1《植物的种子》课件-2026-2027学年科学四年级上册人教鄂教版

该小学科学课件围绕植物种子的结构、繁殖过程及标本制作展开，从“春天播种大豆收获豆荚”的生活实例导入，通过“探究与实践”引导学生搜集种子、区分种子、解剖观察内部结构、比较不同种子相似点、种植记录变化，构建从生活到实践的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，结合科学思维与科学观念，通过解剖种子按顺序排列观察、种植记录种子各部分长成幼苗的过程等活动，培养学生观察与归纳能力。制作种子标本环节融入技术实践，发芽率记录体现严谨求实态度，助力学生理解种子结构与功能关系，提升探究能力，也为教师提供系统实践活动设计，便于教学实施。

封面--字小魂萌趣 140 尔雅趣宋 60 春天播种下大豆的种子，秋天就能收获更多的豆荚。许多植物 都是通过种子繁殖的，种子是什么样的？ 探究与实践 观察种子 1 想办法搜集一些植物的种子。 探究与实践 哪些是种子？ 哪些不是种子？ 探究与实践 我们搜集的是什么植物的种子？它们是什么样的？ 探究与实践 种子的内部是什么样的？解剖一粒种子，观察它的内部结构。 （1）把种子用水浸泡一段时间。 探究与实践 解剖一粒种子，观察它的内部结构。 （2）由外到内有顺序地解剖种子，并按顺序排列好。 探究与实践 （3）用放大镜观察种子，并画一画它的结构。 探究与实践 探究与实践 4 比较不同的种子，归纳它们有哪些相似的结构。 探究与实践 5 根据种子的基本结构，判断我们搜集的是否都是植 物的种子。 探究与实践 6 种一粒种子，观察并记录它的变化。种子的各部分 分别长成了幼苗的哪一部分？ 探究与实践 6 种一粒种子，观察并记录它的变化。种子的各部分 分别长成了幼苗的哪一部分？ 拓展活动 制作种子标本 控制水、空气、温度等条件，使种子不易萌发或腐烂，能 对大多数种子进行长期保存。可以用这种方法制作种子标本。按照下面的步骤，我们来制作种子标本吧！ 拓展活动 1. 采集。采集新鲜饱满的种子，并记录采集信息。 2. 风干。将采集的种子放在空气流通且干燥的地方，让 它们自然风干。 3. 保存。将风干后的种子保存在透明的、密封性好的容 器中，也可以封装在透明的、较厚的密封塑料袋中。 4. 贴签。制作简单标签，写上相关信息，贴在容器上。 5. 陈列。可以按照种子的颜色或大小等特征分类陈列。 拓展活动 说一说，这节课你都学到了哪些知识？ $