第三单元 第13课 东汉的兴衰-【木牍中考•课时A计划】2026-2027学年七年级上册历史配套课件（统编版·新教材）

该初中历史课件聚焦“东汉的兴衰”，涵盖东汉建立、光武中兴、中后期政局动荡及黄巾起义等核心知识点。课堂通过时间轴题目和历史辨析问题导入，连接西汉灭亡、新朝过渡到东汉的脉络，帮助学生在时空框架中梳理历史发展线索。 其亮点在于以时空观念构建知识体系，通过时间轴题和年代辨析强化时序认知，结合《后汉书》史料及材料分析题培养史料实证与历史解释能力。跨学科题目（如物理杠杆原理应用）体现学科融合，题目涵盖基础与中考真题，助力学生巩固知识与应对考试，也为教师提供丰富教学资源，提升教学效率。

RJ 历 史 7年级 上册 题目好 分册好 服务好 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 第三单元　秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固 第13课　东汉的兴衰 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点1　东汉建立与“光武中兴” 1.王莽夺权：公元9年，外戚　 　夺取政权，定国号为“新”，西汉灭亡。王莽的施政措施加剧了社会动荡，激起各地农民起义。  2.东汉建立：25年，刘秀称帝，后定都　 　，史称东汉。刘秀就是光武帝。他用了10多年的时间削平群雄，完成统一。  洛阳　 王莽　 知识梳理 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 3.“光武中兴” (1)目的：巩固对全国的统治。 (2)措施：①民生：多次下令释放奴婢，禁止残害奴婢；将荒地和山林给予农民耕种，并减轻田租；减轻刑罚，赦免囚犯； ②政治：合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；③民族：允许北方各族内迁，缓和民族矛盾。 (3)局面：到光武帝统治后期，经济得到恢复和发展，社会出现比较安定的局面，史称“　 　”。  光武中兴　 知识梳理 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 4.经济发展 (1)人们通常使用　 　的耕作方法，提高了农业生产效率。  (2)王景受命治理黄河；冶铁、制瓷等手工业发展较快；青瓷烧制技术走向成熟，已出现质量较高的瓷器。 (3)当时发明的　 　，利用水力鼓风冶铁，提高了冶炼质量。 水排　 二牛一人一犁　 知识梳理 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点2　东汉中后期的政局动荡 5.中央 (1)表现：东汉中期以后，外戚与　 　交替专权的局面反复出现。  (2)危害：导致政治腐朽不堪，民生困苦，社会混乱。 宦官　 知识梳理 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 6.地方 (1)表现：　 　兼并土地，占有很大的田庄，拥有巨额财富，役使大量农民；还拥有私人武装，操控地方政权，为害一方。  (2)影响：豪强大族势力的膨胀，是东汉晚期出现 _ 　的重要因素。  局面　 割据 豪强大族　 知识梳理 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点3　黄巾起义 7.背景：东汉后期，阶级矛盾和统治集团内部矛盾非常尖锐，时局动荡不安，社会危机不断加深，广大民众处于水深火热之中。 8.爆发：184年，创立太平道的　 　发动起义。  9.特点：这是一场　 　的大规模农民起义；利用宗教形式。  10.结果：在东汉军队和各地豪强武装的镇压下失败。 11.意义：沉重打击了东汉的统治，使其名存实亡。 有组织　 张角　 知识梳理 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 易错易混 西汉灭亡后，东汉随即建立吗？ 　　不是。公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。后来王莽政权被农民起义推翻。25年，西汉宗室刘秀称帝，建立东汉。因此，西汉灭亡后，随即建立的是新朝，而不是东汉。 知识梳理 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识拓展 光武帝刘秀 　　新朝王莽末年，海内分崩，天下大乱，身为一介布衣却有前朝血统的刘秀在家乡乘势起兵。25年，刘秀称帝，后定都洛阳，史称东汉。经过长达12年的统一战争，刘秀先后平灭了关东、陇右、西蜀等地的割据政权，结束了自新莽末年以来的军阀混战与割据局面。刘秀在位期间，大兴儒学、推崇气节，被后世史学家推崇为“风化最美、儒学最盛”的时代。 知识梳理 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- A.破釜沉舟，大败秦军 B.尊崇儒术，北击匈奴 C.王莽篡权，建立新朝 D.光武中兴，重整朝纲 知识点1　东汉建立与“光武中兴” 1.根据下面历史时间轴提供的信息可知，A处发生的重大历史事件是( ) 限时：5分钟 C 基础练 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 2.《后汉书》记载，光武帝统治后期，“五谷登衍” “蚕麦善收”“史称其官，民安其业”，出现了“天下安平”的景象。此局面史称( ) A.“文景之治” B.大一统 C.外戚专权 D.“光武中兴” D 基础练 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点2　东汉中后期的政局动荡 3.“东汉外戚梁冀把持朝政几十年，横行霸道。年幼的汉质帝因不满梁冀专权而被他毒死。后来登基的汉桓帝联合宦官单超等人杀死了梁冀。但汉桓帝并未完全巩固皇权，大权仍被宦官集团掌控。”下列对材料中的政治现象解读正确的是( ) A.君主权力长期旁落 B.促进政治民主进程 C.引发地方割据局面 D.社会矛盾得到缓和 A 基础练 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- A.社会局面比较安定 B.外戚宦官交替专权 C.母后主政皇帝无权 D.诸侯强大威胁中央 4.对下图中所反映历史现象的准确理解是( ) B 基础练 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 知识点3　黄巾起义 5.秦末大泽乡起义，天下响应；王莽篡汉时期绿林赤眉起义，为东汉开国奠定了基础；黄巾军起义，加速了东汉王朝的覆灭。这些史实印证了( ) A.古代尚武之风盛行 B.农民阶级具有局限性 C.秦汉时期尚未统一 D.人民对历史的推动作用 D 基础练 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 6.《后汉书·皇甫嵩朱儁列传》记载，黄巾起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。旬日之间，天下向(响)应，京师震动”。这主要表明，黄巾起义( ) A.源于东汉朝政腐败 B.沉重打击东汉统治 C.取得了最终的胜利 D.遭到统治者的镇压 B 基础练 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- A.四川地区的经济较为发达 B.劳动者已经精通力学理论 C.实用技术应用于生产活动 D.政府组织大规模集体劳动 7.［跨学科·物理］如下图所示为我国古代劳动者利用杠杆原理进行谷物加工的场景：左边三人扶在栏杆一头，借用身体下压的力量，启动杆头，达到舂米的效果。据此可知( ) 限时：10分钟 C 提升练 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 【解析】根据题干和所学知识可知，劳动者利用杠杆原理进行谷物加工，这是一种实用技能的运用，体现了实用技术应用于生产活动，C项正确。 提升练 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 8.［2025·山东临沂中考］“作为中国历史上最有作为的皇帝之一，刘秀开创了东汉‘光武中兴’的历史盛世，治国理政建树卓越，历史功绩彪炳史册。”(来源：人民网，2013年4月21日)他为开创这一“盛世”而实行的民族政策是( ) A.允许北方各族内迁 B.加强对官吏的监督管理 C.开始大举反击匈奴 D.多次下令减轻农民负担 A 提升练 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- A.加强中央政府的权威 B.建立全国性的交通网 C.促进书法艺术的发展 D.进一步稳定社会秩序 9.西南民族地区山川纵横，在高山深谷之间修建栈道、桥梁、津关，难度巨大。道路开通或整修以后，往往刻石记功。如下图为东汉光武帝时期修筑西南边郡交通线上重要节点后所刻碑文拓片。该碑刻旨在( ) A 提升练 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 10.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一　西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并严重，赋税、徭役沉重，破产农民沦为奴婢或流民，社会动荡不安。公元9年，外戚王莽夺取政权，定国号为“新”，西汉灭亡。王莽的施政措施加剧了社会动荡，激起各地农民起义。……绿林军攻入长安，推翻了王莽政权。西汉宗室刘秀在公元25年称帝，建立东汉。刘秀就是光武帝。 提升练 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- (1)根据材料一，指出东汉是在什么背景下建立的。(2分) 西汉后期政治日趋黑暗，社会动荡不安；王莽的施政措施加剧了社会动荡，激起各地农民起义。(2分) 提升练 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 材料二　今军士屯田，粮储差积。其令郡国收见田租三十税一，如旧制……今国有众军，并多精勇，宜且罢轻车、骑士、材官、楼船士及军假吏，令还复民伍。……朕无益百姓，皆如孝文皇帝制度，务从约省。 ——摘编自《后汉书·光武帝纪》 (2)根据材料二，概括光武帝在统治期间采取的发展经济的措施。(4分) 实行屯田；减轻田租(或实行三十税一的税收政策)；令士兵复员为民。(4分，任答两点即可) 提升练 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 材料三　和帝、安帝以后，东汉统治集团腐朽，豪强势力扩张……农民境况日益恶劣。水旱、虫蝗、风雹和疫病连年不断，地震有时成为一种严重灾害。沉重的赋役……严重地破坏了农村经济，迫使农民到处流亡……流亡的农民到处暴动。 ——摘编自徐寒主编《中国通史》 提升练 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- (3)根据材料三，概括“农民到处暴动”的原因。184年爆发的“农民暴动”是什么？(2分) 原因：政治腐败；自然灾害频繁发生；赋役沉重。(1分，答出一点即可)“农民暴动”：黄巾起义。(1分) 提升练 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- (4)通过东汉兴衰的历史，你认为执政者能从中获得哪些启示？(4分) 执政者要勤于政事，保持政治清明；关注民生，与民休息等。(4分，任答两点即可，其他答案言之成理亦可) 提升练 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- 温馨提示 本课件由安徽木牍教育图书有限公司出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究！ 第13课　东汉的兴衰 知识梳理 基础练 提升练 -- $