第六单元（B卷能力提升练卷）-《语文基础模块上册》高教版河南对口升学单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 本试卷为中职语文基础模块上册第六单元B卷（能力提升练），紧扣教材与河南省对口升学核心考点，通过梯度化设计与综合题型，强化文化自信、语言运用及思维能力，适配单元复习与应试能力提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题20分|字音、字形、文学常识等|基础巩固与辨析能力结合，如考查《寡人之于国也》字词| |文言文阅读|16分|《寡人之于国也》节选|文化自信与文言素养，考字词翻译、内容分析| |现代文阅读|24分|《国家的儿子》节选|文本分析与审美创造，通过细节描写考查人物形象| |作文|40分|“方法与成长”议论文|逻辑思维与表达能力，结合先秦诸子思想与现实学习|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河南省普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，通过梯度化的习题帮助学生夯实课内基础，扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，更加注重知识点的融会贯通，综合运用与学习效果的全面检测，引导学生梳理零散知识点，搭建完整系统的学科知识网络，切实提升学生的应试能力和语文综合素养。 语文基础模块上册第六单元 （B卷·能力提升练） 一、选择题（每题2分，共20分） 1.下面下划线字注音全部正确的一项是（） A.寡人（guǎ） 河内凶（xiōng） 弃甲曳兵（yè）数罟（gǔ） B.庠序（xiáng）孝悌（dì） 鸡豚（tún） 饿莩（fú） C.洿池（kuā） 衣帛（bó） 王道（dào） 狗彘（zhì） D.谨庠序（jǐn）申之以孝悌（tì）颁白（bān） 不负戴（fù） 【答案】A 【解析】A项读音全部正确。B项“悌”读tì，“莩”读piǎo；C项“洿”读wū；D项多为正确项干扰，本题以A为规范项。 2.下列词语中没有错别字的一项是（） A.弃甲拽兵 不可胜食 B.不违农时 仁政思想 C.谨库序之教 无望民多 D.途有饿莩 斯天下之民至焉 【答案】B 【解析】B项没有错别字。A项“拽”应为“曳”；C项“库序”应为“庠序”；D项“途”在原文中为“涂”。 3.下列作家、作品及体裁对应有误的一项是（） A.孟子——《寡人之于国也》——儒家经典篇章 B.《庄子》——道家经典——先秦诸子散文 C.《劝学》——墨子——寓言故事 D.《公输》——墨子——论辩性散文 【答案】C 【解析】《劝学》选自《荀子》，不是墨子作品。 4.下列下划线词语使用恰当的一项是（） A.他只看表面数据，却说自己洞察本质。 B.面对矛盾，他随意判断，显得严谨周密。 C.他说理没有层次，却很条理清晰。 D.孟子用“五十步笑百步”设喻，论证显得深入浅出。 【答案】D 【解析】D项符合孟子善用比喻说理的特点。 5.下列词语的思想类别与其他三项不同的一项是（） A.仁政 B.民本 C.柜台服务 D.礼义教化 【答案】C 【解析】A、B、D均与儒家政治思想相关，C项属于现代服务实践。 6.下列文学常识表述有误的一项是（） A.《寡人之于国也》采用对话形式展开论辩。 B.孟子善于运用比喻引导对方理解道理。 C.《劝学》强调积累和坚持。 D.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》出自《庄子》。 【答案】D 【解析】《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》出自《论语》，D项错误。 7.下列句子没有语病的一项是（） A.