专题13 工场手工业时期（15-18世纪）（3年汇编）（全国通用）2024-2026年高考历史真题分类汇编

**基本信息** 精选2024-2026年高考历史真题，聚焦15-18世纪工场手工业时期三大核心考点，融合考情分析与命题规律，适配高考备考需求。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |单选|61题|走向整体的世界、思想解放运动、资本主义制度确立|以一手史料（游记、文献、数据）创设情境，如荷兰游记作家绘图、牛顿科研数据，考查时空观念与史料实证| |材料题|11题|殖民扩张、思想演进、制度变革|综合题跨模块联动，如2026浙江题结合地图与文字分析海洋帝国影响，2024天津题要求多学科说明海洋活动，体现历史解释与家国情怀|

专题13 工场手工业时期（15-18世纪） 考点分类 三年考情（2024-2026） 命题规律 考点01 走向整体的世界 2026全国卷、2026湖南卷、2025浙江卷、2025海南卷、2025重庆卷、2024天津卷、2024贵州卷、2024河北卷、2024浙江卷、2024湖北卷、2024新课标卷 · 情境以新航路开辟后的全球贸易、殖民活动、航海技术发展等史实为核心创设题干、常结合考古遗存、原始游记、当时政府政令等一手史料切入 · 考点新航路开辟的动因与过程、商业革命与价格革命、早期殖民扩张的不同路径、全球物种与资源流动、世界市场雏形形成是核心考查方向 · 题型单选占比高搭配材料分析大题组合出题、侧重全球史视角下的因果关系辨析、联动殖民体系构建、近代思想解放、工业革命前提等后续知识点跨模块考查 考点02 近代欧洲的思想解放运动 2026云南卷、2026河南卷、2026湖北卷、2026广东卷、2025河北卷、2025天津卷、2025广西卷、2025全国卷、2025重庆卷、2025广东卷、2025湖南卷、2025江苏卷、2024天津卷、2024北京卷、2024全国甲卷 · 情境以文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动时期的学者著作、艺术作品、社会生活变迁等素材为命题载体 · 考点人文主义的内涵演进、近代科学的兴起路径、启蒙思想的核心主张、思想解放与社会变革的互动关系为必考核心、深挖不同阶段思想特质的易错易混点、打破单一线性叙事、常选取不同领域的交叉史料考查对思想多元性的理解、联动资产阶级革命、近代资本主义制度确立等知识点、揭示思想变革与政治转型的内在关联 考点03 资产阶级革命与资本主义制度的确立 2026黑吉辽蒙卷、2026江苏卷、2025浙江卷、2025天津卷、2025安徽卷、2025湖北卷、2025山东卷、2024天津卷、2024浙江卷、2024江苏卷、2024甘肃卷 · 情境依托各国革命文献、改革政令、社会习俗变迁等原始史料切入、突出不同国家近代化路径的独特性、 · 考点英美法资产阶级革命的进程与制度成果、资本主义扩展（俄日改革、意大利统一等）的特点、不同代议制模式的差异是考查主体、侧重比较各国近代化的不同特质 · 题型单选加材料论述题组合、常设置反差性史料引导考生辩证评价革命与改革的影响、联动工业革命、帝国主义殖民扩张等后续知识点、完整呈现资本主义世界体系的搭建逻辑 考点01 走向整体的世界 一、单选题 1．（2026·全国卷·高考真题）16世纪末，一位荷兰游记作家绘制了一幅反映当时印度果阿市场景象的图画。画中葡萄牙商人的楼宇林立，市场上聚集着来自阿拉伯、印度、中国和桑给巴尔的商人。他们从事着丝绸、棉花、香料和香水交易。上述情形可用于说明（   ） A．阿拉伯人对印度洋商业的主导 B．国际贸易格局发生变化 C．葡萄牙开始介入国际中转贸易 D．荷兰东印度公司的壮大 【答案】B 【解析】A．16世纪，葡萄牙人来到印度洋，打破了阿拉伯人对印度洋商业的主导地位，错误。 B．16世纪末处于新航路开辟后，葡萄牙等国参与到印度果阿的贸易中，市场汇聚多地区商人进行多种商品交易，这反映出新航路开辟引发国际贸易格局变化，正确。 C．葡萄牙早在16世纪初就已经介入印度洋中转贸易，16世纪末不是“开始”，错误。 D．荷兰东印度公司壮大是在17世纪，与材料时间“16世纪末”不符，错误。 故选B项。 2．（2026·湖南·高考真题）15世纪中期，威尼斯人毛罗在绘制地图时，以中世纪世界地图为蓝本，增加了当时欧洲航海报告中关于非洲海岸、大西洋岛屿以及贸易航线的最新信息。这反映当时欧洲人（   ） A．对古典文化的传承 B．对天主教会束缚的突破 C．对商业利益的追逐 D．对地理知识体系的重构 【答案】C 【解析】A．材料以中世纪地图为蓝本，但重点是增加新的航海与贸易信息，并非体现对古典文化的传承，且欧洲的古典时代大约在公元前5世纪至公元前4世纪上半叶，题干明确指出沿用了中世纪的地图，因此是中世纪文化的传承而不是古典文化的传承，错误。 B．题干未涉及对天主教会束缚的突破，这一突破更多与宗教改革相关，与地图绘制无关，错误。 C．15世纪中期欧洲商品经济发展，资本主义萌芽产生，社会对海外贸易、财富的需求大幅提升，新增贸易航线等相关信息正是为商业活动服务，体现了当时欧洲人对商业利益的追逐，正确。 D．仅在原有地图基础上补充部分局部信息，远未达到重构地理知识体系的程度，错误。 故选C项。 3．（2025·浙江·高考真题）任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的。比如，美洲发现了古代东方的石锚，有学者据此认为古代东方人到过美洲；也有学者持不同意见，因为石锚可以通过多种方式到达美洲。又如，研究发现，16世纪米兰、伦巴第技术进步巨大，却没有像英国一样发生工业革命。究其原因，有学者认为现有资料虽不充足，但不妨碍作出推论；有学者则认为“推论是危险的事，以假设可能为当然是不诚信的事”。由此可见（   ） A．史学研究只能依据文献材料综合分析，避免使用推测的方法 B．历史研究应当论点先行，勇于突破史料的束缚，大胆进行假设 C．探究不同事实之间的实际关联，方能建构有意义的历史解释 D．史料缺失的情况下，运用逻辑推理方法更便于确证事实真相 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代近代（中国和世界）。根据材料可知，通过美洲发现古代东方石锚这一事实，不同学者基于不同角度有不同观点；16世纪米兰、伦巴第技术进步却未发生工业革命这一事实，学者们也存在不同看法。这表明只有探究不同事实之间的实际关联，比如考虑石锚到达美洲的各种可能方式、米兰等地未发生工业革命的多方面因素等，才能建构有意义的历史解释，C项正确；材料中虽然提到了对于一些历史现象存在不同观点以及关于推测的争议，但并没有说史学研究只能依据文献材料且完全避免推测。在实际史学研究中，合理推测在有一定依据时是可以存在的，排除A项；历史研究应该以史料为基础，而不是论点先行、突破史料束缚。史料是历史研究的重要依据，脱离史料的假设和论点是缺乏说服力的，排除B项；史料是确证事实真相的关键，在史料缺失时，仅靠逻辑推理很难确凿地证明事实真相，逻辑推理只能作为一种辅助手段，而不能替代史料的作用，排除D项。故选C项。 4．（2025·海南·高考真题）图中①~④号线是1525~1825年欧洲四个城市工人日工资变化折线，其中②号线代表的是（   ） A．荷兰阿姆斯特丹 B．英国伦敦 C．意大利佛罗伦萨 D．奥地利维也纳 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是1525-1825年（欧洲）。根据材料可知，1525-1825年处于欧洲从封建社会向资本主义社会的过渡及资本主义早期发展阶段。荷兰在这一时期（尤其是17世纪）凭借海上贸易、殖民扩张等成为“海上马车夫”，经济繁荣，工人工资水平在欧洲相对较高且呈上升趋势；17世纪后期后虽有所波动但仍保持一定高度。从图中看，②号线整体工资水平在四个城市中相对较高且有持续上升态势，符合荷兰阿姆斯特丹在这一时期的经济发展下工人工资的表现，A项正确；英国伦敦：工业革命后英国经济迅速崛起，工人日工资在18世纪后期开始加速增长，应是图中①号线（后期增长迅猛），排除B项；意大利佛罗伦萨：新航路开辟后，欧洲商路和贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸，意大利经济地位下降，工人工资增长乏力甚至停滞，也不符合②号线特征，排除C项；奥地利维也纳：在这一时期并非欧洲经济发展最前沿且受旧制度等影响，经济发展和工人工资提升幅度有限，也不符合②号线特征，排除D项。故选A项。 5．（2025·浙江·高考真题）有学者借用“发达国家”和“第三世界”术语回溯二者经济发展轨迹，列表如下。对此表信息解读正确的是（   ） 1750—1913年国民生产总值总量/人均国民生产总值 时间 国民生产总值总量（10亿美元） 人均国民生产总值（美元） 发达国家 第三世界国家 发达国家 第三世界国家 1750年 35 112 182 188 1800年 47 137 198 188 1830年 67 150 237 183 1860年 118 159 324 174 1880年 180 164 406 176 1900年 297 184 540 175 1913年 430 217 662 192 ——引自【英】巴里·布赞等《全球转型：历史、现代性与国际关系的形成》 A．第三世界国家与发达国家的国民生产总值呈匀速增长 B．发达国家与第三世界国家人均国民生产总值逆向增减 C．百余年间世界经济的急剧发展变化标志着两极格局的形成 D．殖民掠夺和工业革命是发达国家经济快速增长的重要原因 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是1750—1913年（世界）。根据材料可知，从时间线看，18世纪后期开始工业革命，发达国家凭借工业革命带来的技术、生产力提升，经济快速发展；同时在这一过程中，发达国家通过殖民扩张和掠夺，获取原料、市场、资本等，加速自身经济增长。结合表格中发达国家国民生产总值总量和人均国民生产总值在这一时期的显著增长（如1750-1913年总量从35到430，人均从182到662），可以推断殖民掠夺和工业革命是重要原因，D项正确；发达国家增速并非匀速（如1860年后明显加快），排除A项；第三世界人均值并非持续下降（如1913年回升至192），排除B项；两极格局形成于二战后，与题干时间不符，排除C项。故选D项。 6．（2025·重庆·高考真题）英国东海岸水域盛产鲱鱼，但这一资源却长期由荷兰渔民垄断。1636年英王查理一世向海事部门官员问询自己是否有权颁发捕鱼许可证，他们一致认为国王拥有管辖沿海渔业的权力，不久查理一世颁布召令，要求在英国周边海域捕鱼的外国渔民必须向英国申领许可证，招致荷兰驻英大使贝弗伦的不满。这有助于说明该时期（   ） A．海洋自由乃是欧洲共识 B．英国主导海洋规则制定 C．欧洲海洋利益纷争频仍 D．荷兰渐失海洋霸主地位 【答案】C 【解析】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：17世纪（英国/荷兰）。据材料“英国东海岸水域盛产鲱鱼，但这一资源却长期由荷兰渔民垄断”和所学知识可知，17世纪荷兰凭借强大的海上力量垄断了北海渔业资源，而英国试图通过颁发许可证争夺海洋权益，反映了欧洲列强围绕海洋利益的激烈争夺，C项正确；据材料“荷兰驻英大使贝弗伦的不满”可知，海洋自由并非欧洲共识，排除A项；据材料“查理一世颁布召令”仅体现英国单方面主张，无法说明其主导规则制定，排除B项；材料仅反映英荷渔业冲突，无法直接推导荷兰霸主地位衰落，排除D项。故选C项。 7．（2025·浙江·高考真题）有史著谓，达·伽马从印度满载而归获得丰厚利润的消息，像“晴天霹雳”一样震撼着威尼斯，可怕的预感笼罩石头城。当时有威尼斯商人在日记中写道：“收到此消息的时候，整个城市的人……都目瞪口呆，最聪明的人都认为，这是他们听过的最坏的消息。”史著中“可怕的预感”是指（   ） A．传统商路将因新航路开辟而中断 B．价格革命会冲击欧洲的封建制度 C．“地圆说”的证实势必动摇传统信仰 D．欧洲商业格局将要发生重大变化 【答案】D 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。据材料和所学可知，达·伽马开辟出通往印度的航线，使欧洲贸易中心和商路转移到大西洋沿岸，预示着欧洲商业格局将要发生重大变化和传统贸易中心威尼斯商业地位的下降‌，D项正确；A项“中断”表述太绝对，排除A项；价格革命指16—17世纪由于美洲廉价金银流入欧洲而引起的欧洲金银贬值，物价上涨，材料反映的是达·伽马开辟新航路引起贸易中心和商路转移到大西洋沿岸，这是商业革命，排除B项；麦哲伦环球航行证明了“地圆说”，排除C项。故选D项。 8．（2024·天津·高考真题）16世纪，西属拉丁美洲的波托西成为世界重要的银矿开采中心，其人口高达12万人，比西班牙任何城市都多，印第安矿工艰难劳动生产的银锭和劳工生产的银子流入世界各地。导致波托西繁荣的直接原因是（   ） A．种植园制的盛行 B．奴隶贸易的兴盛 C．商业革命的发展 D．殖民掠夺的疯狂 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪的西属拉丁美洲波托西。新航路开辟后，由于美洲有大量金银可采，以西班牙为代表的早期殖民者多使用欺诈、掠夺、屠杀、残酷压榨等野蛮手段，疯狂掠夺当地资源和财富。这一过程给当地人民带去了深重灾难，冲击和阻断了当地的文明进程。在印第安人大量死亡后，欧洲人便开始将非洲黑人运往美洲充当劳动力形成罪恶的三角贸易，对拉丁美洲殖民地展开更大规模的奴役掠夺。无论是早期还是此后，无论是对印第安人还是对非洲黑人奴隶殖民者疯狂掠夺的本性是一致的，D项正确；种植园经济的盛行主要在农业、畜牧业方面，并非银矿，盛行时间也较晚，排除A项；奴贸易的兴起是在印第安人大量死亡之后，与情境中的“16世纪”和“印第安矿工”信息不符，排除B项；商业革命是指16世纪随着新航路开辟引起的欧洲商业和世界市场的一系列新变化，包括商品种类与数量增多、商路及商业中心转移、商业经营方式转变及世界市场雏形的形成等。材料并未体现这些内容，排除C项。故选D项。 9．（2024·贵州·高考真题）16世纪下半叶，欧洲人编辑了一些游记作品集。赖麦锡的《航海旅行纪》把非洲、红海到马鲁古群岛之间广大地域的资料汇集在一起，伊登和威尔斯合编的《东西印度群岛行纪》提供了前人曾采用或正在寻找的到达亚洲和其他地区路线的记述。这反映（   ） A．欧洲贸易格局的改变 B．世界联系的不断加强 C．古代地理知识的普及 D．理性主义的广泛传播 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪下半叶（世界）。16 世纪下半叶正处于新航路开辟后，欧洲人编辑的这些游记作品集将非洲、红海到马鲁古群岛等广大地域的资料汇集在一起，提供了到达亚洲和其他地区路线的记述。这说明随着新航路的开辟，欧洲人对世界其他地区的探索和了解不断加深，不同地区之间的联系日益紧密，B项正确；材料重点强调的是对不同地区的记述，而非贸易格局的变化，排除A项；材料中的游记作品是新航路开辟后，增加了对整个世界的认识，古代地理知识没有达到这种程度，且也没有出现达到“普及”的程度，排除C项；理性主义在17、18 世纪才广泛传播，16 世纪下半叶还未达到广泛传播的程度，排除D项。故选B项。 10．（2024·河北·高考真题）以下是对新航路开辟后某国家的描述：符合下述全部描述的是（   ） ①商人和水手正在全世界积极扩展它的经济领域 ②创立东印度公司，授予其从好望角到麦哲伦海峡的贸易垄断权 ③在北美洲建有殖民地，首府是新阿姆斯特丹 A．15世纪的葡萄牙 B．17世纪的荷兰 C．16世纪的西班牙 D．18世纪的英国 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪的荷兰。新航路开辟后，荷兰商人和水手正在全世界积极扩展它的经济领域；1602年，荷兰东印度公司成立，荷兰当时的国家议会授权该公司在东起好望角，西至南美洲南端麦哲伦海峡进行贸易。在北美洲建有殖民地，首府是新阿姆斯特丹，B项正确；15世纪葡萄牙没有在北美建立新阿姆斯特丹，排除A项；16世纪西班牙殖民地主要在南美洲，且没有建立新阿姆斯特丹，排除C项；18世纪英国虽然在北美建立殖民地，但并没有建立新阿姆斯特丹，排除D项。故选B项。 11．（2024·广西·高考真题）在写于1549年的《关于英格兰王国公共福利的对话》中，商人抱怨“所有的食物都是那样昂贵或者更加昂贵，而就我所知，这里并无货物方面的原因，因为我从来未见过我们拥有比现在更多的粮食、牧草和各种牲畜”。此现象产生的原因是（   ） A．英国垄断了全球海上贸易 B．贵金属大量流入欧洲市场 C．贸易中心转到大西洋沿岸 D．封建领主的经济地位下降 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1549年（欧洲）。16世纪新航路开辟后，大量贵金属流入欧洲，造成货币贬值、物价上涨，即“价格革命”。材料中商人抱怨食物昂贵且并无货物方面的原因，正符合价格革命的表现，B项正确；1549年英国并未垄断全球海上贸易，与史实不符，排除A项；贸易中心转到大西洋沿岸主要影响的是商业格局，与食物价格昂贵关系不大，排除C项；封建领主的经济地位下降并非食物价格昂贵的影响，而非原因，排除D项。故选B项。 12．（2024·浙江·高考真题）在马可·波罗之前，欧洲人只知道丝绸来自神秘东方，并不清楚它原产地的模样。马可·波罗通过分享亲身经历，把来源地具象化。《马可·波罗游记》“成为中世纪欧洲最重要的畅销书之一。随后几个世纪，许多探险家、航海家和商人决定追随马可·波罗的脚步，一定要前往马可·波罗所描述的东方。”“哥伦布发现新大陆，在某种程度上是受马可·波罗的书和前往中国的愿望影响的。”上述材料旨在说明（    ） A．欧洲人长期对东方尤其是中国兴趣浓厚 B．马可·波罗指引西方人前往新大陆 C．马可·波罗激发欧洲人的中国情结 D．《马可·波罗游记》是中世纪欧洲畅销书 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。结合材料“在马可·波罗之前，欧洲人只知道丝绸来自神秘东方”、“哥伦布发现新大陆，在某种程度上是受马可·波罗的书和前往中国的愿望影响的”和所学知识可知马可·波罗通过分享亲身经历，把来源地具象化，激发了欧洲人的中国情结，追随马可·波罗的脚步前往中国，C项正确；材料强调的是马可·波罗的经历激发了欧洲人的中国情结，而不是强调欧洲人长期对中国兴趣浓厚，排除A项；中国不是“新大陆”，排除B项；“《马可·波罗游记》是中世纪欧洲畅销书”只是材料描述的一个现象，并不是材料的实质，排除D项。故选C项。 13．（2024·重庆·高考真题）1500年前后，英格兰商业以本地市场为主。17世纪初，英格兰大多数地区，社会因商业活动空前联系在一起。这在不断发展的长途贸易中大为显著，农产品和手工业品被源源不断地输送到远方。17世纪中叶，很多农村家庭已经与伦敦等大城市联系在一起，他们或是生产者，或是消费者，或两者兼备。材料表明近代早期英格兰（    ） A．消费成为经济增长主要动力 B．地方经济受跨国资本影响 C．长途贸易促进了资本的积累 D．经济商业化趋势不断加强 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（英国）。根据材料“17世纪初，英格兰大多数地区，社会因商业活动空前联系在一起。”可知，随着经济的发展，市场不断扩大，英格兰地区间的联系日益密切，农产品和手工业品成为商品越来越多的流向市场，生产和消费活跃。商业化是将有利于生产的一切活动扩大变成商品及服务并进行交换，可见当时经济商业化趋势不断加强，D项正确；材料不仅涉及消费，其主旨信息是长途贩运贸易下，地区联系的密切和市场的扩大，排除A项；材料未涉及跨国资本的内容，排除B项；长途贸易的发展也是经济商业化趋势不断加强的体现，排除C项。故选D项。 14．（2024·安徽·高考真题）在近代历史上，西方一些国家往往有这样的做法：在海外地区的海图和地图上“先傲慢地描绘一个地区，并强加上一个欧洲来源的名字，然后就等同于宣示了对其之所有权”。这一做法（    ） A．避免了列强之间的纷争 B．缓和了与殖民地之间的矛盾 C．体现了霸权主义的本质 D．确立了“有效占领”的原则 【答案】C 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料“先傲慢地描绘一个地区，并强加上一个欧洲来源的名字，然后就等同于宣示了对其之所有权”并结合所学可知，霸权主义指的是大国、强国、富国欺侮、压迫、支配、干涉和颠覆小国、弱国、穷国，不尊重他国的独立和主权，进行强行的控制和统治，从西方国家强加名字、宣示所有权等信息可判断，西方国家的做法体现了霸权主义的本质，C项正确；“避免了”的表述太过绝对，排除A项；这一做法会加剧西方国家和殖民地之间的矛盾，排除B项；1884年在柏林会议上确立了“有效占领”的原则，排除D项。故选C项。 15．（2024·湖南·高考真题）18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了（    ） A．这些学者对人类起源学说的颠覆 B．这些学者对人类知识系统的重构 C．启蒙运动与文艺复兴的内在联系 D．人文主义与民族主义的相互影响 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪（欧洲）。根据材料“一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题”可知，18世纪，欧洲学者试图探讨人类发展的相关知识，促进了西方人类学的形成，这种探讨是一种理性的思考，促进科学理论的形成，这也是对文艺复兴以来人文主义思想的进一步深化，所以，欧洲学者的活动体现了启蒙运动与文艺复兴的内在联系，C项正确；对人类起源学说的颠覆是达尔文的《人类的起源与性的选择》，排除A项；这些学者对人类知识系统的重构是对材料的总结，是表象，不是材料体现的本质，排除B项；材料并没有体现民族主义的相关内容，排除D项。故选C项。 16．（2024·甘肃·高考真题）16世纪下半叶，西、葡、法三国争相殖民美洲。1562年，西班牙国王下令绘制了当时最大的美洲地图，要求特别标注出各国的领地分布；地图刊印后，在西欧广为发行。西班牙国王此举旨在（    ） A．彰显西班牙拥有高超绘图水平 B．通过大量刊行该地图赚取利润 C．明确西班牙在美洲的势力范围 D．向西欧普及美洲相关地理知识 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪下半叶（西班牙）。根据材料可知，西班牙国王绘制较为详细的美洲地图，其最终目的是为了向世界明确其势力范围，便于其殖民势力的壮大，C项正确；彰显西班牙拥有高超绘图水平并非其最终目的，排除A项；材料未涉及地图的刊行有利于赚取利润，排除B项；普及相关地理知识并非西班牙国王的最终目的，排除D项。故选C项。 17．（2024·湖北·高考真题）1669年，国际贸易重要港口阿姆斯特丹在全城设立了多达1800盏街灯，由100名城市点灯人负责运营。该市还雇佣150名市民每夜在大街小巷巡逻。造访该城的来客纷纷注意到这里少有犯罪和骚乱。同期，伦敦的夜晚也沐浴在玻璃灯笼的光辉之中。17世纪末，欧洲人第一次驯服了夜晚。据此可推断（    ） A．西欧海外活动获利丰厚 B．科学发展拓展人类活动空间 C．世界经济格局发生巨变 D．工业革命提升城市管理水平 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪（欧洲）。材料中提到阿姆斯特丹设置大量街灯以及雇佣人员巡逻使得夜晚少有犯罪和骚乱，伦敦的夜晚也有类似情况，这些都需要大量的资金支持，而西欧海外活动获利丰厚，为此奠定基础，A项正确；材料中街灯的燃料主要是蜡烛，从这个角度来说，科学对街灯影响不大，且材料不能体现拓展了人类的活动空间，排除B项；材料中并未体现世界经济格局发生巨变，排除C项；工业革命开始于18世纪中后期，与材料时间不符，排除D项。故选A项。 18．（2024·新课标卷·高考真题）16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环球航行。16至17世纪的航海活动（    ） A．激发“地圆说”的形成 B．表明世界殖民体系的确立 C．导致陆路贸易基本停滞 D．促进了贵金属的全球流动 【答案】D 【解析】本题是多类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题、本质题。据本题时间信息可知准确时空是：16世纪上半叶（世界）。16至17世纪的航海活动加强了世界各地之间的联系，使得美洲的贵金属能够被运往亚洲和欧洲等地，促进了贵金属的全球流动，D项正确；“地圆说”在很久以前就已经形成，“地圆说”是此时航海活动的背景，排除A项；世界殖民体系的确立是在19世纪末20世纪初，排除B项；虽然航海活动兴起，但陆路贸易并没有基本停滞，C项过于绝对，排除C项。故选D项。 二、材料题 19．（2026·浙江·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——据【美】彭慕兰等《贸易打造的世界：1400年至今的社会、文化和世界经济》 材料二  在亚欧大陆，葡萄牙人率先开启了海洋帝国的路线，建立了一连串据点。荷兰、英国后来居上，其中一个秘诀是成立“东印度公司”。 到18世纪的时候，英国东印度公司就开始不断索要地盘。英国人在印度各地，实行双重管理制度，即保留土邦王公，地方事务由原有的地方政府管理，东印度公司负责维持治安，征收土地税。但东印度公司的兴趣是攫取财富，除了税收和贸易，东印度公司还进行赤裸裸的直接搜刮和抢劫，从18世纪后期到19世纪初，在印度共榨取了10亿英镑。到19世纪中叶，东印度公司被解散，印度进入英国政府直接统治时期。 从葡萄牙、西班牙、荷兰、法国，一直到英国，这些海洋帝国后来都把大面积的土地视作重要的生命线。它们到亚非拉地区，不但为了贸易，更是为了攫取更多的资源。由此，它们之间的竞争日益加剧，最终导致了一系列帝国主义战争。 ——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》 （1）根据材料一，概括葡萄牙据点的分布特征，结合所学，分析这些据点形成的主要原因。 （2）根据材料二，指出英国东印度公司抢夺印度财富的主要手段。综合材料一、二，结合所学，概括“海洋帝国”扩张对19世纪世界格局的影响。 【答案】（1）分布特征：主要分布在亚洲和非洲沿海地区，位于重要港口、交通要道或贸易中心附近。形成原因：新航路开辟的推动；经济利益的驱使；军事技术优势；国家政策支持；殖民活动的推动。 （2）主要手段：贸易垄断、行政管理、 直接搜刮和抢劫。影响：促进了世界市场的形成；改变了国际关系格局；导致世界经济发展不平衡；带来了世界各地不同文化的交流与冲突。 【解析】（1）分布特征：根据材料一图片可知，主要分布在亚洲和非洲沿海地区，位于重要港口、交通要道或贸易中心附近。形成原因：根据材料一和所学知识可知，可以从对外、经济、军事、政治等角度进行分析。如结合所学可知，（葡萄牙航海家率先开辟了通往亚洲的新航线）新航路开辟的推动；（葡萄牙是最早进行殖民扩张的国家之一）殖民活动的推动；（亚洲和非洲拥有丰富的资源和商品）经济利益的驱使；（葡萄牙在航海和军事技术上具有一定的优势）军事技术优势；国家政策支持（提供资金和技术）。 （2）主要手段：根据材料二“其中一个秘诀就是成立‘东印度公司’”可知，贸易垄断、根据材料二“东印度公司负责维持治安，征收土地税”可知，行政管理、根据材料二“还进行赤裸裸的直接搜刮和抢劫”可知，直接搜刮和抢劫、。影响：根据材料和所学知识可知，可从政治、经济、文化等角度进行分析。根据材料“从葡萄牙、西班牙、荷兰、法国，一直到英国，这些海洋帝国后来都把大面积的土地视作重要的生命线”“它们之间的竞争日益加剧，最终导致了一系列帝国主义战争”和所学知识可知，改变了国际关系格局；根据材料一和材料二“它们到亚非拉地区，不但为了贸易，更是为了攫取更多的资源”和所学知识可知，促进了世界市场的形成；根据材料“东印度公司的兴趣需要是攫取财富，除了税收和贸易，东印度公司还进行赤裸裸的直接搜刮和抢劫”和所学知识可知，导致世界经济发展不平衡；根据材料“《贸易打造的世界：1400年至今的社会、文化和世界经济》”和所学知识可知，带来了世界各地不同文化的交流与冲突。 20．（2024·天津·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  自古以来，海洋一直是人类活动的重要舞台。人们对外部世界的探索，彼此之间物质与文化的交往，很多都是借助海洋进行的。无数历史事件证明，人们了解、掌握并利用了海洋的自然地理特点和变化规律，不断丰富和创造出行之有效的技术手段，从而使自己的活动在历史中留下鲜明的印记。 选择中外历史上一次与海洋相关的重要历史活动，自拟标题，综合运用多学科内容，就此次活动的目的、背景条件、采用的技术手段和历史意义，加以说明。（要求：标题与海洋活动相关，具体清楚；内容完整，以历史学科为主，联系其他学科内容；观点正确，条理清晰。） 【答案】论题：哥伦布发现新大陆推动人类历史发展 阐述： 15世纪末的欧洲正处于大航海时代的开端，各国对外扩张和开发新航路的热情高涨。地理和天文知识在过去几个世纪里发展迅速，欧洲对亚洲物产的渴求使得海路探险成为可能。葡萄牙已经在寻找通往印度洋的东南航线，西班牙迫切希望通过一条西北航线找到亚洲，以此与葡萄牙竞争。为了找到更快速前往亚洲的航线，直接接触并获取东方的香料、丝绸和其他珍贵商品。哥伦布运用了当时最先进的航海技术，包括使用罗盘、星盘等导航工具，以此来确定船只的方位和纬度。船只皆为当时先进的远洋船只，可以应对大西洋的风浪。航行依靠风帆来利用横渡大西洋的信风。哥伦布于1492年到达巴哈马群岛以及后来的中美洲海域，此举打开了欧洲殖民美洲的序幕，引发了全球化的早期阶段。开启了“旧大陆”与“新大陆”的联结，其后果包括生态系统的重大变化，人口的迁徙与互动，以及世界经济的重塑。然而，随之而来的亦是对美洲原住民的冲击与殖民压迫，具有深远的历史影响。   综上所述：哥伦布的航行不仅为欧洲打开了美洲大陆的大门，它象征着人类对地理疆域的进一步探索以及全球范围内的文化交融和冲突。地理学、航海技术、经济学和文化交流等多学科视角均交织在这一壮举之中，体现出海洋活动对人类历史进程的重要推动作用。 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题。时空是从古至今（世界）。首先拟定标题。解读材料，材料主要介绍了自古以来，海洋一直是人类活动的重要舞台，海洋在人们对外部世界的探索，彼此之间物质与文化的交往中发挥重要作用。题目要求选择中外历史上一次与海洋相关的重要历史活动，自拟标题，综合运用多学科内容，就此次活动的目的、背景条件、采用的技术手段和历史意义，加以说明。根据所学新航路开辟相关知识，可以拟题为：哥伦布发现新大陆推动人类历史发展。其次，根据所拟论题，从背景、目的、采用技术手段和历史意义四个方面论述。如背景：15世纪末的欧洲正处于大航海时代的开端，各国对外扩张和开发新航路的热情高涨。地理和天文知识在过去几个世纪里发展迅速，欧洲对亚洲物产的渴求使得海路探险成为可能。葡萄牙已经在寻找通往印度洋的东南航线，西班牙迫切希望通过一条西北航线找到亚洲，以此与葡萄牙竞争。目的：为了找到更快速地前往亚洲的航线，直接接触并获取东方的香料、丝绸和其他珍贵商品。技术手段：哥伦布运用了当时最先进的航海技术，包括使用罗盘、星盘等导航工具，以此来确定船只的方位和纬度。船只皆为当时先进的远洋船只，可以应对大西洋的风浪。航行依靠风帆来利用横渡大西洋的信风。历史意义：哥伦布于1492年到达巴哈马群岛以及后来的中美洲海域，此举打开了欧洲殖民美洲的序幕，引发了全球化的早期阶段。开启了“旧大陆”与“新大陆”的联结，其后果包括生态系统的重大变化，人口的迁徙与互动，以及世界经济的重塑。然而，随之而来的亦是对美洲原住民的冲击与殖民压迫，具有深远的历史影响。 最后总结：综上所述：哥伦布的航行不仅为欧洲打开了美洲大陆的大门，它象征着人类对地理疆域的进一步探索以及全球范围内的文化交融和冲突。地理学、航海技术、经济学和文化交流等多学科视角均交织在这一壮举之中，体现出海洋活动对人类历史进程的重要推动作用。 21．（2024·贵州·高考真题）阅读材料，按要求作答。 材料  19世纪，人类社会经历了一场“时间革新”。在此之前，世界各地的时间测量方法和时间文化五花八门，随着各地联系的加强和交通运输业的快速发展，这给人们的生产生活造成很大不便。 早在18世纪，英国海上霸主地位逐渐确立，许多西方航海从业者将英国格林尼治天文台所在经度确定为本初子午线。19世纪60年代后，新西兰、英国、美国等先后将格林尼治时间确定为标准时间。1884年，25个国家的代表在华盛顿达成协议，统一采用格林尼治时间为世界时或称“标准时”。然而，没有这一时期科学技术的发展，就不会有世界时制度的出现。在电报传送电子脉冲信号技术发明后，校准时间的难题最终得以解决。由此，世界时制度开始在全球确立。 19世纪中叶，人类社会的时间文化也发生重大变化。伴随钟表的大规模工业化生产和人们生活水平的提高，钟表在西方社会逐渐普及。工业化进程与钟表的普及相互促进，它们共同推动生产生活走向规范化、节奏化，使守时成为人们有条件遵守的美德。随着世界联系的加强、这种新的时间文化很快外溢。明治维新时期，日本政府奖励优秀学生的奖品中就有怀表。在奥斯曼帝国，各大城市于19世纪最后30年建造了一座座钟楼。至19世纪末，无论在世界哪个地方，这种精确到分秒的时间装置都已成为一种新的时间文化的象征。 ——摘编自【德】于尔根·奥斯特哈默《世界的演变：19世纪史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括“时间革新”的含义并简析其产生条件。 （2）根据材料并结合所学知识，阐述“时间革新”的历史影响。 【答案】（1）含义：全球采用统一标准时间，时间观念趋于规范化。 条件：航海与全球联系加强；电报技术解决同步难题；工业化推动钟表普及；西方主导的国际协调。 （2）影响：推动生产生活节奏化，守时成为美德；便利全球交通与通讯；反映并强化了西方主导的全球化进程。 【解析】（1）含义：由材料“19世纪60年代后，新西兰、英国、美国等先后将格林尼治时间确定为标准时间。1884年，25个国家的代表在华盛顿达成协议，统一采用格林尼治时间为世界时或称‘标准时’”“世界时制度开始在全球确立”可得出，全球采用统一标准时间；由材料“工业化进程与钟表的普及相互促进，它们共同推动生产生活走向规范化、节奏化，使守时成为人们有条件遵守的美德”可得出，时间观念趋于规范化。 条件：由材料“早在18世纪，英国海上霸主地位逐渐确立，许多西方航海从业者将英国格林尼治天文台所在经度确定为本初子午线。19世纪60年代后，新西兰、英国、美国等先后将格林尼治时间确定为标准时间”及所学可得出，航海与全球联系加强；由材料“在电报传送电子脉冲信号技术发明后，校准时间的难题最终得以解决。由此，世界时制度开始在全球确立”可得出，电报技术解决同步难题；由材料“伴随钟表的大规模工业化生产和人们生活水平的提高，钟表在西方社会逐渐普及。工业化进程与钟表的普及相互促进”可得出，工业化推动钟表普及；由材料“1884年，25个国家的代表在华盛顿达成协议，统一采用格林尼治时间为世界时或称‘标准时’”及所学可得出，西方主导的国际协调。 （2）影响：由材料“工业化进程与钟表的普及相互促进，它们共同推动生产生活走向规范化、节奏化，使守时成为人们有条件遵守的美德”可得出，推动生产生活节奏化，守时成为美德；由材料“在电报传送电子脉冲信号技术发明后，校准时间的难题最终得以解决。由此，世界时制度开始在全球确立”可得出，便利全球交通与通讯；由材料“早在18世纪，英国海上霸主地位逐渐确立，许多西方航海从业者将英国格林尼治天文台所在经度确定为本初子午线。19世纪60年代后，新西兰、英国、美国等先后将格林尼治时间确定为标准时间”及所学可得出，反映并强化了西方主导的全球化进程。 22．（2024·甘肃·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 历史的发展变化由多种因素共同促成。因此，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的道德、情感、意志等因素。如：丝绸之路的开辟，既有西汉中期汉匈关系变化、经济发展及各民族交往的影响，又有汉武帝雄才大略、张骞个人抱负的推动。又如：20世纪初，帝国主义各国政治经济发展不平衡，列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的野心，巴尔干半岛各民族的独立意识，萨拉热窝刺杀事件等，共同引发了第一次世界大战。 请根据上述视角，运用所学知识，选取某一历史事件或现象，展开评述（要求：自拟题目，史论结合，观点正确，结构完整，逻辑严谨，表述清晰，不得抄袭示例）。 【答案】论题：新航路的开辟是由多种因素共同促成的。 论述：欧洲从15世纪开始，历经迪亚士，麦哲伦，哥伦布，达·伽马等人的探索，最终找到了通往亚洲的通道，我们把这一历史事件称为新航路开辟。当时欧洲资本主义萌芽发展，商品经济快速发展需要更多的资本原始积累和原料，这一经济动因是新航路开辟最根本的原因；在新航路开辟以前，欧洲与亚洲的贸易一直是转口贸易，在商品从亚洲传到欧洲的过程中，经过意大利、阿拉伯等商人的转手，价格要上涨8至10倍左右，巨大的利润成为欧洲人开辟新航路的重要原因；十五世纪中叶，奥斯曼土耳其占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的商路，西欧同东方的贸易更加困难是直接原因；中世纪后期，欧洲各国为了强化皇权，不惜用武力进行扩张，葡萄牙和西班牙首先把目光投向了欧洲以外的地区，王权的强化推动了新航路的开辟；中世纪欧洲基督教实力强大，狂热的天主教徒为了天主教的传播，助推了新航路开辟  ；此时正值文艺复兴时代，人文主义提倡冒险进取精神，也推动了更多的人加入开辟新航路的冒险探索事业中。 综上，我们可知，历史的发展变化由多种因素共同促成，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的 情感、意志等因素，全面把握历史事件发展的原因。 【解析】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是从古至今的世界。首先，阅读材料和设问，拟定论题，如由材料“历史的发展变化由多种因素共同促成。因此，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的道德、情感、意志等因素”和设问“选取某一历史事件或现象，展开评述”可以拟定论题：新航路的开辟是由多种因素共同促成的。其次，结合新航路开辟的相关内容进行分析，如当时欧洲资本主义萌芽发展，商品经济快速发展需要更多的资本原始积累和原料，这一经济动因是新航路开辟最根本的原因；在新航路开辟以前，欧洲与亚洲的贸易一直是转口贸易，在商品从亚洲传到欧洲的过程中，经过意大利、阿拉伯等商人的转手，价格要上涨8至10倍左右，巨大的利润是成为欧洲人开辟新航路的重要原因；十五世纪中叶，奥斯曼土耳其占领了地中海东部的广大地区，控制了东西方之间的商路，西欧同东方的贸易更加困难是直接原因；中世纪后期，欧洲各国为了强化皇权，不惜用武力进行扩张，葡萄牙和西班牙首先把目光投向了欧洲以外的地区，王权的强化推动了新航路的开辟；中世纪欧洲基督教实力强大，狂热的天主教徒为了天主教的传播，助推了新航路开辟 ；此时正值文艺复兴时代，人文主义提倡冒险进取精神，也推动了更多的人加入开辟新航路的冒险探索事业中。最后，总结归纳，完成表述。 考点02 近代欧洲的思想解放运动 一、单选题 1．（2026·云南·高考真题）在大航海贸易繁荣的背景下，某位法国著名政治思想家于1623年提议成立一个世界联盟组织，负责协商解决成员国间的所有争端，制定世界货币，推广数学、物理学和商业教育等。该设想（   ） A．强化了民族国家的观念 B．反映了重商主义的兴起 C．蕴含了理性主义的精神 D．弱化了西欧文化影响力 【答案】C 【解析】A．组建世界联盟协调争端、统一货币，倡导的是国家之间开展合作，而非强化民族国家相互对立的观念，错误。 B．材料描绘的是国际协作的构想，未体现贸易保护、争夺贵金属等重商主义的主张，错误。 C．