精品解析：山东省临沂市罗庄区2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

2025—2026学年上学期学科素养水平调研试题 八年级语文 2025.11 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（26分） 青春因思想而闪耀，少年因奋进而有为。八年级（1）班拟开展“砥砺思想，青春有为”主题交流会，请你积极参与。 【设计活动宣传页】 下面是班长为此次活动设计的宣传页内文，请你阅读并完善。 “砥砺思想，青春有为”活动宣传页内文 “砥砺思想，青春有为”活动，不仅是一场精心筹备的盛会，更是一次成长的启迪。我们整理了来自不同领域的杰出楷模的事迹，他们无一不是历经风雨终见彩虹的成功者，他们的每一份成就背后都凝聚着无数的辛酸和努力。在这里，你将目睹他们的（ ），聆听那些（ ），感受那份让人热泪盈眶的（ ），从而激发你的潜质，让朝气péng勃的你拥有追梦的勇气。让我们一起在这次活动中汲取榜样，共同成长吧！ 举办时间：2025年10月27日 举办地点：八年级（1）班 1. 请你给宣传页内文中的加点字注音并根据拼音写汉字。 热泪盈眶（ ） 朝气péng勃（ ） 2. 请结合语境，将下面三个短语分别填入宣传页内文的括号内。（只填序号） A.鼓舞人心的故事 B.真诚与坚韧 C.非凡风采 3. 文中画横线的句子有语病，请你写出修改后的句子。 【答案】1. ①. kuàng ②. 蓬 2. CAB 3. 让我们一起在这次活动中汲取榜样的力量。 【解析】 【1题详解】 注意“眶”字的读音；注意“蓬”字的写法。 【2题详解】 根据宣传页内文“你将目睹他们的（ ）”的内容分析，动词“目睹”意为亲眼看见，通常搭配视觉上的表现或风貌。在给出的三个选项中，“非凡风采”指卓越出众的神采与风貌，与“目睹”搭配最为恰当。由此可确定第一个括号填入C。 根据宣传页内文“聆听那些（ ）”的内容分析，动词“聆听”意为集中精力、认真地听，通常搭配声音、言语或故事。在剩下的两个选项中，“鼓舞人心的故事”属于可以听的内容，且符合前文“整理了来自不同领域的杰出楷模的事迹”的语境。由此可确定第二个括号填入A。 根据宣传页内文“感受那份让人热泪盈眶的（ ）”的内容分析，动词“感受”通常搭配抽象的情感、精神或品质。“真诚与坚韧”属于内在的精神品质，且楷模们历经风雨、辛酸努力所展现出的真诚与坚韧，足以让人“热泪盈眶”，符合语境逻辑。由此可确定第三个括号填入B。 【3题详解】 原句“让我们一起在这次活动中汲取榜样”存在成分残缺的语病，动词“汲取”缺少与之搭配的宾语中心语，正确的修改是在句末加上“的力量”，使句子变为“让我们一起在这次活动中汲取榜样的力量”。 【深耕思想学习】 4. 小语认为我们可以通过名家的诗文来学习古人思想品质，于是她拟写了下面的语段，请你帮忙补充完整。 名家的诗文中蕴含着多样的思想品质与精神情怀，值得我们静心品读。我们可以在“①_______________，志在千里”（曹操《龟虽寿》）中学习老当益壮、积极进取的人生态度；在“②_______________？_______________”（刘桢《赠从弟（其二）》）中锤炼坚韧不屈、刚正不阿的品格；在“③_______________，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）中体会深沉真挚的思乡之情；在“④_______________，望峰息心；⑤_______________，窥谷忘反”（吴均《与朱元思书》）中领会超脱尘俗的人生志趣。 【答案】 ①. 老骥伏枥 ②. 岂不罹凝寒 ③. 松柏有本性 ④. 仍怜故乡水 ⑤. 鸢飞戾天者 ⑥. 经纶世务者 【解析】 【详解】注意“骥”“枥”“罹”“鸢”“戾”“世务”等字词的写法。 5. 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“信”文化意蕴丰厚深入人心。请你参与“走进传统文化传承信之美德”主题实践活动，根据要求完成下列任务。 （1）许慎在《说文解字》中说：“信，诚也。从人，从言。”由此推测，“信”字_______________。 （2）校园小记者拟对“校园诚信情况”进行师生采访，请你完成下面的表格。 采访对象 采访目的 采访问题 学校师生 了解校园“诚信”认同 你认为“诚信”对于我们，有怎样 的价值和作用? 了解校园“诚信”现状 营造校园“诚信”氛围的 建议 你认为怎样才能更好的打造“诚信 校园”? 【答案】（1）与人的言语有关，强调人说话要真诚、诚实。 （2）示例：您认为校园中当前有哪些诚信方面的问题需要改善？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查推测字义。“信，诚也，从人从言”，是说“信”就是“诚”，“信”这个字是由人字和言字构成的。从这句话里，我们知道，言乃心声，凡人说话要落实才能见得人，故信之本义作“诚”解，即言语真实，说真话，说实话、诚实。 【小问2详解】 本题考查采访问题设计。根据采访目的“了解校园‘诚信’现状”设计采访问题。采访问题应聚焦于收集具体的个人经验和观察。可以设计让师生分享关于校园“诚信”现状的亲身经历或目睹的情况，以便更好地识别当前校园诚信问题并寻求改善方式。答案不唯一。 示例：在校园生活中，您有哪些关于诚信的经历或观察到的现象？ 6. 班级计划举办“砥砺思想·青春书单”主题图书展，《红星照耀中国》作为重点书目被纳入展陈计划。请你完成以下任务： （1）本次图书展设有“青春信仰”“时代精神”“成长力量”三个主题展区，你认为《红星照耀中国》应放在哪个展区？请说明你的理由。 放在“________”展区，因为书中____________________________________。 （2）小乐想把“好书如窗，改变着我们看待世界的视角”标语印在展区留言板上，请结合《红星照耀中国》中的具体事件，谈谈你对这句话的感悟。 【答案】（1） ①. 示例一：青春信仰 ②. 刻画了无数青年革命者怀揣解放中国的坚定信仰，在战火中坚守初心、奋勇拼搏的模样，让青春在信仰的指引下绽放光芒。 示例二：放在“时代精神”展区，因为书中真实呈现了土地革命战争时期中国共产党人的爱国情怀、奋斗意志与革新精神，是特定时代下凝聚民族力量的精神内核。 示例三：放在“成长力量”展区，因为书中记录了红军战士在极端艰苦的环境中，于战斗、行军、学习中磨砺意志、突破自我的历程，为当代青年提供了直面困境、向阳成长的精神滋养。 （2）示例：《红星照耀中国》中，红军强渡大渡河时，突击队员冒着敌人的猛烈火力，乘船冲向对岸，为后续部队打开通道。阅读这一事件前，我只把长征当作课本中的历史名词；读后才认识到，长征是无数普通战士用勇气和牺牲走出的真实历程。好书正像一扇窗，使我从旁观历史转向理解信仰与责任。作为学生，我也要在困难面前勇于担当、坚持前行。 【解析】 【小问1详解】 解答时，首先要从题目提供的“青春信仰”“时代精神”“成长力量”三个备选主题中任选其一作答，并结合名著具体内容阐述理由。其次，三个备选展区各有侧重。若选择“青春信仰”这一角度，需要提取书中年轻革命者坚守救国理想的客观事实，将人物信念与中国革命的宏大背景联系起来进行论述。若选择“时代精神”这一角度，则要着重指出红军将士在艰苦岁月中展现出的爱国情怀与艰苦奋斗精神，是如何回应当时民族危亡的时代诉求的。若选择“成长力量”，可聚焦书中人物在极端环境下的自我突破与历练。最后围绕选定的分析方向，把具体的探究结果用通顺的语言写出即可。 示例一：放在“青春信仰”展区。书中刻画了大量像“红小鬼”一样充满朝气的年轻战士，他们年纪虽小，却早早树立了共产主义的坚定信念，为推翻旧社会、建立新中国奉献青春，生动诠释了信仰的纯粹与伟大。 示例二：放在“时代精神”展区。作品真实展现了红军将士在长征途中不畏艰难险阻的革命乐观主义的精神，以及打破压迫、追求平等的民主作风，这正是那个动荡年代中最璀璨、最具感召力的民族精神。 示例三：放在“成长力量”展区。书中记录了无数受压迫的底层农民和劳苦大众，在红军队伍的教育和战斗洗礼下，迅速觉醒并成长为纪律严明、有理想有担当的革命骨干，展现了普通人在革命洪流中的蜕变与新生。 【小问2详解】 首先，“好书如窗，改变着我们看待世界的视角”这一标语的核心含义是：优秀的阅读体验能够拓宽视野、打破偏见，引导读者以全新、客观的角度认知事物。解答时需紧扣“改变看待世界的视角”这一核心，结合书中的具体事件，说明阅读前后自己对红军、革命精神、责任担当或人生成长等方面的认识发生了怎样的变化。其次，从书中挑选一个具体的典型事件进行简明扼要的概括，提炼出革命先辈在该事件中展现出的精神品质。例如斯诺记录下的红军官兵平等、领袖平易近人的生活细节，或是红军对老百姓秋毫无犯的严明纪律。最后，联系自身的实际生活，具体谈谈这种精神力量对自己思想境界和日常行动产生的积极引导作用，把阅读中体会到的震撼转化为自我成长的实际动力，表达这扇“窗”如何引导自己树立了正确的世界观或价值观。用通顺的语言完整表达即可。 示例： 《红星照耀中国》就像一扇窗，让我看清了中国共产党人真正的精神面貌。书中描写了斯诺在保安采访毛泽东时的情景：作为红军的领导人，他生活极其简朴，和夫人住在两间简陋的窑洞里，四壁空空，只挂着一些地图，主要的奢侈品是一顶蚊帐，生活和普通红军战士没有什么两样。这彻底改变了我过去认为“领袖必须高高在上”的狭隘认知，让我领悟到真正的伟大源于与人民同甘共苦。在今后的成长道路上，我也要通过阅读更多好书来打开视野，透过现象看本质，学习先辈们艰苦朴素、脚踏实地的作风。 【共话成长感悟】 7. 班长要求同学们在交流会最后发表自己的感悟，请你在下面的横线上补写两句话，使之与前面构成排比句。 我们应该培养优秀的思想。砥砺思想，如磨刀石般打磨智慧的锋芒，让青春在奋斗中闪耀光辉；砥砺思想，如春雨般滋润心灵的土壤，让青春在成长中绽放希望；砥砺思想，________________，________________。 【答案】 ①. 示例：如灯塔般照亮前行的道路， ②. 让青春在探索中收获远方；如劲风般扬起理想的风帆，让青春在拼搏中抵达彼岸；如星辰般点缀追梦的夜空，让青春在坚守中焕发荣光。 【解析】 【详解】按照例句采用“砥砺思想，如xx般xxxx的xx，让青春在xx中xxxx”的句式，仿写时要严格遵循这一句式，保证句子结构的一致性。运用了比喻的修辞手法，将“砥砺思想”的过程具象化。仿写时也要运用比喻，且喻体要恰当合理，能生动形象地体现出思想磨砺对青春成长的积极作用。仿写时，应紧扣“砥砺思想”这一主题，表达出思想磨砺对青春成长的积极影响。 示例：如烈火般淬炼意志的坚钢，让青春在磨砺中铸就辉煌。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 8. 阅读下面的诗歌，完成下题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联叙事，交代了诗人出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B. 颔联写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，诗人是秋天出塞的。 C. 颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 D. 这首诗角度新颖，语言自然精练，抒发情感深沉饱满，情景交融，内蕴丰富，意境雄浑。 （2）古代诗人常借“落日”抒写内心，请分析本诗中的“长河落日圆”和崔颢《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别借助“落日”抒写了诗人怎样的心境。 【答案】（1）B （2）《使至塞上》：黄河边上落日浑圆，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉，表达了诗人对大漠壮丽景观的赞叹。《黄鹤楼》：夕阳西下，暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？表达了诗人的思乡之情。 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 B.有误，并非秋天，而是春天。因为“归雁入胡天”透露出大雁从南往北飞，这是春天的景物特征。 故选B。 【小问2详解】 本题考查比较赏析。“大漠孤烟直，长河落日圆”意为：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。这句诗描写了塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。表达了诗人对大漠壮丽美景的由衷赞叹和喜爱。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”意为：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。“日暮”描绘出夕阳西下江边的苍茫景象，黄昏日落与江面上的烟波融为一体，此情此景不禁引发诗人对家乡的思念。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍移①扬，舟过濠寿楚泗等州，所至麻麦如云。臣每②屏去吏卒，亲入村落，访问父老，皆有忧色。云：“丰年不如凶年。天灾流行民虽乏食缩衣节口犹可以生。若丰年举催积欠③，胥徒④在门，枷棒⑤在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民……臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言，以今观之，殆⑥有甚者。水旱杀人，百倍于虎。而人畏催欠，乃甚于水旱。 臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人，以天下言之，是常有二十余万虎狼，散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政，何由得成乎？ （节选自《苏东坡全集》） 【注】①移：调任。②每：常常。③举催积欠：（官府）全面催征（百姓）累积的欠税。④胥徒：官府中的差役、小吏。⑤枷棒：枷锁和棍棒，代指刑具。⑥殆：恐怕。 9. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中“月色入户”的“户”，可组词为“门户”“窗户”，结合句意，此处应译为“门”。 B. 【甲】文中“念无与为乐者”的“念”，可迁移至“思念”“考虑”的词义，此处应译为“考虑，想到”。 C. 【乙】文中“臣自颍移扬”中“自”是“在”，与《三峡》中“自三峡七百里中”的“自”意思相同。 D. 【乙】文中“臣每屏去吏卒”中“屏”是“使……退避、屏退”，与“屏气凝神”的“屏”，意思不同。 10. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文作者“寻张怀民”而怀民“亦未寝”，既体现二人情谊深厚，也暗示彼此境遇相似、心境相通。 B. 【甲】文结尾“但少闲人如吾两人者耳”，表达了作者对自己“闲人”身份的满足与自得，并无暗含的复杂情感。 C. 【乙】文引用“苛政猛于虎”，是为了说明催欠之苦比水旱灾害更让百姓恐惧。 D. 【乙】文结尾苏轼质问“百姓何由安生”，是希望朝廷体恤百姓、推行仁政。 11. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 天灾A流行B民C虽D乏食E缩衣F节口G犹H可以生 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 昔常不信其言，以今观之，殆有甚者 13. 林语堂在《苏东坡传》的序言中说：“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友。”请你结合《记承天寺夜游》与本文，写出对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 【答案】9. C 10. B 11. BEG 12. 从前我常常不相信孔子这句话，根据现在的情况看（这句话），恐怕比（他说的）还要严重。 13. ①甲文是作者被贬黄州期间所作，作者虽处人生失意之境，但文中无一处流露悲凄可怜之态，反而随缘自适，“欣然”邀友赏月，透露出豁达乐观的天性。②乙文中作者深入民间，体察民情，当得知百姓因苦于官府催缴欠债难于活命时，“亦不觉流涕”，并将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧，和“黎民百姓”休戚与共，“是黎民百姓的好朋友”。 【解析】 【导语】苏轼这两篇文字，一篇见其贬谪生涯里的从容襟怀，于寻常月色中品出闲趣，足见其乐天旷达；一篇直陈民间疾苦，敢为民发声，尽显对百姓的赤忱，东坡通透温热的人格魅力尽在短章之中。 【9题详解】 C.【乙】文“臣自颍移扬”意思是我从颍州调任到扬州，“自”是介词，意思是“从”；而《三峡》中“自三峡七百里中”的句意是“在三峡七百里当中”，此处的“自”意思是“在”。两者的意思并不相同，该项理解错误。 【10题详解】 B.根据【甲】文“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”的内容分析，句中的“闲人”一词蕴含着作者极其复杂的情感。一方面，它包含了作者因被贬黄州、无职无权而被迫“清闲”的无奈与自嘲，暗含着政治失意的悲凉；另一方面，它也包含了作者在逆境中能够从容赏月、自我排遣的豁达与自得。选项中表述为“并无暗含的复杂情感”，完全曲解了原文中“闲人”一词的丰富内涵。 【11题详解】 句意：天灾流行，百姓虽然缺乏食物，但缩减衣服、节约口粮，仍然可以生存下去。 “天灾流行”交代了灾难发生的背景，“民虽乏食”写出了百姓面临的困境，两者之间为顺承关系，故在B处断开；“缩衣节口”是对“乏食”时百姓应对之策的具体描述，前后构成转折关系，故在E处断开；“犹可以生”写出了百姓在极端困境下依然能勉强维持生存的底线，故在G处断开。 【12题详解】 注意重点字词： 昔：从前；信：相信；殆：恐怕；甚：严重。 【13题详解】 根据【甲】文“月色入户，欣然起行”以及“但少闲人如吾两人者耳”的内容分析，作者在被贬黄州的人生低谷期，面对清幽月色不仅没有自怨自艾，反而“欣然”邀友夜游，并在结尾以“闲人”自居。这种在逆境中依然能发现生活之美、随缘自适的表现，生动地展现了其豁达乐观的天性，印证了林语堂所说的“乐天派”。 根据【乙】文第一段“言讫泪下，臣亦不觉流涕”以及第二段“百姓何由安生？朝廷仁政，何由得成乎”的内容分析，作者微服私访时，听到百姓因不堪官府催缴积欠而求死不得的惨状，竟然忍不住落泪。随后他更是将民间疾苦如实上奏，甚至用“虎狼”来比喻催欠吏卒，质问朝廷如何才能推行仁政。这种与百姓同呼吸、共命运的悲悯情怀，以及为民请命的担当，完美契合了“黎民百姓的好朋友”的评价。 【点睛】参考译文： 【甲】 元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服正准备睡觉，恰好看见月光照进门里，便高兴地起身出门散步。想到没有可以共同游乐的人，于是前往承天寺寻找张怀民。张怀民也没有睡觉，我们便一起在庭院中散步。月光照在庭院里，像积水一样清澈透明，水中的水藻、荇菜交错纵横，原来是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】 我从颍州调任到扬州，乘船经过濠州、寿州、楚州、泗州等地，所到之处，麻麦长得像云一样茂盛。我常常屏退随行的官吏和差役，亲自走进村落，访问当地的父老乡亲，发现他们脸上都带有忧愁的神色。他们说：“丰收的年景反而不如灾荒的年景好。天灾流行时，百姓虽然缺乏食物，但缩减衣服、节约口粮，仍然可以生存下去。如果在丰收的年景，官府全面催征累积的欠税，差役小吏堵在门口，枷锁棍棒加在身上，那就真是求死都求不得了。”说完便流下眼泪，我也不觉流下泪来。另外，所经过的城镇，有很多流离失所的百姓……我听过孔子说：“苛酷的统治比老虎还要凶猛。”过去我常常不相信这句话，根据现在的情况来看，恐怕比老虎还要严重。水旱灾害夺去人命，比老虎凶猛百倍。而百姓害怕官府催缴欠税，竟然比害怕水旱灾害还要厉害。 我私下里估算过，每个州负责催缴欠税的官吏差役，不少于五百人，用全天下的州县来说，这就相当于常有二十多万只虎狼，散布在民间，老百姓怎么能安居乐业呢？朝廷的仁政，又怎么能得以实现呢？ （三）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①中药的名字往往寄托了古人美好的想象和期待，因此古人在为中药起名时，智计百出。 ②中药的原植物和生药形状，往往有独特之处，因而人们常常以其形态特征来命名。半枫荷是一种“一树两叶”的植物，同一枝茎上既有形似手掌的枫树叶，也有如荷叶般的草树叶。连翘本是一种植物，而中药里的连翘，却指这种植物的果实。古人认为连翘果的形状像莲花结的莲蓬，又长得直立，翘出枝头，仿佛鹤立鸡群，故而沿用了“连翘”这个名字。 ③青黛、红景天、黄芩、白果、墨旱莲则是以其颜色得名。青赤黄白黑，这些文人案头的天然颜料，构建起中药美学的色谱体系。青黛的“青”瞬间让人想起杜牧笔下“青山隐隐水迢迢”的江南山水；墨旱莲的“墨”，是白居易《黑潭龙》一诗中“黑潭水深黑如墨”的具象呈现…… ④此外，味道、生长季节、入药部位、药物功效等也可用来为中药命名。每一味中草药，都有自己独特的名字和神奇的药效。它们承载着千年的医疗智慧，在中医师的妙手中，化成一剂剂救命的良药；它们的名字也蕴藏着美感与诗意，在文人骚客的笔下，变成一行行不朽的诗篇。 （摘编自《北京青年报》2025年3月26日） 材料二 ①记者：中医药膳有什么重要作用？ ②专家：中医药膳是在中医药理论指导下，将药材与食材合理搭配，结合传统烹调或现代食品工艺制成的具有调理功能的特色膳食。中医药膳的重要意义不言而喻：在健康管理层面，通过饮食调理发挥养生防病的作用，可以夯实全民健康基础；在文化传承方面，深度融合中医药学智慧与饮食文化精髓，是中医药文化代代相传的重要方式，也是坚定文化自信的鲜活载体。 ③记者：针对不同的节气，中医药膳选择有什么不同？ ④专家：中医强调“药补不如食补”，通过日常饮食预防疾病、调理身体，是中医药文化的重要理念。食疗讲究三因制宜，需要结合不同的时节、人群、地域给予个性化的食疗方案。立夏后，气温高、雨水多、湿气重，且南北地域差异显著。南方地区湿热偏重，由于天气很热，所以人会出很多汗，体内的阳气就会随之外泄；外界的湿气也容易侵入人体，引起各种湿疹以及一系列胃肠道不适。这时候要以清热化湿为主，推荐食用以白扁豆、赤小豆、薏苡仁等食材做成的药膳，比如白扁豆、赤小豆煮的瘦肉汤，或者用木棉花、薏苡仁、陈皮煮的排骨汤等。北方地区气温渐升，雨水增多，湿热渐盛，但是早晚温差大，常兼风夹寒，所以除了胃肠道问题以外，很多人会出现鼻子痒、皮肤痒等过敏症状。这时候除了清热化湿，还要兼顾补气健脾，可以在食物中适当添加党参、西洋参等中药。其他季节，比如冬季寒冷，适合吃当归来温阳祛寒。 （摘编自《中国中医药报》2025年5月19日） 材料三 ①回望革命战争年代，中医药的那抹红色同样动人。在烽火连天的岁月，古老的草药、精妙的方剂，如同战场上的隐形武器，与战士们并肩作战，为其带来生的希望。 ②在井冈山革命根据地，由于外部封锁严密，西药难以运进，使用中医药便成了重要的治疗手段。“那些中医把草根、树皮（一些中草药）混在一起，砸成糊糊，敷在伤口上，把脓血都清出来，再贴上一张膏药，一个星期就好了。”一位老红军曾这样说。 ③抗战时期，由于战斗环境艰苦，许多八路军将士患上流感、疟疾，高烧不退。医务人员上山采集柴胡，熬成汤药给病患服用，疗效良好。后来经过多次试验，将柴胡蒸馏制成了针剂。1941年，该药被正式命名为“柴胡注射液”。至此，中医药史上具有划时代意义的第一支供肌肉注射的中药注射剂终于被研制出来。“柴胡注射液”的诞生，打破了中药无注射剂的历史，在战火纷飞的年代，为抗日军民的战地救治作出了贡献。 （摘编自《大众日报》2024年10月17日） 14. 下列对三则材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 中药可以因其形态特征、颜色、味道、生长季节、入药部位、药物功效等得名。 B. 中医药膳体现了中医药文化“通过日常饮食预防疾病、调理身体”的重要理念。 C. 在条件艰苦的革命战争年代，中药只能通过将草药砸碎后敷于伤口处发挥作用。 D. 中医药文化凝聚着中华民族的智慧，以独特的价值代代流传，闪耀着动人光芒。 15. 下列对中医药膳的分析，不正确的一项是（ ） A. 中医药膳是在中医药理论指导下，将药材与食材搭配制成的特色膳食。 B. 中医药膳兼具健康管理作用，能通过饮食调理实现养生防病的效果。 C. 中医药膳仅能使用传统烹调工艺制作，无法结合现代食品工艺加工。 D. 中医药膳是中医药文化传承的载体之一，融合了药学智慧与饮食文化。 16. 结合材料三，说说“柴胡注射液”的诞生有怎样的意义？ 17. 小语同学邀你一起在班会课上介绍中医药文化。请你结合以上三则材料，将下面表格补充完整。要求：语言简洁；发言题目不超过10个字。 发言题目 （1） 发言 要点 材料一 中药命名的多种依据 材料二 中医药膳的作用及选择依据 材料三 （2） 结语 未来，我们将向更多人介绍中医药文化，将中华优秀传统文化传承下去。 【答案】14. C 15. C 16. ①打破中药无注射剂的历史，成为中医药史上具有划时代意义的首支供肌肉注射的中药注射剂。②抗战时期有效治疗流感、疟疾等病症，助力战地救治。③是战争环境中中医药文化的创新应用，为中医药发展积累了实践经验。 17. 示例：（1）走进中医药文化（2）革命时期中医药的贡献；战火中中医药的创新与贡献；抗战时期中医药的实用价值（答出其中1点即可） 【解析】 【导语】这组中医药主题选文维度多元，层次清晰：从充满诗意的中药命名美学，到贴合日常生活的中医药膳知识，再到革命战争年代中医药的红色贡献，兼顾了文化审美、实用价值与历史深度。它打破大众对中医药的单一认知，展现了中医药融入中国人生活方方面面的特质，也让读者感受到这一千年文化瑰宝的独特生命力。 【14题详解】 C.根据材料三第②段“那些中医把草根、树皮（一些中草药）混在一起，砸成糊糊，敷在伤口上”的内容分析，原文仅仅列举了在井冈山革命根据地时期，中医使用草药砸碎外敷的一种具体治疗手段；而根据材料三第③段“熬成汤药给病患服用”以及“将柴胡蒸馏制成了针剂”的内容分析，中药在战争年代还有内服汤药和制成注射剂等多种应用方式。选项C中使用了“只能”这一绝对化的词语，片面地概括了中药在艰苦年代的作用方式，与原文事实不符。 【15题详解】 C.根据材料二第②段“中医药膳是在中医药理论指导下，将药材与食材合理搭配，结合传统烹调或现代食品工艺制成的具有调理功能的特色膳食”的内容分析，原文明确指出中医药膳的制作工艺既包括“传统烹调”，也包括“现代食品工艺”。选项中表述为“仅能使用传统烹调工艺制作，无法结合现代食品工艺加工”，使用了“仅能”“无法”等绝对化词语，直接违背了原文意思，属于曲解文意。 【16题详解】 根据材料三第③段“至此，中医药史上具有划时代意义的供肌肉注射的第一支中药注射剂终于被研制出来”和“‘柴胡注射液’的诞生，打破了中药无注射剂的历史”的内容分析，这两句直接点明了“柴胡注射液”在中医药发展史上的里程碑地位。由此可以直接提炼出第一点意义：打破中药无注射剂的历史，成为中医药史上具有划时代意义的首支供肌肉注射的中药注射剂。 根据材料三第③段“抗战时期……疗效良好……在战火纷飞的年代，为抗日军民的战地救治作出了贡献”的内容分析，该句明确指出了“柴胡注射液”在特定历史时期的实际应用价值。由此可以直接提炼出第二点意义：抗战时期有效治疗流感、疟疾等病症，助力战地救治。 根据材料三第③段“后来经过多次试验，将柴胡蒸馏制成了针剂”的内容分析，该句说明了“柴胡注射液”是医务人员在艰苦环境中通过不断试验和创新研发出来的，体现了中医药在战争环境中的灵活应用与发展。由此可以直接提炼出第三点意义：是战争环境中中医药文化的创新应用，为中医药发展积累了实践经验。 【17题详解】 （1）发言题目：根据材料一第①段“中药的名字往往寄托了古人美好的想象和期待”、材料二第②段“中医药膳的重要意义不言而喻”以及材料三第①段“回望革命战争年代，中医药的那抹红色同样动人”的内容分析可知，三则材料分别从中药命名美学、药膳养生防病、战地红色传承三个维度，全面展现了中医药文化的博大精深。因此，发言题目应高度凝练地概括这一核心主题。 示例：中医药文化漫谈 （2）材料三发言要点：根据材料三第①段“在烽火连天的岁月，古老的草药、精妙的方剂，如同战场上的隐形武器，与战士们并肩作战”以及第③段“在战火纷飞的年代，为抗日军民的战地救治作出了贡献”的内容分析可知，材料三主要讲述了中医药在革命战争年代发挥的重要作用，展现了中医药在烽火岁月中的红色贡献与担当。 示例：中医药在革命战争年代的红色贡献 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大隐富春江 魏楷容 ①乘一叶扁舟，看两岸群山绵绵，于富春江上，迎四月东风，咏盛世华章。“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。”如果，一条大江就是一幅天然的山水画；如果，一片山水就是一处天然的隐居地，那么它只能是富春江。 ②古往今来，无数文人画客流连于此，赋予了富春江传承千年的文化底蕴。 ③遥想西汉末年，天下大乱，群雄逐鹿。刘秀和严子陵曾为同窗好友。历经十余年，刘秀重建河山，意欲重用严子陵。但严子陵不慕仕途，不事权贵，隐居富春山，推辞不出，拒受“谏议大夫”之官位，只留下富春江畔的严子陵钓台山高水长。严子陵，一竿风月，一蓑烟雨，一生耕钓归隐，阅尽世事沧桑，滚滚红尘。 ④江水泱泱，群山茫茫。富春江，全长一百多公里，如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间。船行其境，山水屏风里。富春江畔的山，舒缓平和；富春江碧水迢迢，涤荡人心。吴均游富春山水，领略自然之美，抒己高志。正如“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，热衷或苦恼于功名利禄的芸芸众生游富春江，会打开胸襟，顿悟世俗之扰。人生不过百年，如一场春梦，繁华终归落寂，何不沉醉画中之境？ ⑤六百多年前，一位命运多舛的老者来到了富春江畔，在此隐居多年，创作了被誉为“画中之兰亭”的《富春山居图》，其为旷世之作，冠绝古今。山水，烟云变幻；林木，随风摇曳；激流，奔腾不息；渔夫，怡然自得……观《富春山居图》，人随景移，处处皆景，近景峰峦水色疏密有致，远景重山起伏群峰竞秀。这样的画面，也许正是黄公望心中的理想境界，洒脱、豁达、自然、超脱，不问红尘纷扰事，只做青山绿水间的大隐之人。黄公望年轻时曾做过地方小吏，后因遭诬陷蒙冤入狱，出狱后不问政事，醉情于山水，入道隐居，倾心水墨。 ⑥“远山长，云山乱，晓山青。”黄公望在《富春山居图》里，为我们描绘了一幅似繁华落尽、万物苍茫的富春江景。这幅画后几经易手，并因“焚画殉葬”而被烧为两段，前半卷是“剩山图”，后半卷是“无用师卷”，但丝毫不影响其成为无价之宝。也许，正是黄公望把他特有的随缘自适、返璞归真的人生态度浸染于《富春山居图》中，才使得此画经久不衰，回味无穷，举世无双。 ⑦观滴水而见沧海，由尺幅而见千里。从严子陵“不事权贵”，到吴均“归隐山水”，再到黄公望的《富春山居图》，富春江，始终是他们取之不尽的精神源泉。也许，你的人生道路荆棘丛生；也许，你的人生道路麦穗金黄。但面对这一江春水，请将沉重的荣辱得失、功名利禄化作过眼云烟，不在意，放得下，开胸襟，山水之间自有内心宁静平和之处。 （选自《行走山水间，回望来时路》，有删改） 小华在阅读文本后，打算集结班上的文学爱好者，将本文拍成微视频放在班级的公众号里，请和她一起完成下面的任务。 18. 为贴合“拍摄微视频”的情境，小华需要筛选文中准确信息来设计视频旁白，下列对《大隐富春江》内容理解正确的一项是（ ） A. 严子陵接受刘秀授予的“谏议大夫”官位后，因厌倦官场纷争，最终选择隐居富春山。 B. 视频若展现富春江的价值，只需拍摄两岸山水风光，无需体现严子陵、黄公望等人物故事。 C. 设计黄公望创作《富春山居图》的视频片段时，可融入“随缘自适、返璞归真”的精神内核。 D. 为突出吴均对富春江的感受，视频旁白可写“游富春后，吴均更坚定了追求功名利禄的想法”。 19. 导演组打算以“富春江”为线索，选取文中人物，展现其情怀。请参照示例，帮小华完成内容梳理。 （示例）吴均：摆脱名利，沉醉山水。 严子陵：__________ 黄公望：__________ 20. 编剧组安排小语负责文字品读，请从修辞的角度赏析下面文句。 富春江，全长一百多公里，如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间。 21. 小华和小语在为该视频录制旁白的时候，因为下面这句话产生了语速上的争议，请你补全她们的对话。 山水，烟云变幻；林木，随风摇曳；激流，奔腾不息；渔夫，怡然自得…… 小华：我觉得这句话应该一直慢读，而且越来越慢。 小语：我不赞同你的看法。我觉得“激流，奔腾不息”这一分句语速要①____________________，因为②______________________________ 小华：你说得有道理。那其他几个分句如何处理呢？ 小语：③______________________________ 小华：好的，那咱们就按照你的设计来朗读。 【答案】18. C 19. ①. 严子陵：（示例）不慕仕途，不事权贵 ②. 黄公望：（示例）超脱世俗，醉情山水 20. 本句运用了比喻的修辞手法，把富春江比作一把古琴，生动形象地写出了富春江的典雅和底蕴的深厚，表达了作者对富春江的赞美、热爱之情。（意思对即可） 21. ①. 快 ②. 要表现出激流奔腾的力量感 ③. 其他几个分句应该慢读，展现山水的轻柔、林木的摇曳和渔夫的闲适（意思对即可） 【解析】 【导语】《大隐富春江》将自然景致与人文底蕴相融，以富春江为线索，串起严子陵拒官、吴均寄志、黄公望隐居三段古今人事，把富春江从一处山水，升华为承载文人淡泊超脱情怀的精神栖息地。文笔清雅舒展，娓娓道来中传递出看淡名利、回归内心宁静的人生哲思。 【18题详解】 A.结合第③段可知，文中写明严子陵不慕仕途、不事权贵，推辞不出，拒受“谏议大夫”之官位，并非接受官位后隐居，因此该选项错误； B.结合第②⑦段可知，富春江不仅有绝美的自然山水风光，更因严子陵、吴均、黄公望等文人雅士的故事拥有深厚的文化底蕴与精神价值，展现富春江价值需要结合人物故事，因此该选项错误； D.结合第④段可知，吴均游览富春江后，体悟山水之美，抒发淡泊名利的情志，富春山水能让热衷功名利禄的人息心忘俗，并非让他更坚定追求功名利禄的想法，因此该选项错误。 【19题详解】 本题以富春江为线索，需要结合文中人物的生平选择、人生态度与富春山水的羁绊，提炼人物核心情怀，仿照“两个四字对仗短句概括情怀”的示例句式作答。先定位严子陵对应原文第③段，抓取其拒受高官、不慕权贵、归隐富春耕钓度日的核心事迹，提炼坚守本心、淡泊仕途的情怀；再定位黄公望对应原文第⑤⑥段，结合其蒙冤后不问政事、隐居山水作画，将随缘自适、返璞归真的人生态度融入画作的经历，提炼超脱世俗、寄情山水的情怀。 示例： 严子陵：不慕权贵，归隐山林；黄公望：超然豁达，寄情山水。 【20题详解】 本句运用比喻的修辞手法，将全长一百多公里的富春江比作一把古琴，以“古琴”独有的雅致、悠远的意象，展现了富春江蜿蜒流淌于山峦之间的形态特点，生动形象地写出了富春江山水静谧清幽、温润典雅的景致，同时巧妙凸显出富春江千年积淀的诗意与文化底蕴，真切抒发了作者对富春江山水风光的喜爱与由衷的赞美之情。 【21题详解】 第一、二空：“激流，奔腾不息”这一分句语速要稍快、有力。“激流，奔腾不息”描绘出富春江水湍急翻涌、奔流向前的动态画面，气势雄浑、充满动感，应加快语速且重读，这样才能够精准凸显出激流汹涌浩荡、生生不息的力量感与磅礴气势，和整体舒缓的山水景致形成对比，让朗读节奏更有层次。 第三空：“山水，烟云变幻”“林木，随风摇曳”“渔夫，怡然自得”这三个分句都要轻柔慢读，舒缓平稳。因为烟云缭绕变幻、林木轻柔摇曳是温柔静谧的静态、缓动态景致，渔夫悠然自得是闲适安然的人文状态，慢读可以细腻展现富春江山水清幽雅致、宁静恬淡的意境，贴合画面悠然超脱的整体氛围。 三、写作（50分） 22. 按要求作文。 对鲁迅来说，长妈妈买来的《山海经》，是一缕芬芳；对光未然来说，汹涌澎湃的黄河，是一缕芬芳；对“两弹元勋”邓稼先来说，进行艰苦试验研究的戈壁滩，是一缕芬芳……你的生活中，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“那缕芬芳，温暖了时光”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 【答案】例文： 那缕芬芳，温暖了时光 在时光长河中，总有一些美好如芬芳的花朵，悄然绽放，温暖着我们的岁月。