第四单元 第十二课 第2框 正确对待顺境和逆境-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年七年级上册道德与法治配套课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“正确对待顺境和逆境”，核心知识点包括顺境与逆境的双重作用、相互转化关系及“顺境不骄、逆境不馁”的应对态度。课前预习引导学生初步认知，通过具体要求搭建学习支架，衔接转化关系，形成从认知到方法的逻辑脉络。 其亮点在于跨学科融合与案例探究，结合《孤勇者》歌词、“塞翁失马”寓言等培养健全人格，通过李自成、苏轼案例强化道德修养。既帮助学生提升应对挫折的能力，又为教师提供丰富教学资源，助力高效教学。

RJ 道德与法治 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 第2框　正确对待顺境和逆境 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 第四单元　追求美好人生 第十二课　端正人生态度 第2框　正确对待顺境和逆境 第2框　正确对待顺境和逆境 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 1.正确认识顺境和逆境。 (1)顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。 (2)无论顺境还是逆境，对人生的作用都是　 　的，关键是以何种态度对待人生的境遇。  双重　 课前预习 第2框　正确对待顺境和逆境 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 2.我们应该如何正确对待顺境和逆境? (1)顺境不骄。身处顺境时，我们应珍惜美好时光， 　 　，顺势而为；同时也要有　 　，警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态，时刻保持谦虚谨慎的态度。  (2)　 　。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。  逆境不馁　 忧患意识　 抓住机遇　 课前预习 第2框　正确对待顺境和逆境 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 3.顺境和逆境之间有着怎样的关系? (1)顺境和逆境在一定条件下可以　 　。自满自足，意志衰退，顺境就有可能转化为逆境；受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。  (2)无论身处何种境地，只要我们正确对待　 　，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的　 　。  阶梯　 成败得失　 相互转化　 课前预习 第2框　正确对待顺境和逆境 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 1.顺境如春风得意、万物复苏，给予我们前行的动力；而逆境则如暴风骤雨，考验着我们的意志与信念。对于人生的顺境和逆境，下列理解正确的有( ) ①生活在顺境中，才能健康成长 ②失意时，逆境使人获得丰富的生活经验 ③得意时，逆境能使人更加清醒 ④顺境和逆境都是我们生命成长的一部分 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ ▶限时：5分钟 D 课后巩固 第2框　正确对待顺境和逆境 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 2.[跨学科·音乐]“谁说污泥满身的不算英雄”“谁说对弈平凡的不算英雄”“谁说站在光里的才算英雄”《孤勇者》的歌词寄寓了词作者勇敢抗癌的心路历程，唱出了普通人为生活拼搏的样子，人们从中感受到了生命的力量。这启示我们( ) A.正确对待挫折和逆境，增强生命韧性 B.生活中，只有英雄才能战胜挫折 C.面对挫折，产生负面情绪是不正常的 D.保持乐观的心态就不会遭遇挫折 A 课后巩固 第2框　正确对待顺境和逆境 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 3.自古以来，日月永不停息的规律运动，启发我们要像日月一样循天道而行，一往无前。同时，月亮的周期性变化，也启发我们要正确对待成败得失——逆境时不悲观，因为总有月圆之时；顺境时不忘忧患，因为月满则亏。对此，下列理解正确的有( ) ①顺境和逆境在一定条件下可以相互转化 ②要做到处优而不养尊，受挫而不短志 ③不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境 ④只要保持自信，就能战胜一切困难 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 课后巩固 第2框　正确对待顺境和逆境 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 4.古人云：“处困不馁，迎难而上。”这句话与《史记》中“顺，不妄喜；逆，不惶馁”的理念相一致，启示我们( ) A.顺境必然使人堕落，逆境一定让人成长 B.要以理性的态度面对顺境和逆境 C.只有经历逆境才能成就伟大的人生 D.顺境和逆境的转化是无法控制的 B 课后巩固 第2框　正确对待顺境和逆境 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 5.[教材改编·探究与分享]明末李自成揭竿而起，他严明军纪、剿兵安民，起义军所向披靡。攻占北京后，起义军骄傲自满、沉迷享乐、军纪松弛，短短几个月就土崩瓦解。这带给我们的警示有( ) ①挫折和考验是宝贵的财富，越多越好 ②要有忧患意识，警惕滋生懈怠等不良心态 ③要做到顺境不骄，正确对待成败得失 ④自满自足意志衰退，顺境可能转化为逆境 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ B 课后巩固 第2框　正确对待顺境和逆境 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 对此，理解正确的是( ) ①顺境和逆境对人生的作用都是相同的 ②经历一些逆境有助于我们走好人生路 ③逆境在一定条件下可以转化为顺境 ④顺境时保持谦虚谨慎的态度有助于实现目标 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.道德与法治课上，有同学分享了以下人物故事： D 课后巩固 第2框　正确对待顺境和逆境 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 7.“抗逆力”是指个体身上能促进其成功地适应逆境并将危机转化为正向力量的一种特质。对于处于逆境中的青少年，“抗逆力”是帮助其做到对逆境“积极适应”的关键力量。下列方法有助于提高“抗逆力”的是( ) ①反思自己失败的原因 ②增强应对逆境的信心和勇气 ③拒绝面对失败，在失败面前消极不作为 ④在逆境面前精神懈怠，气馁沉沦 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ A 课后巩固 第2框　正确对待顺境和逆境 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 8.[跨学科·语文]“塞翁失马，焉知非福”是一则充满哲理的古代寓言故事，以下古文与其寓意一致的是( ) A.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 B.人生自古谁无死?留取丹心照汗青 C.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 D.学而不思则罔，思而不学则殆 C 课后巩固 第2框　正确对待顺境和逆境 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- ▶限时：10分钟 9.(10分)某校“名人共研”社团对苏轼的一生展开了探究，请你参与。 探究一　苏轼，号东坡居士，北宋著名文学家、书法家。他率真豁达，人生起伏却没有影响他对生活的积极态度，这种性情也反映在他的文学创作中。苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》。 (1)结合苏轼的人生经历和诗词，谈谈你对积极人生态度的表现的认识。(4分) ①积极的人生态度体现为乐观向上。②积极的人生态度体现为认真务实。③积极的人生态度体现为勤奋进取。(4分，答出两点即可) 思维拓展 第2框　正确对待顺境和逆境 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 探究二　查阅资料，他们发现苏轼的很多名句名篇甚至美食都是在被贬之地任职时创作的。 (2)小安对此发出感叹：“人生逆境并非坏事，我们要感谢逆境!”结合教材，分析小安发出这一感叹的理由。(6分) ①无论顺境和还是逆境，对人生的作用都是双重的。②在逆境中经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。③在逆境中前行，鼓足勇气，迎难而上，受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境就有可能转化为顺境。④逆境也可以成为人生成长的阶梯。(6分，答出三点即可) 思维拓展 第2框　正确对待顺境和逆境 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第2框　正确对待顺境和逆境 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- $