中职学生在阅读课文时，应结合时代背景理解人物精神。 B.通过反复训练，使同学们掌握了操作要领。 C.能否认真审题，是作文立意准确的关键。 D.学校开展了技能展示、作品讲评和总结经验。 【答案】A 【解析】A项表述完整。B项缺少主语；C项两面对一面；D项“开展”和“总结经验”搭配不当。 8.下列句子标点符号使用有误的一项是（） A.老师问：“这句话表达了人物怎样的心理？” B.我们学习了《拿来主义》、《师说》和《劝学》。 C.他想了想，说：“这个答案还要回到文本中找依据。” D.阅读整本书，要梳理情节、人物和主题。 【答案】B 【解析】并列书名号之间一般不用顿号，B项标点使用有误。 9.下列句子运用修辞手法判断有误的一项是（） A.他像一团火一样，把大家深深地吸引住了。（比喻） B.难道我们能忽视平凡劳动的价值吗？（反问） C.这篇文章观点清楚，层次分明。（排比） D.鹰一般的双眼将会场扫视了一遍。（比喻） 【答案】C 【解析】C项是一般陈述，不构成排比。 10.下列文言句子中下划线词解释正确的一项是（） A.河内凶：凶恶 B.加少：增加 C.弃甲曳兵而走：步行 D.数罟不入洿池：细密的渔网 【答案】D 【解析】D项解释正确。A项“凶”为谷物收成不好；B项“加”为更；C项“走”为逃跑。 二、文言文阅读（共16分） 阅读下面的文言文，完成11-13题。《寡人之于国也》节选 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。” “察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。” 11.选文出自儒家经典《________》，作者是战国时期思想家________。（4分） 【答案】孟子；孟子。 【解析】本题考查文言文学常识，需准确识记作者、出处和文体信息。 12.根据要求完成下列各题。（8分） （1）下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 河内凶（xiōng） 移其粟（lì） B. 填然（tiǎn）  弃甲曳兵（yè） C. 兵刃（rěn）  五十步（bù） D. 无望（wàng）  河东凶亦然（yán） 【答案】B 【解析】A：移其粟（lì）错误，粟读 sù；C：兵刃（rěn）错误，刃读 rèn；D：无望（wàng）错误，“无” 通 “毋”，读 wú；亦然（yán）错误，然读 rán。 （2）下列句子下划线词解释错误的一项是（ ） A.河内凶：谷物收成不好 B.邻国之民不加少：更 C.弃甲曳兵而走：逃跑 D.直不百步耳：径直 【答案】D 【解析】“直”在句中是只是、不过的意思。 （3）下列句子中下划线词的活用类型与其他三项不同的一项是（） A.填然鼓之 B.树之以桑 C.五十步笑百步 D.王无罪岁 【答案】C 【解析】A、B、D均有名词活用作动词，C项为数量短语作主语。 （4）下列对选文分析不符合文意的一项是（） A.梁惠王认为自己治理国家很用心 B.孟子用战争中逃跑的例子设喻 C.孟子直接认同梁惠王的自我评价 D.选文体现孟子善于因势利导的论辩特点 【答案】C 【解析】孟子并未直接认同梁惠王，而是用设喻引导他反思。 13.根据要求，完成下列各题。（4分） （1）将文中“直不百步耳，是亦走也”翻译成现代汉语。（2分） 【答案】只不过没有跑一百步罢了，这也是逃跑啊。采分点：直、耳、是、走。 【解析】本题应结合重点词语和原文语境作答，答案须有文本依据。 （2）请从选文中找出后来演化为成语的句子。（2分） 【答案】以五十步笑百步。 【解析】本题应结合重点词语和原文语境作答，答案须有文本依据。 三、现代文阅读（共24分） 阅读下面的文字，完成14-19题。《国家的儿子（节选）》节选（节选，818字） 上午8时，快离舰了。 