该思想家主张依靠协商机制化解国际冲突，借助教育推动知识传播，试图构建有序的国际交往模式，依托理性思考规划社会秩序，蕴含了理性主义的精神，正确。 D．该设想推广西欧的科学与商业教育，有利于扩大西欧文化的传播范围，错误。 故选C项。 2．（2026·河南·高考真题）16—17世纪，巴黎气候记录者往往用“有生以来从未见过”等模糊的经验性语言描述异常天气。1775年冬，巴黎再遭酷寒。天文学家梅西耶张贴布告公布观测到的气温数据，大量市民每天清晨前来抄录，并将其传播到巴黎的各个角落。这反映（   ） A．科学革命改变信息传播方式 B．生态环境恶化导致气候概念重塑 C．理性思维促进认知观念转变 D．法国大革命推动气象认知精准化 【答案】C 【解析】A．材料核心对比的是描述天气的认知方式（模糊经验vs精确数据），并非信息传播方式变革，张贴布告只是载体，错误。 B．材料没有提及生态环境恶化相关内容，无法得出气候概念重塑源于环境问题，错误。 C．16—17世纪人们靠模糊主观感受描述天气；1775年启蒙运动时期，天文学家以精确观测数据呈现气温，民众主动抄写传播量化数据，体现理性思维（重视实证、量化、客观数据）取代传统经验感性认知，推动大众对气象的认知观念转变，正确。 D．法国大革命爆发于1789年，与题干时间1775年不符，错误。 故选C项。 3．（2026·湖北·高考真题）15世纪末，意大利作家承认并强调农民在生活中的伟大和不凡。如庞达诺在《论英勇》中赞美阿布鲁奇农民的不屈不挠，柏格曼和波尔切利乌斯讲述了一位农民女儿冒着生命危险保卫她的家族和荣誉的故事。这些作品反映的思想倾向是（   ） A．反对禁欲主义 B．肯定人的价值 C．宣扬人性自由 D．向往田园生活 【答案】B 【解析】A．反对禁欲主义侧重批判宗教禁欲、追求现世享乐，材料无相关内容，错误。 B．题干中作家赞美普通农民的勇敢、坚韧与尊严，这彰显了人文主义精神，正确。 C．宣扬人性自由强调个性解放与挣脱束缚，在材料中未体现，错误。 D．向往田园生活侧重描绘田园风光与归隐理想，并非歌颂农民本身，错误。 故选B项。 4．（26-27高三·全国·一轮复习）近代法国建立官方科研机构，政府资助科学研究，众多科学家成果丰硕。科学发展又进一步解放思想，助推启蒙运动走向高潮。据此可知，近代法国（   ） A．宗教神学彻底消亡 B．科研与思想解放相互促进 C．自然科学主导社会发展 D．科技进步源于对外扩张 【答案】B 【解析】A．近代法国科学发展、思想解放冲击了宗教神学的权威，但宗教神学并未彻底消亡，错误。 B．法国政府资助科学研究，推动了科学成果的涌现；科学发展又进一步解放思想，助推启蒙运动走向高潮，体现了二者相互促进的关系，正确。 C．社会发展是经济、政治、文化、科学等多方面因素共同作用的结果，错误。 D．科技进步的根本动力是社会生产与思想解放，而非对外扩张，错误。 故选B项。 5．（26-27高三·全国·一轮复习）14—15世纪，西欧商品经济发展，城市市民阶层不断壮大。市民阶层追求现世财富与世俗享乐，反对天主教会宣扬的禁欲主义；同时罗马教廷内部腐败问题日益突出，教皇的宗教权威不断下降。出现上述现象的主要背景是（   ） A．宗教改革运动全面开展 B．商品经济发展冲击传统社会秩序 C．欧洲农业生产技术大幅衰退 D．新航路开辟引发殖民扩张 【答案】B 【解析】A．宗教改革运动16世纪才正式兴起，与题干14—15世纪的时间不符，错误。 B．14—15世纪西欧商品经济快速发展，市民阶层随之壮大，其追求世俗生活的诉求直接冲击了天主教会主导的传统社会秩序，正确。 C．当时西欧农业生产技术有所进步，是商品经济发展的基础，并未大幅衰退，错误。 D．新航路开辟及殖民扩张始于15世纪末16世纪初，时间不匹配，错误。 故选B项。 6．（2026·广东·高考真题）与中古时期名人传记的主角多为君主、圣徒或者神职人员不同，意大利人维兰尼的《佛罗伦萨名人列传》主要记载了医生、法学家、政治家、学者和军人的事迹；瓦萨里的《艺苑名人传》则第一次将艺术家推到了主角的位置。这说明（   ） A．神权的权威地位已经丧失 B．欧洲的封建秩序遭到冲击 C．人文主义观念成为社会共识 D．科技革命促进了思想解放 【答案】B 【解析】A．文艺复兴时期神权虽受冲击，但在社会生活中仍具有广泛影响力，尤其在宗教改革前，教会仍掌控大量资源与话语权，“丧失”一词过于绝对，错误。 B．传记主角从“君主、圣徒、神职人员”转向“世俗专业人士与艺术家”，反映的是社会价值观从神本向人本转移，封建秩序中“以神权与王权为核心”的等级结构正在松动，新兴市民阶层与人文主义者开始获得文化话语权，这是封建秩序遭到冲击表现之一，正确。 C．虽然人文主义在文艺复兴时期影响扩大，但在15–16世纪仍主要局限于城市精英、知识阶层与艺术圈，远未达到“全社会共识”的程度，错误。 D．文艺复兴时期的思想解放主要源于人文主义思潮的兴起，而非科技革命的推动，错误。 故选B项。 7．（2025·河北·高考真题）17世纪80年代，牛顿在撰写《自然哲学的数学原理》一书时，运用朋友们从欧洲、亚洲、非洲、美洲等地通过贸易路线送来的丰富数据，支撑了他的相关研究。这反映了（   ） A．社会信息化有利于知识共享 B．英国已成为当时欧洲科技中心 C．电报为文化交流提供了便利 D．世界商业往来促进了科学发展 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是17世纪80年代（世界）。根据材料“牛顿在撰写《自然哲学的数学原理》一书时，运用朋友们从欧洲、亚洲、非洲、美洲等地通过贸易路线送来的丰富数据，支撑了他的相关研究”可知，牛顿依赖朋友们通过贸易路线从全球各地送来的数据支撑研究，说明世界商业往来（贸易路线）为科学研究提供了关键信息资源，直接推动了科学发展，D项正确；“社会信息化”是现代社会的特征，17世纪80年代尚未形成这一概念，与时代背景不符，排除A项；题干仅体现牛顿利用全球数据开展研究，未直接证明英国是欧洲科技中心，排除B项；电报发明于19世纪30年代，17世纪80年代不存在该技术，时间不符，排除C项。故选D项。 8．（2025·天津·高考真题）丹麦贵族第谷·布拉赫（1546~1601）并不相信“日心说”，也不掌握当时比较成熟的数学科学；他借助当时欧洲最先进的天文台，执着地进行了长达20年的观察并做了详细准确的记录；他的助手开普勒利用这些记录进行研究，得出了支持“日心说”的结论。从近代天文学发展的角度评价，第谷是（   ） A．推动科学领域革命的引领者 B．系统积累客观资料的践行者 C．近代科学宇宙观念的奠基者 D．打破宗教思想束缚的变革者 【答案】B 【解析】根据次题干设问词，可知这是推断题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是：近代世界。根据材料及所学可知，第谷本人不懂数学科学、亦不相信日心学说，但他所积累的大量经验资料，却为以后开普勒的理性归纳、并得出带有规律性的科学结论，奠定了必要且坚实的基础，第谷的大量观察，在客观上为科学天文学的发展奠定了经验基础和必要条件，这体现了系统积累客观资料的实践的重要意义，B项正确；第谷并不相信“日心说”，他的观察记录并未引领科学革命，仅仅是出于对天文学的热爱和对科学观察记录的执着，客观上为近代天文学的发展作出自己的贡献，排除A项；第谷并不相信“日心说”，他的观察记录并未奠基近代宇宙观，排除C项；打破宗教思想束缚需公开挑战教会权威，第谷并未挑战原有的宗教思想，排除D项。故选B项。 9．（2025·广西·高考真题）15-16世纪，威尼斯对拜占庭流亡学者具有强大的吸引力。“他们坐船离开自己的家乡首先在威尼斯登陆，他们来到你们的城市，与你们生活在一起，那里仿佛是另一个拜占庭。”该现象有利于（   ） A．欧洲的商业格局发生变化 B．资本主义生产方式的出现 C．威尼斯成为近代科学中心 D．文艺复兴在意大利的发展 【答案】D 【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是影响题。根据材料时间信息可知准确时空是：15-16世纪的意大利。根据材料概括可知：题干指出15-16世纪拜占庭学者流亡至威尼斯，带来古典文化，使威尼斯“仿佛是另一个拜占庭”。这些学者携带的古希腊罗马典籍为意大利文艺复兴提供了思想资源，推动了人文主义的复兴，D项正确；商业格局变化主要指新航路开辟后贸易中心转移，从地中海转移到大西洋沿岸，与题干文化现象无关，排除A项；资本主义生产方式出现与手工业工场、雇佣劳动等经济因素相关，时间稍晚且题干未涉及，排除B项；“科学中心”不符合史实，文艺复兴初期以人文领域为主，科学兴盛在后期，排除C项。故选D项。 10．（2025·全国卷·高考真题）18世纪后期，西班牙兴起了类似于在法国盛行的小型聚谈会，人们聚在一起“严肃地讨论新思想”，而“虔诚的传统主义者”对“法国人的恶习”惊恐不安。该“新思想”主张（   ） A．理性科学 B．无产阶级专政 C．君权神授 D．剩余价值学说 【答案】A 【解析】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：18世纪后期的西班牙。根据材料及所学可知，18世纪后期的欧洲，法国正处于启蒙运动的高潮时期，启蒙思想以理性主义为核心，主张用科学、理性批判封建专制和宗教迷信，成为当时的“新思想”。题干中西班牙的“小型聚谈会”模仿法国模式讨论“新思想”，而“虔诚的传统主义者”对“法国人的恶习”（即启蒙思想）感到不安，这一背景直接指向该 “新思想”与法国启蒙思想一致，A项正确；“无产阶级专政”是19世纪中期马克思主义的主张，与18世纪后期的时间不符，排除B项；“君权神授”是封建专制思想的核心，是启蒙运动批判的对象，不属于“新思想”，排除C项；“剩余价值学说”是马克思主义政治经济学的重要内容，诞生于19世纪，与题干时间不符，排除D项。故选A项。 11．（2025·甘肃·高考真题）研究指出：自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰。这一论述意在说明英国（   ） A．文学艺术发展受制于王权 B．市民文学与骑士文学充分发展 C．国教会深受罗马教廷影响 D．宗教改革为文艺复兴作了铺垫 【答案】D 【解析】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：16世纪英国。据材料“自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰”和所学知识可知，宗教改革打破了天主教的思想束缚，为文艺复兴时期人文主义思想的发展创造了条件，材料中莎士比亚等人的成就正是文艺复兴的体现，D项正确；材料主要体现的是宗教改革与文艺复兴的关系，文学艺术的发展与王权的关系未被提及，排除A项；材料主要体现的是宗教改革与文艺复兴的关系，并未提及市民文学与骑士文学的发展情况，排除B项；据所学知识可知，英国国教会（圣公会）是脱离罗马教廷的产物，排除C项。故选D项。 12．（2025·重庆·高考真题）15世纪中期的意大利，“圣经人文主义”学派对天主教通行的拉丁文《圣经》加以订正和注释，力图恢复其中每一个特定教义的精确历史内涵。为此，他们追溯到古希腊文与希伯来文的原版《圣经》中去探究，纠正了拉丁文版本中的许多谬误。这些活动（   ） A．完善了天主教神学理论 B．偏离了文艺复兴的发展方向 C．强化了教会的宗教权威 D．奠定了宗教改革运动的基础 【答案】D 【解析】根据次题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：15世纪中期的意大利。根据材料及所学可知，15世纪中期的意大利正值文艺复兴鼎盛期，人文主义思潮从世俗领域向宗教领域渗透。“圣经人文主义”学派主张以人文主义的文本批判方法研究《圣经》。拉丁文《圣经》是中世纪教会神学的文本基础，教会通过垄断其解释权强化宗教权威。而圣经人文主义者指出其谬误，动摇了“拉丁文版本绝对正确”的信仰前提。由此可见，圣经人文主义者的文本批判为马丁・路德等改革者提供了方法论基础（如原始文本研究）和思想武器（如质疑教会权威），奠定了16世纪宗教改革运动的基础，D项正确；圣经人文主义者的目的是纠正文本谬误，而非“完善”天主教神学，排除A项；文艺复兴的核心是通过复兴古典文化追求真理与理性，圣经人文主义者研究原始文本、倡导文本批判，正是人文主义方法在宗教领域的延伸，并未偏离其方向，排除B项；揭露拉丁文圣经的错误，使信徒对教会长期使用的文本产生怀疑，实则削弱了教会权威，排除C项。故选D项。 13．（2025·广东·高考真题）某启蒙思想家主张：独立思考是为了摆脱那些不容置疑的传统权威的束缚，但在某些情况下须绝对服从。比如，一个正在服役的军官在接到长官指令时质疑其正当性和有效性，结果将是灾难性的。该思想家强调的是（   ） A．权力制衡 B．主权在民 C．理性判断 D．社会平等 【答案】C 【解析】据本题主题干设问词可知，这是正向题，时空是：18世纪（欧洲）。据材料“独立思考是为了摆脱那些不容置疑的传统权威的束缚，但在某些情况下须绝对服从”和所学知识可知，该思想家强调理性判断的重要性，即在大多数情况下应独立思考以摆脱传统权威束缚，但在特定情境（如军事命令）下需服从权威，体现理性与服从的辩证关系，C项正确；材料强调理性判断，未涉及权力制衡机制或分权思想，排除A项；材料强调理性判断，未讨论主权归属或民主原则，排除B项；材料强调理性判断，材料未体现对社会平等问题的关注，排除D项。故选C项。 14．（2025·湖南·高考真题）16世纪，被称为“中国根”的中药土茯苓传入欧洲后，比利时解剖学家维萨里结合实践经验撰写了《中国根书简》，说明“中国根”的植物特性、炮制方式和临床应用等。这可用来说明当时欧洲人（   ） A．崇尚东方传统文化 B．否定罗马教廷权威 C．重视探索自然奥秘 D．批判继承古典文化 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：16世纪的欧洲。根据材料及所学可知，维萨里通过实践记录土茯苓的特性，体现了16世纪欧洲学者对自然现象的实证研究态度，契合科学革命初期“观察—实验—归纳”的方法论，反映了人们对自然奥秘的主动探索，C项正确；题干中维萨里的研究重点是土茯苓的“植物特性、炮制方式和临床应用”，属于自然科学范畴，而非对东方文化价值观的推崇，排除A项；否定教廷权威主要体现于宗教改革（16世纪）中对教会教义的挑战（如马丁・路德的“因信称义”），排除B项；“批判继承古典文化”是文艺复兴的特征之一，但题干中维萨里的研究对象是来自中国的新事物，而非对古典文献的重新诠释，排除D项。故选C项。 15．（2025·河南·高考真题）英国学者怀特海认为，思想史上的18世纪是法国的时代，它重铸了文明世界的前提条件。这一文明世界源自17世纪英国思想，也从该时期英国革命中获得灵感。但是，英国模式总是带有岛国的褊狭性，法国人将其扩大化、清晰化和普及化了。他意在强调（   ） A．英国启蒙思想家的政治主张较为保守 B．法国的启蒙思想具有世界性意义 C．法国资本主义发展加速启蒙思想成熟 D．英国资产阶级革命催生启蒙运动 【答案】B 【解析】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：18世纪（法国/英国）。据材料“英国模式总是带有岛国的褊狭性，法国人将其扩大化、清晰化和普及化了”和所学知识可知，怀特海强调法国启蒙思想对英国思想的继承与发展，并赋予其普世性价值，B项正确；据材料可知，英国思想是启蒙运动的重要来源，但未提及其保守性，排除A项；据材料可知，题干讨论的是思想传播而非资本主义发展，排除C项；据材料“17世纪英国思想”和所学知识可知，英国革命为启蒙运动提供灵感，但“催生”表述过于绝对，排除D项。故选B项。 16．（2025·云南·高考真题）随着文艺复兴思潮的传入，从16世纪开始，越来越多的英国贵族前往意大利游学，拜访文化名人，参观文物古迹，并大肆收购古董和艺术精品。当地人开玩笑说，如果大斗兽场能够带走的话，英国人也就买走了。据此可知，文艺复兴（   ） A．弘扬了西欧的古典文化 B．拥有着广泛的社会基础 C．推动英国社会风尚转变 D．助推了意大利社会发展 【答案】C 【解析】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：16世纪的欧洲。根据材料及所学可知，16世纪英国贵族对意大利文化的热衷，本质上是文艺复兴思潮跨地域传播的体现。这种文化交流不仅改变了英国贵族的生活方式，更推动了英国社会对人文艺术的重视，促使社会风尚向“崇古、尚艺”转变，C项正确；文艺复兴的核心是借助古希腊罗马古典文化宣扬人文主义，但题干强调的是英国贵族对意大利文化的“消费行为”，而非对古典文化的“弘扬”，排除A项；题干仅提及“英国贵族”群体，未涉及市民、平民等其他阶层，无法体现“广泛的社会基础”，排除B项；英国贵族收购意大利古董可能为当地带来经济收益，但题干未提及意大利经济、社会结构等方面的实质性发展，“助推”证据不足，排除D项。故选C项。 17．（2025·四川·高考真题）15世纪佛罗伦萨的银行家科西莫巨资赞助古典学术复兴，却因家族财富源于教会禁止的高利贷而深陷焦虑。在教皇尤金四世的建议下，他斥资扩建圣马可大教堂，试图通过捐赠实现灵魂救赎。由此可知（   ） A．教会财政危机的显现 B．资本主义促进教会世俗化 C．教会大力推行赎罪券 D．人文主义与宗教信仰并存 【答案】D 【解析】根据题干设问词，可知这是推断题，据材料关键信息可知准确时空是：15世纪的意大利。根据材料及所学可知，科西莫的行为既展现了文艺复兴时期的人文主义精神（对古典学术的支持），又暴露了宗教信仰对世俗生活的深层影响（通过捐赠赎罪）。这种矛盾性本质上是时代特征的缩影——人文主义尚未完全冲破宗教枷锁，两者处于并存状态，D项正确；题干未提及教会财政困难，科西莫的捐赠属于个人行为，而非教会主动解决财政问题的表现，排除A项；科西莫的行为本质是通过宗教捐赠缓解内心焦虑，而非主动推动教会世俗化。教会接受捐赠属于传统宗教行为，并非资本主义对教会的“改造”，排除B项；“赎罪券”的大规模推行始于16世纪，而题干时间为15世纪。此外，科西莫的捐赠是应教皇建议的个案，而非教会系统性推行赎罪券的体现，排除C项。故选D项。 18．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）16世纪，意大利人巴尔巴罗为校订、翻译古罗马建筑论著，曾向一位泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助；德意志人阿格里科拉在撰写关于采矿的著作时，吸收了矿工传授的知识。这些学者（   ） A．注重提升人的社会地位 B．复兴了希腊罗马古典文化 C．重视发挥人的聪明才智 D．推动了人文主义教育兴盛 【答案】C 【解析】据本题次题干提示词可知，这是本质题、影响题，时空是：16世纪（意大利和德意志）。据材料“意大利人巴尔巴罗向泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助”和“阿格里科拉吸收矿工传授的知识”可知，这些学者重视吸收他人的实践经验和专业技能，体现了人文主义对个人才能的尊重，C项正确；材料强调的是学者对个人才能的尊重，未涉及提升社会地位的具体措施，排除A项；材料体现的是学者吸收实践经验而非直接复兴古典文化，排除B项；材料强调的是学者对个人才能的尊重，未涉及教育领域的具体发展，排除D项。故选C项。 19．（2025·江苏·高考真题）伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁面人”的逸闻。此人总戴着面具，没人知道他的真实姓名、所犯何罪。该书出版后引起很大的反响，“铁面人”的传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的想象世界”。这（   ） A．有利于出版行业的兴起 B．引发了民众攻占巴士底狱 C．推动了启蒙运动的产生 D．冲击了封建君主专制统治 【答案】D 【解析】据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材料结合所学可知，伏尔泰通过文学化的历史叙事（如 “铁面人” 逸闻），将抽象的专制批判转化为具象的故事，降低了民众理解的门槛，使启蒙思想更易渗透到社会认知中。