治国根基；汤斌、李光地 等督抚皆以“躬行实践”著称，行乡约、置社仓，将理学义理落实为基层实政。这表明清初 A.矫正时弊 B.固守民本 C.援儒入吏 D.经世务实 6.同治二年(1863年)，总理衙门札行（下发公文）江海关：准拨关平银三万两，由海关监督 按月径解松江（今上海）粮台，专供雇募西洋弁目薪粮及购置炸炮之需。此前，苏松太道与 英国参赞议定：凡该路雇募之外国弁勇（军队），其调赴离城三十里以外者，须由英领事会 同地方官给谕。此举旨在应对 A.走私猖獗关税流失 B.俄军压境边疆告警 C.民变蜂起统治动摇 D.督抚擅权财权下移 7.1918年《新青年》推出“易卜生专号”，重点介绍《玩偶之家》，胡适发表《易卜生主义》， 此后“娜拉出走”成为当时进步青年耳熟能详的符号。这可以用来说明 A.翻译活动服务现实社会改造 B.西方文学影响中国文学走向 C.文学革命取得决定性的胜利 D.女性社会地位得到根本改变 下表是1941一1944年陕甘宁边区部分治理数据。据表格内容可知，此时陕甘宁边区 年份 耕地面积（万亩) 粮食产量（万石） 救国公粮实征（万石） 公粮占产量比 1941 1222.3 147.0 20.16 13.85% 1942 1248.7 150.0 16.54 11.14% 1943 1377.4 160.0 18.41 10.16% 1944 1220.6 175.0 16.00 8.63% (注：数据见《陕甘宁边区财政经济史料摘编》；400斤合1石：1944年机关部队自给粮占 公粮43.12%) ①外部援助持续输入 ②精兵简政逐步推行 ③统一战线纵深发展 ④大生产运动全面开展 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 第2页共6页·26-G3-08L 9.1953年，新中国在部分公私合营企业推行利润分配制度，即“四马分肥”（分配比例如图）。 新中国实施这一政策意在 企业利润来源占比(“百分比”) 20% 40% 国际业务40% 2国内业务35% 人工成本15% ■其他成本10% 35% A.彻底消灭私营工商业资本势力 B.平稳推进资本主义工商业改造 C.建立高度集中计划经济新体制 D.迅速完成国民经济恢复的任务 10.上世纪90年代，我国城市经济体制改革持续深化，国家恢复股份制试点，允许国有企业吸 收法人、个人投资入股，构建股权多元的企业组织形式。这一举措旨在 A.增强国有企业市场经营活力 B.全面否定计划经济体制价值 C.推动现代企业制度最终建成 D.实现所有制结构的彻底变革 11.公元415年，亚历山大著名学者希帕提娅遭到狂热基督徒袭击身亡。她通晓数学与天文，坚 持讲授古典学术，又因卷入地方总督与大主教的权力纷争，被极端信徒污蔑为女巫。这一事 件反映出 A.中世纪教会全面压制自然科学发展 B.古希腊理性学术传统已经彻底消亡 C.罗马帝国晚期思想与政治矛盾交织 D.基督教势力完全掌控北非城市政权 12.西欧中世纪流行“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原则。国王将土地分封给大封建主，大 封建主再分封给下级贵族，各级附庸只对直接授予土地的领主效忠。该制度造成的直接影响是 A.西欧形成严密中央集权体制 B.城市市民摆脱所有封建束缚 C.基督教会掌控全部世俗权力 D.王国内部权力呈现分散状态 13.英国通过圈地运动剥夺小农，建立大土地农场：法国大革命使广大农民取得小块土地，小农 所有制长期存续；美国依靠《宅地法》向西分配土地，发展家庭农场。不同土地安排深刻塑 造各国工业化路径。据此可知，近代英法美土地制度的差异 A.根源在于各国资产阶级革命领导力量不同 B,深刻影响各国资本主义发展的速度与道路 C.直接决定各国工业化进程起步时间的先后 D.致使三国的农业经济长期排斥市场化经营 第3页共6页·26-G3-08L 14.英国经济学家凯恩斯曾有一段记述：我方方案旨在创设国际清算联盟，维系英镑金融地位： 美国怀特计划力图确立美元优势。布雷顿森林会议上两大方案激烈博弈，最终英国被迫作出 大量让步。这一冲突本质上反映 A.英美争夺战后国际金融主导权 B.两国经济理论存在根本性分歧 C.世界各国期盼稳定的货币体系 D.英国丧失了全球贸易优势地位 15.1964年，发展中国家初级产品价格持续走低，工业制成品价格居高不下，不平等贸易长期掠 夺亚非拉国家财富。广大新兴独立国家迫切需要联合起来，改变失衡的国际经济格局。这一 背景催生了 A.不结盟运动的形成 B.亚太经合组织成立 C.世界贸易组织建立 D.七十七国集团诞生 二、非选择题：本题共4小题，共55分。 16.【数学发展与文化传承】阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一云梦睡虎地西汉简《算术》的出土，印证了秦汉之际中国算学的发展。金元之际， 北方民间数学家创“天元术”，以算筹布列“天元一”为未知数，由图形演段建立方程。李治避 乱山西，著《测圆海镜》（1248)，凡百七十问，集其大成，于《益古演段》序中称：“术数虽 居六艺之末，而施之人事，则最为切务。”元朱世杰更推衍为四元术，立天、地、人、物四元， 中国古代符号代数臻于巅峰。这一时期，数学与天文历法、农田水利、城市营建等实际应用紧密 相连。 一一据李治《益古演段》、云梦睡虎地汉简整理报告等整理 材料二明兴，科举重经义，天元之术不为科场所重，加之官方典籍疏于收录，民间算书渐 佚。万历间程大位《算法统宗》虽盛，然侧重珠算歌诀，天元术几成绝响。清乾隆纂修《四库全 书》，馆臣从《永乐大典》中辑出《测圆海镜》《数书九章》等宋元珍本，始知“立天元一”乃 布算方程之实学，非阴阳术数之流。乾嘉学者钱大昕、焦循辈循此重加校勘，叹曰：“宋元算书 沉霾数百年，今乃还其本来。”此后，天元术等传统算学重新进入学术视野。 一一据《四库全书总目·测圆海镜提要》《畴人传》等整理 (1)根据材料一并结合所学，概括宋元时期天元术发展的历史条件。(6分) (2)根据材料并结合所学，简析天元术由隐至显所体现的中华优秀传统文化特点。(8分) 第4页共6页·26-G3-08L 17.【近代中国茶叶出口贸易的变迁】阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一 1868一1900年中国茶叶出口贸易数据表 年份 茶叶出口颜（千海关两) 占全国出口总值比重(%) 1868 31123 53.8 1878 35728 48.3 1886 33878 35.7 1890 26663 27.2 1900 25439 16.3 一一袁欣《1868一1936年中国茶叶贸易衰弱的数量分析》 材料二五口通商后，华茶凭借传统种植优势垄断国际市场，1886年出口规模创下近代最高 纪录。彼时欧美饮茶风气盛行，茶叶长期为我国出口第一大宗商品。然1886年之后华茶贸易急 转直下。印度、锡兰采用规模化茶园经营与机器制茶，成本低廉、品质统一，迅速挤占英国主流 市场。中国茶业固守小农分散种植、手工加工模式，生产杂乱无标准。加之国内厘金繁重、中间 商层层盘剥，外商垄断外贸渠道肆意压价，部分茶商掺假牟利，致使华茶国际信誉崩塌，彻底丧 失国际贸易优势。 一一林齐模《近代中国茶叶国际贸易的衰减一一以对英国出口为中心》 (1)根据材料一，概括1868一1900年中国茶叶对外贸易在经济数据方面的整体变化特征。(6分) (2)根据材料二并结合所学，分析1886年后中国茶叶贸易由盛转衰的主要原因。(8分) 18.【近现代欧美兵役制度历史变迁】阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一近代早期欧洲军事变革打破了中世纪封建骑士兵役制度。17、18世纪，欧洲各国 普遍采用雇佣兵役制，军队职业化、私人化特征显著，士兵多为底层流民与外籍人员，军队服务 于君主与贵族利益，忠诚度与凝聚力较弱，军费开支庞大且战争成本高昂。18世纪末法国大革 命爆发后，为应对反法同盟武装千涉，法国废除雇佣兵役，推行全民征兵制，以公民义务取代封 建兵役与雇佣兵役。凡适龄男性公民皆有参军义务，军队从君主私兵转变为国民军队，极大扩充 兵源规模、激发军队战斗力，成为拿破仑战争横扫欧洲的重要制度支撑。此后，普鲁士、德意志 等国相继效仿征兵改革，近代国民兵役制度逐步在欧洲普及。 一一李剑鸣《世界近现代史专题研究》 第5页共6页·26-G3-08L 材料二19世纪末至20世纪，工业革命彻底重塑世界军事制度体系。工业化生产为军事变 革提供了制式武器、交通运输与通讯保障，规模化、标准化的现代常备军取代传统临时征召军队。 各国纷纷建立常态化军事训练、军衔管理、后勤保障体系，实现军事制度的规范化、制度化。两 次世界大战进一步推动军事制度升级，战时全民动员体制趋于成熟，兵役制度兼具义务性与普遍 性。二战后，随着和平发展成为时代主题、军事科技智能化发展，欧美主要国家逐步调整兵役制 度，缩减义务兵规模，大力发展职业化志愿兵役，打造高精尖专业化军队。军事制度从数量规模 型向质量效能型转型，适配现代高科技战争的发展需求。 一一陈志强《近现代欧洲军事制度变迁与社会转型》 (1)根据材料一，概括18一19世纪欧洲兵役制度的主要变化。(7分) (2)根据材料二并结合所学，简要评价19世纪末以来欧美兵役制度的转型。(8分) 19.【唯物史观与全球史观】阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料某历史学习小组以“世界历史的形成与演进”为主题展开探究，初步搜集了相关材料， 并得出了结论。 搜集到的材料 结论① 唯物史观视角强调生产力发展：生 产力的发展是世界历史形成的唯一动 材料一马克思指出，随着生产力发展、交往护 力，生产力的提高直接推动世界历史的 形成与演进。 大，历史成为世界历史；大工业开创了世界市场，使 各国相互依赖。世界历史的本质是资本主义生产方式 在全球的扩张，是生产力与生产关系矛盾运动的世界 性展开。 材料二斯塔夫里阿诺斯主张全球整体史观，认 结论② 为1500年前世界孤立，新航路开辟后，技术、疾病、 全球史观视角强调文明互动：新航 路开辟后，全球文明开始平等对话与友 物种和思想等在全球范围内传播，不同文明相互碰 好交流，现代世界在多元文明和谐共生 撞、交流，共同塑造了现代世界。 中诞生。 围绕他们得出的结论，任指出一处不合理之处，说明理由并给出修改建议。（要求：史实准 确，理由充分，逻辑清晰。) 第6页共6页·26-G3-08L 16.【评分细则】（总分14分） （一）第（1）问：条件（6分，任答三点，每点2分） 采分点1： 答出“封建经济发展，农田水利与城市建设等实际需求的推动”给2分。 采分点2： 答出“秦汉以来算学长期积累奠定基础”给2分。 采分点3： 答出“民族交融加深，民间数学研究活跃”给2分。 采分点4： 答出“李冶等数学家系统总结，推动天元术理论化与体系化”给2分。 阅卷说明： 任答三点得6分；多答不加分；一点中混杂多个采分点只按一点计分；完全照抄材料无提炼最多得3分。 （二）第（2）问：特点（8分，任答四点，每点2分） 采分点1： 依托材料提到“依托《永乐大典》等典籍保存，清代得以重新发掘”，并落脚到“彰显中华文化源远流长、一脉相承”给2分。 采分点2： 依托材料提到“在天元术‘一元’基础上，推衍出‘四元术’，实现代数符号体系的突破”，并落脚到“体现了中华文化革故鼎新、与时俱进”给2分。 采分点3： 依托材料提到“官方修书吸纳民间数学成果进行总结”，并落脚到“反映了中华文化兼收并蓄、开放包容”给2分。 采分点4： 依托材料提到“明清大一统政权组织系统整理传统科技文化”，并落脚到“体现国家力量在文化传承中的主导作用，凸显了中华文明的统一性与凝聚力”给2分。 采分点5： 依托材料提到“从算筹到天元术、四元术，沿本土学术脉络独立演进，构建了独具特色的数学体系”，并落脚到“体现中华文化植根本土、自成体系”给2分。 阅卷说明： 任答四点得8分；严格实行“史实+特点结论”才给满分2分。若只概括特点无史实支撑仅给1分；若两点意思高度重复合并计1点。（其他特点概括如“先进性”可酌情给分） 17.【评分细则】（总分14分） （一）第（1）问：变化特征（6分） 采分点1（3分）：答出“19世纪60—70年代茶叶出口额小幅增长，整体维持高位，但1886年后出口总额持续下滑”。须明确“60—70年代高位/小幅增长”与“1886年后持续下滑”的阶段性转折；仅写“先升后降”未明确时间节点扣1分；时间或趋势错误得0分。 采分点2（3分）：答出“茶叶在全国出口商品中的核心主导地位持续衰落，占出口总值比重断崖式下降”。须提及“占比/比重”及“核心地位衰落”扣1分。 阅卷说明：本问严格依托表格数据，脱离材料空谈“自然经济解体”“列强侵略”等背景而不描述数据变化的，最高不超过3分；两点全对得6分，多答不加分。 17（1）变化特征：第一，只是简单答“茶叶出口总额持续下滑”得2分；答“60~70年代茶叶出口总额小幅增长，1886年以后，茶叶出口总额持续下滑”，才能得3分。第二，只是简单答“茶叶占到全国出口总值比重持续降低”，得2分；如还答出“茶叶作为核心主导出口商品持续衰落”，得3分。 （二）第（2）问：主要原因（8分） 采分点1（2分）：答出“面临印度、锡兰近代化茶业的冲击，国际市场逐渐丧失”。写“国外竞争”也可得分。 采分点2（2分）：答出“固守小农经营模式，难以适配近代国际贸易需求”。须指向“小农经营模式/生产方式落后”；仅写“技术落后”未体现“经营模式”扣1分。 采分点3（2分）：答出“国内营商环境恶劣”。若学生具体到苛捐杂税、战乱频繁、交通落后等具体表现也可得分；但仅表述“国内条件差”无具体指向得1分。 采分点4（2分）：答出“贸易主权缺失与行业乱象严重”。须包含“贸易主权丧失”（如关税自主权丧失）与“行业乱象”（如掺假造假、恶性竞争）两层含义；仅写“主权丧失”或“行业混乱”得1分。 阅卷说明：本问遵循“国际外因—国内生产内因—国内制度环境—贸易与行业乱象”逻辑分层，考生若要点齐全可得满分；若仅照抄材料每点最多得1分；四点全对得8分，多答不加分。 17（2）由盛转衰的主要原因：第一，如答到“面临国际近代茶业的竞争，导致国际市场不断丧失，得2分；第二，如答到“中国茶叶固守小农经营模式，难以适配国际贸易”，得2分；第三，如答案有“国内商业环境恶劣”字句，得2分；第四，如答到“中国贸易主权丧失”字句，得2分；第五，如答到“部分华商无视国际信誉，掺假牟利” 得2分。以上5点，任答4点得8分。 （三）整体评分注意事项 1. 第（1）问重“数据描述与阶段对比”，第（2）问重“内外因辩证分析”，逻辑混乱或要点缺失按要点扣分。 2. 表述不规范但意思对酌情扣分或不扣分；史实错误（如将“1886年”写成“1895年”）每处扣2分，扣完为止。 18.【评分细则】（总分15分） （一）第（1）问：主要变化（7分，任答一点2分，两点4分，3点7分） 采分点1（2分）：答出“由封建骑士兵役制、雇佣兵役制转变为全民义务征兵制”，或表述为“兵制从封建/雇佣性质转向全民义务征兵”即可得2分；仅写“兵制改革”“征兵制变化”无具体对比得1分；未体现“转变”过程得0分。 采分点2（2分）：答出“军队由君主私兵转变为国家国民军队”，或表述为“军队性质从君主私人武装变为国家/国民军队”即可得2分；仅写“军队归属变化”得1分；未区分“君主私兵”与“国家军队”不得分。 采分点3（2分）：答出“兵源规模扩大，军队作战能力大幅提升”，或表述为“兵源增多，战斗力增强”即可得2分；仅表述现象而无特点概括如“军队来源从底层流民转变为男性公民”得1分。 若考生答出“兵役制度趋向平等/打破贵族垄断”等补充性变化，可酌情给分，但本问总分不超过7分。 阅卷说明：三点得7分，多答不加分。 18（1）第一点，如答到“传统兵役制变为全民义务兵役制”，得2分；第二点，如答到“军队服务主体由君主私人变为全体国民”，得2分；第三点，如答到“兵员范围扩大，军队作战能力提升”字句，得2分。以上三点都答到，得7分。 （二）第（2）问：简要评价（8分） 积极（4分，任答2点） 采分点1（2分）：答出“工业革命与战争推动兵役制度现代化，全民义务兵役大幅提升国家战时动员能力”，或表述为“适应工业时代战争需求，增强国家动员力”即可得2分；仅写“动员能力强”无背景得1分。 采分点2（2分）：答出“二战后职业化兵役适配智能化高科技战争，推动军队专业化发展，完善现代国家军事治理体系”，或表述为“职业化适应现代战争，提升军队专业水平与治理效能”即可得2分；仅写“职业化”“军队专业化”得1分。 局限性（4分，任答2点） 采分点1（2分）：答出“全民义务兵役加剧各国军备竞争”，或表述为“引发军事扩张、加剧国际紧张”即可得2分；仅写“有坏处”“竞争大”得1分。 采分点2（2分）：答出“职业化军队军费负担沉重”，或表述为“维持职业军队成本高，财政压力大”即可得2分；仅写“加大家庭负担、社会负担”得1分。 采分点3（2分）：答出“兵役制度本质服务于欧美国家对外扩张与霸权争夺”，或表述为“兵役制是欧美维护霸权、对外扩张的工具”即可得2分；其他表述如威胁世界和平与安全也可酌情给分。 阅卷说明：评价需坚持辩证视角，只答积极性或只答局限性最高得4分；每点需“史实/表现+评价结论”双到位，仅堆砌术语无分析得1分；本问总分8分，多答不加分。 18（2）在评价部分：如积极性方面，第一点答到“有利于军队现代化，提升国家军队动员能力”，得2分；第二点如答到有“军队的职业化、专业化”这样的字句，即可得2分。评价积极性方面总共是4分。如消极性方面，第一点有“加剧军备竞赛”这样的字句，得2分；第二点有“加重国家经济负担”这样的字句，得2分；第三点，答到“其本质是欧美资本主义国家对外扩张和霸权争夺”，得2分。消极性方面答对两点即可得4分。 19. 【评分细则】（总分12分） （1） 观点判定（2分） 能准确指出原结论的具体不合理之处，如“唯一动力表述片面”或“平等对话与友好交流”“和谐共生”等表述不符合史实，得2分。 仅笼统表述“结论错误”“说法不对”，未指出具体偏差的，得1分。 （2） 理由阐述（8分） 史实支撑（6分）：能结合材料一（生产力与生产关系矛盾运动）或材料二（新航路开辟后的殖民扩张、三角贸易、疫病传播等）提供具体史实依据，史实充分且贴合观点，得6分；史实不充分不具体得2分；事实错误或观点脱节不得分。 逻辑论证（2分）：能运用唯物史观（如生产力是根本动力、辩证看待文明交流）或全球史观，清晰阐释原结论不合理原因，逻辑严密自洽，得2分；能指出原结论忽视生产关系、冲突不平等，但分析较浅，得1分；逻辑混乱无分析不得分。 （3） 修改建议（2分） 修改后的表述能完整弥补原结论的缺陷，如体现“生产力根本动力+生产关系重要途径”的辩证关系，或“交流+冲突”的双重性，得2分。 仅简单替换个别词汇（儒“唯一”改“主要”），未体现深层逻辑修正的，得1分。 修改后仍有史实或逻辑错误的，不得分。 阅卷说明：1.考生若从其他角度切入（如指出“原结论忽视矛盾运动的世界性展开”“全球史观的客观性”等），只要言之成理、史论结合、参照上述标准酌情给分。 2. 整体评分坚持“观点明确（2分）+史实准确充分（6分）+逻辑严密（2分）+修改合理（2分）”的结构，总分12分。 3. 若考生仅照抄材料，无独立分析与修改，最高不超过4分。 学科网（北京）股份有限公司 $