对我而言，奶奶亲手做的桂花糕，便是那缕永不消散的芬芳，温暖了我整个童年时光。 小时候，父母工作忙，我便常被送到乡下奶奶家。奶奶家的小院里，种着一棵粗壮的桂花树。每到金秋，满树金黄，浓郁的香气弥漫在空气中，甜丝丝的，让人陶醉。这时，奶奶总会带着我，拿着竹竿，轻轻敲打树枝，那金黄的桂花便如雪花般纷纷飘落，我兴奋地在树下跑来跑去，笑声回荡在小院。 采完桂花，奶奶便开始做桂花糕。她先将糯米粉和粳米粉按比例混合，加入适量的水和糖，搅拌均匀。接着，把洗净晾干的桂花撒进面糊里，那点点金黄瞬间为洁白的面糊增添了几分灵动。奶奶手法娴熟地将面糊倒入模具，放入蒸笼。我则守在灶台前，眼睛紧紧盯着蒸笼，不停地问：“奶奶，什么时候好呀？”奶奶总是笑着摸摸我的头：“快了快了，小馋猫。” 随着热气腾腾的蒸汽不断冒出，桂花糕的香气愈发浓郁。终于，奶奶揭开锅盖，一块块晶莹剔透、散发着诱人香气的桂花糕呈现在眼前。我迫不及待地拿起一块，咬上一口，软糯香甜，桂花的芬芳在口中散开，直沁心脾。奶奶在一旁慈爱地看着我，眼中满是温柔。 后来，我回到城里上学，很少再有机会吃到奶奶做的桂花糕。但那熟悉的香气，却时常萦绕在我的心头。每当遇到困难或心情低落时，那缕芬芳便会浮现，仿佛奶奶就在身边，温柔地鼓励着我。 如今，奶奶年纪大了，不再亲自做桂花糕。但每次回乡下，她总会提前准备好一包精心保存的桂花糕。吃着那熟悉的桂花糕，童年的欢乐时光如电影般在脑海中回放，温暖而又美好。 奶奶做的桂花糕，那缕独特的芬芳，承载着满满的爱与回忆，穿越时光的长河，始终温暖着我。它是我心中最珍贵的宝藏，让我在人生的道路上，无论遇到什么风雨，都能感受到那份温暖与力量，坚定地走下去。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。本次作文题为“那缕芬芳，温暖了时光”，题目中“芬芳”一词运用了比喻的修辞手法，它并非单纯指自然界的花香，而是象征着生活中那些给予我们温暖、感动、启迪或力量的美好事物或情感。这种“芬芳”可以是具体的人、事、物，如亲人的关爱、朋友的陪伴、老师的教诲、一本好书、一次难忘的经历等；也可以是抽象的情感、品质或精神，如坚韧不拔的意志、无私奉献的精神、对梦想的执着追求等。“温暖了时光”则明确了文章的情感基调与主题方向，即要通过叙述或描写，展现这“一缕芬芳”如何给自己的生活带来温暖，如何在岁月的长河中留下深刻的印记，成为自己心中永恒的美好回忆。在确定写作主题时，应围绕“芬芳”与“温暖时光”这两个核心要素展开，选择自己感受最深、最能引发共鸣的内容进行创作。可以思考：在我的生活中，哪一缕“芬芳”最让我难以忘怀？它给我带来了哪些温暖和改变？我如何通过文字将这份感受传达给读者？通过这样的思考，可以明确文章的主题，即展现特定人、事、物或情感对自己生活的积极影响，表达对这份“芬芳”的感激与怀念之情。 二、选材构思。在选择素材时，应紧密围绕文章主题，从自己的生活经历中挖掘那些具有代表性、能够体现“芬芳”与“温暖时光”的事件或情感。比如，可以选择一次与家人共度的温馨时光，如一起做饭、散步或庆祝节日，展现亲情的温暖与陪伴的力量；或者描述一次与朋友共同克服困难的经历，体现友情的珍贵与相互支持的重要性；还可以讲述一次阅读或旅行的体验，表达对知识的渴望、对自然的敬畏或对生活的热爱。 构思行文时，可以采用总分总的结构。开头部分通过一段富有感染力的语言引入主题，点明“那缕芬芳”是什么，以及它对自己生活的意义；中间部分详细叙述或描写这一“芬芳”的具体表现，通过生动的细节描写和真挚的情感表达，展现其如何温暖了自己的时光；结尾部分总结全文，升华主题，表达对这份“芬芳”的感激之情，并展望未来，表达将这份温暖传递下去的决心或愿望。在叙述过程中，可以运用对比、衬托等手法，增强文章的感染力和表现力，使读者能够深刻感受到“那缕芬芳”所带来的温暖与力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年上学期学科素养水平调研试题 八年级语文 2025.11 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用（26分） 青春因思想而闪耀，少年因奋进而有为。八年级（1）班拟开展“砥砺思想，青春有为”主题交流会，请你积极参与。 【设计活动宣传页】 下面是班长为此次活动设计的宣传页内文，请你阅读并完善。 “砥砺思想，青春有为”活动宣传页内文 “砥砺思想，青春有为”活动，不仅是一场精心筹备的盛会，更是一次成长的启迪。我们整理了来自不同领域的杰出楷模的事迹，他们无一不是历经风雨终见彩虹的成功者，他们的每一份成就背后都凝聚着无数的辛酸和努力。在这里，你将目睹他们的（ ），聆听那些（ ），感受那份让人热泪盈眶的（ ），从而激发你的潜质，让朝气péng勃的你拥有追梦的勇气。让我们一起在这次活动中汲取榜样，共同成长吧！ 举办时间：2025年10月27日 举办地点：八年级（1）班 1. 请你给宣传页内文中的加点字注音并根据拼音写汉字。 热泪盈眶（ ） 朝气péng勃（ ） 2. 请结合语境，将下面三个短语分别填入宣传页内文的括号内。（只填序号） A.鼓舞人心的故事 B.真诚与坚韧 C.非凡风采 3. 文中画横线的句子有语病，请你写出修改后的句子。 【深耕思想学习】 4. 小语认为我们可以通过名家的诗文来学习古人思想品质，于是她拟写了下面的语段，请你帮忙补充完整。 名家的诗文中蕴含着多样的思想品质与精神情怀，值得我们静心品读。我们可以在“①_______________，志在千里”（曹操《龟虽寿》）中学习老当益壮、积极进取的人生态度；在“②_______________？_______________”（刘桢《赠从弟（其二）》）中锤炼坚韧不屈、刚正不阿的品格；在“③_______________，万里送行舟”（李白《渡荆门送别》）中体会深沉真挚的思乡之情；在“④_______________，望峰息心；⑤_______________，窥谷忘反”（吴均《与朱元思书》）中领会超脱尘俗的人生志趣。 5. 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“信”文化意蕴丰厚深入人心。请你参与“走进传统文化传承信之美德”主题实践活动，根据要求完成下列任务。 （1）许慎在《说文解字》中说：“信，诚也。从人，从言。”由此推测，“信”字_______________。 （2）校园小记者拟对“校园诚信情况”进行师生采访，请你完成下面的表格。 采访对象 采访目的 采访问题 学校师生 了解校园“诚信”认同 你认为“诚信”对于我们，有怎样 的价值和作用? 了解校园“诚信”现状 营造校园“诚信”氛围的 建议 你认为怎样才能更好的打造“诚信 校园”? 6. 班级计划举办“砥砺思想·青春书单”主题图书展，《红星照耀中国》作为重点书目被纳入展陈计划。请你完成以下任务： （1）本次图书展设有“青春信仰”“时代精神”“成长力量”三个主题展区，你认为《红星照耀中国》应放在哪个展区？请说明你的理由。 放在“________”展区，因为书中____________________________________。 （2）小乐想把“好书如窗，改变着我们看待世界的视角”标语印在展区留言板上，请结合《红星照耀中国》中的具体事件，谈谈你对这句话的感悟。 【共话成长感悟】 7. 班长要求同学们在交流会最后发表自己的感悟，请你在下面的横线上补写两句话，使之与前面构成排比句。 我们应该培养优秀的思想。砥砺思想，如磨刀石般打磨智慧的锋芒，让青春在奋斗中闪耀光辉；砥砺思想，如春雨般滋润心灵的土壤，让青春在成长中绽放希望；砥砺思想，________________，________________。 二、阅读与鉴赏（44分） （一）（6分） 8. 阅读下面的诗歌，完成下题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 （1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联叙事，交代了诗人出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的目的。 B. 颔联写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，诗人是秋天出塞的。 C. 颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。 D. 这首诗角度新颖，语言自然精练，抒发情感深沉饱满，情景交融，内蕴丰富，意境雄浑。 （2）古代诗人常借“落日”抒写内心，请分析本诗中的“长河落日圆”和崔颢《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是”分别借助“落日”抒写了诗人怎样的心境。 （二）（14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （选自《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍移①扬，舟过濠寿楚泗等州，所至麻麦如云。臣每②屏去吏卒，亲入村落，访问父老，皆有忧色。云：“丰年不如凶年。天灾流行民虽乏食缩衣节口犹可以生。若丰年举催积欠③，胥徒④在门，枷棒⑤在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民……臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言，以今观之，殆⑥有甚者。水旱杀人，百倍于虎。而人畏催欠，乃甚于水旱。 臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人，以天下言之，是常有二十余万虎狼，散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政，何由得成乎？ （节选自《苏东坡全集》） 【注】①移：调任。②每：常常。③举催积欠：（官府）全面催征（百姓）累积的欠税。④胥徒：官府中的差役、小吏。⑤枷棒：枷锁和棍棒，代指刑具。⑥殆：恐怕。 9. 下列对文中词语的理解，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文中“月色入户”的“户”，可组词为“门户”“窗户”，结合句意，此处应译为“门”。 B. 【甲】文中“念无与为乐者”的“念”，可迁移至“思念”“考虑”的词义，此处应译为“考虑，想到”。 C. 【乙】文中“臣自颍移扬”中“自”是“在”，与《三峡》中“自三峡七百里中”的“自”意思相同。 D. 【乙】文中“臣每屏去吏卒”中“屏”是“使……退避、屏退”，与“屏气凝神”的“屏”，意思不同。 10. 下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ） A. 【甲】文作者“寻张怀民”而怀民“亦未寝”，既体现二人情谊深厚，也暗示彼此境遇相似、心境相通。 B. 【甲】文结尾“但少闲人如吾两人者耳”，表达了作者对自己“闲人”身份的满足与自得，并无暗含的复杂情感。 C. 【乙】文引用“苛政猛于虎”，是为了说明催欠之苦比水旱灾害更让百姓恐惧。 D. 【乙】文结尾苏轼质问“百姓何由安生”，是希望朝廷体恤百姓、推行仁政。 11. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。 天灾A流行B民C虽D乏食E缩衣F节口G犹H可以生 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 昔常不信其言，以今观之，殆有甚者 13. 林语堂在《苏东坡传》的序言中说：“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友。”请你结合《记承天寺夜游》与本文，写出对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 （三）（11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 ①中药的名字往往寄托了古人美好的想象和期待，因此古人在为中药起名时，智计百出。 ②中药的原植物和生药形状，往往有独特之处，因而人们常常以其形态特征来命名。半枫荷是一种“一树两叶”的植物，同一枝茎上既有形似手掌的枫树叶，也有如荷叶般的草树叶。连翘本是一种植物，而中药里的连翘，却指这种植物的果实。古人认为连翘果的形状像莲花结的莲蓬，又长得直立，翘出枝头，仿佛鹤立鸡群，故而沿用了“连翘”这个名字。 ③青黛、红景天、黄芩、白果、墨旱莲则是以其颜色得名。青赤黄白黑，这些文人案头的天然颜料，构建起中药美学的色谱体系。青黛的“青”瞬间让人想起杜牧笔下“青山隐隐水迢迢”的江南山水；墨旱莲的“墨”，是白居易《黑潭龙》一诗中“黑潭水深黑如墨”的具象呈现…… ④此外，味道、生长季节、入药部位、药物功效等也可用来为中药命名。每一味中草药，都有自己独特的名字和神奇的药效。它们承载着千年的医疗智慧，在中医师的妙手中，化成一剂剂救命的良药；它们的名字也蕴藏着美感与诗意，在文人骚客的笔下，变成一行行不朽的诗篇。 （摘编自《北京青年报》2025年3月26日） 材料二 ①记者：中医药膳有什么重要作用？ ②专家：中医药膳是在中医药理论指导下，将药材与食材合理搭配，结合传统烹调或现代食品工艺制成的具有调理功能的特色膳食。中医药膳的重要意义不言而喻：在健康管理层面，通过饮食调理发挥养生防病的作用，可以夯实全民健康基础；在文化传承方面，深度融合中医药学智慧与饮食文化精髓，是中医药文化代代相传的重要方式，也是坚定文化自信的鲜活载体。 ③记者：针对不同的节气，中医药膳选择有什么不同？ ④专家：中医强调“药补不如食补”，通过日常饮食预防疾病、调理身体，是中医药文化的重要理念。食疗讲究三因制宜，需要结合不同的时节、人群、地域给予个性化的食疗方案。立夏后，气温高、雨水多、湿气重，且南北地域差异显著。南方地区湿热偏重，由于天气很热，所以人会出很多汗，体内的阳气就会随之外泄；外界的湿气也容易侵入人体，引起各种湿疹以及一系列胃肠道不适。这时候要以清热化湿为主，推荐食用以白扁豆、赤小豆、薏苡仁等食材做成的药膳，比如白扁豆、赤小豆煮的瘦肉汤，或者用木棉花、薏苡仁、陈皮煮的排骨汤等。北方地区气温渐升，雨水增多，湿热渐盛，但是早晚温差大，常兼风夹寒，所以除了胃肠道问题以外，很多人会出现鼻子痒、皮肤痒等过敏症状。这时候除了清热化湿，还要兼顾补气健脾，可以在食物中适当添加党参、西洋参等中药。