这种“借古讽今”的手法，本质上是通过塑造“专制权力的恐怖想象”，动摇民众对君主专制的认同，D项正确；出版行业的发展是启蒙思想传播的客观条件，但材料强调的是书籍内容对民众观念的影响，而非出版业本身的兴起，排除A项；民众攻占巴士底狱发生于1789年法国大革命爆发时，而伏尔泰的著作出版于18世纪中期，时间跨度较大，且“铁面人”传闻并未直接导致这一事件，排除B项；启蒙运动兴起于17世纪末，伏尔泰是启蒙运动的中期代表人物，其作品是启蒙思想的体现，而不是“推动产生”的源头，时间不符，排除C项。故选D项。 20．（2025·山东·高考真题）1508-1511年，拉斐尔在梵蒂冈宫签字厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典学院》，画作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像。对面墙上是拉斐尔的另一幅壁画《圣礼论辩》，描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景。这反映了（   ） A．不同文化之间的借鉴与互补 B．历史发展的渐进与复杂 C．各种艺术形式的融合与共生 D．新旧思想的冲突与斗争 【答案】B 【解析】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：1508-1511年（意大利）。结合所学可知，“1508-1511年”，16世纪初期，处于文艺复兴后期。“拉斐尔”，其立场为人文主义代表人物。“教皇”，其立场为宗教神学的代表。“《雅典学院》描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像”，体现了人文主义对古典理性的推崇。“《圣礼论辩》描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景”，体现了中世纪以来神学信仰的权威与宗教传统的延续。教皇委托拉斐尔创作《雅典学院》，体现了中世纪神学吸纳理性服务于信仰；拉斐尔受教皇委托，创作了两幅主题迥异的壁画，且置于同一空间，这种新旧并存的思想既存在于拉斐尔身上，也存在于教皇身上，人物思想折射时代变迁，体现历史发展的渐进与复杂，符合文艺复兴转型时期的思想特点，B项正确；壁画主题涉及古希腊与基督教文化，但拉斐尔并非直接表现“借鉴”，而是通过历史脉络的对比展现思想演进，排除A项；题干仅涉及绘画一种艺术形式，未提及与其他艺术形式的融合，且两幅壁画风格统一（均属文艺复兴写实技法），不存在“共生”问题，排除C项；拉斐尔的构图强调和谐并置，且两幅画都是拉斐尔的，无法体现新旧思想的冲突与斗争，排除D项。故选B项。 21．（2024·天津·高考真题）文艺复兴时期，有学者赞成古希腊人的说法，认为人类历史循环往复，交替进行；也有学者质疑古希腊人的人类历史退化观，其理由是仅印刷术一项就可以超越古人的所有发明。上述观点与文艺复兴特点相符合的是（   ） A．汲取东方文化精华 B．批判继承古典文化 C．崇尚理性科学思想 D．追求现世幸福生活 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：文艺复兴时期（世界）。根据材料“有学者赞成古希腊人的说法，认为人类历史循环往复，交替进行；也有学者质疑古希腊人的人类历史退化观，其理由是仅印刷术一项就可以超越古人的所有发明。”可知文艺复兴时期的学者也并没有完全抹杀古希腊人的发明及其历史价值。对古希腊人观点及其成就的态度是，赞成中有新的充实，质疑中并未彻底否定，B项正确；“汲取东方文化精华”，只表述了批判与继承关系中的继承关系，排除A项；文艺复兴的精神内核是人文主义，兼有“崇尚理性”“探索人与自然的奥秘”等特征，但这时的“理性”更多是针对当时教会鼓吹禁欲主义、腐败守旧而言，与材料中对古希腊历史观的看法不在一个层面，排除C项；“追求现世幸福生活”反映的是资产阶级对新的生活方式的向往与追求，亦不涉及史观问题，排除D项。故选B项。 22．（2024·海南·高考真题）1600年，在欧洲如果一个人丢失了贵重物品，就会找当地的巫师用魔法帮忙寻找。到1700年，上层阶级转而反对使用巫术。1750年，绝大部分巫师都消失了，人们更喜欢在周报上刊登寻物启事，或求助于新建的失物招领处。人们行为的变化深刻反映了（   ） A．思想解放是社会变革的先导 B．近代科学兴起推动技术进步 C．大众文化推广历经漫长过程 D．宗教神学束缚了人们的思想 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1600年-1750年的欧洲。据材料可知，在1600年，欧洲人丢失了贵重物品一般去找巫师帮忙，到1750年，人们更喜欢在报刊上等比较实际和理性的方式去找寻丢失的物品，这反映了人们思想认识的变化对社会发展的影响，这表明思想解放是社会变革的先导，A项正确；材料中失物的招领并没有利用到近代科学发展所带来的技术，与材料主旨不符，排除B项；大众文化通常指的是广泛传播于大众中的文化形式和内容，与人们从巫术到科学方法的转变关系不大，排除C项；材料中强调的是人们从思想的束缚中解放了出来，而不是神学束缚了人们的思想，排除D项。故选A项。 23．（2024·江西·高考真题）15世纪，虽然威尼斯禁止喜剧的上演，但公众的需求导致宗教性剧本变为各种肤浅、杂乱无章的喜剧。1506年，修道士阿莫尼奥在爱利米塔尼的修道院上演第一出喜剧《千金》。此后威尼斯喜剧开始蓬勃发展。这种变化（   ） A．体现了理性主义流行 B．顺应了宗教改革潮流 C．加速了市民阶层壮大 D．反映了世俗文化兴盛 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。材料描述了15世纪尽管威尼斯官方禁止喜剧上演，但宗教剧本逐渐转变为世俗的喜剧，1506年后喜剧开始蓬勃发展。这表明了文艺复兴时期人们对世俗文化的追求，世俗文化在当时逐渐兴盛，D项正确；理性主义主要是在17-18世纪启蒙运动时期流行，宗教改革是1517年开始的，AB项与题干时间不符，排除AB项；C项因果关系错误，市民阶层的壮大及其娱乐文化需求促进了戏剧世俗文化的发展，排除C项。故选D项。 24．（2024·重庆·高考真题）从15世纪末16世纪初开始，南德意志的帝国城市与皇室逐渐建立起较为强大的同盟，然而，随着这些帝国城市大部分转信新教，其与帝国皇帝的天主教信仰产生尖锐冲突，市民与王权的结盟遭遇重挫，帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟。材料有助于说明，宗教改革促成（    ） A．德意志人宗教信仰自由 B．德意志政治势力重组 C．帝国城市获得主权地位 D．德意志分裂局面形成 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪末16世纪初（德意志）。根据材料“市民与王权的结盟遭遇重挫，帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟”可以看出，宗教改革使得城市与皇室信仰不一致，产生冲突，从而造成城市抛弃与王权的结盟，重新寻找与新教诸侯结盟，这种变化会促进德意志国内的皇室势力和地方诸侯势力重组，B项正确；材料强调的是德意志政治势力的变动，而不是宗教信仰自由，排除A项；帝国城市只是获得自治权，不是获得主权地位，排除C项；德意志分裂局面形成早已形成，排除D项。故选B项。 25．（2024·北京·高考真题）透视法是15世纪欧洲艺术家在实践中探索出的一种理论，又称“数学透视法”，在绘画和浮雕创作上掀起划时代的技法革命。哥白尼曾说“日心说”是按透视法合理构建的宇宙空间结构，伽利略也说他发明天文望远镜受到透视法的启示。由此可见（    ） ①文艺复兴时期的艺术创作引入了科学方法 ②透视法理论的出现标志欧洲近代科学兴起 ③艺术理论和实践促进了近代科学研究发展 ④透视法成为了近代天文学革命的核心理论 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【解析】本题是组合类型单项选择题。据本题时间信息可知准确时空是：15世纪（欧洲）。根据材料“透视法是15世纪欧洲艺术家在实践中探索出的一种理论，在绘画和浮雕创作上掀起划时代的技法革命”可知透视法促进了绘画和浮雕创作，这说明文艺复兴时期的艺术创作引入了科学方法，①正确；根据材料“哥白尼曾说‘日心说’是按透视法合理构建的宇宙空间结构，伽利略也说他发明天文望远镜受到透视法的启示”可知，透视法促进了近代天文学研究，这说明艺术理论和实践促进了近代科学研究发展，③正确；故C项正确；近代科学诞生的标志是牛顿力学体系的建立，②错误；透视法不是近代天文学革命的核心理论，④错误；排除ABD项。故选C项。 26．（2024·安徽·高考真题）意大利政治哲学家马基雅维利（1469—1527）曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护人的自由。由此可见，马基雅维利（    ） A．试图构建未来理性王国蓝图 B．注重比较君主制与共和制异同 C．表达了基于人性的思想主张 D．描绘了欧洲地区二元政治格局 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这推断题。据本题时间信息可知准确时空是：15-16世纪（意大利）。根据材料“撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护人的自由”，可知，马基雅维利的主张主要是基于当时社会发展形势的变化而改变，最初其认为“荣誉是君主建功立业的目的”，是为了加强王权削弱宗教神权对人的束缚，后期“主张通过共和制恢复和维护人的自由”，是为了维护人的自由，二者都是人文主义内涵的表现，C项正确；材料只是一些思想主张，并未构建未来理性王国蓝图，排除A项；材料内容重点强调人文主义，不是比较君主制与共和制异同，排除B项；欧洲地区二元政治格局是王权与教权的并立，与材料内容不符，排除D项。故选C项。 27．（2024·湖南·高考真题）18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了（    ） A．这些学者对人类起源学说的颠覆 B．这些学者对人类知识系统的重构 C．启蒙运动与文艺复兴的内在联系 D．人文主义与民族主义的相互影响 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪（欧洲）。根据材料“一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题”可知，18世纪，欧洲学者试图探讨人类发展的相关知识，促进了西方人类学的形成，这种探讨是一种理性的思考，促进科学理论的形成，这也是对文艺复兴以来人文主义思想的进一步深化，所以，欧洲学者的活动体现了启蒙运动与文艺复兴的内在联系，C项正确；对人类起源学说的颠覆是达尔文的《人类的起源与性的选择》，排除A项；这些学者对人类知识系统的重构是对材料的总结，是表象，不是材料体现的本质，排除B项；材料并没有体现民族主义的相关内容，排除D项。故选C项。 28．（2024·全国甲卷·高考真题）14世纪，意大利的一位贵妇人在给儿子的信中写道：“现在有时间的人却把希望寄托在未来，他就失去了时间。”15世纪初，佛罗伦萨的一位银行家说：“谁更善于使用时间，谁就能战胜别人。”这反映出当时（    ） A．教皇权威遭到彻底否定 B．“因信称义”受到普遍尊崇 C．世俗追求冲击宗教观念 D．“天赋人权”思想广泛流传 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。结合所学可知，文艺复兴以人为核心，尊重人的价值，反对教会宣扬的禁欲苦行，认为人是现实生活的创造者，主张追求人的现世幸福、物质财富等。而且，佛罗伦萨是文艺复兴的发祥地之一，贵族、银行家是世俗社会的代表人物，因此材料中对时间的合理安排体现的是世俗追求冲击宗教观念，C项正确；文艺复兴运动冲击了教会对人性的束缚，并未否定教皇的权威，排除A项；因信称义与宗教改革有关，与材料不符，排除B项；启蒙运动时期提出天赋人权的思想，并逐渐广泛传播，排除D项。故选C项。 29．（2024·全国甲卷·高考真题）伏尔泰说：“像牛顿先生这样十个世纪里只涌现一个的杰出的人物，才真正是伟大的……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”据此可知，伏尔泰意在（　　） A．倡导平等反对君主立宪 B．反对专制提倡理性 C．推翻生物起源的神创论 D．开创近代实验科学 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料可知，伏尔泰是法国启蒙思想家，推崇理性思考，反对专制，否定外在权威，B项正确；结合所学知识可知，伏尔泰倡导开明君主制，提倡君主立宪，排除A项；达尔文《物种起源》的发表推翻生物起源的神创论，排除C项；结合所学知识可知，伽利略的自由落体运动开创近代实验科学，排除D项。故选B项。 30．（2024·黑龙江·高考真题）普鲁士国王弗里德里希二世（1740—1786年在位）自称“国家的第一公仆”，提倡理性主义的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革。同时，他又对官员说：“你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我”。这种统治风格体现了（   ） A．平民主义与贵族传统的结合 B．科学精神与神权主义的融合 C．启蒙思想与专制主义的杂糅 D．激进思想与保守主义的妥协 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（普鲁士）。根据材料并结合所学可知，普鲁士国王弗里德里希二世是欧洲开明专制和启蒙运动的代表人物之一，他“自称‘国家的第一公仆’，提倡理性主义的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革，体现他深受启蒙思想影响，主张理性、主权在民等，同时他又对官员说：‘你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我’”体现其专制思想，C项正确；平民主义强调在政治上刻意迎合普通民众的意识形态，反对精英和拒绝以牺牲普通民众的现实利益来实现历史的进步，材料没有体现，排除A项；科学精神和神权主义在材料中均没有涉及，排除B项；普鲁士国王的统治措施并非激进而是受到启蒙思想影响，但又受到传统专制主义影响，是二者的杂糅，排除D项。故选C项。 二、材料题 31．（2026·浙江·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  18世纪，法国启蒙思想家狄德罗、伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、霍尔巴赫等人编纂了《百科全书》。下表所示为霍尔巴赫负责编写的部分自然史词条。 词条 内容介绍 水晶 古典学者认为水晶带有冰晶的本质，只产于寒带，但探险家证实即使在最热的地带，例如非洲马达加斯加岛或亚洲苏门答腊岛，也可以发现水晶。 含银金属 西班牙殖民者剥削智利与秘鲁的原住民，使用对人体有害的“汞齐化法”来析取白银等贵重金属。 青 中国人称呼某种深蓝色的矿石为“青”，用青给瓷器上蓝色，也用青和其他矿石为瓷器绘制更多颜色。这种矿石可在北京与南京的郊区发现。 ——据陈正国主编《1723：世界史的10扇窗》整理 根据材料，提炼主题，结合所学，围绕该主题写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 【答案】观点：科学理性与人文关怀的交融——《百科全书》中的启蒙之光。 阐述：18世纪，法国启蒙思想家狄德罗、伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、霍尔巴赫等人编纂的《百科全书》，犹如一座思想的宝库，闪耀着科学理性与人文关怀的光芒，成为启蒙运动时期的重要标志。《百科全书》体现了启蒙运动时期科学理性的精神。在“水晶”词条中，古典学者认为水晶只产于寒带，这一观点长期被人们所信奉。然而，探险家的实地考察却打破了这一传统认知，证实即使在最热的地带，如非洲马达加斯加岛或亚洲苏门答腊岛，也能发现水晶。这一发现不仅是对科学知识的更新，更是对科学理性精神的彰显。启蒙思想家们不再盲目迷信传统权威，而是倡导通过实地观察、实验和理性思考来获取知识。这种科学理性的精神，推动了科学知识的传播与发展，为近代科学的兴起奠定了基础。同时，《百科全书》也蕴含着深厚的人文关怀。“含银金属”词条揭露了西班牙殖民者使用对人体有害的“汞齐化法”剥削智利与秘鲁的原住民，析取白银等贵重金属的残酷现实。这一内容反映出启蒙思想家对殖民统治下原住民苦难的关注，体现了他们对人权和人性的尊重。启蒙思想家们倡导自由、平等、博爱，反对封建专制和宗教压迫，他们希望通过传播知识和思想，唤醒人们的意识，推动社会的进步。这种人文关怀的精神，为启蒙运动注入了强大的动力，也为后世的社会变革奠定了思想基础。 结论：《百科全书》不仅是一部科学知识的汇编，更是一部思想解放的宣言。它传播了科学知识，倡导了人文精神，激发了人们的思考和创造力，为欧洲乃至世界的现代化进程奠定了坚实的思想基础。 【解析】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，说明观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料中霍尔巴赫负责编写的部分自然史词条内容，可知《百科全书》既展现了对科学知识的探索与传播，又体现了对社会现实的关注与反思。因此可以得出观点：科学理性与人文关怀的交融——《百科全书》中的启蒙之光。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从启蒙运动时期科学理性的精神、启蒙运动时期人们不再盲目迷信传统权威、理性精神推动科学知识的传播与发展、《百科全书》蕴含着深厚的人文关怀、启蒙思想家对殖民统治下原住民苦难的关注、启蒙思想家们倡导自由平等博爱等理念、启蒙思想为社会变革奠定了思想基础等方面进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。认识《百科全书》作为启蒙运动的重要成果，通过传播科学知识和倡导人文关怀，不仅推动了科学的进步，也促进了人们思想的解放。科学理性与人文关怀的有机结合，为启蒙运动的发展提供了强大的动力，对后世社会的发展产生了深远的影响。 32．（2025·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  4世纪末，古埃及文明消亡，象形文字被弃用，不为人所识。18世纪末，法国入侵埃及，随军学者发现了以象形文字和希腊字母两种文字书写的古埃及铭文。此后，欧洲学者开始尝 试以各种方法释读象形文字。1802年，瑞典人通过与希腊文的比较，勘定了象形文字中的 部分单词。1822年，法国学者通过对比古埃及铭文中的希腊文和象形文字，并参照象形文 字的其他书写形式，辨识出象形文字有表音字符和表意字符，成功释读了象形文字。 ——据刘文鹏《古代埃及史》等 材料二  19世纪后半期，我国传统学术中的金石学实际上已发展为古物学，晚清学者借助乾嘉 以来极度发达的文字、声韵、训话之学，利用各类古物铭文研究文字和古代历史。石印术和 照相术的传入，也大大增加了研究和刊印的方便。1899年，王懿荣等首次发现甲骨上的文 字。孙诒让继承乾嘉学术，以古文字字形比较和偏旁分析法释读甲骨文字。罗振玉则使用逆 推法，自《说文解字》经金文返诸辞例，考释甲骨文字。此后，甲骨文字研究进入了不断发 展和日益提高阶段，至今犹方兴未艾。 ——摘编自王宇信、杨升南主编《甲骨学一百年》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括19世纪埃及象形文字释读的背景及特点，并分析其积极影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析我国学者得以成功释读甲骨文字的历史条件。 （3）根据材料并结合所学知识，简述汉字对于中华文明的意义。 【答案】（1）背景：欧洲殖民扩张；启蒙运动以来西方近代学术发展。 特点：参与者为欧洲学者；使用不同语言与多种书写形式进行对照。 积极影响：获取了研究古埃及文明的钥匙；有助于认识世界多元文明的面貌及交融。 （2）中华文化的连续性；中国传统学术的发展；西学东渐的影响；甲骨的大量发现；学者们不断的努力。 （3）汉字是中华文明的重要标识；传承与发展了中华文明；传播了中华文明。 【解析】（1）本题是背景题、特点题、影响题。时空是古代埃及。背景，据材料一“18世纪末，随拿破仑军队入侵埃及的学者发现罗塞塔石碑，为破译提供关键实物。”可得出，欧洲殖民扩张；据材料一“此后，欧洲学者开始尝试以各种方法释读象形文字”“1822年，法国学者通过对比古埃及铭文中的希腊文和象形文字，并参照象形文字的其他书写形式，辨识出象形文字有表音字符和表意字符，成功释读了象形文字。”可得出，启蒙运动以来西方近代学术发展。 特点，据材料一“此后，欧洲学者开始尝试以各种方法释读象形文字。”可得出，参与者为欧洲学者；据材料一“1802年，瑞典人通过与希腊文的比较，勘定了象形文字中的部分单词。1822年，法国学者通过对比古埃及铭文中的希腊文和象形文字，并参照象形文字的其他书写形式，辨识出象形文字有表音字符和表意字符，成功释读了象形文字”可得出，使用不同语言与多种书写形式进行对照。 积极影响，据材料一“4世纪末，古埃及文明消亡，象形文字被弃用，不为人所识”“1822年，法国学者通过对比古埃及铭文中的希腊文和象形文字，并参照象形文字的其他书写形式，辨识出象形文字有表音字符和表意字符，成功释读了象形文字。”可得出，获取了研究古埃及文明的钥匙；据材料一信息并结合所学世界文明的多元性特点，可得出，有助于认识世界多元文明的面貌及交融。 （2）本题是背景题。时空是近代中国。历史条件，据材料二“孙诒让继承乾嘉学术，以古文字字形比较和偏旁分析法释读甲骨文字。”可得出，中华文化的连续性；据材料二“19世纪后半期，我国传统学术中的金石学实际上已发展为古物学，晚清学者借助乾嘉以来极度发达的文字、声韵、训话之学，利用各类古物铭文研究文字和古代历史”可得出，中国传统学术的发展；据材料二“石印术和照相术的传入，也大大增加了研究和刊印的方便”可得出，西学东渐的影响；据材料二“1899年，王懿荣等首次发现甲骨上的文字”可得出，甲骨的大量发现；据材料二“振玉则使用逆推法，自《说文解字》经金文返诸辞例，考释甲骨文字。”可得出，学者们不断的努力。 （3）本题是影响题。时空是古代中国。据材料信息并结合秦统一文字的作用，汉字可以维系国家统一：超越方言差异，保障政令贯通与文化认同（如秦“书同文”），可得出，汉字是中华文明的重要标识；据材料二“1899年，王懿荣辨识中药‘龙骨’上的刻痕为商代文字，甲骨文重见天日。”及所学可得出，传承与发展了中华文明；结合汉字对对外交往的作用可得出，传播了中华文明。 考点03 资产阶级革命与资本主义制度的确立 一、单选题 1．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）如表内容最适合用来探究的历史主题是（   ） 节选内容 文献出处 权利平等及其所产生的正义的观念，乃是出自人的天性。 卢梭《社会契约论》 他一再解散各殖民地的议会，因为它们坚定果敢地反对他侵犯人民的各项权利。 杰斐逊《独立宣言》 这场大革命很快便跨越了国界……冲决诸帝国的阻碍。 托克维尔《旧制度与大革命》 A．殖民体系的形成与瓦解 B．欧洲资产阶级革命的胜利 C．启蒙运动的理念及实践 D．美洲民族独立运动的高潮 【答案】C 【解析】A．材料仅一处涉及殖民地，未体现殖民体系形成、瓦解的完整过程，错误。 B．材料涵盖美国独立战争（美洲）、法国大革命、启蒙思想，不只是欧洲资产阶级革命，错误。 C．根据材料可知，卢梭《社会契约论》是启蒙运动核心思想，宣扬天赋人权、平等；《独立宣言》将启蒙思想运用于美洲独立战争；《旧制度与大革命》记述法国大革命，是启蒙思想在欧洲的实践，三者共同体现启蒙运动的理念及其落地实践，正确。 D．材料中只有《独立宣言》涉及美洲独立，卢梭的启蒙思想、法国大革命均与美洲民族独立运动无关，错误。 故选C项。 2．（2026·江苏·高考真题）如图为1867—1897年日本国内各类棉布需求量的变化示意图。该图表明当时日本（   ） A．手工劳动与机器生产并存 B．国内棉布生产水平远超海外 C．民众社会生活方式已西化 D．机制棉布始终占据主导地位 【答案】A 【解析】A．据材料并结合所学可知，1867—1897年正值明治维新时期，日本推行“殖产兴业”，积极引进西方技术、建立近代工厂，农村传统手工业依然广泛存在，“使用手纺、粗纺棉线织成的棉布”仍占很大比例，材料反映的正是这种新旧生产方式并行的转型特征，正确。 B．图表只展示国内各类棉布需求量，没有海外棉布产量、品质对比数据，无法得出本国生产远超海外的结论，错误。 C．仅棉布消费不能等同于整体生活全盘西化，“已西化” 表述错误，材料缺乏服饰、饮食、礼仪等全方位西化的佐证，错误。 D．从图示趋势看，早期机制棉布需求量较低，直到后期才明显超过手织棉布，并非自始至终占据主导地位，错误。 故选A项。 3．（2025·浙江·高考真题）有学者指出：“虽然拿破仑败亡之后，全欧洲曾经过了一度强烈的反动，但法国革命的精神，却已深深地伏根于各国人民的心中，外面的压力，已是不能阻止它在暗地里的发芽展叶了。”下列选项中，法国革命精神的“发芽展叶”不包括（   ） A．英国“光荣革命” B．俄国十二月党人起义 C．波兰民族解放斗争 D．普鲁士废除农奴制改革 【答案】A 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代法国。据材料可知，英国“光荣革命”发生在1688年，而法国大革命是1789年开始的，英国“光荣革命”时间早于法国大革命，不可能是法国革命精神影响的结果，所以它不属于法国革命精神的“发芽展叶”，A符合题意；十二月党人受法国革命思想影响，追求自由民主，反对封建专制，属于法国革命精神的传播，但不符合题意，排除B项；波兰民族解放斗争是反抗外来压迫、追求民族独立与民主，受法国革命精神影响，但不符合题意，排除C项；普鲁士废除农奴制改革是反封建的改革，受法国革命反封建精神的推动，但不符合题意，排除D项。故选A项。 4．（2025·天津·高考真题）1789年前的十年里，在巴黎和法国其他城市，“公民”“公意”“法律平等”“自然权利”等用语大量出现，人们逐渐熟悉并接受这些用语所表达的理念，形成了新的话语体系。这一话语体系所发挥的重要社会作用是（   ） A．强化了王权意识 B．颠覆了宗教神权 C．冲击了传统秩序 D．巩固了共和政体 【答案】C 【解析】根据主题干设问词，可知这是影响题，据材料关键信息可知准确时空是：近代法国。根据材料及所学可知，18世纪法国社会等级森严，封建统治秩序稳固，1789年前十年，“公民”“公意”“法律平等”“自然权利”等强调民主平等的理念形成新话语体系，挑战封建统治权威，冲击传统社会秩序，C项正确；材料中“公民”“公意”“自然权利”这些词语倡导平等和反对专制，与强化君主权威的理念相悖，反而削弱了王权合法性，排除A项；启蒙思想虽批判宗教，但材料中的用语侧重于政治权利和社会改革，而非直接针对教会神权，且宗教神权在西方社会长期占有一定地位，排除B项；1789年前法国仍处于波旁王朝君主统治下，共和政体尚未建立，这些理念是为推动变革而非巩固现有共和制度，排除D项。故选C项。 5．（2025·安徽·高考真题）北美独立运动期间，革命者以英国《大宪章》为依据，并为其注入自然权利、社会契约、人民主权等思想，加以新解释，使之成为抵制英国政策的政治话语和反抗英国议会权威的合法性依据。这反映了，当时（   ） A．大陆法系原则在北美地区得到运用 B．北美独立运动影响欧洲政治文化重构 C．北美革命者融汇多种思想谋求独立 D．议会权力至上的理念在北美深入人心 【答案】C 【解析】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是北美独立运动期间的北美。题干中北美革命者以英国《大宪章》这一传统法律文献为基础，同时融入自然权利、社会契约、人民主权等启蒙思想，并对其进行新的阐释，将其转化为抵制英国政策、反抗议会权威的合法性依据。这一过程清晰体现了北美革命者对多种思想资源的整合与运用，C项正确；北美独立后主要继承英国的普通法系传统，且题干强调的是思想整合而非法律体系的运用，与题意无关，排除A项；题干聚焦于北美革命者如何利用思想资源推动自身独立，未涉及北美运动对欧洲的反向影响，排除B项；材料中北美革命者明确“反抗英国议会权威”，说明议会权力至上的理念在北美受到挑战，而非深入人心，排除D项。故选C项。 6．（2025·湖北·高考真题）19世纪60年代，日本有学者提出“富国论”，后来成为“殖产兴业”政策的重要理论来源。他主张既吸收欧美炮舰、机械等现代科技，又承继中国尧舜三代的历史传统，不必区分“东洋道德”和“西洋艺术”。上述材料可以论证明治维新（   ） A．保留了大量传统文化因素 B．旨在推翻守旧的幕府统治 C．受东西方文明碰撞的影响 D．遵循“脱亚入欧”的战略 【答案】C 【解析】据本题主题干设问词可知，这是本质题，时空是：19世纪60年代（日本）。据材料“既吸收欧美炮舰、机械等现代科技，又承继中国尧舜三代的历史传统，不必区分‘东洋道德’和‘西洋艺术’”可知，日本明治维新吸收西方科技也继承中国文化，说明明治维新受到东西方文明碰撞的影响，体现了“和魂洋才”的融合思想，C项正确；据材料可知，保留传统文化因素只是部分内容，不能全面概括材料主旨，排除A项；材料强调日本受东西方文明的影响，未涉及政治斗争，排除B项；据材料可知，主张“不必区分东西方文化”与“脱亚入欧”的彻底西化战略不符，排除D项。故选C项。 7．（2025·山东·高考真题）1848年7月，普鲁士国民议会的资产阶级代表提出了关于废除封建义务的法案。马克思评论说，他们要无偿废除或通过赎买废除的那些封建义务，如“领主权”“饲养税”“徭役”等，“在我们听到过法国革命破坏了封建制度、听到过拿破仑法典的两只文明的耳朵听来”是多么荒谬绝伦。马克思意在揭示（   ） A．无产阶级革命的必然性 B．德国经济落后的根源 C．法国大革命对欧洲的意义 D．德国资产阶级革命的保守性 【答案】D 【解析】据本题主题干设问词可知，这是目的题，时空是：1848年（德国）。据材料“他们要无偿废除或通过赎买废除的那些封建义务”“在我们听到过法国革命破坏了封建制度、听到过拿破仑法典的两只文明的耳朵听来”和所学知识可知，马克思通过对比法国大革命彻底废除封建制度的历史事实，讽刺德国资产阶级在1848年革命中仍试图通过赎买方式废除封建义务，体现了其革命的保守性和不彻底性，D项正确；据材料可知，马克思的评论聚焦于资产阶级的妥协性，而非无产阶级革命的必然性，排除A项；马克思揭露的是德国资产阶级革命的保守性和不彻底性，未直接涉及德国经济落后的根源问题，排除B项；材料虽提到法国大革命，但主旨是借法国反衬德国资产阶级的保守，而非强调法国革命对欧洲的意义，排除C项。故选D项。 8．（2025·浙江·高考真题）17世纪90年代，英国议会根据《财政筹款特别法案》，批准成立英格兰银行。英王威廉三世与玛丽二世成为其股东。该行宗旨“促进广大公众的利益”，规定军费批文除需要议会通过，还需要国王印章。据此判断，此时英国实行（   ） A．民主共和制 B．君主立宪制 C．责任内阁制 D．等级君主制 【答案】B 【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代英国。结合所学知识分析题干信息，1688年，发生“光荣革命”，资产阶级革命成果获得巩固。1689年，英国议会通过《权利法案》，扩大议会权力，限制王权，英国君主立宪制逐步形成。据材料“军费批文……需要议会通过”“议会……批准成立英格兰银行”可知，议会拥有财政议决权，在国家事务中扮演重要角色，君主的权力受到削弱，据此判断，此时英国实行君主立宪制，B项正确；民主共和制国家的国家元首不是世袭的，而是由选举产生，据材料“英王威廉三世与玛丽二世”可知当时英国存在世袭的国王，可推断英国并非实行民主共和制，排除A项；英国责任内阁制的形成是在18世纪以后，时间不符，排除C项；等级君主制是王权借助等级代表会议实施统治的一种政权形式，1265年召开的英国议会标志着英国等级君主制的初步形成，到17世纪90年代英国已经确立君主立宪制，排除D项。故选B项。 9．（2024·天津·高考真题）在实行等级制度的西方社会中，存在着多种法律体系，贵族领主、城市新贵、城市市民、宗教人士和非宗教人士以及男人和女人的基本权利皆有区别。下列各项中，从法律制度上对此做出根本性否定的是（   ） A．《查士丁尼法典》 B．《权利法案》 C．英国的《大宪章》 D．《人权宣言》 【答案】D 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。结合所学内容，18世纪法国资产阶级革命最终建立起共和制，极大地冲击了旧的等级制度。在此期间，法国议会颁布了纲领性文件《人权宣言》，明确提出了人权、自由平等、法治等原则，确立了近代资本主义社会的基本原则和价值观念是对等级制度做出的根本性否定，D项正确；《查士丁尼法典》是6世纪拜占庭帝国皇帝查士丁尼在位期间由方编撰的法律文献，肯定皇权的至高无上，维护封建统治秩序，排除A项；1688年英国“光荣革命”后，议会通过《权利法案》，确立了会权力高于王权，但其未否定各等级之间的不平等性，排除B项；英国《大宪章》签署于13世纪，确立了法律至上和王权有限的原则，要体现的是封建各阶级内部权力的再分配，排除C项。故选D项。 10．（2024·浙江·高考真题）有史书写道，“从南北战争开始起，最直接的问题乃是联邦能否获胜，然而更根本的问题却是：即使取胜，这一胜利能不能使美国国家重新振作起来。……强迫的过程能否产生自觉自愿的忠诚精神？而这种精神却是联邦的实质所在。虽然绝大多数公职人员不能或不愿理解这个问题。但是亚伯拉罕·林肯胸中对此却洞若观火”。文中“更根本的问题”是指（    ） A．维护国家的统一 B．捍卫资本主义私有制 C．废除黑人奴隶制 D．解决农民的土地问题 【答案】A 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：南北战争时期（美国）。据本题材料“从南北战争开始起，最直接的问题乃是联邦能否获胜，然而更根本的问题却是：即使取胜，这一胜利能不能使美国国家重新振作起来。”可知，这里“更根本的问题”是指在南北战争胜利、国家统一之后，如何让国家真正凝聚，让民众产生忠诚精神，也就是维护国家的统一，A项正确；“捍卫资本主义私有制”，在这段材料中并未着重体现这一内容，不是材料所强调的“更根本的问题”，材料强调的重点内容是南北战争胜利、国家统一之后，如何让国家真正凝聚，排除B项；废除奴隶制是南北战争的重要成果之一，但不是这里所说的能让国家重新振作、产生忠诚精神的“更根本的问题”，排除C项；材料中没有提及农民土地问题，强调的重点是南北战争胜利、国家统一之后国家真正凝聚问题，排除D项。故选A项。 11．（2024·江苏·高考真题）据统计，1774年至1852年，日本翻译的欧洲医学、天文学等书籍达470余种，从事西洋书籍翻译的学者有117人，出现了以杉田玄白为代表的新派学者。当时“执政者虽亦关心西欧科学，但西学的输入及研究却以民间为主”。这一现象表明日本（    ） A．摒弃闭关锁国政策 B．全面吸纳西方近代文明 C．社会观念出现变化 D．政府推行“文明开化”政策 【答案】C 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1774年至1852年（日本）。据材料可知，在1774年至1852年期间，日本翻译了大量欧洲的医学、天文学等书籍，且有众多学者参与其中，尽管当时执政者对西欧科学的关心有限，但民间对西学的输入和研究热情较高。这显示出日本社会中部分民众和学者不再局限于传统的知识体系，开始主动接触和学习西方的科学知识，反映了社会观念的逐渐转变，C项正确；此时日本还未完全摒弃闭关锁国政策，排除A项；“全面吸纳西方近代文明”表述过于绝对，当时日本主要是在部分领域对西方知识进行研究和引进，排除B项；“文明开化”政策是明治维新时期推行的，与材料所述时间不符，排除D项。故选C项。 12．（2024·甘肃·高考真题）意大利统一初期，各地政治认同意识薄弱。1889年意大利国王携王后访问南部的那不勒斯，王后盛赞了一款与意大利国旗同色的红、白、绿三色披萨，曾经是那不勒斯贫民食品的披萨遂风靡全国，成为国民美食。王室试图利用披萨（    ） A．消弭贫富分化 B．强化国家认同 C．推广传统美食 D．凸显南部特色 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1889年（意大利）。根据材料“1889年意大利国王携王后访问南部的那不勒斯，王后盛赞了一款与意大利国旗同色的红、白、绿三色披萨，曾经是那不勒斯贫民食品的披萨遂风靡全国，成为国民美食。”可知，由于意大利统一初期，各地政治认同意识薄弱，故与意大利国旗同色的红、白、绿三色披萨受到王后推广，可见王后借助此行为强化国家认同，增强民族认同感，B项正确；消弭贫富分化的表述不符合史实，且无法实现，排除A项；披萨是那不勒斯的贫民食品，无法得出传统美食，排除C项；王室所作所为并非为了凸显南部特色，而是服务于政治，排除D项。故选B项。 13．（2024·浙江·高考真题）下图为19世纪初的漫画，图中人物为法国的拿破仑和英国的代表人物约翰·布尔。对该图寓意解读最合理的是（    ） A．拿破仑帝国征服欧洲盛极一时 B．英国力阻拿破仑的扩张与称霸 C．资产阶级与封建贵族展开对决 D．英法两国联合用武力瓜分世界 【答案】B 【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：19世纪初欧洲。漫画中拿破仑横跨世界，象征拿破仑帝国的扩张，而英国人手执刀剑，企图阻止他，体现英国力阻拿破仑的扩张与称霸，B项正确；漫画中除了描绘拿破仑横跨世界，还描绘了手舞刀剑反对他的英国人，“拿破仑帝国盛极一时”不能完整概括漫画信息，排除A项；拿破仑建立的法兰西第一帝国是资产阶级性质的，英国当时也已经建立资本主义君主立宪制，双方的斗争不是“资产阶级与封建贵族”的对决，排除C项；19世纪初，英国联合欧洲大量其他国家结成反法联盟，对抗拿破仑，“英法两国联合”与史实不符，排除D项。故选B项。 二、材料题 14．（2026·江苏·高考真题）1808年12月4日，拿破仑在西班牙马德里发布帝国法令。阅读材料，完成下列要求。 材料  自本法令颁布之日起，西班牙的封建特权就被废除。 所有个人义务，所有捕鱼特权以及其他类似的在海岸或河流或小溪捕鱼特权，所有对炉灶、磨坊和旅馆的封建垄断都要查禁…… 考虑到各种阶层的僧侣的数目发展已经到了过分的程度……因此我们颁布如下法令：……所有普通的神职人员，如果他们想放弃僧侣生活，作为一个世俗的僧侣，那么他们有权离开他们的修道院…… 基于认识到影响西班牙繁荣的内部最大障碍就是省与省之间的关税机构的事实，我们颁布法令如下：从明年1月1日起，所有省际的障碍都要查禁。海关应该移到边境，在那里建立起这样的机构。 ——（美）詹姆斯·鲁滨逊编《欧洲历史资料集》 （1）根据材料，概括拿破仑马德里帝国法令的主要内容。 （2）根据材料并结合所学知识，简析拿破仑马德里帝国法令的影响。 【答案】（1）内容：废除西班牙各类封建特权，查禁捕鱼特权以及封建垄断；允许普通神职人员放弃僧侣生活；取消西班牙省际关税障碍，海关移至边境。 （2）影响：一定程度上冲击了西班牙的封建制度；有利于西班牙国内统一市场的形成，促进资本主义经济的发展；传播了法国大革命的原则和思想；带有殖民统治的色彩，必然会遭到西班牙人民的反抗。 【解析】（1）内容：本小题可从对封建特权、关税障碍、神职人员等方面进行归纳。解析思路如下表： 材料关键信息 推理过程 内容 所有捕鱼特权以及其他类似的在海岸或河流或小溪捕鱼特权，所有对炉灶、磨坊和旅馆的封建垄断都要查禁 有对炉灶、磨坊和旅馆的封建垄断都要查禁→废除西班牙各类封建特权，查禁捕鱼特权以及封建垄断 废除西班牙各类封建特权，查禁捕鱼特权以及封建垄断 所有普通的神职人员，如果他们想放弃僧侣生活，作为一个世俗的僧侣，那么他们有权离开他们的修道院 作为一个世俗的僧侣，那么他们有权离开他们的修道院→允许普通神职人员放弃僧侣生活 允许普通神职人员放弃僧侣生活 海关应该移到边境，在那里建立起这样的机构 海关应该移到边境，在那里建立起这样的机构→取消西班牙省际关税障碍，海关移至边境 取消西班牙省际关税障碍，海关移至边境 （2）影响：本小题可从对封建制度、经济发展、思想传播及殖民统治反抗等方面进行归纳。解析思路如下表： 材料关键信息 推理过程 影响 所有捕鱼特权以及其他类似的在海岸或河流或小溪捕鱼特权，所有对炉灶、磨坊和旅馆的封建垄断都要查禁 有对炉灶、磨坊和旅馆的封建垄断都要查禁→一定程度上冲击了西班牙的封建制度 一定程度上冲击了西班牙的封建制度 基于认识到影响西班牙繁荣的内部最大障碍就是省与省之间的关税机构的事 基于认识到影响西班牙繁荣的内部最大障碍就是省与省之间的关税机构的事→有利于西班牙国内统一市场的形成，促进资本主义经济的发展 有利于西班牙国内统一市场的形成，促进资本主义经济的发展 如果他们想放弃僧侣生活，作为一个世俗的僧侣，那么他们有权离开他们的修道院 如果他们想放弃僧侣生活，作为一个世俗的僧侣，那么他们有权离开他们的修道院→宣传自由平等思想 传播了法国大革命的原则和思想 所有个人义务，所有捕鱼特权以及其他类似的在海岸或河流或小溪捕鱼特权 所有个人义务，所有捕鱼特权以及其他类似的在海岸或河流或小溪捕鱼特权，所有对炉灶、磨坊和旅馆的封建垄断都要查禁→政策影响西班牙人民的生活 带有殖民统治的色彩，必然会遭到西班牙人民的反抗 15．（2025·海南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  西方的现代化是一个漫长的不断发展的历史进程，但也是殖民主义和帝国主义过程。西方现代化促进了工业增长、增加了社会福利，但也导致部分区域发展不足和依赖性增强，发展的成果在少数超级成功者和大部分普通人之间的分配越来越不平等。亚非拉部分发展中国家照搬照抄西方现代化理论模式和实践路径产生了不良后果。而且即便从西方国家内部来看，在历史传统、资源禀赋以及国际局势等多重因素影响下，欧美各国的现代化路径也是同中有异，从来就不存在单一的现代化模式。 ——摘编自陈恒《多样性发展中的现代化》 根据材料中整体或某一方面信息，自拟论题，结合中国近现代史或世界近现代史的史实，对所拟论题进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。） 【答案】论题：现代化无单一模板，各国必须立足自身实际，在借鉴外来经验的基础上自主探索发展路径，方能实现可持续进步。 论述：西方现代化虽开启了世界现代化进程，但其伴随的殖民扩张、贫富分化等弊端，以及自身内部路径的差异，充分说明“西方模式”并非普适标准。 从西方内部来看，现代化路径呈现显著多样性。英国作为现代化的发源地，凭借圈地运动、殖民扩张积累资本，通过“光荣革命”确立君主立宪制，形成“制度变革先行、工业革命跟进”的模式；德国通过王朝战争实现国家统一，在保留容克贵族影响的基础上发展资本主义，形成“自上而下的制度变革+政府主导工业化”的独特路径。两国因历史传统、政治基础、资源禀赋的差异，形成了不同的现代化模式，证明单一模式并不存在。 亚非拉国家照搬西方模式的实践屡遭挫折。19世纪，拉美国家独立后效仿西方自由市场经济与共和制，却因封建势力残留、殖民经济依赖等问题，陷入“考迪罗独裁”或者“贫富分化加剧”的困境，现代化进程停滞不前。这些案例印证了材料中“照搬照抄西方模式产生不良后果”的观点，凸显了脱离国情的现代化探索的危险性。 中国的现代化探索则始终以自主选择为核心。近代中国曾尝试照搬西方模式，却因缺乏社会基础与国际环境支持而夭折。新中国成立后，先借鉴苏联计划经济模式推进工业化，虽取得初步成就但也出现弊端。改革开放后，中国打破对单一模式的迷信，提出“中国特色社会主义”道路，在经济上实行社会主义市场经济，政治上坚持人民代表大会制度，文化上传承中华优秀传统文化，实现了“经济快速发展与社会长期稳定”的双重奇迹。中国的实践证明，现代化不是“西方化”，而是在借鉴外来先进经验的同时，立足自身历史传统、社会制度与发展阶段的自主创新过程。 综上，西方现代化的局限性、西方内部的路径差异，以及亚非拉国家与中国的实践对比，充分说明现代化无统一模板。各国的历史传统、资源禀赋、国际环境存在本质差异，决定了现代化必须走自主探索之路。只有坚持立足国情、兼容并蓄、自主创新，才能实现真正意义上的现代化。 【解析】本题是评论解说题。时空是近现代的世界。先确立论题，如根据材料“欧美各国的现代化路径也是同中有异，从来就不存在单一的现代化模式。”可知，材料强调的是现代化的多样性，因此可以拟定论点为：现代化无单一模板，各国必须立足自身实际，在借鉴外来经验的基础上自主探索发展路径，方能实现可持续进步。关于阐释可从西方模式、亚非拉探索、中国探索等角度进行分析，最后进行归纳总结。 其次，依据材料信息结合所学知识进行阐述。先从西方模式角度分析可知，根据材料“西方现代化促进了工业增长、增加了社会福利，但也导致部分区域发展不足和依赖性增强”结合近代西方的发展分析可知，西方现代化虽开启了世界现代化进程，但其伴随的殖民扩张、贫富分化等弊端，以及自身内部路径的差异，充分说明“西方模式”并非普适标准；再结合近代西方国家的制度建设分析可知，从西方内部来看，现代化路径呈现显著多样性；根据材料“欧美各国的现代化路径也是同中有异，从来就不存在单一的现代化模式。”结合英国的近代历程分析可知，英国作为现代化的发源地，凭借圈地运动、殖民扩张积累资本，通过“光荣革命”确立君主立宪制，形成“制度变革先行、工业革命跟进”的模式；根据材料“在历史传统、资源禀赋以及国际局势等多重因素影响下，欧美各国的现代化路径也是同中有异”结合所学从德国近代化历程角度分析可知，德国通过王朝战争实现国家统一，在保留容克贵族影响的基础上发展资本主义，形成“自上而下的制度变革+政府主导工业化”的独特路径；再综合近代德国与英国的发展历程分析可知，两国因历史传统、政治基础、资源禀赋的差异，形成了不同的现代化模式，证明单一模式并不存在。 从亚非拉探索的角度分析，根据材料“亚非拉部分发展中国家照搬照抄西方现代化理论模式和实践路径产生了不良后果”结合近代拉美的发展历程分析可知，19世纪，拉美国家独立后效仿西方自由市场经济与共和制，却因封建势力残留、殖民经济依赖等问题，陷入“考迪罗独裁”或者“贫富分化加剧”的困境，现代化进程停滞不前；再结合第三世界国家的发展分析可知，这些案例印证了材料中“照搬照抄西方模式产生不良后果”的观点，凸显了脱离国情的现代化探索的危险性。 从中国的探索角度分析，根据材料“从来就不存在单一的现代化模式”结合近代中国社会发展分析可知，中国的现代化探索则始终以自主选择为核心；再结合所学从早期现代化的发展分析可知，近代中国曾尝试照搬西方模式，却因缺乏社会基础与国际环境支持而夭折；根据材料“欧美各国的现代化路径也是同中有异，从来就不存在单一的现代化模式。”结合所学从现代中国的工业化分析可知，新中国成立后，先借鉴苏联计划经济模式推进工业化，虽取得初步成就但也出现弊端；再结合所学知识从改革开放的成就分析可知，改革开放后，中国打破对单一模式的迷信，提出“中国特色社会主义”道路，在经济上实行社会主义市场经济，政治上坚持人民代表大会制度，文化上传承中华优秀传统文化，实现了“经济快速发展与社会长期稳定”的双重奇迹；根据材料“欧美各国的现代化路径也是同中有异，从来就不存在单一的现代化模式。”结合所学知识从现代中国的发展分析可知，中国的实践证明，现代化不是“西方化”，而是在借鉴外来先进经验的同时，立足自身历史传统、社会制度与发展阶段的自主创新过程。 最后，总结归纳。综上，西方现代化的局限性、西方内部的路径差异，以及亚非拉国家与中国的实践对比，充分说明现代化无统一模板；根据材料“从来就不存在单一的现代化模式。”结合所学从现代化的发展因素分析可知，各国的历史传统、资源禀赋、国际环境存在本质差异，决定了现代化必须走自主探索之路；再结合所学从中国的现代化发展分析可知，只有坚持立足国情、兼容并蓄、自主创新，才能实现真正意义上的现代化。 16．（2025·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  17、18世纪，法国巴黎贵妇人常在客厅招待文人和艺术家，讨论文学艺术、宗教哲学和时事政治等话题，是为沙龙。沙龙是当时社会中上层重要的社交方式。伏尔泰、孟德斯鸠等人曾在沙龙中朗诵其作品，表达对旧制度的批判。法国大革命爆发后，沙龙成为政治派别的集合地，如女政治家罗兰夫人举办的沙龙就成为讨论时政、商定国策的重要场所。 ——改编自萧琦《沙龙与法国大革命》等 材料二  18世纪，英国地方性科学社团兴起，在应用科学和技术领域具有广泛影响。在伯明翰，一些科学家、实业家和工程师组织了一个名为“月光社”的社团，定期在成员家中集会并开展研究。下表为月光社部分成员的相关信息。 姓名 职业或身份 主要活动 马修·博尔顿 金属产品制造商 开办索霍工厂，进行蒸汽机实验 伊拉斯谟·达尔文（《物种起源》作者查尔斯·达尔文的祖父） 家庭医生、科学家 进行医学实验，发表热学等方面的论文，撰写《植物园》 约西亚·韦奇伍德 陶器制造商、化学家 开办陶器厂，发表温度测量和化学等方面的论文，发明高温计 詹姆斯·瓦特 工程师、发明家 改良蒸汽机，进行热学实验，发明复写技术 ——改编自李斌《月光社的历史及其影响》 （1）根据材料并结合所学知识，分别指出18世纪法国沙龙和英国科学社团的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析说明18世纪前后法英两国社会发展态势的差异。 【答案】（1）特点：法国：参与者主要为贵族和文化精英；以清谈为主要形式，侧重讨论文学、哲学和政治思想等。 英国：参与者主要为科学家、实业家、工程师；注重实践，致力于解决技术和工业问题。 （2）差异：法国仍处于封建专制统治下，旧制度严重阻碍资本主义发展；英国已建立资产阶级政权，为经济发展创造了有利条件。法国成为启蒙运动的中心，并爆发大革命；英国最早发生工业革命。法国政治和社会动荡，现代化更具有曲折性；英国政治和社会相对稳定，成为“世界工厂”和世界贸易中心。 【解析】（1）本题是特点题，时空是18世纪的法国和英国。法国沙龙特点：根据材料“17、18世纪，法国巴黎贵妇人常在客厅招待文人和艺术家，讨论文学艺术、宗教哲学和时事政治等话题，是为沙龙。沙龙是当时社会中上层重要的社交方式。”可得出参与者为社会中上层，话题广泛；根据材料“伏尔泰、孟德斯鸠等人曾在沙龙中朗诵其作品，表达对旧制度的批判。法国大革命爆发后，沙龙成为政治派别的集合地，如女政治家罗兰夫人举办的沙龙就成为讨论时政、商定国策的重要场所。”可得出兼具文化交流与政治批判功能，后期成为政治活动场所。 英国科学社团特点：根据材料“18世纪，英国地方性科学社团兴起，在应用科学和技术领域具有广泛影响。在伯明翰，一些科学家、实业家和工程师组织了一个名为‘月光社’的社团。”可得出成员多元（科学家、实业家、工程师等）、聚焦应用科学技术、以地方为活动中心；根据材料中月光社成员的活动（如开办工厂、进行实验、发表论文等）可得出注重实验与实践，推动科技与生产结合。 （2）本题是对比题，时空是18世纪前后的英国和法国。差异：据所学知识可知法国资产阶级革命是在1789年爆发的，结合材料世纪可得出法国仍处于封建专制统治下，旧制度严重阻碍资本主义发展；据所学知识1689年英国《权利法案》的颁布标志着英国君主立宪制政体的确立可得出英国已建立资产阶级政权，为经济发展创造了有利条件。据所学启蒙运动的发展可得出法国成为启蒙运动的中心，并爆发大革命；据所学英国在18世纪60年代开始工业革命可得出英国最早发生工业革命。据所学的法国大革命的曲折历程，经历了多种政体的更迭可得出法国政治和社会动荡，现代化更具有曲折性；据所学英国工业革命的发展，在18世纪下半叶，英国成为世界的霸主可得出英国政治和社会相对稳定，成为“世界工厂”和世界贸易中心。 17．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 材料二  20世纪中叶以来，在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。 ——摘编自彼得·伯克《法国史学革命：年鉴学派，1929—2014》 （1）根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。 【答案】（1）主要特点：研究主题聚焦重大历史问题；价值判断以肯定进步性为主；研究方法侧重史料汇编与传统叙事。 （2）新变化：研究视角多元化：从政治史转向社会文化史；研究对象扩展：从精英政治到基层社会；研究方法融合跨学科理论。意义：有利于深化对革命复杂性的认识；有助于拓展历史研究的维度；揭示了革命对日常生活的影响，丰富人们对现代社会转型的理解；促进了史学方法论的革新。 【解析】（1）本题是特点题。时空是近代世界。主要特点：由材料“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”可得出研究主题聚焦重大历史问题；由材料“米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。”可得出价值判断以肯定进步性为主；由材料“奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。”可得出研究方法侧重史料汇编与传统叙事。 （2）本题是对比题、影响题。时空是20世纪中叶后的世界。新变化：由材料“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”“奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。”可得出研究视角多元化：从政治史转向社会文化史；由材料“麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众”可得出研究对象扩展：从精英政治到基层社会；由材料“其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。”可得出研究方法融合跨学科理论。意义：由材料“自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价”可得出有利于深化对革命复杂性的认识；由材料“米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。”及所学可得出有助于拓展历史研究的维度；由材料“麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众”及所学可得出揭示革命对日常生活的影响，丰富人们对现代社会转型的理解；由材料“奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命”可得出促进了史学方法论的革新。 18．（2024·江西·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一：17世纪中期，荷兰海上势力扩展至全球，被称为“海上马车夫”。1651年，为了增强霸权实力，英国议会通过新的《航海条例》，这成为英荷海上大战的导火索。双方先后发生了第一次英荷战争（1652—1654）和第二次英荷战争（1665-1667）。1670年6月，英法两国签订《多佛密约》。1672年3月，法荷战争爆发。同月，英国对荷兰不宣而战。荷兰掘开拦海大坝，海水倒灌淹没国土，法国陆军进攻才暂时受阻。在海战中，荷兰击败英法联军。多年战争几乎耗尽了荷兰的经济储备。 ——摘编自彭波、施诚《千年贸易战争史》 材料二：1688年，利用英国国内高层政治矛盾，荷兰的威廉王子成功推翻詹姆斯二世国王并获取英国王位，这就是英国“光荣革命”。这场不流血革命一方面强化了英国的重商主义产业政策以及英国政府发行国债的能力，另一方面通过吸收和利用荷兰的金融资本打造了一个能够在各方面与法国匹敌的英荷联盟，尤其是对海外殖民地的统治方面，百年之后再将变得虚弱的荷兰一脚踢下悬崖（第四次英荷战争），实现独霸世界的“日不落帝国”美梦。结果的确是这样：通过赢得对法国的竞争，英国以更快的速度迅速崛起，不到一百年之后就引爆了第一次工业革命，改变了人类历史进程。 ——摘编自文—《科学革命的密码：枪炮、战争与西方崛起之谜》 （1）根据材料一，概括这一时期欧洲列强殖民争霸的态势。 （2）根据材料一、二，结合所学知识，简析“光荣革命”对世界殖民体系的影响。 【答案】（1）欧洲列强争霸的态势： 荷兰处于霸主地位；英法挑战削弱荷兰海上霸权；荷兰由盛转衰。 （2）光荣革命对殖民体系的影响：光荣革命巩固了英国资产阶级统治，英国获得荷兰金融资本，逐渐取得殖民霸权； 荷兰失去了金融资本，丧失了海上霸权； 法国面对英荷同盟竞争力减小，最终被英国打败； 光荣革命为工业革命创造了条件，工业革命增强了欧洲列强殖民扩张的能力。 【解析】（1）本题是特点类材料分析题。时空是近代欧洲。欧洲列强争霸的态势： 根据材料“17世纪中期，荷兰海上势力扩展至全球，被称为“海上马车夫”。1651年，为了增强霸权实力，英国议会通过新的《航海条例》，这成为英荷海上大战的导火索。”“在海战中，荷兰击败英法联军。多年战争几乎耗尽了荷兰的经济储备。”得出荷兰处于霸主地位；英法挑战削弱荷兰海上霸权；荷兰由盛转衰。 （2）本题是影响类材料分析题。时空是近代世界。光荣革命对殖民体系的影响：根据材料“这场不流血革命一方面强化了英国的重商主义产业政策以及英国政府发行国债的能力，另一方面通过吸收和利用荷兰的金融资本打造了一个能够在各方面与法国匹敌的英荷联盟，尤其是对海外殖民地的统治方面”得出光荣革命巩固了英国资产阶级统治，英国获得荷兰金融资本，逐渐取得殖民霸权； 荷兰失去了金融资本，丧失了海上霸权；根据材料“通过赢得对法国的竞争，英国以更快的速度迅速崛起，不到一百年之后就引爆了第一次工业革命，改变了人类历史进程。”得出 法国面对英荷同盟竞争力减小，最终被英国打败； 光荣革命为工业革命创造了条件，工业革命增强了欧洲列强殖民扩张的能力。 试卷第1页，共3页 49 / 49 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题13 工场手工业时期（15-18世纪） 考点分类 三年考情（2024-2026） 命题规律 考点01 走向整体的世界 2026全国卷、2026湖南卷、2025浙江卷、2025海南卷、2025重庆卷、2024天津卷、2024贵州卷、2024河北卷、2024浙江卷、2024湖北卷、2024新课标卷 · 情境以新航路开辟后的全球贸易、殖民活动、航海技术发展等史实为核心创设题干、常结合考古遗存、原始游记、当时政府政令等一手史料切入 · 考点新航路开辟的动因与过程、商业革命与价格革命、早期殖民扩张的不同路径、全球物种与资源流动、世界市场雏形形成是核心考查方向 · 题型单选占比高搭配材料分析大题组合出题、侧重全球史视角下的因果关系辨析、联动殖民体系构建、近代思想解放、工业革命前提等后续知识点跨模块考查 考点02 近代欧洲的思想解放运动 2026云南卷、2026河南卷、2026湖北卷、2026广东卷、2025河北卷、2025天津卷、2025广西卷、2025全国卷、2025重庆卷、2025广东卷、2025湖南卷、2025江苏卷、2024天津卷、2024北京卷、2024全国甲卷 · 情境以文艺复兴、宗教改革、科学革命、启蒙运动时期的学者著作、艺术作品、社会生活变迁等素材为命题载体 · 考点人文主义的内涵演进、近代科学的兴起路径、启蒙思想的核心主张、思想解放与社会变革的互动关系为必考核心、深挖不同阶段思想特质的易错易混点、打破单一线性叙事、常选取不同领域的交叉史料考查对思想多元性的理解、联动资产阶级革命、近代资本主义制度确立等知识点、揭示思想变革与政治转型的内在关联 考点03 资产阶级革命与资本主义制度的确立 2026黑吉辽蒙卷、2026江苏卷、2025浙江卷、2025天津卷、2025安徽卷、2025湖北卷、2025山东卷、2024天津卷、2024浙江卷、2024江苏卷、2024甘肃卷 · 情境依托各国革命文献、改革政令、社会习俗变迁等原始史料切入、突出不同国家近代化路径的独特性、 · 考点英美法资产阶级革命的进程与制度成果、资本主义扩展（俄日改革、意大利统一等）的特点、不同代议制模式的差异是考查主体、侧重比较各国近代化的不同特质 · 题型单选加材料论述题组合、常设置反差性史料引导考生辩证评价革命与改革的影响、联动工业革命、帝国主义殖民扩张等后续知识点、完整呈现资本主义世界体系的搭建逻辑 考点01 走向整体的世界 一、单选题 1．