2.1地形（第1课时）课件2026-2027学年八年级地理上册人教版

该初中地理课件聚焦“地势西高东低，呈现三级阶梯”核心知识点，通过“复习回顾”辨析地形、地势、地形区概念，“温故知新”回顾分层设色地形图阅读方法，搭建学习支架，衔接旧知与新知。 其亮点是以“读图探究”“自由讨论”“地形剖面图活动”为主线，结合综合思维（分析地势对气候、河流等影响）和地理实践力（绘制、分析剖面图），如“牛刀小试”对比地势示意图、活动题分析不同纬线剖面图差异，帮助学生直观理解。对学生培养读图与探究能力，对教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

第一节 地形 第二章 中国的自然环境 第1课时 目录 地形 地势西高东低，呈现三级阶梯 地形类型齐全，山区面积广大 山脉纵横交错，构成地形骨架 地势西高东低，呈现三级阶梯 举例：______________________________________________。 地形（地形类型）： 地势： 地形区： 辨析：地形 VS 地势 VS 地形区 复习回顾 陆地地形分为________________________________五种。 平原、高原、山地、丘陵、盆地 地表的高低起伏。 地表形态。 名称+地形类型。 举例：______________________________________________。 亚洲中部高，四周低； 北美洲东西高，中部低 青藏高原； 巴西高原； 亚马孙平原 01地势西高东低，呈现三级阶梯 【温故知新】 海拔>500米，代表 ， 颜色越深，海拔越 。 海拔<500米，代表 ， 颜色越深，海拔越 。 一般代表 ， 颜色越深，海深越 。 一般代表 。 高 低 深 山地或高原 丘陵或平原 海洋或湖泊 冰川或积雪 分层设色地形图的阅读方法： 01地势西高东低，呈现三级阶梯 【读图探究】 我国地势哪边高？哪边低？ 特点一：西高东低 高 低 “百川东到海”“一江春水向东流”等诗词反映我国地势的什么特点？ 01地势西高东低，呈现三级阶梯 【读图探究】 我国地势呈现几级阶梯？自西向东分别是第几级？ 高 低 第 三级 阶 梯 第一级阶梯 第 二 级 阶 梯 我国陆地地势可划分为三级阶梯。 特点二：呈现三级阶梯 自西向东依次为第一级阶梯、第二级阶梯和第三级阶梯。 01地势西高东低，呈现三级阶梯 【读图探究】 找出并识记我国三级阶梯分界线。 昆仑山脉—祁连山脉—横断山脉 昆仑山脉 祁连山脉 横 断 山 脉 一二级阶梯分界线： 二三级阶梯分界线： 大兴安岭—太行山脉—巫山—雪峰山 （大太巫雪） 大兴安岭 太行山脉 巫山 雪峰山 01地势西高东低，呈现三级阶梯 【读图探究】 读图，并结合P25课文，说出我国地势三级阶梯海拔及各阶梯主要地形类型。 第一级阶梯 第二级阶梯 第三级阶梯 4000米以上，高原（青藏高原） 1000—2000米，高原、盆地为主 500米以下，平原、丘陵为主 01地势西高东低，呈现三级阶梯 【自由讨论】 结合P25课文，回答：“西高东低，呈现三级阶梯” 的地势特点对我国有什么影响？ 思考角度： 气候（农业） 河流流向 交通 水能资源 海平面 西高东低的地势便于海上湿润气流深入内陆，形成降水，有利于农业生产。 1、对气候的影响： 2、对河流流向 、交通的影响： 黄 河 长 江 长江——我国的“黄金水道” 顺着（西高东低）地势，我国众多大河滚滚东流，便利东西交通。 3、对水能的影响： 河流从高一级阶梯流入低一级阶梯时，落差很大，水能丰富。 （阶梯交界处） 中国大型水电站分布示意图 白鹤滩水电站 三峡水电站 牛刀小试 有两位同学各自画出一幅我国地势从西向东变化的示意图。说说这两幅图所反映的地势有什么不同？哪一幅图比较接近实际？ 西高东低 西高东低，呈现三级阶梯 用地形剖面图表示我国的地势特征 活 动 _________和_____________都可以刻画地势特征。 【读题填空】 地形图 地形剖面图 1. 与地形图相比，用地形剖面图刻画我国地势有什么优点？ 更直观， 更能突出阶梯交界处的落差。‌ 用地形剖面图表示我国的地势特征 活 动 2. 如果沿30°N纬线绘制地形剖面图，得出的结果是否也能反映我国地势三级阶梯？与沿36°N纬线相比，哪个地形剖面图显示的三级阶梯更典型？ 可以。 30°N 36°N 36°N纬线更典型。 用地形剖面图表示我国的地势特征 活 动 3. 如果沿某条经线绘制地形剖面图，是否能够显示我国地势三级阶梯？为什么？ 不能。 90°E 110°E 我国三级阶梯是东西向的，经线是南北向的。 地形 地势西高东低，呈现三级阶梯 本课小结 地势西高东低，呈现三级阶梯 三阶梯的分界线、海拔、地形类型 了解地形剖面图 地势对气候、河流、交通、水能的影响 $