第三单元 第十课 第2框 滋养心灵-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年七年级上册道德与法治配套课件（统编版·新教材）

该初中道德与法治课件以“滋养心灵”为核心，通过课前预习问题引导学生思考滋养心灵的原因，结合心理健康的含义、表现及“保持心理健康、丰富精神世界”的实践方法，构建“原因-内涵-行动”的学习支架，衔接“保持身心健康”前序内容，为生命教育奠定基础。 其亮点在于融合跨学科与新情境设计，如引用“宝剑锋从磨砺出”等诗句激励生命韧性，设置心理评估案例引导学生掌握调节方法，落实健全人格培养。采用“问题链+情境任务”教学法，学生能提升心理调节与精神丰富能力，教师可高效开展生命教育教学。

RJ 道德与法治 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 第2框　滋养心灵 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 第三单元　珍爱我们的生命 第十课　保持身心健康 第2框　滋养心灵 第2框　滋养心灵 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 1.我们为什么要滋养心灵? (1)良好的生命状态既需要健康的身体，也需要 　 　和丰富的精神。  (2)拥有健康、和谐的内心世界，是我们　 　的重要支柱。  幸福生活　 健康的心理　 课前预习 第2框　滋养心灵 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 2.心理健康的含义和表现。 (1)含义：是一种良好而持续的心理状态。 (2)表现：个人具有生命的活力、　 　、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。  积极的内心体验　 课前预习 第2框　滋养心灵 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 3.我们应该如何滋养心灵? (1)保持心理健康。①主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求　 　。②磨炼意志，增强　 ，对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。  (2)不断丰富自己的　 　。①学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力。②在　 　中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。  生活实践　 精神世界　 生命韧性　 专业帮助　 课前预习 第2框　滋养心灵 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 1.以下是中学生小梅周日一天的活动，其中有利于滋养心灵的是( ) ▶限时：5分钟 C A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 课后巩固 第2框　滋养心灵 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 2.某中学举办心理宣讲活动，提出不少“花式”途径帮助学生舒缓心情、释放压力。校园小记者想报道这一活动，最适合的标题是( ) A.心理健康人开朗，管理情绪贵有章 B.忘记烦恼人欢笑，喜怒哀惧全去掉 C.消极情绪不可要，心平气和没烦恼 D.人际关系处理好，幸福生活压力少 A 课后巩固 第2框　滋养心灵 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 3.某中学给七年级新生开设《唯有爱与生命不可辜负》公开课，学生们写下“我的生命愿望清单”。这一做法旨在帮助我们( ) A.拒绝所有负面情绪，只做快乐的人 B.证明自己的生命比别人的更有价值 C.把所有烦恼都写进清单即可消失 D.滋养心灵，形成积极、感恩的生命态度 D 课后巩固 第2框　滋养心灵 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 他们的发言告诉我们( ) A.只有经历挫折和坎坷，才能获得生命成长 B.要磨炼意志，掌握战胜挫折和困难的方法 C.遭遇挫折，只需要专注内心感受，勇往直前 D.寻求他人的帮助比自我奋斗更能解决问题 4.[新情境·分享会]以下是某班三位同学在班级分享会中的发言。 B 小慧：我会把像山一样的困难拆解成一块一块的小石头，解决一块，再看下一块，这样就不至于被困难吓倒。 小法：我一人能力有限，问父母、找老师、寻帮手，相当于找来杠杆撬走困难……只要不气馁，办法总比困难多。 辉辉：我的数学成绩不理想，我会在查补知识漏洞的同时，对每道错题做归因分析并重做。我的不懈努力，取得了成效。 课后巩固 第2框　滋养心灵 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 5.[跨学科·语文]下面的诗句能够激励我们增强生命韧性的是( )　 ①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ②春风得意马蹄疾，一日看尽长安花 ③千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金 ④春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ B 课后巩固 第2框　滋养心灵 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 6.每年的4月23日是世界读书日，国家鼓励中小学校要充分利用教室、走廊等校园空间，设置读书角、放置图书架、开设书报亭，方便学生即时阅读、处处可读。要用好宣传栏、文化墙、校园广播等，营造良好读书氛围，加强校园读书文化建设。这是因为( ) ①读书可以增长我们的见识 ②读书可以解决学习、生活中的所有问题 ③我们的心灵需要得到滋养 ④丰富精神世界是良好的生命状态的需要 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ C 课后巩固 第2框　滋养心灵 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 7.只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系。下列有利于滋养心灵、保持心理健康的是( ) ①出行途中遵守交通规则，绿灯亮再通行 ②在学校的组织下一起参观博物馆 ③参加应急逃生演练活动，提高避险逃生能力 ④参加制作粽子、月饼活动，感受传统文化的魅力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ C 课后巩固 第2框　滋养心灵 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- ▶限时：10分钟 8.[新情境·心理评估](14分)为了解自己的心理状况，某校七年级(3)班的同学们走进学校心理咨询室，开启心理健康探索之旅。班级成员认真填写评估问卷，进行了心理健康评估。以下是小李的评估报告： 姓名 具体表现 评估结果 小李 经常感到情绪低落、焦虑不安，对自己缺乏自信心，对周围的事物提不起兴趣，缺乏探索未知世界的热情。   思维拓展 第2框　滋养心灵 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- (1)假如你是心理老师，请你依据小李的具体表现填写评估结果，并为小李提供具体的改善建议。(6分) 评估结果：心理健康状态较差，精神世界相对贫乏。(2分)改善建议：①在日常生活中，应主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，改善自己的心理状况，促进心理健康。②可以通过深度阅读各类书籍、培养兴趣爱好、建立有意义的人际关系、亲近大自然等方式，让自己的精神世界充盈。(4分，每点2分) 思维拓展 第2框　滋养心灵 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 　　在评估过程中，有同学询问心理老师：什么是心理健康?它对我们成长有哪些帮助呢? (2)请你运用所学知识为这位同学释疑解惑。(4分) ①心理健康是一种良好而持续的心理状态，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱，只有拥有健康的心理和丰富的精神世界，才能葆有积极的生活态度和良好的人际关系，看到生命中更多的希望和光彩。(4分，每点2分) 思维拓展 第2框　滋养心灵 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 　　评估活动最后，心理老师分享了一些心理健康教育经验和部分同学面对心理问题的态度。 ·目前，随着体育课开设频率的增加，学生抑郁、焦虑、学习压力检出率都有明显下降。音乐、美术课每周各开设两次，劳动教育课每周开设一次，均有助于降低学生心理健康风险。 ·部分学生在遇到心理困扰或者心理问题时，受偏见的影响，不愿意寻求帮助或者隐瞒自己的心理问题。 思维拓展 第2框　滋养心灵 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- (3)根据心理老师的分享，请你对加强青少年心理健康教育提出意见建议。(4分) ①学校应加大对心理健康教育的投入，招聘专业心理健康教师，引进专业医疗资源。②加强心理健康知识宣传，消除学生对心理问题的偏见，引导学生遇到心理困扰或心理问题时，积极寻求帮助。(4分，每点2分) 思维拓展 第2框　滋养心灵 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第2框　滋养心灵 课前预习 课后巩固 思维拓展 -- $