第1章第2节细胞的多样性和统一性课件-2026-2027学年高一上学期生物人教版必修1

该高中生物学课件聚焦“细胞的多样性和统一性”，涵盖高倍显微镜使用及原核与真核细胞区别。以“问题探讨”展示血细胞等四种细胞图片导入，引导讨论共同结构与形态差异原因，通过实验步骤、对比表格搭建支架，衔接从观察工具到细胞分类的知识脉络。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，通过显微镜操作（临时装片制作、高倍镜“转-移-换-调”步骤）和问题思考（污点判断、视野调节）培养探究能力，原核与真核对比表格助学生归纳结构异同发展科学思维，体现生命观念。学生提升实验技能与理性思维，教师可借助结构化资料高效教学。

第2节 细胞的多样性和统一性 第1章 走近细胞 人教版 必修1 每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找。 ——威尔逊（E. B. Wilson） 目录 1、使用高倍显微镜观察几种细胞 2、原核细胞和真核细胞 CONTENTS ②人体口腔上皮细胞 ① ② ④ ③ ①血细胞（红细胞、白细胞等） ③洋葱根尖细胞 ④洋葱内表皮细胞 使用高倍显微镜观察几种细胞 一 1.显微镜的结构 目镜 镜筒 转换器 物镜 压片夹 载物台 反光镜 粗准焦螺旋 镜臂 细准焦螺旋 镜座 通光孔 遮光器 使用高倍显微镜观察几种细胞 一 1.显微镜的结构 放大倍数 放大倍数与长度成反比 放大倍数与长度成正比 放大倍数 无螺纹 无螺纹 放大倍数=目镜倍数×物镜倍数 使用高倍显微镜观察几种细胞 一 1.显微镜的结构 切换物镜 固定装片 调节光线 镜筒升降范围大（低倍镜时调节） 调节清晰度，一般高倍镜调节 光线通过 光线较暗时，用大光圈，光线较强时，用小光圈 光线较暗时采用凹面镜聚光，光线较强时采用平面镜 粗准焦螺旋 细准焦螺旋 通光孔 遮光器 转换器 压片夹 反光镜 使用高倍显微镜观察几种细胞 一 2.显微镜成像特点 ①放大倒立虚像 视野中图像旋转180°得到实际图像 移动原则：同向原则，即物像往哪偏离就将装片往哪移动 显微镜看到的顺时针运动与实际运动方向一致 使用高倍显微镜观察几种细胞 一 2.显微镜成像特点 ①放大长度和宽度 放大倍数 = 目镜倍数 × 物镜倍数 例如：放大 100 倍 → 长和宽都放大 100 倍 面积放大 100² = 10000 倍 低倍镜（目镜10x） 视野中一行细胞8个 低倍镜（目镜40x） 视野中能观察____个细胞 物镜不变 2 细胞数/倍数 使用高倍显微镜观察几种细胞 一 2.显微镜成像特点 ①放大长度和宽度 放大倍数 = 目镜倍数 × 物镜倍数 例如：放大 100 倍 → 长和宽都放大 100 倍 面积放大 100² = 10000 倍 低倍镜（目镜10x） 视野中充满细胞64个 物镜不变 低倍镜（目镜40x） 视野中能观察____个细胞 4 细胞数/（倍数）² 使用高倍显微镜观察几种细胞 一 3.临时装片制作和显微镜（高倍镜）使用步骤 任务一： ①注意临时装片的制作方法 ②总结高倍镜使用步骤？ 转动转换器，换成高倍物镜 使用高倍显微镜观察几种细胞 一 3.临时装片制作和显微镜（高倍镜）使用步骤 任务一： ①临时装片制作： ②总结高倍镜使用步骤？ 例如：海绵临时装片制作中，先滴清水，在加入海绵，最后盖上盖玻片，盖玻片倾斜盖上（防止产生气泡）；酵母菌临时装片染色方法：在盖玻片一侧滴染剂，另一边用吸水纸吸，保证染剂完全浸泡酵母菌。 转 移 换 调 转动反光镜使视野明亮 观察对象移至视野中央 细准焦螺旋调焦 使用高倍显微镜观察几种细胞 一 3.临时装片制作和显微镜（高倍镜）使用步骤 思考： ②从低倍镜切换到高倍镜视野会变暗还是变亮？视野变大 还是变小，细胞数目变多还是变少？物镜与装片距离怎么变化 ③在高倍镜时，调节细准焦螺旋还是粗准焦螺旋？ ④视野较暗时，应该如何调节使视野变亮？ 使用凹面镜或者使用大光圈 细准焦螺旋 变暗，视野变小，细胞数目变少，与装片距离更近 ①低倍镜下，如何将观察对象移到视野中央？ “在哪里就往哪里移” 使用高倍显微镜观察几种细胞 一 3.临时装片制作和显微镜（高倍镜）使用步骤 思考： ⑤如果视野中存在污点，如何判断异物的位置？ 三种可能：一是目镜，二是物镜，三是载玻片 判断方式：如果移动装片，异物不动→移走低倍物镜，换上高倍物镜后异物仍在，说明在目镜上 如果移动装片，异物不动→移走低倍物镜，换上高倍物镜后异物消失，说明在物镜上 如果移动装片，异物移动，说明在装片上 原核细胞和真核细胞 二 1.原核细胞和真核细胞的区别 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。 色球蓝细菌 颤蓝细菌 念珠蓝细菌 由真核细胞构成的生物叫作真核生物，如植物、动物、真菌（酵母菌）等。 由原核细胞构成的生物叫作原核生物。如蓝细菌（蓝藻）， 细菌（如大肠杆菌、乳酸菌、醋酸菌、放线菌等） 2.常见原核生物和真核生物 几种蓝细菌 原核细胞和真核细胞 二 3.原核细胞和真核细胞结构区别和联系 真核 原核 区别 相同点 ___以核膜为界限的细胞核 ____以核膜为界限的细胞核 唯一细胞器：______ 核糖体线粒体众多细胞器 相同细胞器______；有细胞膜、细胞质等结构；都以______为遗传物质 有 无 核糖体 核糖体 DNA 原核细胞和真核细胞结构差异体现细胞多样性；都有细胞质、细胞膜等相同结构体现统一性。 任务二： 原核细胞和真核细胞 二 3.原核细胞和真核细胞结构区别和联系 拟核 核糖体 细胞质 细胞膜 细胞壁 细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体 菌毛 鞭毛 大肠杆菌（左）和蓝细菌（右）细胞模式图 注意 蓝细菌细胞内含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物。 原核没有染色体，但有环状的DNA分子，位于细胞内特定的区域，这个区域叫作拟核。 原核细胞和真核细胞 二 3.原核细胞和真核细胞结构区别和联系 原核细胞 真核细胞 细胞大小 细胞核 细胞质 细胞膜 细胞壁 本质区别 较小 较大 除支原体外都有，成分为蛋白质和肽聚糖 动物无细胞壁，植物有，成分为果胶和纤维素，真菌有 有 有 只有核糖体一种细胞器 无成形的细胞核（无核膜，无核仁，无染色体） 有细胞核，有DNA，有染色体 有核糖体、叶绿体、线粒体等多种细胞器 无核膜为界限的细胞核 有核膜为界限的细胞核 原核细胞和真核细胞 二 4.原核、真核、病毒遗传物质 拓展 1.原核生物和真核细胞都以DNA为遗传物质。 2.DNA病毒以DNA为遗传物质；RNA病毒以RNA为遗传物质。 3.有细胞结构遗传物质是DNA。 动物细胞（左）和植物细胞（右）细胞模式图 大肠杆菌（左）和蓝细菌（右）细胞模式图 蓝细菌细胞比其他的细菌大，大多数细菌的直径为0.5-5.0 µm，蓝细菌细胞的直径约为10 µm，有的甚至可以达到70 µm，如颤蓝细菌。 我们用肉眼是分辨不清蓝细菌的，但是当它们以细胞群体的形式存在时，我们可以用肉眼看到。 淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖，会形成让人讨厌的水华（图1-5），影响水质和水生动物的生活。 原核细胞和真核细胞 二 5.关于水体污染富营养化和水华 资料 池塘中的水华 思考： ①淡水水体污染主要污染物来源有哪些？ ②水华和赤潮的区别？ 生活污水、农业污染（化肥、农药）、水产养殖、化工工业废水等。 水华：淡水（河流、湖泊、水库）；赤潮：海水（海洋、近海）。 一、概念检测 1. 基于对原核生物和真核生物的理解，判断下列表述是否正确。 （1）真菌和细菌室原核生物。 （2）原核生物中既有自养生物，又有异养生物。 （3）原核生物是单细胞生物，真核生物既有单细胞生物也有多细胞生物。 × √ √ 课堂练习 2. 草履虫、衣藻、变形虫和细菌都是单细胞生物。尽管它们的大小和形状各有不相同，但它们都有相似的结构，既都具有 A.细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 C.细胞膜、细胞质、细胞核、染色体 D.细胞膜、细胞质、储存遗传物质的场所 D 课堂练习 3.根瘤菌（属于细菌）与豆科植物共生形成根瘤。在对根瘤菌进行分离时，如何根据细胞的形态结构特点，来区分根瘤菌细胞与植物细胞？ 根瘤菌细胞属于原核细胞，植物细胞属于真核细胞，一个有细胞核，一个没有细胞核 二、拓展应用 1.细胞虽然形态多种多样，但是基本结构具有高度的统一性。细胞为什么会有统一性？细胞的多样性又是怎样产生的？ 统一性：新细胞是由老细胞分裂产生的； 多样性：细胞分化，并承担着不同的功能。 课堂练习 2.支原体肺炎是一种常见的传染病，其病原体是一种称为肺炎支原体的单细胞生物（见下图），请据图分析回答。 （1）支原体与动物细胞的结构有什么区别? （2）支原体与细菌的细胞结构有什么区别？ （3）支原体是真核生物还是原核生物？ １.支原体无成形细胞核，但有游离DNA，只有核糖体一种细胞器； ２.支原体无细胞壁； ３.原核生物。 课堂练习 原核细胞和真核细胞 二 3.原核细胞和真核细胞结构区别和联系 拟核 核糖体 细胞质 细胞膜 细胞壁 细胞壁 细胞膜 细胞质 拟核 核糖体 菌毛 鞭毛 大肠杆菌（左）和蓝细菌（右）细胞模式图 叶绿体 细胞壁 动物细胞（左）和植物细胞（右）细胞模式图 细胞核 内质网 线粒体 细胞膜 细胞膜 液泡 高尔基体 核糖体 核糖体 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $