2.2.2.2 两栖动物和爬行动物导学案2026-2027学年 初中生物人教版七年级上册

该初中生物学导学案聚焦“两栖动物和爬行动物”，引导学生掌握两类动物的主要特征、核心差异及与环境相适应的特点，通过课前预习案梳理基础，课中结合青蛙变态发育动画、爬行动物生殖发育视频及实物标本模型开展探究，构建从水生到陆生的进化认知脉络，为学习提供有效支架。 资料特色在于深度融合生命观念（结构与功能、进化适应）、科学思维（对比归纳）和探究实践（观察分析），设计层次化习题（预习基础、课中对比辨析、巩固提升），搭配直观资源突破重难点，帮助学生建立生物进化认知，培养环保意识与科学学习方法。

初中生物“导·学·练”课堂导学案 年级 科目 生物 周次 设计者 序号 班级 主题与课时 两栖动物和爬行动物 课型 新授 审核人 学校审核 姓名 课标要求 依据人教版初中生物课程标准，学生需说出两栖动物、爬行动物的主要形态结构与生理特征，辨析两类动物的核心差异。结合生活实例，理解两类动物结构与生活环境相适应的特点，知晓其与人类生活的关系。初步建立水生到陆生的生物进化认知，树立保护野生动物、维护生态平衡的环保意识，掌握观察、对比归纳的生物学习方法。 学习目标 生命观念：建立结构与功能、生物与环境相适应的观念，明确两栖动物是水陆过渡类群，爬行动物真正适应陆地生活，理解生物进化由水生到陆生的规律。 科学思维：通过对比两类动物特征，锻炼归纳、辨析、逻辑推理能力。 探索实践：依托观察、习题探究，掌握动物类群辨析方法。 态度责任：认识动物生态价值，树立爱护生物、保护生态环境的责任意识。 重难点 教学重点：两栖动物和爬行动物的主要特征；青蛙适应水陆两栖、蜥蜴适应陆地生活的形态结构特点；两类动物与人类生活的关系。 教学难点：理解两栖动物变态发育的特点及水陆过渡的局限性；辨析两类动物生殖、呼吸的核心差异，掌握爬行动物完全适应陆地生活的关键原因，规避常见认知误区。 资源与 建议 本节课依托人教版七年级上册生物教材核心内容，配套使用青蛙、蜥蜴形态结构示意图、青蛙变态发育动画、爬行动物生殖发育视频等多媒体资源，搭配两栖动物与爬行动物实物标本、模型辅助直观教学。同时结合生活常见案例，如蟾蜍、乌龟、蛇、鳄鱼等动物，帮助学生区分易混淆类群。 学习建议：学生课前结合教材预习基础概念，梳理两类动物基本特征；课中重点通过对比探究突破重难点，主动辨析易错知识点；课后结合生活观察巩固知识。学习中注重构建“结构—功能—环境”的思维逻辑，区分两类动物进化差异，杜绝“水陆生活即两栖动物”的认知误区。 学习过程 （一）课前预习案 亲爱的同学，在学习本节课新知识前，请自主阅读教材对应内容，独立完成以下预习习题，初步掌握两栖动物和爬行动物的基础知识点，梳理知识框架，为课堂深度探究做好铺垫。本预习案涵盖基础填空、选择、判断、简答，全面覆盖课前必备基础内容。 1. 基础填空题 （1）常见的两栖动物有________、________、________、________等。 （2）青蛙的幼体是________，生活在________中，用________呼吸；成体大多生活在________上，也可在水中游泳，用________呼吸，________可辅助呼吸。 （3）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，________辅助呼吸，________发育。 （4）常见的爬行动物有________、________、________、________等。 （5）蜥蜴的皮肤表面覆盖角质的________，既可以保护身体，又能减少________的蒸发，适应陆地干燥环境。 （6）爬行动物的生殖方式为________，卵表面有坚韧的________，生殖和发育完全摆脱了________的限制，是真正适应陆地生活的脊椎动物。 （7）爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用________呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的________。 （8）两栖动物的生殖和发育离不开________，这是其不能完全摆脱水环境限制的主要原因。 2. 单项选择题 （1）下列动物中，属于两栖动物的是（） A. 乌龟 B. 蟾蜍 C. 蛇 D. 鳄鱼 （2）青蛙幼体蝌蚪的呼吸器官是（） A. 肺 B. 皮肤 C. 鳃 D. 肺和皮肤 （3）下列不属于爬行动物适应陆地干燥环境的特征是（） A. 体表有角质鳞片 B. 卵外有卵壳 C. 用肺呼吸 D. 皮肤辅助呼吸 （4）真正适应陆地环境的脊椎动物类群是（） A. 鱼类 B. 两栖动物 C. 爬行动物 D. 环节动物 （5）青蛙的成体呼吸器官是（） A. 鳃 B. 皮肤 C. 肺 D. 肺和皮肤 3. 判断题（正确打√，错误打×） （1）既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物就是两栖动物。（） （2）两栖动物的发育方式为变态发育。（） （3）蜥蜴的皮肤可以辅助呼吸。（） （4）爬行动物的生殖和发育不需要水。（） （5）鳄鱼、甲鱼属于两栖动物。（） 4. 预习简答题 （1）简要说出两栖动物和爬行动物最核心的区别是什么？ （2）简单列举2点爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因。 预习思考总结：通过预习，你已经初步掌握了两类动物的基础特征，请记录自己的疑惑点，例如：两栖动物的变态发育具体过程是什么？为什么两栖动物无法完全脱离水环境？课堂中将针对疑惑点开展专项探究。 （二）课中探究案 课堂学习中，我们将以习题探究、对比分析、深度思考的方式，突破本节课重难点，深入探究两栖动物和爬行动物的结构特征、适应环境的原理、进化差异及与人类的关系，全程以自主思考、小组讨论、习题巩固的形式开展学习。 探究一：深度探究两栖动物的形态结构与生活适应性 结合教材青蛙形态结构图文、变态发育动画，完成以下探究习题，深入理解青蛙水陆两栖的结构特点，建立结构与功能、环境相适应的生命观念。 1. 填空题：青蛙的身体分为头、躯干、四肢三部分，头部有一对________，视觉灵敏，可快速发现天敌和猎物；后肢________，适于跳跃，趾间有________，适于水中游泳。 2. 分析题：青蛙的皮肤裸露且能分泌黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，请分析该结构对青蛙生活的意义。 3. 探究题：完整描述青蛙的发育过程，说明什么是变态发育，并分析两栖动物被称为“水生向陆生过渡类群”的原因。 4. 辨析题：为什么鸭子、乌龟既能水陆生活，却不属于两栖动物？请结合两栖动物的核心特征分析原因。 探究二：深度探究爬行动物的陆生适应性特征 以蜥蜴为核心代表动物，结合教材图文、实物模型，完成以下探究习题，掌握爬行动物适应陆地干燥、复杂环境的核心特征，理解其陆生脊椎动物的进化地位。 1. 填空题：蜥蜴的头部后面有________，因此头部可以灵活转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害；四肢________，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行。 2. 分析题：对比青蛙裸露的皮肤，蜥蜴体表的角质鳞片有什么作用？该结构如何帮助蜥蜴适应陆地干燥环境？ 3. 探究题：蜥蜴的卵产在陆地上，卵内养料充足且有水分，卵外有坚韧卵壳，请分析该生殖发育特点的优势。 4. 总结题：结合呼吸、皮肤、生殖发育三个维度，总结爬行动物完全摆脱水环境限制的原因。 探究三：两栖动物与爬行动物对比辨析（重难点突破） 通过对比探究，厘清两类动物的核心差异，突破易错难点，培养科学对比、归纳总结的思维能力，完成以下对比习题。 1. 填表题：对比两栖动物和爬行动物的核心特征 对比项目 两栖动物 爬行动物 体表结构 呼吸方式（成体） 生殖发育场所 发育方式 水环境依赖 2. 深度思考题：为什么爬行动物是真正的陆生脊椎动物，而两栖动物不是？请结合本节课核心知识点详细阐述。 3. 易错题辨析：下列动物分别属于哪一类？青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈、蜥蜴、蛇、鳄鱼、乌龟、甲鱼、娃娃鱼。 探究四：两类动物与人类生活的关系及生态保护 结合生活实际与教材内容，完成探究习题，树立爱护生物、保护生态的责任意识，落实核心素养态度责任目标。 1. 简答题：简要列举两栖动物和爬行动物对人类的益处。 2. 分析题：目前野生两栖动物数量大量减少，部分种类濒临灭绝，请分析主要原因，并说出2条保护两栖动物的具体措施。 3. 拓展题：生活中很多人惧怕蛇、鳄鱼等爬行动物，随意捕杀，谈谈你对该行为的看法。 课中巩固提升习题 1. 下列关于两栖动物的叙述，正确的是（） A. 终生生活在水中 B. 成体只用肺呼吸 C. 生殖发育离不开水 D. 体表有角质鳞片 2. 爬行动物比两栖动物高等的主要原因是（） A. 能适应陆地生活 B. 生殖发育摆脱水的限制 C. 体温不恒定 D. 能用肺呼吸 3. 大鲵是国家二级保护动物，其幼体水生，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺和皮肤呼吸，大鲵属于（） A. 鱼类 B. 两栖动物 C. 爬行动物 D. 哺乳动物 4. 简答题：简述青蛙皮肤的功能，为什么青蛙不能长期脱离水环境生活？ 5. 综合探究题：结合本节课所学，梳理动物从鱼类到两栖动物再到爬行动物的进化趋势，说明生物与环境相适应的进化规律。 板书设计 两栖动物和爬行动物 （一）两栖动物（水陆过渡类群） 1. 代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 2. 核心特征：幼体水生、用鳃呼吸；成体水陆两栖、肺呼吸+皮肤辅助呼吸；变态发育；生殖发育离不开水 3. 价值：捕食害虫、维持生态平衡 （二）爬行动物（真正陆生脊椎动物） 1. 代表动物：蜥蜴、蛇、鳄鱼、乌龟 2. 核心特征：体表覆角质鳞片/甲；终生用肺呼吸；陆地产卵、卵有坚韧卵壳；生殖发育脱离水 3. 价值：药用、捕食有害动物、维持生态稳定 （三）核心区别 两栖动物：依赖水环境，变态发育，皮肤辅助呼吸 爬行动物：完全陆生，无变态发育，仅肺呼吸 参考答案 （一）课前预习案答案 1. 基础填空题 （1）青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈 （2）蝌蚪、水、鳃、陆地、肺、皮肤 （3）皮肤、变态 （4）蜥蜴、蛇、鳄鱼、乌龟 （5）鳞片、体内水分 （6）卵生、卵壳、水 （7）肺、卵壳 （8）水 2. 单项选择题 （1）B （2）C （3）D （4）C （5）D 3. 判断题 （1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）× 4. 预习简答题 （1）核心区别：两栖动物生殖和发育离不开水，幼体水生、变态发育；爬行动物生殖发育完全脱离水的限制，是真正的陆生脊椎动物。 （2）①体表有角质鳞片，减少水分蒸发，适应陆地干燥环境；②生殖和发育摆脱水环境限制，可在陆地完成繁殖生长。 （二）课中探究案答案 探究一答案 1. 鼓膜、发达、蹼 2. 青蛙湿润的皮肤密布毛细血管，可直接与外界进行气体交换，辅助肺完成呼吸，弥补肺结构简单、呼吸能力弱的不足，保障水陆两栖生活的呼吸需求。 3. 发育过程：受精卵→蝌蚪（幼体）→幼蛙→成蛙。变态发育指动物幼体和成体的形态结构、生活习性差异极大的发育方式。两栖动物幼体完全水生，依赖鳃呼吸，成体水陆两栖，初步适应陆地，但生殖发育仍需水，无法完全脱离水环境，是水生向陆生进化的过渡类群。 4. 两栖动物的判定核心是“幼体水生、鳃呼吸，成体水陆两栖、肺+皮肤呼吸、变态发育”。鸭子属于鸟类，终生用肺呼吸，无变态发育；乌龟属于爬行动物，体表有甲、生殖发育脱离水，二者均不满足两栖动物核心特征。 探究二答案 1. 颈、短小 2. 角质鳞片可保护身体，同时有效减少体内水分的蒸发，避免陆地干燥环境导致体内水分流失，让蜥蜴能够长期生活在干燥的陆地环境中，是适应陆生的重要结构特征。 3. 卵内养料和水分充足，可为胚胎发育提供充足营养和水分；坚韧卵壳可保护卵内部结构，防止水分散失和外界损伤，让生殖发育过程完全脱离水环境，适应陆地繁殖。 4. 呼吸：终生用发达的肺呼吸，无需皮肤辅助，完全适应陆地气体交换；皮肤：体表覆角质鳞片，保水防蒸发；生殖发育：陆地产卵，卵有卵壳保护，发育过程无需水环境，彻底摆脱水的限制。 探究三答案 1. 填表题 两栖动物：皮肤裸露、湿润，无鳞片甲；成体肺+皮肤辅助呼吸；水中产卵、水中发育；变态发育；依赖水环境，无法完全脱离水 爬行动物：体表覆角质鳞片或甲；终生只用肺呼吸；陆地产卵、陆地发育；无变态发育；完全不依赖水环境 2. 两栖动物生殖发育离不开水，幼体水生，成体皮肤需保持湿润辅助呼吸，只能短暂适应陆地，属于过渡类群；爬行动物体表保水、肺呼吸发达、生殖发育完全脱离水的限制，形态结构和生理功能完全适配陆地生活，因此是真正的陆生脊椎动物。 3. 两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈；爬行动物：蜥蜴、蛇、鳄鱼、乌龟、甲鱼。 探究四答案 1. 两栖动物：青蛙、蟾蜍捕食农业害虫，减少农药使用，保护农作物；爬行动物：蛇捕食鼠类，减少鼠害，部分爬行动物可入药，具有科研和医用价值。 2. 减少原因：栖息地破坏、水污染、人类捕杀、农药化肥滥用等。保护措施：建立自然保护区、治理水域污染、禁止非法捕杀野生两栖动物、宣传生态保护知识。 3. 该行为错误。蛇、鳄鱼等爬行动物是生态系统的重要组成部分，可维持食物链平衡，控制有害生物数量。随意捕杀会破坏生态平衡，同时多数野生爬行动物受法律保护，捕杀属于违法行为，我们应尊重、保护野生动物。 课中巩固提升习题答案 1. C 2. B 3. B 4. 青蛙皮肤功能：辅助呼吸、保护身体。青蛙肺结构简单，呼吸能力有限，需湿润皮肤辅助呼吸；同时皮肤裸露无保水结构，长期脱离水会导致皮肤干燥，无法完成气体交换，同时体内水分快速流失，因此不能长期脱离水环境。 5. 进化趋势：由水生到陆生、结构由简单到复杂、对水环境的依赖逐渐降低。鱼类终生水生，依赖水；两栖动物初步登陆，仍依赖水环境；爬行动物完全适应陆地生活。体现了生物的形态结构、生理功能随生活环境变化不断进化，始终遵循结构与功能、生物与环境相适应的规律。 ( 1 / 3 ) 目标领航 任务驱动 评价镶嵌 赢在课堂 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $