汉语拼音《ɑo ou iu》（课件）-2026-2027学年统编版语文一年级上册

该统编版小学语文汉语拼音“ao ou iu”课件，聚焦复韵母的认读、四声、书写及音节拼读。课堂导入通过复习旧知“ai ei ui”，结合奥运五环、海鸥、游泳等情境自然过渡，搭建新旧知识衔接的学习支架。 其亮点在于以情境教学和互动活动提升语言运用与思维能力，如“小老师领读”“开火车读”“猜谜读词”等，结合生活实例（如“舅舅”“妞妞”）强化拼读。通过儿歌《欢迎台湾小朋友》渗透文化自信，帮助学生在实践中掌握拼音，教师可直接借鉴丰富的教学活动设计。

汉语拼音 11 统编版小学语文课件 （共两课时） 1 第一课时 ɑo ou iu的认读 及四声和书写 ao ou iu与声母组 成的音节拼读 复习旧知 i u 小朋友们，上节课我们学习了复韵母“ɑi ei ui”，大家还记得怎么读吗？我们先来复习回顾下： e i ɑ i ěi ēi āi éi uī ài ái ǎi dài shǔ kāi shuǐ chá bēi nǎi nɑi méi huā guī lái 谈话揭题 刚才小朋友们跟随着老师对上节课学习的内容进行了复习，小朋友们都记得很牢，掌握得非常好， 这节课我们再来认识三个新 朋友，是复韵母ɑo ou iu。 情境导入 小朋友请看这幅画，这幅图画的是什么？你们在哪儿见过这幅图？ 这是奥运五环，“奥运会”的“奥”就是复韵母ɑo的第四声，它的第一 声就是这节课我们要学第一个音ɑo。 探究发音 ɑo，刚才老师说过了这是我们今天要学的第一个复韵母，猜一猜，这个韵母会念什么，联系上一课学习的复韵母的 ɑo 发音方法，想想怎么发音？ 尝试发音 谁愿意当小老师到前面试着读一读ɑo的发音呢？ 老师叫一个小朋友到前面读，其他同学认真看，仔细听，读的小朋友有没有读对？说说你的理由。 发音提示 ɑo是由两个字母组成的。发音时，从前一个字母ɑ滑向后一个字母o，口形由大到圆，一口气呼出，ɑ声响长些，o音轻短，就可发出ɑo的音了。 o + = o ɑ ɑ 学习发音 请小朋友们先听老师示范读ɑo，注意仔细听并看清老师的嘴型。 全班小朋友齐读。 老师请一个小朋友来领读。 老师指名几个小朋友读。 ɑ o ɑ ɑ o 四声标调 ɑo也喜欢戴帽子，戴上四顶帽子，它就更漂亮啦。谁会给ɑo戴声调帽子呢？ 老师指名一个小朋友上黑板标声调。说说你为什么这么标？ 声调帽子真奇怪，有ɑ在，给ɑ戴；ɑ不在，o e戴；i u如果一 起在，谁在后谁来戴！ 交流标调 ﹣ ˊ ˇ ˋ ɑ o ɑ o ɑ o ɑ o 认读四声 āo，āo，āo，山路凹凸又不平， áo，áo，áo，妈妈熬夜真辛苦， ǎo，ǎo，ǎo，我有一件新棉袄， ào，ào，ào，奥运健儿真荣耀。 请小朋友们跟着老师读两遍。 小朋友们自由读读背背。 全班小朋友一起熟练地读。 书写四声 请小朋友模仿老师的课件在四线格上每个声调写两个，写好之后同桌之间交流，互相纠正。 二拼音节 小朋友们会读写ao的四声了，下面来拼读声母与ao组成的音节。 z – ɑo – zɑo sɑo yɑo shɑo 小朋友自由拼读，或同桌合作着读。 老师指名拼读。 三拼音节 声轻介短韵母响，三音相连猛一撞。 联系生活 刚才我们拼读的这些音节里面都有ɑo的音，下面，谁能说一句话或者一个词，或者姓名里面有ɑo的音呢？ 看图拼读 zǎo māo cǎo dào sháo bào pǎo tiào 引入学ou 小朋友们请看老师这里的图片： 图上画 的是什 么鸟？ 海鸥 海鸥的“鸥”的读音“ou”就是今天我们这节课要学的第二个复韵母。 析音定音 请小朋友们先听老师说：ou这个复韵母由单韵母o和u组成的，因此发ou音的时候，先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。 o u + = ou 学习发音 请小朋友们听老师示范发音，注意老师发音时的口形。 谁来学着老师的样发音，试试看，指名几个小朋友上台发音给大家看和听，小朋友观察前面发音同学的口形变化。 老师指名小老师来领读。 小组开火车的形式读。 ou标声调 ōu óu ǒu òu 声调标在“o”上的理由是：ɑ不在，找o e。 认读四声 请小朋友们自由读四声，感觉自己读不准可以请教同桌或老师。 开火车形式读。 全班小朋友齐读。 ōu óu ǒu òu ōu óu ǒu òu 打乱顺序指名抽读。 四声书写 请小朋友模仿老师的课件在四线格上每个声调写两个，写好之后同桌之间交流，互相纠正。 ou的拼读 ōu óu ǒu òu l—ou—lou zou zhou you 自由读。 指名读。 分组读。 猜谜读词 老师特别爱看小朋友猜谜语的样子，因为你们坐得端正，听得仔细，那猜什么呢？请听： 走起路来落梅花，从早到晚守着家，看见生人汪汪叫，看见主人摇尾巴。 这是什么动物？ 对，这动物是狗。 听出来了吗？“狗”的音节ɡǒu有ou的的第三声。ɡǒu ɡǒu 　　　　　 你们看，小狗 爱吃什么？ 老师指名小朋友说。 大家一起说：小狗爱吃肉。 “肉”的音节ròu里面有ou 的第四声。读：ròu ròu 引出学iu 小朋友们，夏天的时候，你们最喜欢什么运动项目呀？请看有些小朋友最爱游泳了。 “游泳”的“游”的读音跟iu差不多，接下来，我们这节课第三个要学的复韵母就是iu。 学习发音 “游泳”这词中只要把“游”第二声读成第一声，就是iu的发音。 请小朋友们听老师范读，注意老师口形的变化。 指名几个小朋友来发音，其他小朋友帮助正音。 小组读，开小火车读。 iu的标调 īu íu ǐu ìu 小朋友们请看，老师给iu标上了 四声，你们仔细看，老师标对了 吗？为什么？ 老师标错了，因为iu并排标后边， 正确的要标在u上面。 四声练习 小朋友请看，这回老师标对了吧， 你们真是火眼金睛，先自由读读。 ﹣ iu ˊ iu ˇ iu ˋ iu iū，iū，iū，语文写字得了优。 iú，iú，iú，鱼儿鱼儿水中游。 iǔ，iǔ，iǔ，你是我的好朋友。 iù，iù，iù，上下楼梯要靠右。 为了小朋友更好地记住iu的四声，老师和小朋友一起拍手读儿歌吧。 生活用词 小朋友们，你们能想一个词或者一句话里面带iu的音吗？ 老师也举几个例子，小朋友请看。 “妞妞”的“妞”是第一声。 “水牛”的“牛”是第二声。 “啤酒”的“酒”是第三声。 “舅舅”的“舅”是第四声。 书写四声 请小朋友模仿老师的课件在四线格上每个声调写两个，写好之后同桌之间交流，互相纠正。 合作拼音 请小朋友们四人小组合作，一起把下面音节拼一拼，读一读， j--iu→jiu niu liu qiu xiu 指名小朋友拼读。 全班齐拼读。 看图拼读 qiū qiú liù jiǔ 课堂巩固 iù ǒu iǔ iū óu iú ào áo ǎo 我会读复韵母了，我要放飞气球。 òu kǎo yóu xiù niú bào zǒu páo qiú yōu xiào shǒu 我不仅会拼读音节，还会直呼呢! 课堂总结 小朋友，今天这节课老师引领大家学习了哪些内容或知识呢？ 对，这节课我们学习了复韵母ɑo ou iu的认读及四声和书写，还学会了ɑo ou iu与声母组成的音节拼读，并能够联系生活实际拼读词语，小朋友们的表现真不错！以后还得努力哦！ 作业布置 1、看课文插图，说说图上画了些什么？把今天这节课学过的韵母或音节运用进去讲给家长听。 图片参考内容：大海上空，海鸥自由自在地飞翔着；海面上，一头小象正驾驶着一艘印有奥运五环标志的帆船在航行；大海里，一只海豹正高兴地游泳。 2、课文中出现的韵母及音节拼读熟练地读三遍给爸爸妈妈听。 3、把“ɑo ou iu”及四声在四线格上工整地写一行，注意格式位置，标调正确。 第二课时 看图拼读词语 识记生字词 正确朗读儿歌 正确书写音节 复习旧知 b p m d n t l ɑ o g k h sh ch zh z c s y r p m d t l o u g k h sh ch zh z s y r x q d n l i u niú yóu xiào gǒu māo bào zǒu 景物名称 xiǎo qiáo liú shuǐ 小 桥 流 水 chuí liǔ táo huā 垂 柳 桃 花 我们从图画中看到的景物有： 试着拼读这些景物名字。 自学词语 小朋友打开课文，自由拼读音节，读词语或者同桌互相拼读音节，读词语。 用圆圈画出带有 ɑo ou iu的音节， 用方框画出本课 要认识的生字， 多读几遍。 交流自学 看着老师的课件，指名拼读词语。 　　　 指名直呼音节读词语。 xiǎo qiáo liú shuǐ 小 桥 流 水 chuí liǔ táo huā 垂 柳 桃 花 词语中带有ɑo ou iu的音节是 本课要认识的生字是 xiǎo qiáo liú shuǐ 小 桥 流 水 chuí liǔ táo huā 垂 柳 桃 花 识记生字 桥 小朋友请看这是什么字？ 说说你用什么方法记住这个字？你的好办法能和大家交流下吗？ “桥”字有哪些组词？ 大桥 木桥 过桥 小桥 立交桥 搭桥 石桥 石桥 立交桥 小朋友们再看，这又是什么字？ 小 看看周围有哪些小的事物，与它的意思相反的是哪个字呢？ 小猫 小狗 小鸡 小鸭 小猴 小兔 小羊 小鸟 小鹿 与它的意思相反的是“大”字。 拓展训练 对照课文中的图片或看老师的课件，用“小桥、流水、垂柳、桃花”等词语练习说几句话。看看哪些小朋友能说会道。 过渡引入 刚才，小朋友们学习词语学得可真认真，下面老师奖励大家一个有趣的小儿歌，名字叫《欢迎台湾小朋友》，你们一定会很喜欢。 欢迎台湾小朋友 出示儿歌 自读儿歌 (1)请小朋友先听老师范读儿歌。 (2)小朋友们自由拼音节，借助拼音读句子。 (3)同桌互相检查拼读音节，互相正音，读句子。 检查拼读 (5)老师再指名小朋友不拼音节，直接读句子。 (4)请小朋友们看着课文，老师指名几个小朋友逐 句拼读句子。 (6)全班小朋友一起读儿歌。 认读生字 小朋友们读儿歌读得真用心，现在老师把儿歌中抽出一个字来，你们还会认吗？小朋友请看，这是一个什么字？ 你是怎么记住这个 字的？在哪儿见过这个字？ 台 生活认字 现在老师让小朋友先在教室里找一找有哪些“台”？ 讲台 窗台 阳台 平台 在我们日常生活中还有什么台呢？ 小朋友们请看： 这叫什么台？ 舞台 这又是什么“台”？ 写字台 台灯 角色表演 下面请小朋友在组内尝试分角色表演儿歌《欢迎台湾小朋友》。想想用怎样的动作来表现。 接下来，老师抽查 几组小朋友上台分 角色表演儿歌《欢 迎台湾小朋友》。 看看哪组小朋友表现最棒。 朗读感悟 小朋友们，你们知不知道台湾，对台湾有什么了解？请看图片： 现在老师告诉小朋友：台湾自古以来是我们祖国的一部分。我们和台湾小朋友都是相亲相爱的一家人，我们要热爱自己的祖国。 书写激趣 小朋友，今天这节课，你们的表现真不错，读词语、认生字、读儿歌都很棒！现在 到了“大显身手” 书写音节的时候了， 看看哪些小朋友的 音节写得漂漂亮亮， 哪些就是写字高手！ 观察写法 请小朋友们看课文第43页或老师的课件，仔细观察“小牛”这两个音节在四线格中的位置。 书写提示 这是我们第二次书写带有复韵母的音节，小朋友们在写的时候音节中的几个字母要靠近，大小要均匀。写完音节再标调号；不要看一个字母写一个字母，要看一个音节写一个音节。 书写练习 请小朋友们先在书上第43页描写一遍，然后在四线格的本子上把“xiǎo niú”这两个音节写三个。 同桌小朋友互评书写情况，互相指正。 xiǎo niú 请小朋友们看老师在四线格上范写 知识巩固 拼读音节，想想这是什么事物？ shǒu tào liǔ shù xiǎo qiáo niú ròu hǎo lì yǒu 下面的零食你吃过吗？快来拼拼。 qiǎo kè lì yóu yú sī miào cuì jiǎo xiǎo māo ài chī yÚ。xiǎo 小 猫 爱 吃 鱼。 小 hé xiǎo niú ài chī cǎo。 和 小 牛 爱 吃 草。 gǒu ài chī ròu。xiǎo mǎ 狗 爱 吃 肉。 小 马 拼读一段话，然后连起来读一读。 课堂总结 这节课，小朋友们在老师的引领下，学习了词语的认读，小朋友会读词语，会认生字，表现很好，我们还能正确地书写音节、正确地朗读儿歌，知道 了台湾是祖国的一 部分，我们要继续 学好拼音，热爱自己的祖国。 布置作业 1、拼读或朗读课文中的词语和儿歌各三遍给家长听。 2、找一找家里或家的附近含有这一课复韵母的词语或短句。 3、把“小桥、流 水、垂柳、桃花” 这四个词语的音节 在四线格上工整地各写一行。 $