（2026·全国卷·高考真题）16世纪末，一位荷兰游记作家绘制了一幅反映当时印度果阿市场景象的图画。画中葡萄牙商人的楼宇林立，市场上聚集着来自阿拉伯、印度、中国和桑给巴尔的商人。他们从事着丝绸、棉花、香料和香水交易。上述情形可用于说明（   ） A．阿拉伯人对印度洋商业的主导 B．国际贸易格局发生变化 C．葡萄牙开始介入国际中转贸易 D．荷兰东印度公司的壮大 2．（2026·湖南·高考真题）15世纪中期，威尼斯人毛罗在绘制地图时，以中世纪世界地图为蓝本，增加了当时欧洲航海报告中关于非洲海岸、大西洋岛屿以及贸易航线的最新信息。这反映当时欧洲人（   ） A．对古典文化的传承 B．对天主教会束缚的突破 C．对商业利益的追逐 D．对地理知识体系的重构 3．（2025·浙江·高考真题）任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的。比如，美洲发现了古代东方的石锚，有学者据此认为古代东方人到过美洲；也有学者持不同意见，因为石锚可以通过多种方式到达美洲。又如，研究发现，16世纪米兰、伦巴第技术进步巨大，却没有像英国一样发生工业革命。究其原因，有学者认为现有资料虽不充足，但不妨碍作出推论；有学者则认为“推论是危险的事，以假设可能为当然是不诚信的事”。由此可见（   ） A．史学研究只能依据文献材料综合分析，避免使用推测的方法 B．历史研究应当论点先行，勇于突破史料的束缚，大胆进行假设 C．探究不同事实之间的实际关联，方能建构有意义的历史解释 D．史料缺失的情况下，运用逻辑推理方法更便于确证事实真相 4．（2025·海南·高考真题）图中①~④号线是1525~1825年欧洲四个城市工人日工资变化折线，其中②号线代表的是（   ） A．荷兰阿姆斯特丹 B．英国伦敦 C．意大利佛罗伦萨 D．奥地利维也纳 5．（2025·浙江·高考真题）有学者借用“发达国家”和“第三世界”术语回溯二者经济发展轨迹，列表如下。对此表信息解读正确的是（   ） 1750—1913年国民生产总值总量/人均国民生产总值 时间 国民生产总值总量（10亿美元） 人均国民生产总值（美元） 发达国家 第三世界国家 发达国家 第三世界国家 1750年 35 112 182 188 1800年 47 137 198 188 1830年 67 150 237 183 1860年 118 159 324 174 1880年 180 164 406 176 1900年 297 184 540 175 1913年 430 217 662 192 ——引自【英】巴里·布赞等《全球转型：历史、现代性与国际关系的形成》 A．第三世界国家与发达国家的国民生产总值呈匀速增长 B．发达国家与第三世界国家人均国民生产总值逆向增减 C．百余年间世界经济的急剧发展变化标志着两极格局的形成 D．殖民掠夺和工业革命是发达国家经济快速增长的重要原因 6．（2025·重庆·高考真题）英国东海岸水域盛产鲱鱼，但这一资源却长期由荷兰渔民垄断。1636年英王查理一世向海事部门官员问询自己是否有权颁发捕鱼许可证，他们一致认为国王拥有管辖沿海渔业的权力，不久查理一世颁布召令，要求在英国周边海域捕鱼的外国渔民必须向英国申领许可证，招致荷兰驻英大使贝弗伦的不满。这有助于说明该时期（   ） A．海洋自由乃是欧洲共识 B．英国主导海洋规则制定 C．欧洲海洋利益纷争频仍 D．荷兰渐失海洋霸主地位 7．（2025·浙江·高考真题）有史著谓，达·伽马从印度满载而归获得丰厚利润的消息，像“晴天霹雳”一样震撼着威尼斯，可怕的预感笼罩石头城。当时有威尼斯商人在日记中写道：“收到此消息的时候，整个城市的人……都目瞪口呆，最聪明的人都认为，这是他们听过的最坏的消息。”史著中“可怕的预感”是指（   ） A．传统商路将因新航路开辟而中断 B．价格革命会冲击欧洲的封建制度 C．“地圆说”的证实势必动摇传统信仰 D．欧洲商业格局将要发生重大变化 8．（2024·天津·高考真题）16世纪，西属拉丁美洲的波托西成为世界重要的银矿开采中心，其人口高达12万人，比西班牙任何城市都多，印第安矿工艰难劳动生产的银锭和劳工生产的银子流入世界各地。导致波托西繁荣的直接原因是（   ） A．种植园制的盛行 B．奴隶贸易的兴盛 C．商业革命的发展 D．殖民掠夺的疯狂 9．（2024·贵州·高考真题）16世纪下半叶，欧洲人编辑了一些游记作品集。赖麦锡的《航海旅行纪》把非洲、红海到马鲁古群岛之间广大地域的资料汇集在一起，伊登和威尔斯合编的《东西印度群岛行纪》提供了前人曾采用或正在寻找的到达亚洲和其他地区路线的记述。这反映（   ） A．欧洲贸易格局的改变 B．世界联系的不断加强 C．古代地理知识的普及 D．理性主义的广泛传播 10．（2024·河北·高考真题）以下是对新航路开辟后某国家的描述：符合下述全部描述的是（   ） ①商人和水手正在全世界积极扩展它的经济领域 ②创立东印度公司，授予其从好望角到麦哲伦海峡的贸易垄断权 ③在北美洲建有殖民地，首府是新阿姆斯特丹 A．15世纪的葡萄牙 B．17世纪的荷兰 C．16世纪的西班牙 D．18世纪的英国 11．（2024·广西·高考真题）在写于1549年的《关于英格兰王国公共福利的对话》中，商人抱怨“所有的食物都是那样昂贵或者更加昂贵，而就我所知，这里并无货物方面的原因，因为我从来未见过我们拥有比现在更多的粮食、牧草和各种牲畜”。此现象产生的原因是（   ） A．英国垄断了全球海上贸易 B．贵金属大量流入欧洲市场 C．贸易中心转到大西洋沿岸 D．封建领主的经济地位下降 12．（2024·浙江·高考真题）在马可·波罗之前，欧洲人只知道丝绸来自神秘东方，并不清楚它原产地的模样。马可·波罗通过分享亲身经历，把来源地具象化。《马可·波罗游记》“成为中世纪欧洲最重要的畅销书之一。随后几个世纪，许多探险家、航海家和商人决定追随马可·波罗的脚步，一定要前往马可·波罗所描述的东方。”“哥伦布发现新大陆，在某种程度上是受马可·波罗的书和前往中国的愿望影响的。”上述材料旨在说明（    ） A．欧洲人长期对东方尤其是中国兴趣浓厚 B．马可·波罗指引西方人前往新大陆 C．马可·波罗激发欧洲人的中国情结 D．《马可·波罗游记》是中世纪欧洲畅销书 13．（2024·重庆·高考真题）1500年前后，英格兰商业以本地市场为主。17世纪初，英格兰大多数地区，社会因商业活动空前联系在一起。这在不断发展的长途贸易中大为显著，农产品和手工业品被源源不断地输送到远方。17世纪中叶，很多农村家庭已经与伦敦等大城市联系在一起，他们或是生产者，或是消费者，或两者兼备。材料表明近代早期英格兰（    ） A．消费成为经济增长主要动力 B．地方经济受跨国资本影响 C．长途贸易促进了资本的积累 D．经济商业化趋势不断加强 14．（2024·安徽·高考真题）在近代历史上，西方一些国家往往有这样的做法：在海外地区的海图和地图上“先傲慢地描绘一个地区，并强加上一个欧洲来源的名字，然后就等同于宣示了对其之所有权”。这一做法（    ） A．避免了列强之间的纷争 B．缓和了与殖民地之间的矛盾 C．体现了霸权主义的本质 D．确立了“有效占领”的原则 15．（2024·湖南·高考真题）18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了（    ） A．这些学者对人类起源学说的颠覆 B．这些学者对人类知识系统的重构 C．启蒙运动与文艺复兴的内在联系 D．人文主义与民族主义的相互影响 16．（2024·甘肃·高考真题）16世纪下半叶，西、葡、法三国争相殖民美洲。1562年，西班牙国王下令绘制了当时最大的美洲地图，要求特别标注出各国的领地分布；地图刊印后，在西欧广为发行。西班牙国王此举旨在（    ） A．彰显西班牙拥有高超绘图水平 B．通过大量刊行该地图赚取利润 C．明确西班牙在美洲的势力范围 D．向西欧普及美洲相关地理知识 17．（2024·湖北·高考真题）1669年，国际贸易重要港口阿姆斯特丹在全城设立了多达1800盏街灯，由100名城市点灯人负责运营。该市还雇佣150名市民每夜在大街小巷巡逻。造访该城的来客纷纷注意到这里少有犯罪和骚乱。同期，伦敦的夜晚也沐浴在玻璃灯笼的光辉之中。17世纪末，欧洲人第一次驯服了夜晚。据此可推断（    ） A．西欧海外活动获利丰厚 B．科学发展拓展人类活动空间 C．世界经济格局发生巨变 D．工业革命提升城市管理水平 18．（2024·新课标卷·高考真题）16世纪上半叶，航海家在太平洋开发了连接美洲和亚洲的东风带海上走廊，中后期利用日本洋流从菲律宾群岛航行至美洲西海岸；17世纪初，荷兰人利用西风带环球航行。16至17世纪的航海活动（    ） A．激发“地圆说”的形成 B．表明世界殖民体系的确立 C．导致陆路贸易基本停滞 D．促进了贵金属的全球流动 二、材料题 19．（2026·浙江·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——据【美】彭慕兰等《贸易打造的世界：1400年至今的社会、文化和世界经济》 材料二  在亚欧大陆，葡萄牙人率先开启了海洋帝国的路线，建立了一连串据点。荷兰、英国后来居上，其中一个秘诀是成立“东印度公司”。 到18世纪的时候，英国东印度公司就开始不断索要地盘。英国人在印度各地，实行双重管理制度，即保留土邦王公，地方事务由原有的地方政府管理，东印度公司负责维持治安，征收土地税。但东印度公司的兴趣是攫取财富，除了税收和贸易，东印度公司还进行赤裸裸的直接搜刮和抢劫，从18世纪后期到19世纪初，在印度共榨取了10亿英镑。到19世纪中叶，东印度公司被解散，印度进入英国政府直接统治时期。 从葡萄牙、西班牙、荷兰、法国，一直到英国，这些海洋帝国后来都把大面积的土地视作重要的生命线。它们到亚非拉地区，不但为了贸易，更是为了攫取更多的资源。由此，它们之间的竞争日益加剧，最终导致了一系列帝国主义战争。 ——摘编自葛兆光主编《从中国出发的全球史》 （1）根据材料一，概括葡萄牙据点的分布特征，结合所学，分析这些据点形成的主要原因。 （2）根据材料二，指出英国东印度公司抢夺印度财富的主要手段。综合材料一、二，结合所学，概括“海洋帝国”扩张对19世纪世界格局的影响。 20．（2024·天津·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  自古以来，海洋一直是人类活动的重要舞台。人们对外部世界的探索，彼此之间物质与文化的交往，很多都是借助海洋进行的。无数历史事件证明，人们了解、掌握并利用了海洋的自然地理特点和变化规律，不断丰富和创造出行之有效的技术手段，从而使自己的活动在历史中留下鲜明的印记。 选择中外历史上一次与海洋相关的重要历史活动，自拟标题，综合运用多学科内容，就此次活动的目的、背景条件、采用的技术手段和历史意义，加以说明。（要求：标题与海洋活动相关，具体清楚；内容完整，以历史学科为主，联系其他学科内容；观点正确，条理清晰。） 21．（2024·贵州·高考真题）阅读材料，按要求作答。 材料  19世纪，人类社会经历了一场“时间革新”。在此之前，世界各地的时间测量方法和时间文化五花八门，随着各地联系的加强和交通运输业的快速发展，这给人们的生产生活造成很大不便。 早在18世纪，英国海上霸主地位逐渐确立，许多西方航海从业者将英国格林尼治天文台所在经度确定为本初子午线。19世纪60年代后，新西兰、英国、美国等先后将格林尼治时间确定为标准时间。1884年，25个国家的代表在华盛顿达成协议，统一采用格林尼治时间为世界时或称“标准时”。然而，没有这一时期科学技术的发展，就不会有世界时制度的出现。在电报传送电子脉冲信号技术发明后，校准时间的难题最终得以解决。由此，世界时制度开始在全球确立。 19世纪中叶，人类社会的时间文化也发生重大变化。伴随钟表的大规模工业化生产和人们生活水平的提高，钟表在西方社会逐渐普及。工业化进程与钟表的普及相互促进，它们共同推动生产生活走向规范化、节奏化，使守时成为人们有条件遵守的美德。随着世界联系的加强、这种新的时间文化很快外溢。明治维新时期，日本政府奖励优秀学生的奖品中就有怀表。在奥斯曼帝国，各大城市于19世纪最后30年建造了一座座钟楼。至19世纪末，无论在世界哪个地方，这种精确到分秒的时间装置都已成为一种新的时间文化的象征。 ——摘编自【德】于尔根·奥斯特哈默《世界的演变：19世纪史》 （1）根据材料并结合所学知识，概括“时间革新”的含义并简析其产生条件。 （2）根据材料并结合所学知识，阐述“时间革新”的历史影响。 22．（2024·甘肃·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 历史的发展变化由多种因素共同促成。因此，对于历史的理解，不仅要考虑政治、经济、文化，还要关注个人和群体的道德、情感、意志等因素。如：丝绸之路的开辟，既有西汉中期汉匈关系变化、经济发展及各民族交往的影响，又有汉武帝雄才大略、张骞个人抱负的推动。又如：20世纪初，帝国主义各国政治经济发展不平衡，列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的野心，巴尔干半岛各民族的独立意识，萨拉热窝刺杀事件等，共同引发了第一次世界大战。 请根据上述视角，运用所学知识，选取某一历史事件或现象，展开评述（要求：自拟题目，史论结合，观点正确，结构完整，逻辑严谨，表述清晰，不得抄袭示例）。 考点02 近代欧洲的思想解放运动 一、单选题 1．（2026·云南·高考真题）在大航海贸易繁荣的背景下，某位法国著名政治思想家于1623年提议成立一个世界联盟组织，负责协商解决成员国间的所有争端，制定世界货币，推广数学、物理学和商业教育等。该设想（   ） A．强化了民族国家的观念 B．反映了重商主义的兴起 C．蕴含了理性主义的精神 D．弱化了西欧文化影响力 2．（2026·河南·高考真题）16—17世纪，巴黎气候记录者往往用“有生以来从未见过”等模糊的经验性语言描述异常天气。1775年冬，巴黎再遭酷寒。天文学家梅西耶张贴布告公布观测到的气温数据，大量市民每天清晨前来抄录，并将其传播到巴黎的各个角落。这反映（   ） A．科学革命改变信息传播方式 B．生态环境恶化导致气候概念重塑 C．理性思维促进认知观念转变 D．法国大革命推动气象认知精准化 3．（2026·湖北·高考真题）15世纪末，意大利作家承认并强调农民在生活中的伟大和不凡。如庞达诺在《论英勇》中赞美阿布鲁奇农民的不屈不挠，柏格曼和波尔切利乌斯讲述了一位农民女儿冒着生命危险保卫她的家族和荣誉的故事。这些作品反映的思想倾向是（   ） A．反对禁欲主义 B．肯定人的价值 C．宣扬人性自由 D．向往田园生活 4．（26-27高三·全国·一轮复习）近代法国建立官方科研机构，政府资助科学研究，众多科学家成果丰硕。科学发展又进一步解放思想，助推启蒙运动走向高潮。据此可知，近代法国（   ） A．宗教神学彻底消亡 B．科研与思想解放相互促进 C．自然科学主导社会发展 D．科技进步源于对外扩张 5．（26-27高三·全国·一轮复习）14—15世纪，西欧商品经济发展，城市市民阶层不断壮大。市民阶层追求现世财富与世俗享乐，反对天主教会宣扬的禁欲主义；同时罗马教廷内部腐败问题日益突出，教皇的宗教权威不断下降。出现上述现象的主要背景是（   ） A．宗教改革运动全面开展 B．商品经济发展冲击传统社会秩序 C．欧洲农业生产技术大幅衰退 D．新航路开辟引发殖民扩张 6．（2026·广东·高考真题）与中古时期名人传记的主角多为君主、圣徒或者神职人员不同，意大利人维兰尼的《佛罗伦萨名人列传》主要记载了医生、法学家、政治家、学者和军人的事迹；瓦萨里的《艺苑名人传》则第一次将艺术家推到了主角的位置。这说明（   ） A．神权的权威地位已经丧失 B．欧洲的封建秩序遭到冲击 C．人文主义观念成为社会共识 D．科技革命促进了思想解放 7．（2025·河北·高考真题）17世纪80年代，牛顿在撰写《自然哲学的数学原理》一书时，运用朋友们从欧洲、亚洲、非洲、美洲等地通过贸易路线送来的丰富数据，支撑了他的相关研究。这反映了（   ） A．社会信息化有利于知识共享 B．英国已成为当时欧洲科技中心 C．电报为文化交流提供了便利 D．世界商业往来促进了科学发展 8．（2025·天津·高考真题）丹麦贵族第谷·布拉赫（1546~1601）并不相信“日心说”，也不掌握当时比较成熟的数学科学；他借助当时欧洲最先进的天文台，执着地进行了长达20年的观察并做了详细准确的记录；他的助手开普勒利用这些记录进行研究，得出了支持“日心说”的结论。从近代天文学发展的角度评价，第谷是（   ） A．推动科学领域革命的引领者 B．系统积累客观资料的践行者 C．近代科学宇宙观念的奠基者 D．打破宗教思想束缚的变革者 9．（2025·广西·高考真题）15-16世纪，威尼斯对拜占庭流亡学者具有强大的吸引力。“他们坐船离开自己的家乡首先在威尼斯登陆，他们来到你们的城市，与你们生活在一起，那里仿佛是另一个拜占庭。”该现象有利于（   ） A．欧洲的商业格局发生变化 B．资本主义生产方式的出现 C．威尼斯成为近代科学中心 D．文艺复兴在意大利的发展 10．（2025·全国卷·高考真题）18世纪后期，西班牙兴起了类似于在法国盛行的小型聚谈会，人们聚在一起“严肃地讨论新思想”，而“虔诚的传统主义者”对“法国人的恶习”惊恐不安。该“新思想”主张（   ） A．理性科学 B．无产阶级专政 C．君权神授 D．剩余价值学说 11．（2025·甘肃·高考真题）研究指出：自亨利八世改革以来，英国新教与天主教争端不断，直至伊丽莎白一世时期，新教的统治地位才彻底确立；在她治下出现了莎士比亚等诗人和剧作家，同时英国在音乐和哲学方面也达到了创新和活力的顶峰。这一论述意在说明英国（   ） A．文学艺术发展受制于王权 B．市民文学与骑士文学充分发展 C．国教会深受罗马教廷影响 D．宗教改革为文艺复兴作了铺垫 12．（2025·重庆·高考真题）15世纪中期的意大利，“圣经人文主义”学派对天主教通行的拉丁文《圣经》加以订正和注释，力图恢复其中每一个特定教义的精确历史内涵。为此，他们追溯到古希腊文与希伯来文的原版《圣经》中去探究，纠正了拉丁文版本中的许多谬误。这些活动（   ） A．完善了天主教神学理论 B．偏离了文艺复兴的发展方向 C．强化了教会的宗教权威 D．奠定了宗教改革运动的基础 13．（2025·广东·高考真题）某启蒙思想家主张：独立思考是为了摆脱那些不容置疑的传统权威的束缚，但在某些情况下须绝对服从。比如，一个正在服役的军官在接到长官指令时质疑其正当性和有效性，结果将是灾难性的。该思想家强调的是（   ） A．权力制衡 B．主权在民 C．理性判断 D．社会平等 14．（2025·湖南·高考真题）16世纪，被称为“中国根”的中药土茯苓传入欧洲后，比利时解剖学家维萨里结合实践经验撰写了《中国根书简》，说明“中国根”的植物特性、炮制方式和临床应用等。这可用来说明当时欧洲人（   ） A．崇尚东方传统文化 B．否定罗马教廷权威 C．重视探索自然奥秘 D．批判继承古典文化 15．（2025·河南·高考真题）英国学者怀特海认为，思想史上的18世纪是法国的时代，它重铸了文明世界的前提条件。这一文明世界源自17世纪英国思想，也从该时期英国革命中获得灵感。但是，英国模式总是带有岛国的褊狭性，法国人将其扩大化、清晰化和普及化了。他意在强调（   ） A．英国启蒙思想家的政治主张较为保守 B．法国的启蒙思想具有世界性意义 C．法国资本主义发展加速启蒙思想成熟 D．英国资产阶级革命催生启蒙运动 16．（2025·云南·高考真题）随着文艺复兴思潮的传入，从16世纪开始，越来越多的英国贵族前往意大利游学，拜访文化名人，参观文物古迹，并大肆收购古董和艺术精品。当地人开玩笑说，如果大斗兽场能够带走的话，英国人也就买走了。据此可知，文艺复兴（   ） A．弘扬了西欧的古典文化 B．拥有着广泛的社会基础 C．推动英国社会风尚转变 D．助推了意大利社会发展 17．（2025·四川·高考真题）15世纪佛罗伦萨的银行家科西莫巨资赞助古典学术复兴，却因家族财富源于教会禁止的高利贷而深陷焦虑。