第四单元 第十一课 第2框 树立正确的人生目标-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年七年级上册道德与法治配套课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件聚焦“树立正确的人生目标”，核心知识点包括必要前提（正确认识个人与社会关系）及方法（从自身实际出发、与国家民族人民利益结合、与人类福祉统一）。课堂通过课前预习问题导入，从个人与社会关系切入，逐步展开具体方法，形成连贯的学习支架。 其亮点在于结合程开甲、习近平等名人名言及杨振宁、王浩泽等案例，融入“乡村振兴少年行”实践活动，突出政治认同（家国情怀）、健全人格（正确自我认知）、责任意识（担当精神）。采用案例分析与情境探究，学生能深化理论与实际结合，教师可高效落实核心素养，提升教学效果。

RJ 道德与法治 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 第2框　树立正确的人生目标 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 第四单元　追求美好人生 第十课　保持身心健康 第2框　树立正确的人生目标 第2框　树立正确的人生目标 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 1.如何理解树立人生目标的必要前提? 正确认识　 　的关系，是我们树立人生目标的必要前提。社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会。我们只有在个人与社会的统一中明确人生目标，才能沿着正确的方向走好人生道路。  个人与社会　 课前预习 第2框　树立正确的人生目标 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 2.我们应如何树立正确的人生目标? (1)从自身实际出发。①个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素。②要　 　，全面考虑，以客观务实的态度树立　 　的人生目标。  (2)与国家、民族和人民的利益相结合。要把个人的发展牢牢植根于　 　、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业。  国家　 切实可行　 综合评估　 课前预习 第2框　树立正确的人生目标 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- (3)与　 　相统一。个人的追求与进步，只有与人类的发展进步紧密联系在一起，人生才能焕发无限的生机和活力。  人类的福祉　 课前预习 第2框　树立正确的人生目标 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 1.下列两则名言表明( ) 名言一：“我的目标是一切为了祖国的需要。” ——程开甲 名言二：“青年的人生目标会有不同，但只有把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我之中，才能更好实现人生价值。” ——习近平 ①树立人生目标，只需专注于自己热爱的领域 ②正确认识个人与社会的关系，是树立人生目标的必要前提　③要把个人的发展植根于国家和人民的需要　④在个人与社会的统一中明确人生目标 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ ▶限时：5分钟 D 课后巩固 第2框　树立正确的人生目标 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 2.某地“乡村振兴少年行”实践活动中，七年级学生小林结合自身编程特长与乡村学校“资源短缺”的社会需求，树立了“开发乡村教育共享App”的发展目标。其目标树立体现的原则是( ) ①仅立足个人兴趣爱好即可 ②结合自身能力与社会需要 ③忽视外部条件，专注个人追求 ④以客观务实的态度树立切实可行的人生目标 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 课后巩固 第2框　树立正确的人生目标 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- A.兴趣第一，舍我其谁 B.服从家庭，别无选择 C.性格至上，客观务实 D.综合评估，全面考虑 3.当代中学生应学会树立正确的人生目标。下图“人生目标规划模型”启示我们要( ) D 课后巩固 第2框　树立正确的人生目标 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 4.著名物理学家杨振宁最开始是专攻实验物理的，当时实验室里出现“有爆炸就有杨振宁”的调侃。杨振宁发现自己的动手能力比较差，就放弃了实验物理，专攻理论物理，最终取得了巨大的成功。1957年，杨振宁和李政道共同获得诺贝尔物理学奖。这启示我们( ) A.所有近期目标都应该围绕长远目标展开 B.树立人生目标，应当从自身实际出发 C.人生目标要与人类的发展进步紧密联系 D.人生目标一旦树立，就绝对不能改变 B 课后巩固 第2框　树立正确的人生目标 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 5.在某地“新时代好少年”评选中，13岁的小雨凭借突出表现入选。她的梦想是成为一名乡村教师，为此她每天坚持练习普通话、自学支教相关知识，还利用周末时间给社区里的留守儿童辅导功课。下列对小雨的行为认识正确的是( ) A.小雨为实现人生目标付出的努力，体现了她对正确人生目标的追求 B.小雨的人生目标与时代发展脱节，应该选择更热门的职业方向 C.只要付出努力，小雨就一定能实现成为乡村教师的人生目标 D.人生目标一旦确定就不能改变，小雨应始终坚持当乡村教师的梦想 A 课后巩固 第2框　树立正确的人生目标 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 6.中国首位女航天飞行工程师王浩泽出征前说：“人生中最大的幸运，莫过于在年富力强时肩负起自己的使命——成为航天员，我是幸运的。能够将个人价值和祖国的需要相结合——为国出征，我更是幸福的。”这启示我们，树立人生目标时要( ) ①将个人目标与国家的利益相结合　 ②从个人的兴趣爱好出发　 ③把个人的发展植根于中华民族伟大复兴的事业　 ④看到人生目标的决定作用 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ B 课后巩固 第2框　树立正确的人生目标 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 7.[教材改编·相关链接]安安在读马克思写的《青年在选择职业时的考虑》一文时，最喜欢一段话是：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么，重担就不能把我们压倒……”那时的马克思已经展现出胸怀崇高追求、为人类解放不懈奋斗的凌云壮志。这启发我们，人生目标的树立( ) A.需要不断发掘自己的潜能 B.应当顺其自然，明确方向 C.应当与人类的福祉相统一 D.需要正确认识自己的禀赋 C 课后巩固 第2框　树立正确的人生目标 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- ▶限时：10分钟 8.(10分)为了让学生明确自己的人生目标并为之奋斗，某校七年级(2)班开展了“目标引领未来”的主题探究活动。 【目标分享】 小青：我喜欢文学，也经常在闲暇时试着写一些文章，我的目标就是成为一名作家。 小明：我的爷爷、父亲都从事药物研发，他们的工作帮助病患重获新生。我将来也想从事这一行业，为人类健康贡献力量。 思维拓展 第2框　树立正确的人生目标 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- (1)上述两位同学是如何正确树立人生目标的?(4分) ①小青树立人生目标时，从自身实际出发，结合自己的兴趣爱好。②小明的人生目标受到家庭环境的影响，与人类的福祉相统一。(4分，每点2分) 思维拓展 第2框　树立正确的人生目标 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 【目标设计】 (2)为帮助同学们更清晰地进行目标设计，老师向大家提供了一份目标计划书的模板。请你按照模板，填写横线处的内容。(6分) 思维拓展 第2框　树立正确的人生目标 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 目标计划书 一、基本信息 姓名：×××　　班级：七年级(2)班 二、长远目标/人生目标(可以是学业上的，也可以是职业规划) _______________________________________ 三、行动计划(写出具体的计划安排，不得与材料重复) 学习数学、英语等基础知识，打好基础； __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 利用课余时间尝试接触一些简单的编程软件或在线编程平台，积极学习并尝试动手制作一些简单的网页；给自己设置短期小目标，如每个学期末完成一个编程小制作等。(4分，每点2分) 示例：成为软件开发人员。(2分) 思维拓展 第2框　树立正确的人生目标 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第2框　树立正确的人生目标 课前预习 课后巩固 思维拓展 -‹#›- $