[中学联盟]陕西省千阳县南寨镇初级中学人教版七年级数学上册 1.4.1有理数的乘法（学案，无答案）

1.4.1 有理数的乘法（2） 课型：新授课 科目： 数学 设计者：武云龙 审核：杜瑛 学习目标： 1、经历探索多个有理数相乘的符号确定法则；[来源:Z*xx*k.Com] 2、会进行有理数的乘法运算； 3、通过对问题的探索，培养观察、分析和概括的能力 学习重点：多个有理数乘法运算符号的确定； 学习难点：正确进行多个有理数的乘法运算； 激情激趣 目标导入[来源:学§科§网] 温馨提示 铸就梦想 [来源:学科网ZXXK] 独 立 思 考 自 主 探 究 设 疑 自 探 [来源:学科网] 一、导学 问题1：（温故） 1、有理数乘法法则： 二、独学 1、 观察：下列各式的积是正的还是负的？ 2×3×4×（－5）， 2×3×（-4）×（－5）， 2×（-3）× (-4)×（－5）， （－2) ×(－3) ×(－4) ×（－5)； 思考：几个不是0的数相乘，积的符号与负因数的个数之间有什么关系？ 分组讨论交流，再用自己的语言表达所发现的规律： 几个不是0的数相乘，负因数的个数是 时，积是正数；负因数的个数是 时，积是负数。 2、 新知应用 1、例题3，（P31页） 请你思考，多个不是0的数相乘，先做哪一步，再做哪一步？ 你能看出下列式子的结果吗？如果能，理由 7.8×(－8.1)×O× (－19.6) 【学法点睛】 自研教材， 用双色笔， 做好标记。 【互查对错】 对子用红 笔互批独 学的内容。 分 享 交 流 合 作 探 究 解[来源:学科网] 疑 共 探 展 我 风 采 三、合学 1、 （1）、—5×8×（—7）×（—0.25）； （2） ； （3） ； 4、 展学 【温馨提示】 小组合学， 交流