在教皇尤金四世的建议下，他斥资扩建圣马可大教堂，试图通过捐赠实现灵魂救赎。由此可知（   ） A．教会财政危机的显现 B．资本主义促进教会世俗化 C．教会大力推行赎罪券 D．人文主义与宗教信仰并存 18．（2025·陕晋青宁卷·高考真题）16世纪，意大利人巴尔巴罗为校订、翻译古罗马建筑论著，曾向一位泥瓦匠出身的建筑师寻求帮助；德意志人阿格里科拉在撰写关于采矿的著作时，吸收了矿工传授的知识。这些学者（   ） A．注重提升人的社会地位 B．复兴了希腊罗马古典文化 C．重视发挥人的聪明才智 D．推动了人文主义教育兴盛 19．（2025·江苏·高考真题）伏尔泰在《路易十四时代》中描写了有关巴士底狱神秘囚犯“铁面人”的逸闻。此人总戴着面具，没人知道他的真实姓名、所犯何罪。该书出版后引起很大的反响，“铁面人”的传闻逐渐在民众中“创造出一个无限专横权力的想象世界”。这（   ） A．有利于出版行业的兴起 B．引发了民众攻占巴士底狱 C．推动了启蒙运动的产生 D．冲击了封建君主专制统治 20．（2025·山东·高考真题）1508-1511年，拉斐尔在梵蒂冈宫签字厅的墙壁上为罗马教皇创作了《雅典学院》，画作描绘的是以柏拉图、亚里士多德为中心的人物群像。对面墙上是拉斐尔的另一幅壁画《圣礼论辩》，描绘了各个时代的著名神学家论辩圣礼的场景。这反映了（   ） A．不同文化之间的借鉴与互补 B．历史发展的渐进与复杂 C．各种艺术形式的融合与共生 D．新旧思想的冲突与斗争 21．（2024·天津·高考真题）文艺复兴时期，有学者赞成古希腊人的说法，认为人类历史循环往复，交替进行；也有学者质疑古希腊人的人类历史退化观，其理由是仅印刷术一项就可以超越古人的所有发明。上述观点与文艺复兴特点相符合的是（   ） A．汲取东方文化精华 B．批判继承古典文化 C．崇尚理性科学思想 D．追求现世幸福生活 22．（2024·海南·高考真题）1600年，在欧洲如果一个人丢失了贵重物品，就会找当地的巫师用魔法帮忙寻找。到1700年，上层阶级转而反对使用巫术。1750年，绝大部分巫师都消失了，人们更喜欢在周报上刊登寻物启事，或求助于新建的失物招领处。人们行为的变化深刻反映了（   ） A．思想解放是社会变革的先导 B．近代科学兴起推动技术进步 C．大众文化推广历经漫长过程 D．宗教神学束缚了人们的思想 23．（2024·江西·高考真题）15世纪，虽然威尼斯禁止喜剧的上演，但公众的需求导致宗教性剧本变为各种肤浅、杂乱无章的喜剧。1506年，修道士阿莫尼奥在爱利米塔尼的修道院上演第一出喜剧《千金》。此后威尼斯喜剧开始蓬勃发展。这种变化（   ） A．体现了理性主义流行 B．顺应了宗教改革潮流 C．加速了市民阶层壮大 D．反映了世俗文化兴盛 24．（2024·重庆·高考真题）从15世纪末16世纪初开始，南德意志的帝国城市与皇室逐渐建立起较为强大的同盟，然而，随着这些帝国城市大部分转信新教，其与帝国皇帝的天主教信仰产生尖锐冲突，市民与王权的结盟遭遇重挫，帝国城市被迫寻求新教诸侯建立同盟。材料有助于说明，宗教改革促成（    ） A．德意志人宗教信仰自由 B．德意志政治势力重组 C．帝国城市获得主权地位 D．德意志分裂局面形成 25．（2024·北京·高考真题）透视法是15世纪欧洲艺术家在实践中探索出的一种理论，又称“数学透视法”，在绘画和浮雕创作上掀起划时代的技法革命。哥白尼曾说“日心说”是按透视法合理构建的宇宙空间结构，伽利略也说他发明天文望远镜受到透视法的启示。由此可见（    ） ①文艺复兴时期的艺术创作引入了科学方法 ②透视法理论的出现标志欧洲近代科学兴起 ③艺术理论和实践促进了近代科学研究发展 ④透视法成为了近代天文学革命的核心理论 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 26．（2024·安徽·高考真题）意大利政治哲学家马基雅维利（1469—1527）曾撰写《君主论》献给佛罗伦萨的统治者，认为荣誉是君主建功立业的目的；后来又著有《论李维》，主张通过共和制恢复和维护人的自由。由此可见，马基雅维利（    ） A．试图构建未来理性王国蓝图 B．注重比较君主制与共和制异同 C．表达了基于人性的思想主张 D．描绘了欧洲地区二元政治格局 27．（2024·湖南·高考真题）18世纪，一些欧洲学者试图探讨人类生而具备的共同特征、社会的起源、宗教的起源，以及人种差异的性质和原因等问题，从而促进了西方人类学的形成。这体现了（    ） A．这些学者对人类起源学说的颠覆 B．这些学者对人类知识系统的重构 C．启蒙运动与文艺复兴的内在联系 D．人文主义与民族主义的相互影响 28．（2024·全国甲卷·高考真题）14世纪，意大利的一位贵妇人在给儿子的信中写道：“现在有时间的人却把希望寄托在未来，他就失去了时间。”15世纪初，佛罗伦萨的一位银行家说：“谁更善于使用时间，谁就能战胜别人。”这反映出当时（    ） A．教皇权威遭到彻底否定 B．“因信称义”受到普遍尊崇 C．世俗追求冲击宗教观念 D．“天赋人权”思想广泛流传 29．（2024·全国甲卷·高考真题）伏尔泰说：“像牛顿先生这样十个世纪里只涌现一个的杰出的人物，才真正是伟大的……我们应当尊敬的是凭真理的力量统治人心的人，而不是依靠暴力来奴役人的人；是认识宇宙的人，而不是歪曲宇宙的人。”据此可知，伏尔泰意在（　　） A．倡导平等反对君主立宪 B．反对专制提倡理性 C．推翻生物起源的神创论 D．开创近代实验科学 30．（2024·黑龙江·高考真题）普鲁士国王弗里德里希二世（1740—1786年在位）自称“国家的第一公仆”，提倡理性主义的统治，在立法、司法、教育、经济等方面推行改革。同时，他又对官员说：“你们绝没有任何主动权，一切事必须直接通报我”。这种统治风格体现了（   ） A．平民主义与贵族传统的结合 B．科学精神与神权主义的融合 C．启蒙思想与专制主义的杂糅 D．激进思想与保守主义的妥协 二、材料题 31．（2026·浙江·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  18世纪，法国启蒙思想家狄德罗、伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠、霍尔巴赫等人编纂了《百科全书》。下表所示为霍尔巴赫负责编写的部分自然史词条。 词条 内容介绍 水晶 古典学者认为水晶带有冰晶的本质，只产于寒带，但探险家证实即使在最热的地带，例如非洲马达加斯加岛或亚洲苏门答腊岛，也可以发现水晶。 含银金属 西班牙殖民者剥削智利与秘鲁的原住民，使用对人体有害的“汞齐化法”来析取白银等贵重金属。 青 中国人称呼某种深蓝色的矿石为“青”，用青给瓷器上蓝色，也用青和其他矿石为瓷器绘制更多颜色。这种矿石可在北京与南京的郊区发现。 ——据陈正国主编《1723：世界史的10扇窗》整理 根据材料，提炼主题，结合所学，围绕该主题写一篇历史小论文。（要求：自拟标题，立论正确，史论结合，逻辑严谨，表述成文） 32．（2025·福建·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  4世纪末，古埃及文明消亡，象形文字被弃用，不为人所识。18世纪末，法国入侵埃及，随军学者发现了以象形文字和希腊字母两种文字书写的古埃及铭文。此后，欧洲学者开始尝 试以各种方法释读象形文字。1802年，瑞典人通过与希腊文的比较，勘定了象形文字中的 部分单词。1822年，法国学者通过对比古埃及铭文中的希腊文和象形文字，并参照象形文 字的其他书写形式，辨识出象形文字有表音字符和表意字符，成功释读了象形文字。 ——据刘文鹏《古代埃及史》等 材料二  19世纪后半期，我国传统学术中的金石学实际上已发展为古物学，晚清学者借助乾嘉 以来极度发达的文字、声韵、训话之学，利用各类古物铭文研究文字和古代历史。石印术和 照相术的传入，也大大增加了研究和刊印的方便。1899年，王懿荣等首次发现甲骨上的文 字。孙诒让继承乾嘉学术，以古文字字形比较和偏旁分析法释读甲骨文字。罗振玉则使用逆 推法，自《说文解字》经金文返诸辞例，考释甲骨文字。此后，甲骨文字研究进入了不断发 展和日益提高阶段，至今犹方兴未艾。 ——摘编自王宇信、杨升南主编《甲骨学一百年》等 （1）根据材料一并结合所学知识，概括19世纪埃及象形文字释读的背景及特点，并分析其积极影响。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析我国学者得以成功释读甲骨文字的历史条件。 （3）根据材料并结合所学知识，简述汉字对于中华文明的意义。 考点03 资产阶级革命与资本主义制度的确立 一、单选题 1．（2026·黑吉辽蒙卷·高考真题）如表内容最适合用来探究的历史主题是（   ） 节选内容 文献出处 权利平等及其所产生的正义的观念，乃是出自人的天性。 卢梭《社会契约论》 他一再解散各殖民地的议会，因为它们坚定果敢地反对他侵犯人民的各项权利。 杰斐逊《独立宣言》 这场大革命很快便跨越了国界……冲决诸帝国的阻碍。 托克维尔《旧制度与大革命》 A．殖民体系的形成与瓦解 B．欧洲资产阶级革命的胜利 C．启蒙运动的理念及实践 D．美洲民族独立运动的高潮 2．（2026·江苏·高考真题）如图为1867—1897年日本国内各类棉布需求量的变化示意图。该图表明当时日本（   ） A．手工劳动与机器生产并存 B．国内棉布生产水平远超海外 C．民众社会生活方式已西化 D．机制棉布始终占据主导地位 3．（2025·浙江·高考真题）有学者指出：“虽然拿破仑败亡之后，全欧洲曾经过了一度强烈的反动，但法国革命的精神，却已深深地伏根于各国人民的心中，外面的压力，已是不能阻止它在暗地里的发芽展叶了。”下列选项中，法国革命精神的“发芽展叶”不包括（   ） A．英国“光荣革命” B．俄国十二月党人起义 C．波兰民族解放斗争 D．普鲁士废除农奴制改革 4．（2025·天津·高考真题）1789年前的十年里，在巴黎和法国其他城市，“公民”“公意”“法律平等”“自然权利”等用语大量出现，人们逐渐熟悉并接受这些用语所表达的理念，形成了新的话语体系。这一话语体系所发挥的重要社会作用是（   ） A．强化了王权意识 B．颠覆了宗教神权 C．冲击了传统秩序 D．巩固了共和政体 5．（2025·安徽·高考真题）北美独立运动期间，革命者以英国《大宪章》为依据，并为其注入自然权利、社会契约、人民主权等思想，加以新解释，使之成为抵制英国政策的政治话语和反抗英国议会权威的合法性依据。这反映了，当时（   ） A．大陆法系原则在北美地区得到运用 B．北美独立运动影响欧洲政治文化重构 C．北美革命者融汇多种思想谋求独立 D．议会权力至上的理念在北美深入人心 6．（2025·湖北·高考真题）19世纪60年代，日本有学者提出“富国论”，后来成为“殖产兴业”政策的重要理论来源。他主张既吸收欧美炮舰、机械等现代科技，又承继中国尧舜三代的历史传统，不必区分“东洋道德”和“西洋艺术”。上述材料可以论证明治维新（   ） A．保留了大量传统文化因素 B．旨在推翻守旧的幕府统治 C．受东西方文明碰撞的影响 D．遵循“脱亚入欧”的战略 7．（2025·山东·高考真题）1848年7月，普鲁士国民议会的资产阶级代表提出了关于废除封建义务的法案。马克思评论说，他们要无偿废除或通过赎买废除的那些封建义务，如“领主权”“饲养税”“徭役”等，“在我们听到过法国革命破坏了封建制度、听到过拿破仑法典的两只文明的耳朵听来”是多么荒谬绝伦。马克思意在揭示（   ） A．无产阶级革命的必然性 B．德国经济落后的根源 C．法国大革命对欧洲的意义 D．德国资产阶级革命的保守性 8．（2025·浙江·高考真题）17世纪90年代，英国议会根据《财政筹款特别法案》，批准成立英格兰银行。英王威廉三世与玛丽二世成为其股东。该行宗旨“促进广大公众的利益”，规定军费批文除需要议会通过，还需要国王印章。据此判断，此时英国实行（   ） A．民主共和制 B．君主立宪制 C．责任内阁制 D．等级君主制 9．（2024·天津·高考真题）在实行等级制度的西方社会中，存在着多种法律体系，贵族领主、城市新贵、城市市民、宗教人士和非宗教人士以及男人和女人的基本权利皆有区别。下列各项中，从法律制度上对此做出根本性否定的是（   ） A．《查士丁尼法典》 B．《权利法案》 C．英国的《大宪章》 D．《人权宣言》 10．（2024·浙江·高考真题）有史书写道，“从南北战争开始起，最直接的问题乃是联邦能否获胜，然而更根本的问题却是：即使取胜，这一胜利能不能使美国国家重新振作起来。……强迫的过程能否产生自觉自愿的忠诚精神？而这种精神却是联邦的实质所在。虽然绝大多数公职人员不能或不愿理解这个问题。但是亚伯拉罕·林肯胸中对此却洞若观火”。文中“更根本的问题”是指（    ） A．维护国家的统一 B．捍卫资本主义私有制 C．废除黑人奴隶制 D．解决农民的土地问题 11．（2024·江苏·高考真题）据统计，1774年至1852年，日本翻译的欧洲医学、天文学等书籍达470余种，从事西洋书籍翻译的学者有117人，出现了以杉田玄白为代表的新派学者。当时“执政者虽亦关心西欧科学，但西学的输入及研究却以民间为主”。这一现象表明日本（    ） A．摒弃闭关锁国政策 B．全面吸纳西方近代文明 C．社会观念出现变化 D．政府推行“文明开化”政策 12．（2024·甘肃·高考真题）意大利统一初期，各地政治认同意识薄弱。1889年意大利国王携王后访问南部的那不勒斯，王后盛赞了一款与意大利国旗同色的红、白、绿三色披萨，曾经是那不勒斯贫民食品的披萨遂风靡全国，成为国民美食。王室试图利用披萨（    ） A．消弭贫富分化 B．强化国家认同 C．推广传统美食 D．凸显南部特色 13．（2024·浙江·高考真题）下图为19世纪初的漫画，图中人物为法国的拿破仑和英国的代表人物约翰·布尔。对该图寓意解读最合理的是（    ） A．拿破仑帝国征服欧洲盛极一时 B．英国力阻拿破仑的扩张与称霸 C．资产阶级与封建贵族展开对决 D．英法两国联合用武力瓜分世界 二、材料题 14．（2026·江苏·高考真题）1808年12月4日，拿破仑在西班牙马德里发布帝国法令。阅读材料，完成下列要求。 材料  自本法令颁布之日起，西班牙的封建特权就被废除。 所有个人义务，所有捕鱼特权以及其他类似的在海岸或河流或小溪捕鱼特权，所有对炉灶、磨坊和旅馆的封建垄断都要查禁…… 考虑到各种阶层的僧侣的数目发展已经到了过分的程度……因此我们颁布如下法令：……所有普通的神职人员，如果他们想放弃僧侣生活，作为一个世俗的僧侣，那么他们有权离开他们的修道院…… 基于认识到影响西班牙繁荣的内部最大障碍就是省与省之间的关税机构的事实，我们颁布法令如下：从明年1月1日起，所有省际的障碍都要查禁。海关应该移到边境，在那里建立起这样的机构。 ——（美）詹姆斯·鲁滨逊编《欧洲历史资料集》 （1）根据材料，概括拿破仑马德里帝国法令的主要内容。 （2）根据材料并结合所学知识，简析拿破仑马德里帝国法令的影响。 15．（2025·海南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料  西方的现代化是一个漫长的不断发展的历史进程，但也是殖民主义和帝国主义过程。西方现代化促进了工业增长、增加了社会福利，但也导致部分区域发展不足和依赖性增强，发展的成果在少数超级成功者和大部分普通人之间的分配越来越不平等。亚非拉部分发展中国家照搬照抄西方现代化理论模式和实践路径产生了不良后果。而且即便从西方国家内部来看，在历史传统、资源禀赋以及国际局势等多重因素影响下，欧美各国的现代化路径也是同中有异，从来就不存在单一的现代化模式。 ——摘编自陈恒《多样性发展中的现代化》 根据材料中整体或某一方面信息，自拟论题，结合中国近现代史或世界近现代史的史实，对所拟论题进行论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。） 16．（2025·湖南·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  17、18世纪，法国巴黎贵妇人常在客厅招待文人和艺术家，讨论文学艺术、宗教哲学和时事政治等话题，是为沙龙。沙龙是当时社会中上层重要的社交方式。伏尔泰、孟德斯鸠等人曾在沙龙中朗诵其作品，表达对旧制度的批判。法国大革命爆发后，沙龙成为政治派别的集合地，如女政治家罗兰夫人举办的沙龙就成为讨论时政、商定国策的重要场所。 ——改编自萧琦《沙龙与法国大革命》等 材料二  18世纪，英国地方性科学社团兴起，在应用科学和技术领域具有广泛影响。在伯明翰，一些科学家、实业家和工程师组织了一个名为“月光社”的社团，定期在成员家中集会并开展研究。下表为月光社部分成员的相关信息。 姓名 职业或身份 主要活动 马修·博尔顿 金属产品制造商 开办索霍工厂，进行蒸汽机实验 伊拉斯谟·达尔文（《物种起源》作者查尔斯·达尔文的祖父） 家庭医生、科学家 进行医学实验，发表热学等方面的论文，撰写《植物园》 约西亚·韦奇伍德 陶器制造商、化学家 开办陶器厂，发表温度测量和化学等方面的论文，发明高温计 詹姆斯·瓦特 工程师、发明家 改良蒸汽机，进行热学实验，发明复写技术 ——改编自李斌《月光社的历史及其影响》 （1）根据材料并结合所学知识，分别指出18世纪法国沙龙和英国科学社团的特点。 （2）根据材料并结合所学知识，分析说明18世纪前后法英两国社会发展态势的差异。 17．（2025·黑吉辽蒙卷·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一  法国大革命始终是学术界讨论的主题之一。自大革命爆发至20世纪初期，西方学者多聚焦大革命的起因、过程、性质及历史影响等重大历史问题，尤其对推翻封建专制制度和建立资产阶级共和国等问题进行讨论与评价，例如，米什莱认为大革命是一个新法国和新欧洲的先声。此外，奥拉尔等学者汇编大革命时期各类法令与档案及创办《法国革命》杂志等，深化研究。 ——摘编自郭小凌《西方史学史》 材料二  20世纪中叶以来，在法国年鉴学派的推动下，西方学术界关于法国大革命的研究出现新变化。其主要代表著作包括：奥祖夫《革命节日》从人类学角度研究大革命时期的节日：伏维尔《革命心态》从心态史角度研究大革命；夏蒂埃《法国大革命的文化起源》用文学作品、革命书册等研究大革命政治文化；麦克菲《经历法国大革命：1787—1799》用地方文献资料研究大革命中的普通民众。 ——摘编自彼得·伯克《法国史学革命：年鉴学派，1929—2014》 （1）根据材料一，概括自法国大革命爆发至20世纪初期西方学术界关于法国大革命研究的主要特点。 （2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中叶以来西方学术界关于法国大革命研究的新变化及其意义。 18．（2024·江西·高考真题）阅读材料，完成下列要求。 材料一：17世纪中期，荷兰海上势力扩展至全球，被称为“海上马车夫”。1651年，为了增强霸权实力，英国议会通过新的《航海条例》，这成为英荷海上大战的导火索。双方先后发生了第一次英荷战争（1652—1654）和第二次英荷战争（1665-1667）。1670年6月，英法两国签订《多佛密约》。1672年3月，法荷战争爆发。同月，英国对荷兰不宣而战。荷兰掘开拦海大坝，海水倒灌淹没国土，法国陆军进攻才暂时受阻。在海战中，荷兰击败英法联军。多年战争几乎耗尽了荷兰的经济储备。 ——摘编自彭波、施诚《千年贸易战争史》 材料二：1688年，利用英国国内高层政治矛盾，荷兰的威廉王子成功推翻詹姆斯二世国王并获取英国王位，这就是英国“光荣革命”。这场不流血革命一方面强化了英国的重商主义产业政策以及英国政府发行国债的能力，另一方面通过吸收和利用荷兰的金融资本打造了一个能够在各方面与法国匹敌的英荷联盟，尤其是对海外殖民地的统治方面，百年之后再将变得虚弱的荷兰一脚踢下悬崖（第四次英荷战争），实现独霸世界的“日不落帝国”美梦。结果的确是这样：通过赢得对法国的竞争，英国以更快的速度迅速崛起，不到一百年之后就引爆了第一次工业革命，改变了人类历史进程。 ——摘编自文—《科学革命的密码：枪炮、战争与西方崛起之谜》 （1）根据材料一，概括这一时期欧洲列强殖民争霸的态势。 （2）根据材料一、二，结合所学知识，简析“光荣革命”对世界殖民体系的影响。 试卷第1页，共3页 49 / 49 学科网（北京）股份有限公司 $