1《ɑ o e》课件-2026-2027学年统编版语文一年级上册

该小学语文课件围绕汉语拼音ɑ o e的认读、书写及四声展开，共两课时。以“拼音王国”情境导入，通过儿歌引出字母，结合图片（小女孩、公鸡、大白鹅）关联发音，再指导四线格书写，第二课时以“声调帽子”和“汽车行驶”情境衔接复习与新知，构建从音形到声调的学习支架。 其亮点在于情境化与多感官融合，通过“圆圆脸蛋小辫扎”等顺口溜、“汽车上坡下坡”手势游戏，培养学生语言运用（规范发音）和思维能力（联想记忆）。书写指导细致到笔画分解与四线格占位，游戏巩固（摘苹果、演一演）激发兴趣，助力学生形成良好语感，也为教师提供丰富教学活动，提升课堂效率。

汉语拼音 ɑ o e ① 统编版小学语文课件 (共两课时) 第一课时 认读ɑ o e 认识四线格 会写ɑ o e 激发兴趣 小朋友们，从今天起，老师要带大家去一个非常奇妙的地方。 拼音王国 出示儿歌 拼音王国中有很多拼音宝宝，认识它们，你就能识字、读书，还会说一口好听、标准的普通话。老师还编了一首儿歌送给你们。 学习拼音用处大， 识字读书要靠它， 帮我学好普通话， 看谁学得顶呱呱！ 请小朋友们跟老师读。 请小朋友们一起齐读。 引出课题 拼音王国里那些拼音宝宝，组成了一个大家族，它们有韵母、有声母、有整体认读音节，今天，我们先来认识汉语拼音这个家族中第一课里的三个重要成员a o e 过渡引入 一个早晨，空气清新，有个小女 孩来到了景色迷 人的乡村的小河 边，她在干什么 呢？请 小朋友们 看这幅图。 这个小女孩站在石桥上用心地练 习发声。 学韵母a 请小朋友 们再看看 图，再看 看“ɑ”，你发现 了什么呢？ 我发现小女孩在发ɑ时，嘴巴张 开张大的。 发音练习 小朋友们都很聪明，一下子就发现了，是的，我们在读“ɑ”的时 候，要把嘴巴张大。 听老师示范读三遍“ɑ ɑ ɑ”。 请小朋友一边看老师的嘴形，一边跟老师读三遍“ɑ ɑ ɑ”。 下面请小朋友们同桌之间互相对读，注意嘴巴。 编顺口溜 小朋友们，老师为了大家记得准记得牢，编了顺口溜送给小朋友们，请跟老师读两遍“圆圆脸蛋小辫扎，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ”。 小朋友们大声地读三遍。 请小朋友们自己试着把这顺口溜背下来。 全班小朋友一起背顺口溜。 认四线格 小朋友真的很棒，一下子就记住了“ɑ”，可这还不够，还要求小朋友们会正确地书写呢，请看老师画的这幅图，数数有几条线，几格？ 有四条线，三格 对了，这就是我们通常说的四线三格，俗叫“四线格”，我们的拼音字母都写在这个四线格里。我们还把“四线格”分为三个位置，小朋友们请看并要记住噢。 上格 中格 下格 其实，我们不难发现，在四线格中上面一格就叫上格，中间一格就叫中格，下面一格就叫下格。接下来， 我们完整地来认识四线格及位置。 第一线 第二线 第三线 第四线 上格 中格 下格 指导写ɑ 小朋友们认识了四线格真好，接下来我们要把“ɑ”请进四线格，我们先来观察“ɑ”住在哪一格？ ɑ “ɑ”住在中格。 那“ɑ”怎么写呢？请小朋友们看老师书写。 基本笔画： 二笔 竖右弯 左半圆 书写小结 “ɑ”先写半圆再写一竖，留个小尾巴，要写在四线格的中格，请小朋友们拿起手来书空几遍。 谁来学着老师说说并告诉大家“ɑ”是怎么写的？ 现在，请小朋友们在书上 认真地描红，比一比，看 哪个小朋友写得好。 学韵母o 小女孩发出的“ɑ ɑ ɑ”声音引来了许多小动物，你们看谁来了？ 公鸡来了。 请小朋友们再看图，公鸡在干什么？谁来学一学？ 练习发音 公鸡发出的喔喔声，就是我们要学习的字母“o”的发音。 请小朋友们听老师读三遍，边听边看老师张圆的嘴形“o o o” 请小朋友们模仿老师跟读三遍，注意跟读时张圆的嘴形“o o o” 请小朋友们同桌相互对读，互看对方嘴形，互相纠正。 编顺口溜 我们在读“o”的时候，嘴巴是圆圆的，小朋友们请看这个“o”像什么？我们来编个顺口溜记住它。 o 这个“o”像圆圆的红太阳。 通过“o”跟太阳的比较，我们要编的顺口溜就出来了：“太阳出来红通通，公鸡一叫o o o” 请小朋友们跟着老师读两遍。 请小朋友们自己大声地读三遍。 请小朋友们一起齐读一遍。 请小朋友们把顺口溜背下来。 指导写o 小朋友们，你们会读“o”了，接下来我们去学会写“o”，“o” 像一个圆，一笔完成，要写得均匀，写在中格里。请看： o 一笔 写法小结 小朋友在写“O”的时候，先从左上方向下圆，然后向右上方圆，最后封闭。 o 请小朋友们拿出手书空两遍。 请小朋友们在书上第21页描红一遍。 在四线格本子上写三个。 学韵母e 听到公鸡的叫声，大白鹅也来了。小朋友们请看： 大家和大白鹅打个招呼吧！ 清清的河水，多么美好啊！ 大白鹅尽情 地享受着。 请小朋友们再仔细看看这幅 e 图，这“e”跟大白鹅的哪里部分很相像呢？ 小朋友们观察很仔细，这“e”跟大白鹅在水中的倒影很相像。 读“e”的时候嘴形是扁扁的，请跟老师读三遍，一边跟一边看老师的嘴形“e e e”。 小朋友们自由读三遍，注意嘴形。 请同桌小朋友互相对读，看看嘴巴是否扁扁了？ 发音练习 编顺口溜 根据大白鹅在水中的倒影，我们也给“e”编个顺口溜吧。 “清清池塘一只鹅 ， 水中倒影ｅｅｅ” 请小朋友们跟老师读两遍。 请小朋友们自由读三遍。 请全班小朋友们齐读一遍。 请小朋友们把顺口溜背下来。 指导写e 聪明的小朋友，我们先来看看“e”的写法跟“o”有什么不同。 “e”不是一个圆，它中间有一横，而且一横转弯的地方不封口，“e”也只有一笔。 o e 具体怎么写呢？小朋友们一起来看看“e”的写法。 横折左半圆，一笔完成“e” 书写练习 请小朋友们再看这幅图，注意写 “e”时是从哪里起笔的，拿出手来书空“e”三遍。 请小朋友们在语文书上第21页工整地描红一遍。 请小朋友们在四线 格本子上工整地写三个。 整理归纳 刚才，老师和小朋友逐一地学习了“ɑ o e”这三个拼音宝宝， 现在老师把它 们整理归纳在 一起，便于记 忆，先来读读 整理好的顺口 溜。 圆圆脸蛋小辫扎， 张大嘴巴ａａａ。 太阳出来红通通， 公鸡一叫ｏｏｏ。 清清池塘一只鹅， 水中倒影ｅｅｅ 张大嘴巴 圆圆嘴巴 扁扁嘴巴 o o o e e e 小朋友们也可以这样记： ɑ ɑ ɑ 记忆“ɑ o e”这三个拼音宝宝的方法可真多，下面我们小朋友们来看看这三个拼音宝宝整理在一起的写法。 游戏巩固 猜一猜：小朋友们，看下面的手势图，来猜猜是哪个拼音宝宝？ ɑ e o 摘苹果：请小朋友们准确读出树上的拼音宝宝，苹果就摘下来了。 e o a e o a 一天清晨，大公鸡喔喔地叫了，____；小女孩听到了公鸡的叫声，马上起床，来到草坪上，开始发音练习，___；你看她多勤奋啊，她动听的歌声引来了大白鹅，____。他们多开心啊！ 演一演：请小朋友们根据老师的一段话，在空白处补充你的发音。 课堂总结 今天这节课，小朋友们学得都非常认真，我们认识了拼音王国里的三个新朋友“ɑ、o、e”,不仅 知道了它们的名字，还记住了它们的样子。不过，它们还特别爱美呢，喜欢戴上各种不同的帽子，下节课我们一起去认识一下戴帽子的它们吧。 布置作业 1、请小朋友们把我们今天认识的三个新朋友回家读给爸爸妈妈听，并写给爸爸妈妈看。 2、在四线格的本子 上把今天学的“ɑ o e”三个拼音分别工 整地写一行，下节课 的时候交给老师看看。 第二课时 学习声调 认读ɑ o e四声 会写ɑ o e四声 复习回忆 小朋友们，上节课我们学习了几个单韵母，谁还记得？ 说说你们是怎么记住它们的？ 那把下面的儿歌再一起读一读： 嘴巴张大ɑ ɑ ɑ，嘴巴圆圆o o o，嘴巴扁扁e e e。 看看老师的嘴巴，猜一猜是哪个拼音字母？ 39 新课导入 韵母妈妈看到单韵母ɑ o e这么可爱就给她的孩子买了四顶帽子，小朋友们请看： 这四顶帽子就是今天这节课我们要学的声调符号。 请小朋友们跟着老师大声 地读三遍“声调符号”。 声调名称 韵母妈妈要求孩子们每次都要按刚才这样的位置摆放帽子，为了让孩子们记清这四顶帽子的样子，聪明的韵母妈妈想了一个好办法，给四顶帽子分别起了名字叫： 第一声 第二声 第三声 第四声 请小朋友们齐读声调四名字。 声调儿歌 为了让小朋友们记住声调的名称和声调的写法，老师特意编了一首儿歌给送小朋友，希望每个小朋友们都要把声调记得牢牢的：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。 一声平 二声扬 三声拐弯 四声降 熟记声调 请小朋友们边读边模仿老师手势。 请小朋友们跟老师读两遍。 请小朋友们自己读三遍。 请全班小朋友们齐读一遍。 二声扬 一声平 三声拐弯 四声降 请小朋友们边读边配合手势。 全班同学配手势读背。 ɑ的四声 小朋友们学声调学得多么认真啊， “ɑ”开着小汽车也来了，它来到不同的地段该怎么开呢？ 一声汽车平地走 ā ā ā 请小朋友们跟老师读两遍。 请小朋友们配合手势自己读三遍。 小朋友们，请看汽车要上坡了： 二声汽车要上坡 á á á 也请小朋友们先跟老师读两遍，再自己配合手势读三遍。 汽车上坡累，二声不好读，请同桌相互读一读。 三声汽车拐着走 ǎ ǎ ǎ 汽车爬上了山坡，开入最难走的路段，下坡又上坡，小朋友请看： 请小朋友们跟老师读两遍。 请小朋友们配合手势自己读三遍。 请全班小 朋友齐读。 四声汽车就下坡 à à à 汽车终于下坡了，小朋友们请看： 请小朋友们自 己试着读读看。 请小朋友们听老师读，比较自己的读法。 请小朋友 们齐读。 一声汽车平地走 ā ā ā 二声汽车要上坡 á á á 三声汽车拐着走 ǎ ǎ ǎ 四声汽车就下坡 à à à “ɑ”开着小汽车几经周折又返回了 家，它在家总结了这次的行程，请小朋友们一起来读读。 “ɑ”要绿色出行，不开小汽车了，你们还认识它们吗？ 哪些小朋友还认识它们，老师叫几个小朋友来读读看。 全班小朋友一起来读读。 ā á ǎ à “ɑ”有时候也顽皮，不按顺序排队，它们站乱了位置，聪明的小朋友，你们还会认它们吗？ 老师叫几个小朋友来读读，其他小朋友仔细听，有没有读错。 全班开火车形式读读。 oe四声 这“ɑ”跟小朋友们在一起玩得很快乐，小朋友们都把它们记在了心里，“o e”不甘寂寞，也迫不及待地要出来了，接下来，我们一起来学习“o e”的四声。 “o e”和“ɑ”一样也有四个声调，谁能像读“ɑ”的四声那样读一读“o e”的四声。 一声汽车平地走 ō ō ō 二声汽车要上坡 ó ó ó 三声汽车拐着走 ǒ ǒ ǒ 四声汽车就下坡 ò ò ò 一声汽车平地走 ē ē ē 二声汽车要上坡 é é é 三声汽车拐着走 ě ě ě 四声汽车就下坡 è è è ō ó ǒ ò ē é ě è 小朋友们都知道，环境保护很重要，“o e”也开始绿色出行，不开车，小朋友们快来认认它们吧。 “o”不长记性，韵母妈妈刚把它们排好队伍，它们就站乱了，聪明的小朋友，你们还会认它们吗？ 老师叫几个小朋友来读读，其他小朋友仔细听，有没有读错。 请全班同学开火车形式读读。 “e”也一样，韵母妈妈刚把它们排好队伍，它们就站乱了，聪明的小朋友，你们还会认它们吗？ 老师叫几个小朋友来读读，其他小朋友仔细听，有没有读错。 请全班同学开火车形式读读。 四声连读 会读会说 白鹅的e是第几声， 阿姨的ɑ是第几声， 凶恶的e是第几声， 哦哦的o是第几声， 婀娜的e是第几声， 恶心的e是第几声？ ā é ě ē è ō ó ǎ ā ó ǒ ò à 眼花缭乱 声调写在上格 ā á ǎ à 上格 中格 下格 书写指导 声调写在上格 上格 中格 下格 ō ǒ ó ò 声调写在上格 上格 中格 下格 ē é ě è 课堂总结 这节课，小朋友们收获可真多，不仅认识并掌握了声调符号及四声的读法，认识并掌握了“ɑ o e”这三个拼音宝宝 的四声的音和形， 还能够正确地书写 “ɑ o e”的四声， 小朋友们真棒！ 作业布置 1、熟练地朗读“ɑ o e”这三个 拼音字母的四声。 2、做字母卡片，然后 读给爸爸妈妈听。 3、抄写ɑ o e，再依 次加声调符号。在 四线格中格中每行分 组写4个ɑ4个o4个e。 $