其他季节，比如冬季寒冷，适合吃当归来温阳祛寒。 （摘编自《中国中医药报》2025年5月19日） 材料三 ①回望革命战争年代，中医药的那抹红色同样动人。在烽火连天的岁月，古老的草药、精妙的方剂，如同战场上的隐形武器，与战士们并肩作战，为其带来生的希望。 ②在井冈山革命根据地，由于外部封锁严密，西药难以运进，使用中医药便成了重要的治疗手段。“那些中医把草根、树皮（一些中草药）混在一起，砸成糊糊，敷在伤口上，把脓血都清出来，再贴上一张膏药，一个星期就好了。”一位老红军曾这样说。 ③抗战时期，由于战斗环境艰苦，许多八路军将士患上流感、疟疾，高烧不退。医务人员上山采集柴胡，熬成汤药给病患服用，疗效良好。后来经过多次试验，将柴胡蒸馏制成了针剂。1941年，该药被正式命名为“柴胡注射液”。至此，中医药史上具有划时代意义的第一支供肌肉注射的中药注射剂终于被研制出来。“柴胡注射液”的诞生，打破了中药无注射剂的历史，在战火纷飞的年代，为抗日军民的战地救治作出了贡献。 （摘编自《大众日报》2024年10月17日） 14. 下列对三则材料的理解，不正确的一项是（ ） A. 中药可以因其形态特征、颜色、味道、生长季节、入药部位、药物功效等得名。 B. 中医药膳体现了中医药文化“通过日常饮食预防疾病、调理身体”的重要理念。 C. 在条件艰苦的革命战争年代，中药只能通过将草药砸碎后敷于伤口处发挥作用。 D. 中医药文化凝聚着中华民族的智慧，以独特的价值代代流传，闪耀着动人光芒。 15. 下列对中医药膳的分析，不正确的一项是（ ） A. 中医药膳是在中医药理论指导下，将药材与食材搭配制成的特色膳食。 B. 中医药膳兼具健康管理作用，能通过饮食调理实现养生防病的效果。 C. 中医药膳仅能使用传统烹调工艺制作，无法结合现代食品工艺加工。 D. 中医药膳是中医药文化传承的载体之一，融合了药学智慧与饮食文化。 16. 结合材料三，说说“柴胡注射液”的诞生有怎样的意义？ 17. 小语同学邀你一起在班会课上介绍中医药文化。请你结合以上三则材料，将下面表格补充完整。要求：语言简洁；发言题目不超过10个字。 发言题目 （1） 发言 要点 材料一 中药命名的多种依据 材料二 中医药膳的作用及选择依据 材料三 （2） 结语 未来，我们将向更多人介绍中医药文化，将中华优秀传统文化传承下去。 （四）（13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大隐富春江 魏楷容 ①乘一叶扁舟，看两岸群山绵绵，于富春江上，迎四月东风，咏盛世华章。“风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。”如果，一条大江就是一幅天然的山水画；如果，一片山水就是一处天然的隐居地，那么它只能是富春江。 ②古往今来，无数文人画客流连于此，赋予了富春江传承千年的文化底蕴。 ③遥想西汉末年，天下大乱，群雄逐鹿。刘秀和严子陵曾为同窗好友。历经十余年，刘秀重建河山，意欲重用严子陵。但严子陵不慕仕途，不事权贵，隐居富春山，推辞不出，拒受“谏议大夫”之官位，只留下富春江畔的严子陵钓台山高水长。严子陵，一竿风月，一蓑烟雨，一生耕钓归隐，阅尽世事沧桑，滚滚红尘。 ④江水泱泱，群山茫茫。富春江，全长一百多公里，如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间。船行其境，山水屏风里。富春江畔的山，舒缓平和；富春江碧水迢迢，涤荡人心。吴均游富春山水，领略自然之美，抒己高志。正如“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，热衷或苦恼于功名利禄的芸芸众生游富春江，会打开胸襟，顿悟世俗之扰。人生不过百年，如一场春梦，繁华终归落寂，何不沉醉画中之境？ ⑤六百多年前，一位命运多舛的老者来到了富春江畔，在此隐居多年，创作了被誉为“画中之兰亭”的《富春山居图》，其为旷世之作，冠绝古今。山水，烟云变幻；林木，随风摇曳；激流，奔腾不息；渔夫，怡然自得……观《富春山居图》，人随景移，处处皆景，近景峰峦水色疏密有致，远景重山起伏群峰竞秀。这样的画面，也许正是黄公望心中的理想境界，洒脱、豁达、自然、超脱，不问红尘纷扰事，只做青山绿水间的大隐之人。黄公望年轻时曾做过地方小吏，后因遭诬陷蒙冤入狱，出狱后不问政事，醉情于山水，入道隐居，倾心水墨。 ⑥“远山长，云山乱，晓山青。”黄公望在《富春山居图》里，为我们描绘了一幅似繁华落尽、万物苍茫的富春江景。这幅画后几经易手，并因“焚画殉葬”而被烧为两段，前半卷是“剩山图”，后半卷是“无用师卷”，但丝毫不影响其成为无价之宝。也许，正是黄公望把他特有的随缘自适、返璞归真的人生态度浸染于《富春山居图》中，才使得此画经久不衰，回味无穷，举世无双。 ⑦观滴水而见沧海，由尺幅而见千里。从严子陵“不事权贵”，到吴均“归隐山水”，再到黄公望的《富春山居图》，富春江，始终是他们取之不尽的精神源泉。也许，你的人生道路荆棘丛生；也许，你的人生道路麦穗金黄。但面对这一江春水，请将沉重的荣辱得失、功名利禄化作过眼云烟，不在意，放得下，开胸襟，山水之间自有内心宁静平和之处。 （选自《行走山水间，回望来时路》，有删改） 小华在阅读文本后，打算集结班上的文学爱好者，将本文拍成微视频放在班级的公众号里，请和她一起完成下面的任务。 18. 为贴合“拍摄微视频”的情境，小华需要筛选文中准确信息来设计视频旁白，下列对《大隐富春江》内容理解正确的一项是（ ） A. 严子陵接受刘秀授予的“谏议大夫”官位后，因厌倦官场纷争，最终选择隐居富春山。 B. 视频若展现富春江的价值，只需拍摄两岸山水风光，无需体现严子陵、黄公望等人物故事。 C. 设计黄公望创作《富春山居图》的视频片段时，可融入“随缘自适、返璞归真”的精神内核。 D. 为突出吴均对富春江的感受，视频旁白可写“游富春后，吴均更坚定了追求功名利禄的想法”。 19. 导演组打算以“富春江”为线索，选取文中人物，展现其情怀。请参照示例，帮小华完成内容梳理。 （示例）吴均：摆脱名利，沉醉山水。 严子陵：__________ 黄公望：__________ 20. 编剧组安排小语负责文字品读，请从修辞的角度赏析下面文句。 富春江，全长一百多公里，如同一把古琴镶嵌在两岸的山峦之间。 21. 小华和小语在为该视频录制旁白的时候，因为下面这句话产生了语速上的争议，请你补全她们的对话。 山水，烟云变幻；林木，随风摇曳；激流，奔腾不息；渔夫，怡然自得…… 小华：我觉得这句话应该一直慢读，而且越来越慢。 小语：我不赞同你的看法。我觉得“激流，奔腾不息”这一分句语速要①____________________，因为②______________________________ 小华：你说得有道理。那其他几个分句如何处理呢？ 小语：③______________________________ 小华：好的，那咱们就按照你的设计来朗读。 三、写作（50分） 22. 按要求作文。 对鲁迅来说，长妈妈买来的《山海经》，是一缕芬芳；对光未然来说，汹涌澎湃的黄河，是一缕芬芳；对“两弹元勋”邓稼先来说，进行艰苦试验研究的戈壁滩，是一缕芬芳……你的生活中，也一定有那么一缕芬芳，幸福了你的岁月，温暖了你的时光。 请以“那缕芬芳，温暖了时光”为题，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $