第七单元（B卷能力提升练卷）-《语文基础模块上册》高教版河南对口升学单元过关卷（原卷版+解析版）

**基本信息** 紧扣《语文基础模块》上册第七单元核心考点，适配河南省对口升学考试，A卷夯实基础、B卷能力提升，通过梯度化设计强化知识系统构建与应试能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|10题/20分|字音、字形、文学常识、病句等|基础考点全面，强化语言运用规范| |文言文阅读|3题/16分|《劝学》作家作品、实词、翻译等|立足经典文本，考查文言迁移能力| |现代文阅读|6题/24分|《千篇一律与千变万化》论证分析、例子作用等|跨艺术形式分析，培养逻辑思维与审美创造| |作文|1题/40分|“借鉴与选择”的记叙文写作|结合《拿来主义》，引导文化自信与辩证思维|

编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河南省普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，通过梯度化的习题帮助学生夯实课内基础，扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，更加注重知识点的融会贯通，综合运用与学习效果的全面检测，引导学生梳理零散知识点，搭建完整系统的学科知识网络，切实提升学生的应试能力和语文综合素养。 语文基础模块上册第七单元 （B卷·能力提升练） 一、选择题（每题2分，共20分） 1.下面下划线字注音不正确的一项是（） A.鳟鱼（zūn） 乐段（duàn） 瓦陇（lǒng）廊庑（wǔ） B.变奏（biàn）重复（fù） 散漫（màn） 枯躁（zào） C.手卷（juàn）谐趣园（jiē）轮廓（kuò） 光影（yǐng） D.辩证（biàn）统一（yī） 建筑（zhù） 重要（yào） 【答案】C 【解析】C项“谐”读xié 2.下列词语中没有错别字的一项是（） A.单调枯躁 散漫零乱 B.重复变化 辩证统一 C.惨淡经营 瓦笼手卷 D.千遍一律 艺术效课 【答案】B 【解析】B项没有错别字。A项“枯躁”应为“枯燥”；C项“瓦笼”应为“瓦陇”；D项“千遍”“效课”应为“千篇”“效果”。 3.下列作家、作品及体裁对应有误的一项是（） A.梁思成——《千篇一律与千变万化》——议论文 B.韩愈——《师说》——古代议论文 C.鲁迅——《劝学》——杂文 D.荀子——《劝学》——先秦诸子散文 【答案】C 【解析】《劝学》选自《荀子》，不是鲁迅杂文。 4.下列下划线词语使用恰当的一项是（） A.设计作品杂乱无章，却显得和谐统一。 B.他的论述没有例子，却说例证充分。 C.作品完全一样毫无变化，却很丰富多彩。 D.优秀建筑常在重复中有变化，形成统一而不单调的效果。 【答案】D 【解析】D项符合《千篇一律与千变万化》的核心观点。 5.下列概念类别与其他三项不同的一项是（） A.重复 B.变化 C.饥馑 D.统一 【答案】C 【解析】A、B、D均与艺术构成和论证观点有关，C项为灾荒含义。 6.下列文学常识表述有误的一项是（） A.议论文要注意论点、论据和论证。 B.《千篇一律与千变万化》用音乐、绘画、建筑等例子说理。 C.《劝学》强调学习积累的重要性。 D.梁思成是《拿来主义》的作者。 【答案】D 【解析】《拿来主义》的作者是鲁迅，D项错误。 7.下列句子没有语病的一项是（） A.中职学生在阅读课文时，应结合时代背景理解人物精神。 B.通过反复训练，使同学们掌握了操作要领。 C.能否认真审题，是作文立意准确的关键。 D.学校开展了技能展示、作品讲评和总结经验。 【答案】A 【解析】A项表述完整。B项缺少主语；C项两面对一面；D项“开展”和“总结经验”搭配不当。 8.下列句子标点符号使用有误的一项是（） A.老师问：“这句话表达了人物怎样的心理？” B.我们学习了《拿来主义》、《师说》和《劝学》。 C.他想了想，说：“这个答案还要回到文本中找依据。” D.阅读整本书，要梳理情节、人物和主题。 【答案】B 【解析】并列书名号之间一般不用顿号，B项标点使用有误。 9.下列句子运用修辞手法判断有误的一项是（） A.他像一团火一样，把大家深深地吸引住了。（比喻） B.难道我们能忽视平凡劳动的价值吗？（反问） C.这篇文章观点清楚，层次分明。（排比） D.鹰一般的双眼将会场扫视了一遍。（比喻） 【答案】C 【解析】C项是一般陈述，不构成排比。 10.下列文言句子中下划线词解释正确的一项是（） A.君子博学而日参省乎己：学问广博的人 B.假舆马者，非利足也：利益 C.锲而不舍：房屋 D.金就砺则利：靠近、接近 【答案】D 【解析】D项解释正确。A项“博学”为广泛地学习；B项“利”为使……快；C项“舍”为停止。 二、文言文阅读（共16分） 阅读下面的文言文，完成11-13题。《劝学》节选 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 11.选文出自《________》，作者是战国末期思想家________。（4分） 【答案】《荀子》；荀子。 【解析】本题考查文言文学常识，需准确识记作者、出处和文体信息。 12.根据要求完成下列各题。（8分） （1）下列词语下划线字的读音全部正确的一项是（） A.中绳（shéng） 就砺（lì） B.参省（xǐng） 跬步（kuǐ） C.槁暴（bào） 蛟龙（jiāo） D.不可以已（yǐ）成渊（yuān） 【答案】B 【解析】B项读音正确。A、C、D多为正确项干扰，本题以B为规范项。 （2）下列句子下划线词解释错误的一项是（） A.学不可以已：停止 B.金就砺则利：靠近 C.君子博学而日参省乎己：检查省察 D.无以至千里：没有用来 【答案】D 【解析】“无以”是没有用来……的办法。D项表述不完整，解释不当。 （3）下列句子中下划线词的活用类型与其他三项不同的一项是（） A.君子博学而日参省乎己 B.上食埃土 C.下饮黄泉 D.金就砺则利 【答案】D 【解析】A、B、C均为名词作状语，D项“利”为形容词。 （4）下列对选文分析不符合文意的一项是（） A.文章强调学习不能停止 B.文章运用比喻说明学习和积累的重要性 C.作者认为积累对成长没有意义 D.选文语言整齐，论证层层推进 【答案】C 【解析】选文强调“不积跬步，无以至千里”，C项错误。 13.根据要求，完成下列各题。（4分） （1）将文中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”翻译成现代汉语。（2分） 【答案】君子广泛地学习并且每天对自己检查省察，就能智慧明达，行为没有过错了。采分点：博学、日、参省、知。 【解析】本题应结合重点词语和原文语境作答，答案须有文本依据。 （2）班级制作“积累成才”展板，请找出说明积累重要性的句子。（2分） 【答案】不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 【解析】本题应结合重点词语和原文语境作答，答案须有文本依据。 三、现代文阅读（共24分） 阅读下面的文字，完成14-19题。《千篇一律与千变万化》节选（节选，974字） 在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。我所谓“持续性”,有些是由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，所以同时也具有时间的持续性，成为时间、空间的综合的持续。 音乐就是一种时间持续的艺术创作。我们往往可以听到在一首歌曲或乐曲从头到尾持续的过程中，总有一些重复的乐句、乐段——或者完全相同，或者略有变化。作者通过这些重复而取得整首乐曲的统一性。 音乐中的主题和变奏也是在时间持续的过程中，通过重复和变化而取得统一的另一例子。在舒伯特的《鳟鱼》五重奏中，我们可以听到持续贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出不穷的变奏。但是这些变奏又“万变不离其宗”——主题。水波涓涓的伴奏也不断地重复着，使你形象地看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里悠然自得地游来游去嬉戏，从而使你“知鱼之乐”焉。 舞台上的艺术大多是时间与空间的综合持续。几乎所有的舞蹈都要将同一动作重复若干次，并且往往将动作的重复和音乐的重复结合起来，但在重复之中又给以相应的变化；通过这种重复与变化以突出某一种效果，表达出某一种思想感情。 在绘画的艺术处理上，有时也可以看到这一点。 宋朝画家张择端的《清明上河图》是我们熟悉的名画。它的手卷①的形式赋予它以空间、时间都很长的“持续性”。画家利用树木、船只、房屋，特别是那无尽的瓦陇②的一些共同特征，重复排列，以取得几条街道(亦即画面)的统一性。当然，在重复之中同时还闪烁着无穷的变化。不同阶段的重点也螺旋式地变换着在画面上的位置，步步引人入胜。画家在你还未意识到以前，就已经成功地以各式各样的重复把你的感受的方向控制住了。 宋朝名画家李公麟在他的《临韦偃牧放图》中对于重复性的运用就更加突出了。整幅手卷就是无数匹马的重复，就是一首乐曲，用“骑”和“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”。表示原野上低伏缓和的山坡的寥寥几笔线条和疏疏落落的几棵孤单的树就是它的“伴奏”。这种“伴奏”(背景)与主题间简繁的强烈对比也是画家惨淡经营的匠心所在。 上面所谈的那种重复与变化的统一在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。 14.以上文字选自________的《________》。（4分） 【答案】梁思成；千篇一律与千变万化。 【解析】本题考查作者作品常识，答案来自本单元课文或教材阅读材料。 15.根据选文内容填空：作者认为艺术创作中有________和________的问题。音乐通过重复取得整首乐曲的________，绘画、建筑也常通过重复与变化取得艺术________。（4分） 【答案】重复；变化；统一性；效果。 【解析】本题考查议论文核心概念和信息筛选。 16.根据要求完成下列各题。（4分） （1）下列对作者观点理解正确的一项是（） A.只有重复没有变化才最好 B.只有变化没有重复才最好 C.重复和变化应统一起来 D.艺术作品不需要结构 【答案】C 【解析】选文强调重复与变化的统一。 （2）下列对选文论证材料分析正确的一项是（） A.作者只举了一个生活小事 B.作者从音乐、舞蹈、绘画等艺术形式展开说明 C.作者完全没有举例 D.作者只讨论考试技巧 【答案】B 【解析】选文用音乐、舞蹈、绘画等例子说明观点。 17.根据要求，完成下列各题。（6分） （1）对“万变不离其宗”理解最符合文意的一项是（） A.变化应围绕共同主题形成统一 B.变化越杂乱越好 C.主题可以完全消失 D.重复没有任何价值 【答案】A 【解析】这句话说明变奏虽多，但要围绕主题。 （2）对作者论述意图的分析最符合文意的一项是（） A.说明艺术创作要处理好重复与变化的关系 B.说明建筑不属于艺术 C.说明绘画只能照搬 D.说明音乐不能重复 【答案】A 【解析】选文中心是重复与变化的统一。 （3）下列内容分析不正确的一项是（） A.选文从多种艺术形式入手 B.作者用类比帮助读者理解 C.作者认为重复必然毫无意义 D.持续性作品尤其要注意重复与变化 【答案】C 【解析】作者并不否定重复，而是强调有变化的重复能形成统一。 18.请分析“只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱”这句话的含义。（3分） 【答案】表层指出两种极端的弊端；深层强调重复与变化要辩证统一；作用上开篇提出核心论点，引出后文论证。 【解析】本题按表层意思、深层内涵、表达作用三个要点给分，每点1分。 19.结合文本，分析作者举《清明上河图》《临韦偃牧放图》等例子的作用。（3分） 【答案】具体说明绘画中也存在重复与变化；使抽象观点更直观；增强论证的丰富性和说服力。 【解析】本题按情感态度、文本依据、形象或主题意义三个要点给分，每点1分。 四、作文（40分） 20.阅读下面的材料，按要求作文。 学习《拿来主义》后，班级围绕“借鉴与选择”展开讨论。有人认为流行的东西都应该照搬，有人认为外来的东西一概拒绝，还有人认为应有眼光、有辨别地吸收。请以“一次学会选择的经历”为立意方向，写一篇记叙文。自选角度，明确立意，诗歌除外，自拟题目，不少于600字。 【答案】本题为材料作文 【解析】审题时要抓住材料中的核心关系，结合单元主题确定立意，做到中心明确、内容具体、语言通顺。 【参考立意】①在平凡学习中锤炼本领；②把个人成长同责任担当结合；③从课文人物或语言学习中获得现实启示；④以踏实行动回应时代需要。 【评分标准】一类卷36-40分：立意准确，内容充实，结构严谨，语言流畅；二类卷30-35分：立意明确，内容较具体，结构完整，语言通顺；三类卷24-29分：中心基本明确，内容较单薄，表达基本清楚；四类卷23分及以下：偏离题意，结构混乱，语病较多或字数明显不足。 【参考范文】我没有照搬那张海报（621字） 技能节前，老师让我们小组设计一张专业展示海报。起初我很兴奋，打开网络搜索了许多模板。那些海报颜色鲜艳、排版复杂，我看哪一张都觉得好。为了省事，我几乎想直接照搬其中一张，把文字换成班级名称就交上去。组员提醒我：“这样好看是好看，可不像我们的专业。”我有些不服气，觉得现成模板最省力。 第二天，老师看了初稿，只问我：“这张海报除了热闹，能让别人知道你们学了什么吗？”我愣住了。回去后，我重新翻看实训照片，发现最能代表我们的不是花哨背景，而是同学们调试设备、记录数据、整理工具的瞬间。我保留了模板中清晰分栏的优点，删掉无关装饰，把主图换成实训现场，又把口号改成“规范操作，精益求精”。最后的海报不如模板夸张，却真实、清楚，也更像我们自己。 展示那天，有低年级同学看着海报问我们怎样练习。我第一次明白，借鉴不是照搬，也不是拒绝一切，而是带着自己的目的去选择。别人的东西可以启发我们，但不能代替我们的思考。那次海报设计让我学会了辨别：适合的留下，不适合的舍去；有用的吸收，空洞的删掉。后来无论做作业还是学技能，我都提醒自己，先放出眼光，再自己来拿。 这件事之后，我对“选择”有了更具体的理解。选择不是挑最轻松的路，也不是把流行的东西一股脑搬来，而是先弄清自己的目标，再判断什么真正有用。学习语文如此，学习专业也是如此。面对资料、经验和方法，我们都要有自己的眼光。只有经过辨别和消化，借来的东西才会变成自己的能力。那张没有照搬的海报，成了我学会独立思考的开始。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套试卷紧扣《语文基础模块》（高教版）教材，以教材单元为基准精准覆盖河南省普通高等学校对口招收中等职业学校毕业生考试核心考点。 每个章节设置AB卷，A卷为基础巩固卷，侧重基础考点训练，通过梯度化的习题帮助学生夯实课内基础，扎实掌握知识要点；B卷为能力提升卷，更加注重知识点的融会贯通，综合运用与学习效果的全面检测，引导学生梳理零散知识点，搭建完整系统的学科知识网络，切实提升学生的应试能力和语文综合素养。 语文基础模块上册第七单元 （B卷·能力提升练） 一、选择题（每题2分，共20分） 1.下面下划线字注音全部正确的一项是（） A.鳟鱼（zūn） 乐段（duàn） 瓦陇（lǒng）廊庑（wǔ） B.变奏（biàn）重复（fù） 散漫（màn） 枯躁（zào） C.手卷（juàn）谐趣园（jiē）轮廓（kuò） 光影（yǐng） D.辩证（biàn）统一（yī） 建筑（zhù） 重要（yào） 2.下列词语中没有错别字的一项是（） A.单调枯躁 散漫零乱 B.重复变化 辩证统一 C.惨淡经营 瓦笼手卷 D.千遍一律 艺术效课 3.下列作家、作品及体裁对应有误的一项是（） A.梁思成——《千篇一律与千变万化》——议论文 B.韩愈——《师说》——古代议论文 C.鲁迅——《劝学》——杂文 D.荀子——《劝学》——先秦诸子散文 4.下列下划线词语使用恰当的一项是（） A.设计作品杂乱无章，却显得和谐统一。 B.他的论述没有例子，却说例证充分。 C.作品完全一样毫无变化，却很丰富多彩。 D.优秀建筑常在重复中有变化，形成统一而不单调的效果。 5.下列概念类别与其他三项不同的一项是（） A.重复 B.变化 C.饥馑 D.统一 6.下列文学常识表述有误的一项是（） A.议论文要注意论点、论据和论证。 B.《千篇一律与千变万化》用音乐、绘画、建筑等例子说理。 C.《劝学》强调学习积累的重要性。 D.梁思成是《拿来主义》的作者。 7.下列句子没有语病的一项是（） A.中职学生在阅读课文时，应结合时代背景理解人物精神。 B.通过反复训练，使同学们掌握了操作要领。 C.能否认真审题，是作文立意准确的关键。 D.学校开展了技能展示、作品讲评和总结经验。 8.下列句子标点符号使用有误的一项是（） A.老师问：“这句话表达了人物怎样的心理？” B.我们学习了《拿来主义》、《师说》和《劝学》。 C.他想了想，说：“这个答案还要回到文本中找依据。” D.阅读整本书，要梳理情节、人物和主题。 9.下列句子运用修辞手法判断有误的一项是（） A.他像一团火一样，把大家深深地吸引住了。（比喻） B.难道我们能忽视平凡劳动的价值吗？（反问） C.这篇文章观点清楚，层次分明。（排比） D.鹰一般的双眼将会场扫视了一遍。（比喻） 10.下列文言句子中下划线词解释正确的一项是（） A.君子博学而日参省乎己：学问广博的人 B.假舆马者，非利足也：利益 C.锲而不舍：房屋 D.金就砺则利：靠近、接近 二、文言文阅读（共16分） 阅读下面的文言文，完成11-13题。《劝学》节选 君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。 故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 11.选文出自《________》，作者是战国末期思想家________。（4分） 12.根据要求完成下列各题。（8分） （1）下列词语下划线字的读音全部正确的一项是（） A.中绳（shéng） 就砺（lì） B.参省（xǐng） 跬步（kuǐ） C.槁暴（bào） 蛟龙（jiāo） D.不可以已（yǐ）成渊（yuān） （2）下列句子下划线词解释错误的一项是（） A.学不可以已：停止 B.金就砺则利：靠近 C.君子博学而日参省乎己：检查省察 D.无以至千里：没有用来 （3）下列句子中下划线词的活用类型与其他三项不同的一项是（） A.君子博学而日参省乎己 B.上食埃土 C.下饮黄泉 D.金就砺则利 （4）下列对选文分析不符合文意的一项是（） A.文章强调学习不能停止 B.文章运用比喻说明学习和积累的重要性 C.作者认为积累对成长没有意义 D.选文语言整齐，论证层层推进 13.根据要求，完成下列各题。（4分） （1）将文中“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”翻译成现代汉语。（2分） （2）班级制作“积累成才”展板，请找出说明积累重要性的句子。（2分） 三、现代文阅读（共24分） 阅读下面的文字，完成14-19题。《千篇一律与千变万化》节选（节选，974字） 在艺术创作中，往往有一个重复和变化的问题：只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱。在有“持续性”的作品中，这一问题特别重要。我所谓“持续性”,有些是由于作品或者观赏者由一个空间逐步转入另一空间，所以同时也具有时间的持续性，成为时间、空间的综合的持续。 音乐就是一种时间持续的艺术创作。我们往往可以听到在一首歌曲或乐曲从头到尾持续的过程中，总有一些重复的乐句、乐段——或者完全相同，或者略有变化。作者通过这些重复而取得整首乐曲的统一性。 音乐中的主题和变奏也是在时间持续的过程中，通过重复和变化而取得统一的另一例子。在舒伯特的《鳟鱼》五重奏中，我们可以听到持续贯串全曲的、极其朴素明朗的“鳟鱼”主题和它的层出不穷的变奏。但是这些变奏又“万变不离其宗”——主题。水波涓涓的伴奏也不断地重复着，使你形象地看到几条鳟鱼在这片伴奏的“水”里悠然自得地游来游去嬉戏，从而使你“知鱼之乐”焉。 舞台上的艺术大多是时间与空间的综合持续。几乎所有的舞蹈都要将同一动作重复若干次，并且往往将动作的重复和音乐的重复结合起来，但在重复之中又给以相应的变化；通过这种重复与变化以突出某一种效果，表达出某一种思想感情。 在绘画的艺术处理上，有时也可以看到这一点。 宋朝画家张择端的《清明上河图》是我们熟悉的名画。它的手卷①的形式赋予它以空间、时间都很长的“持续性”。画家利用树木、船只、房屋，特别是那无尽的瓦陇②的一些共同特征，重复排列，以取得几条街道(亦即画面)的统一性。当然，在重复之中同时还闪烁着无穷的变化。不同阶段的重点也螺旋式地变换着在画面上的位置，步步引人入胜。画家在你还未意识到以前，就已经成功地以各式各样的重复把你的感受的方向控制住了。 宋朝名画家李公麟在他的《临韦偃牧放图》中对于重复性的运用就更加突出了。整幅手卷就是无数匹马的重复，就是一首乐曲，用“骑”和“马”分成几个“主题”和“变奏”的“乐章”。表示原野上低伏缓和的山坡的寥寥几笔线条和疏疏落落的几棵孤单的树就是它的“伴奏”。这种“伴奏”(背景)与主题间简繁的强烈对比也是画家惨淡经营的匠心所在。 上面所谈的那种重复与变化的统一在建筑物形象的艺术效果上起着极其重要的作用。古今中外的无数建筑，除去极少数例外，几乎都以重复运用各种构件或其他构成部分作为取得艺术效果的重要手段之一。 14.以上文字选自________的《________》。（4分） 15.根据选文内容填空：作者认为艺术创作中有________和________的问题。音乐通过重复取得整首乐曲的________，绘画、建筑也常通过重复与变化取得艺术________。（4分） 16.根据要求完成下列各题。（4分） （1）下列对作者观点理解正确的一项是（） A.只有重复没有变化才最好 B.只有变化没有重复才最好 C.重复和变化应统一起来 D.艺术作品不需要结构 （2）下列对选文论证材料分析正确的一项是（） A.作者只举了一个生活小事 B.作者从音乐、舞蹈、绘画等艺术形式展开说明 C.作者完全没有举例 D.作者只讨论考试技巧 17.根据要求，完成下列各题。（6分） （1）对“万变不离其宗”理解最符合文意的一项是（） A.变化应围绕共同主题形成统一 B.变化越杂乱越好 C.主题可以完全消失 D.重复没有任何价值 （2）对作者论述意图的分析最符合文意的一项是（） A.说明艺术创作要处理好重复与变化的关系 B.说明建筑不属于艺术 C.说明绘画只能照搬 D.说明音乐不能重复 （3）下列内容分析不正确的一项是（） A.选文从多种艺术形式入手 B.作者用类比帮助读者理解 C.作者认为重复必然毫无意义 D.持续性作品尤其要注意重复与变化 18.请分析“只有重复而无变化，作品就必然单调枯燥；只有变化而无重复，就容易陷于散漫零乱”这句话的含义。（3分） 19.结合文本，分析作者举《清明上河图》《临韦偃牧放图》等例子的作用。（3分） 四、作文（40分） 20.阅读下面的材料，按要求作文。 学习《拿来主义》后，班级围绕“借鉴与选择”展开讨论。有人认为流行的东西都应该照搬，有人认为外来的东西一概拒绝，还有人认为应有眼光、有辨别地吸收。请以“一次学会选择的经历”为立意方向，写一篇记叙文。自选角度，明确立意，诗歌除外，自拟题目，不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 $