住在罗阳隔壁的中航工业沈阳黎明发动机(集团)有限责任公司董事长兼总经理孟军，整理好行李后，忽然想起早晨好像没有看见罗阳去吃早餐。他走到隔壁，推开虚掩着的门，只见罗阳斜靠在被子上，右手搭在胸前，脸色发黄，微微闭着两眼。 孟军吓了一跳，连忙迎上前，问道：“罗总，你怎么啦?” 罗阳轻声回答：“我有些不舒服，胸口发闷。” “要不要请舰上的医生来看看?”孟军关切地问。 罗阳摆了摆手，“这时候大家都忙，不要麻烦人家了……” 此时，码头上传来了阵阵锣鼓声和欢呼声，人们在等待迎接英雄凯旋。 电梯将他们送上主甲板，阳光明媚，罗阳看见沈飞公司的谢根华书记和一些职工代表，正在码头旁朝自己招手，他只能努力回以疲惫的微笑。 罗阳的双腿像灌了铅似的，拖着沉重的身子，一步一步慢慢走下舷梯。 谢根华在舷梯旁迎候。几步外正在摄像的摄像师提醒道：“拥抱，拥抱啊!”罗阳却连拥抱的力气都没了，只能勉强与谢根华礼节性地握了握手。 最了解罗阳的莫过于几年来一起并肩战斗的谢根华，他见罗阳面色苍白，嘴角还有一片口疮，忙问：“太累了，不舒服吗?” “有点累。”罗阳只是淡淡一笑。 罗阳随后上了面包车，向宾馆驶去。 谢根华书记刚刚忙完迎接舰上返回的领导和工作人员的工作，便见办公室主任匆匆跑来，说：“谢书记，罗总说自己有些不舒服，不能参加下午的庆功大会，请您安排一下后续工作。” “不对劲!”谢根华心里顿时一愣，以他的了解，罗阳是不会轻易说出“不舒服”的。再者，庆功大会这么重要的事情，作为沈飞公司的主要负责人，作为舰载机沈飞研制现场总指挥，罗阳怎么会主动提出缺席呢?一定是出了什么严重的情况了。 谢根华越想越觉得有问题，便放下手头的事情，急忙赶到宾馆，进了房间门，只见罗阳斜躺在床上，脸色发黄，表情十分痛苦。 谢根华半俯下身子，问他哪儿不舒服。罗阳用手指了指胸口，说“胸口有些闷”。谢根华一听，意识到情况严重，说：“我们去医院!” 罗阳还是不当回事：“不用了，我休息片刻，睡一会儿。” 14.以上文字选自________的《________》。（4分） 【答案】黄传会；国家的儿子（节选）。 【解析】本题考查作者作品常识，答案来自本单元课文或教材阅读材料。 15.根据选文内容填空：罗阳离舰前身体已经不适，表现为脸色________、胸口________，但他仍努力回应职工代表。谢根华根据了解判断情况________，提出送他去医院。（4分） 【答案】发黄；发闷；严重。 【解析】本题考查人物状态和情节信息筛选。 16.根据要求完成下列各题。（4分） （1）下列对选文情节概括正确的一项是（） A.罗阳身体不适却尽量不麻烦别人 B.罗阳主动要求停止所有工作 C.谢根华对罗阳情况毫不关心 D.码头没有任何迎接场面 【答案】A 【解析】选文写罗阳摆手说不要麻烦人家，并努力完成后续安排。 （2）下列对选文细节描写作用分析正确的一项是（） A.脸色、动作等细节表现罗阳身体极度不适 B.细节描写与人物精神无关 C.只写天气变化 D.完全没有人物语言 【答案】A 【解析】选文通过脸色、动作、语言表现人物状态和责任感。 17.根据要求，完成下列各题。（6分） （1）对“他的双腿像灌了铅似的”理解最符合文意的一项是（） A.说明罗阳身体沉重虚弱 B.说明罗阳心情轻松 C.说明罗阳故意拖延 D.说明天气寒冷 【答案】A 【解析】该句用比喻写出罗阳身体极度疲惫。 （2）对罗阳心理的分析最符合文意的一项是（） A.不愿因个人身体影响整体工作 B.只想逃避庆功大会 C.对舰载机任务毫不在意 D.故意隐瞒同事 【答案】A 【解析】他多次轻描淡写身体不适，体现责任意识。 （3）下列人物形象分析不正确的一项是（） A.坚守岗位 B.顾全大局 C.极端自私 D.意志坚强 【答案】C 【解析】选文表现罗阳顾全大局、坚守职责。 18.请分析文中“只能努力回以疲惫的微笑”这句话的含义。（3分） 【答案】表层写罗阳身体疲惫仍回应职工；深层表现他不愿让他人担心、顾全大局；作用上突出人物坚忍负责的形象。 【解析】本题按表层意思、深层内涵、表达作用三个要点给分，每点1分。 19.赏析句子：“罗阳的双腿像灌了铅似的，拖着沉重的身子，一步一步慢慢走下舷梯。”（3分） 【答案】运用夸张的修辞手法，生动形象地写出罗阳身体极度疲惫、虚弱无力的状态，侧面体现他长期超负荷工作、劳累过度，凸显他无私奉献的精神。 【解析】本题考查语句赏析。先判断修辞，再写出句子表现的人物状态，最后点明体现的人物品质，答题简洁规范。 四、作文（40分） 20.阅读下面的材料，按要求作文。 先秦诸子重视思考与实践：《寡人之于国也》善用比喻说理，《公输》以论辩止战，《庖丁解牛》启发人们顺应规律。现实学习中，技能训练也需要理解规律、讲究方法。请围绕“方法与成长”写一篇议论文。自选角度，明确立意，诗歌除外，自拟题目，不少于600字。 【答案】本题为材料作文 【解析】审题时要抓住材料中的核心关系，结合单元主题确定立意，做到中心明确、内容具体、语言通顺。 【参考立意】①在平凡学习中锤炼本领；②把个人成长同责任担当结合；③从课文人物或语言学习中获得现实启示；④以踏实行动回应时代需要。 【评分标准】一类卷36-40分：立意准确，内容充实，结构严谨，语言流畅；二类卷30-35分：立意明确，内容较具体，结构完整，语言通顺；三类卷24-29分：中心基本明确，内容较单薄，表达基本清楚；四类卷23分及以下：偏离题意，结构混乱，语病较多或字数明显不足。 【参考范文】会用方法，成长才更稳（602字） 努力当然重要，但只有努力而没有方法，成长常会走弯路。先秦诸子文章给我们很多启示：孟子用比喻把道理讲透，墨子以层层追问说服对方，庖丁顺应牛体结构而游刃有余。这些都说明，真正有效的成长，不只是用力，还要懂规律、讲方法。 方法能让学习更有方向。许多同学复习时只会机械背诵，实训时只会重复操作，一旦题目或设备稍有变化就手忙脚乱。原因在于没有理解背后的规律。学习文言文，要积累实词虚词，也要理解句式；学习专业技能，要会操作，更要明白原理。方法还来自反思。一次失败如果只是抱怨，就会白白过去；如果能分析原因、调整步骤，就会成为进步的台阶。 当然，讲方法不是投机取巧。方法必须建立在踏实训练之上。庖丁之所以能进乎技，是长期实践后的熟练与领悟；技能人才的成长也是如此。我们既要肯下笨功夫，也要善于总结规律。面对学习任务，先明确目标，再拆分步骤；遇到难题，先查找原因，再改进策略。这样，努力就不会散乱，成长也会更稳。青年学生把正确方法和持久行动结合起来，才能在未来岗位上真正解决问题。 方法还需要在交流中完善。同学之间互相指出问题，老师针对步骤进行指导，都是帮助我们形成方法的重要途径。一个人只靠蛮干，可能暂时有热情，却难以长期进步；一个人愿意总结、请教、修正，就能把经验变成能力。成长没有捷径，但有路径。把规律看清，把方法用好，再加上持久努力，我们就能在学习和未来工作中更加从容，也更有解决实际问题的底气，并在岗位上稳稳前行。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河南省普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，通过梯度化的习题帮助学生夯实课内基础，扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，更加注重知识点的融会贯通，综合运用与学习效果的全面检测，引导学生梳理零散知识点，搭建完整系统的学科知识网络，切实提升学生的应试能力和语文综合素养。 语文基础模块上册第六单元 （B卷·能力提升练） 一、选择题（每题2分，共20分） 1.下面下划线字注音全部正确的一项是（） A.寡人（guǎ） 河内凶（xiōng） 弃甲曳兵（yè）数罟（gǔ） B.庠序（xiáng）孝悌（dì） 鸡豚（tún） 饿莩（fú） C.洿池（kuā） 衣帛（bó） 王道（dào） 狗彘（zhì） D.谨庠序（jǐn）申之以孝悌（tì）颁白（bān） 不负戴（fù） 2.下列词语中没有错别字的一项是（） A.弃甲拽兵 不可胜食 B.不违农时 仁政思想 C.谨库序之教 无望民多 D.途有饿莩 斯天下之民至焉 3.下列作家、作品及体裁对应有误的一项是（） A.孟子——《寡人之于国也》——儒家经典篇章 B.《庄子》——道家经典——先秦诸子散文 C.《劝学》——墨子——寓言故事 D.《公输》——墨子——论辩性散文 4.下列下划线词语使用恰当的一项是（） A.他只看表面数据，却说自己洞察本质。 B.面对矛盾，他随意判断，显得严谨周密。 C.他说理没有层次，却很条理清晰。 D.孟子用“五十步笑百步”设喻，论证显得深入浅出。 5.下列词语的思想类别与其他三项不同的一项是（） A.仁政 B.民本 C.柜台服务 D.礼义教化 6.下列文学常识表述有误的一项是（） A.《寡人之于国也》采用对话形式展开论辩。 B.孟子善于运用比喻引导对方理解道理。 C.《劝学》强调积累和坚持。 D.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》出自《庄子》。 7.下列句子没有语病的一项是（） A.中职学生在阅读课文时，应结合时代背景理解人物精神。 B.通过反复训练，使同学们掌握了操作要领。 C.能否认真审题，是作文立意准确的关键。 D.学校开展了技能展示、作品讲评和总结经验。 8.下列句子标点符号使用有误的一项是（） A.老师问：“这句话表达了人物怎样的心理？” B.我们学习了《拿来主义》、《师说》和《劝学》。 C.他想了想，说：“这个答案还要回到文本中找依据。” D.阅读整本书，要梳理情节、人物和主题。 9.下列句子运用修辞手法判断有误的一项是（） A.他像一团火一样，把大家深深地吸引住了。（比喻） B.难道我们能忽视平凡劳动的价值吗？（反问） C.这篇文章观点清楚，层次分明。（排比） D.鹰一般的双眼将会场扫视了一遍。（比喻） 10.下列文言句子中下划线词解释正确的一项是（） A.河内凶：凶恶 B.加少：增加 C.弃甲曳兵而走：步行 D.数罟不入洿池：细密的渔网 二、文言文阅读（共16分） 阅读下面的文言文，完成11-13题。《寡人之于国也》节选 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内。河东凶亦然。” “察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？” 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。” 11.选文出自儒家经典《________》，作者是战国时期思想家________。（4分） 12.根据要求完成下列各题。（8分） （1）下列词语下划线字的读音全部正确的一项是（） A. 河内凶（xiōng） 移其粟（lì） B. 填然（tiǎn）  弃甲曳兵（yè） C. 兵刃（rěn）  五十步（bù） D. 无望（wàng）  河东凶亦然（yán） （2）下列句子下划线词解释错误的一项是（） A.河内凶：谷物收成不好 B.邻国之民不加少：更 C.弃甲曳兵而走：逃跑 D.直不百步耳：径直 （3）下列句子中下划线词的活用类型与其他三项不同的一项是（） A.填然鼓之 B.树之以桑 C.五十步笑百步 D.王无罪岁 （4）下列对选文分析不符合文意的一项是（） A.梁惠王认为自己治理国家很用心 B.孟子用战争中逃跑的例子设喻 C.孟子直接认同梁惠王的自我评价 D.选文体现孟子善于因势利导的论辩特点 13.根据要求，完成下列各题。（4分） （1）将文中“直不百步耳，是亦走也”翻译成现代汉语。（2分） （2）请从选文中找出后来演化为成语的句子。（2分） 三、现代文阅读（共24分） 阅读下面的文字，完成14-19题。《国家的儿子（节选）》节选（节选，818字） 上午8时，快离舰了。 住在罗阳隔壁的中航工业沈阳黎明发动机(集团)有限责任公司董事长兼总经理孟军，整理好行李后，忽然想起早晨好像没有看见罗阳去吃早餐。他走到隔壁，推开虚掩着的门，只见罗阳斜靠在被子上，右手搭在胸前，脸色发黄，微微闭着两眼。 孟军吓了一跳，连忙迎上前，问道：“罗总，你怎么啦?” 罗阳轻声回答：“我有些不舒服，胸口发闷。” “要不要请舰上的医生来看看?”孟军关切地问。 罗阳摆了摆手，“这时候大家都忙，不要麻烦人家了……” 此时，码头上传来了阵阵锣鼓声和欢呼声，人们在等待迎接英雄凯旋。 电梯将他们送上主甲板，阳光明媚，罗阳看见沈飞公司的谢根华书记和一些职工代表，正在码头旁朝自己招手，他只能努力回以疲惫的微笑。 罗阳的双腿像灌了铅似的，拖着沉重的身子，一步一步慢慢走下舷梯。 谢根华在舷梯旁迎候。几步外正在摄像的摄像师提醒道：“拥抱，拥抱啊!”罗阳却连拥抱的力气都没了，只能勉强与谢根华礼节性地握了握手。 最了解罗阳的莫过于几年来一起并肩战斗的谢根华，他见罗阳面色苍白，嘴角还有一片口疮，忙问：“太累了，不舒服吗?” “有点累。”罗阳只是淡淡一笑。 罗阳随后上了面包车，向宾馆驶去。 谢根华书记刚刚忙完迎接舰上返回的领导和工作人员的工作，便见办公室主任匆匆跑来，说：“谢书记，罗总说自己有些不舒服，不能参加下午的庆功大会，请您安排一下后续工作。” “不对劲!”谢根华心里顿时一愣，以他的了解，罗阳是不会轻易说出“不舒服”的。再者，庆功大会这么重要的事情，作为沈飞公司的主要负责人，作为舰载机沈飞研制现场总指挥，罗阳怎么会主动提出缺席呢?一定是出了什么严重的情况了。 谢根华越想越觉得有问题，便放下手头的事情，急忙赶到宾馆，进了房间门，只见罗阳斜躺在床上，脸色发黄，表情十分痛苦。 谢根华半俯下身子，问他哪儿不舒服。罗阳用手指了指胸口，说“胸口有些闷”。谢根华一听，意识到情况严重，说：“我们去医院!” 罗阳还是不当回事：“不用了，我休息片刻，睡一会儿。” 14.以上文字选自________的《________》。（4分） 15.根据选文内容填空：罗阳离舰前身体已经不适，表现为脸色________、胸口________，但他仍努力回应职工代表。谢根华根据了解判断情况________，提出送他去医院。（4分） 16.根据要求完成下列各题。（4分） （1）下列对选文情节概括正确的一项是（） A.罗阳身体不适却尽量不麻烦别人 B.罗阳主动要求停止所有工作 C.谢根华对罗阳情况毫不关心 D.码头没有任何迎接场面 （2）下列对选文细节描写作用分析正确的一项是（） A.脸色、动作等细节表现罗阳身体极度不适 B.细节描写与人物精神无关 C.只写天气变化 D.完全没有人物语言 17.根据要求，完成下列各题。（6分） （1）对“他的双腿像灌了铅似的”理解最符合文意的一项是（） A.说明罗阳身体沉重虚弱 B.说明罗阳心情轻松 C.说明罗阳故意拖延 D.说明天气寒冷 （2）对罗阳心理的分析最符合文意的一项是（） A.不愿因个人身体影响整体工作 B.只想逃避庆功大会 C.对舰载机任务毫不在意 D.故意隐瞒同事 （3）下列人物形象分析不正确的一项是（） A.坚守岗位 B.顾全大局 C.极端自私 D.意志坚强 18.请分析文中“只能努力回以疲惫的微笑”这句话的含义。（3分） 19.赏析句子：“罗阳的双腿像灌了铅似的，拖着沉重的身子，一步一步慢慢走下舷梯。”（3分） 四、作文（40分） 20.阅读下面的材料，按要求作文。 先秦诸子重视思考与实践：《寡人之于国也》善用比喻说理，《公输》以论辩止战，《庖丁解牛》启发人们顺应规律。现实学习中，技能训练也需要理解规律、讲究方法。请围绕“方法与成长”写一篇议论文。自选角度，明确立意，诗歌除外，自拟题目，不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $