1.2 内环境的稳态课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

该高中生物学课件聚焦内环境的稳态，涵盖pH稳定机制、动态变化、调节网络及失调实例等核心知识点。以“生仔水”伪科学问题导入，通过实验探究与理论讲解衔接，构建从现象到本质的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于以“模拟生物体维持pH稳定”实验为核心，融合科学探究与科学思维，结合中暑、高原反应等生活实例阐释稳态失调，强化生命观念。随堂训练针对性强，能提升学生探究能力与知识应用能力，为教师提供系统教学资源，提高教学效率。

1.2 内环境的稳态 ⏩高中生物学选择性必修1 你认为这个“生仔水”是否可信？ 这是伪科学，人正常血浆pH稳定在7.35~7.45，饮用碱性水，会被人体内缓冲物质中和，多余的会排出体外，无法改变人体体液酸碱度。性别由性染色体决定。 如何设计实验探究“血浆是否具有维持pH稳定的功能”呢？ 一、探究·实践:模拟生物体维持pH的稳定 1.实验原理 在溶液中加入酸或碱，缓冲对(如：HPO42-/H2PO4-)能使溶液pH的变化减弱；与自来水相比，生物组织匀浆更类似于缓冲液。 NaHCO3/H2CO3 Na2HPO4/NaH2PO4 弱酸 弱酸 弱碱 弱碱 ①由一种弱酸与该种弱酸的碱性盐组成。 ②既能抗酸，又能抗碱，有缓冲作用。 缓冲对 一、探究·实践:模拟生物体维持pH的稳定 2.实验目的 通过比较自来水、缓冲液和肝匀浆在加入酸或碱后pH的变化，推测生物体是如何维持pH稳定的。 3.实验材料 防护手套、护目镜、50mL烧杯、50mL量筒、pH计或pH试纸、镊子、自来水、物质的量浓度为0.1mol/L的HCI(盛于滴瓶中)、物质的量浓度为0.1mol/L的NaOH(盛于滴瓶中)、pH为7的磷酸盐缓冲液、肝匀浆等。 一、探究·实践:模拟生物体维持pH的稳定 4.设计实验结果记录表 空白对照 已知具有减缓pH变化的能力的溶液，阳性对照 自变量： 因变量： ——酸性、碱性物质；实验材料种类 ——生物体pH的变化 ——检测pH（pH计/pH试纸） 一、探究·实践:模拟生物体维持pH的稳定 5.实验步骤 1.将25mL自来水倒入50mL倒于烧杯中。 2.用pH计或pH试纸测试起始的pH，并记录。 （前测） 3.一次加一滴0.1 mol/L的HCl（NaOH），然后轻轻摇动。加入5滴后再测pH。重复这一步骤，直至滴加30滴HCl（NaOH）为止。 （后测） 4.充分清洗烧杯，分别用缓冲液、肝匀浆代替自来水，重复步骤1至步骤3，记录结果。 一、探究·实践:模拟生物体维持pH的稳定 6.实验结果曲线图 自来水不具有缓冲作用，血浆和缓冲液具有缓冲作用，且血浆的能力更强，但缓冲能力都是有限的。 7.实验结论 A组清水组 B组缓冲液组 C组血浆组 二、内环境的动态变化 1.人体维持pH稳定的机制 HCO3-/H2CO3 和 HPO42-/H2PO4-等 人体内环境的缓冲对有： 碱性食物 正常机体 消化系统 剧烈运动 Na2CO3 NaHCO3 乳酸 pH↑ pH↓ 缓冲对中的H2CO3 缓冲对中的NaHCO3 pH↓ 泌尿系统 NaHCO3 外界环境 乳酸钠+H2CO3 pH↑ CO2+H2O 呼吸系统 CO2 促进 呼吸中枢 刺激 内环境 乳酸钠 缓冲对 二、内环境的动态变化 2.内环境的其他化学成分和理化性质也维持在一定的范围 (1)正常情况下，不同人的体温，会因年龄、性别等的不同存在微小的差异；同一个人的体温在一日内也有变化，但变化幅度一般不超过1℃；尽管气温波动范围较大，但健康人的体温始终接近30℃。 我 0.25 0.375 0.5 0.625 0.75 0.875 36.3 36.8 36.9 37 36.7 36.4 妈妈 0.25 0.375 0.5 0.625 0.75 0.875 36.3 36.6 36.8 36.8 36.6 36.4 爸爸 0.25 0.375 0.5 0.625 0.75 0.875 36.1 36.4 36.5 36.6 36.3 36.2 缓冲对 二、内环境的动态变化 检测项目 英文对照 结果 单位 参考值 丙氨酸氨基转移酶 ALT 11 U/L 9~60 天冬氨酸氨基转移酶 AST 12 ↓ U/L 15~45 葡萄糖 GLU 10.96 ↑ mmol/L 3.9~6.1 糖化血清蛋白 GA 33.70 ↑ % 10.8~17.1 肌酸激酶 CK 126 U/L 38~174 肌酸激酶同工酶MB MMB 1.9 ng/ml 0.6~6.3 乳酸脱氢酶 LDH 173 U/L 140~271 甘油三酯 TG 2.21 ↑ mmol/L 0~1.7 总胆固醇 TCHO 5.15 mmol/L 3.1~5.2 (2)健康人内环境的每一种成分如血糖、血脂，以及渗透压等理化性质都是不断变化的，但都处于一定的范围内。 2.内环境的其他化学成分和理化性质也维持在一定的范围 缓冲对 三、内环境的稳态 2.内环境的稳态体现在化学成分和理化性质的动态平衡 (1)概念：正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。(P9) (2)实质： 内环境的化学成分和理化性质处于动态平衡之中。 (3)特点： ①稳态不是恒定不变，而是相对恒定的一种动态变化； ②这种动态变化保持在一定范围内。 缓冲对 三、对稳态调节机制的认识 1.内环境稳态调节机制的探索历程 贝尔纳：提出内环境的稳定是生命能独立和自由存在的首要条件。内环境保持稳定主要是依赖神经系统的调节。 坎农：提出稳态的概念。 目前普遍认为：神经-体液-免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。 缓冲对 三、对稳态调节机制的认识 2.完善内环境的稳态概念 内环境稳态是指正常机体通过_______________________的调节作用。使各个器官、系统_________，共同维持内环境_________和____________的相对稳定的状态。 神经-体液-免疫调节网络 协调活动 化学成分 理化性质 内环境稳态会失调吗？ 调节功能出现障碍 （内因） 外界环境变化过于剧烈 （外因） 内环境的稳态遭到破坏 人体维持稳态的调节能力是有一定限度的。 缓冲对 三、对稳态调节机制的认识 3.分析内环境稳态失调的实例 1.你有过发高热的经历吗?谈谈高热最严重时的感受。体温过高时为什么要采取物理降温或药物降温的措施? 发热时机体处于一种明显的分解代谢过旺的状态，持续高热必定引起器官的功能负荷加重，有可能诱发器官功能不全或引起组织损伤。对于6个月至4岁的幼儿来说，持续高热容易发生惊厥，相当数量的患儿由此出现脑损伤，如智力落后、甚至癫痫，因此应该注意及时采用物理方法或服用药物来退烧降温。 缓冲对 三、对稳态调节机制的认识 3.分析内环境稳态失调的实例 2. 严重腹泻后 ，如果只喝水 ，不补充盐 ，内环境的渗透压可能会出现什么变化？ 内环境渗透压会降低。当内环境渗透压降低时，内环境中的水将较多地通过渗透作用进入细胞，造成细胞吸水肿胀，进一步导致细胞代谢和功能紊乱。严重时人体会出现疲倦、全身不适、恶心、食欲减退、皮下组织肿胀等症状。 缓冲对 三、对稳态调节机制的认识 3.分析内环境稳态失调的实例 3. 援藏的技术人员到青藏高原后常会出现头痛 、乏力、心跳加快甚至血压升高等症状，为什么？这说明外界环境与内环境稳态之间有什么关系 ？ 高原空气稀薄，大气压和氧分压低，易造成体内缺氧。这说明外界环境的变化会影响内环境的稳态。若外界环境变化不剧烈，并且机体调节机制良好，内环境波动较小，仍能维持稳态；若外界环境变化剧烈，机体调节能力不好，内环境稳态将受到破坏，就会影响身体健康。 缓冲对 三、对稳态调节机制的认识 4.与社会的联系 (1)炎炎夏季，在高温环境中从事体力劳动的人，最容易发生中暑。 中暑是指高温引起机体体温调节功能紊乱所表现出的一系列症状，如高热、皮肤干燥、恶心、呕吐、食欲不 振、心悸、头痛等。严重中暑会使体温超过40 °C,病死率比较高。 缓冲对 三、对稳态调节机制的认识 4.与社会的联系 (2)失温 失温是指人体热量流失大于热量补给，从而造成人体核心区温度降低，并产生一系列寒颤、迷茫、心肺功能衰竭等症状，甚至最终造成死亡的病症。一般来说，如果人体的核心温度低于35度，就是医学上的失温，也就是低体温。 缓冲对 三、对稳态调节机制的认识 5.人体内环境稳态失调引起的疾病 尿毒症 乳酸中毒 抽搐 血钙过低 代谢废物积累 O2缺乏 pH失调 酸中毒、碱中毒 体温失调 发热、中暑 组织水肿 血浆中蛋白质含量降低 血糖平衡失调 低血糖、糖尿病 内环境 高温会影响酶活性，导致代谢紊乱 缓冲对 四、内环境稳态的重要意义 可防止机体中毒 维持细胞的正常形态和功能 保证酶活性正常 保证机体能量供应 血糖和氧 含量正常 体温、pH理化 性质相对稳定 渗透压相对稳定 代谢废物 正常排出 内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件 稳态意义 内环境稳态失调时，必将引起_________________。 细胞代谢紊乱 缓冲对 五、稳态概念的发展 1.分子水平 基因表达的稳态、激素分泌的稳态、酶活性的稳态等。 2.细胞水平 细胞的分裂和分化的稳态等。 3.器官水平 心脏活动的稳态（血压、心率）、消化腺分泌消化液的稳态等。 4.群体水平 种群数量变化存在稳态、生态系统的结构和功能存在稳态等。 可见，在生态系统的各个层次上，都普遍存在着稳态。 缓冲对 小结 外界环境 细胞 物质交换 物质交换 内环境 器官系统协调运行 稳态 基础 神经-体液-免疫调节网络 调节机制 正常生命活动的必要条件 参与共建 稳态的实质是内环境化学成分和理化性质维持相对稳定。 随堂训练 1.某校高二生物兴趣小组进行“模拟生物体维持pH的稳定”实验。下列叙述错误的是（ ） A．某同学认为还应该添加滴加盐酸的实验处理组，检测pH的变化 B．加入碱液时，需逐滴加入并严格控制滴数 C．实验中测定并记录初始pH后，滴加碱液后立即测pH D．血浆的曲线变化更平稳，血浆比磷酸缓冲液对碱的缓冲能力更强 C 随堂训练 2.1.人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的，下列病状或疾病与内环境稳态失调间的对应关系，错误的是（ ） A．小张严重腹泻后，全身软弱无力——机体丢失大量水和无机盐，水盐平衡失调 B．小王淋雨之后出现感冒发热，食欲不振的症状——体温过高，酶活性降低 C．小李减肥每天只吃素食，引起组织水肿——营养不良，血浆渗透压升高，组织液增多 D．研究表明，肾脏功能障碍人群长期熬夜易患尿毒症——尿素等代谢产物在体内积累 C 随堂训练 3.内环境稳态的维持与人体健康有密切的关系，下列有关人体内环境及其稳态的叙述，正确的是（　　） A．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的主要场所 B．内环境稳态的实质就是内环境的渗透压、温度和酸碱度保持相对稳定 C．一般情况下，人体消化道的蛋白质不能进入内环境维持渗透压 D．内环境维持稳态时，内环境的化学成分和理化性质就处于稳定不变状态 C 谢谢！ >>>高中生物学选择性必修1 $