第三单元运动合力 复习课 教学设计-2026-2027学年科学五年级上册教科版

该小学科学单元复习资料采用大单元设计，系统梳理了运动与力的核心知识，通过分类回顾力的类型（重力、弹力、摩擦力）、测量工具及使用方法，结合工程任务步骤，构建“力的作用-测量-应用”的完整知识网络。 其亮点在于融合科学观念与探究实践，如通过“重力小车速度调节”练习分析摩擦力影响因素，培养科学思维。自我评价表从实验参与、知识掌握等维度评估，科学阅读拓展工程视野，帮助学生巩固知识，教师可精准把握学情。

第三单元复习课 核心素养目标 1. 物体的运动需要力的作用。 2. 力有大小和方向，力的大小可以用弹簧测力计来测量。 3. 弹簧测力计利用“受力大伸长长”的原理制成，力的单位是牛顿。 4. 知道重力、弹力、摩擦力是怎样产生的及影响力的大小的因素。 5. 一项工程任务的基本步骤：明确任务、制订方案、实施方案、测试和改进、展示和交流。 教学重难点 重点 复习运动和力的关系，力的测量工具的使用方法。 难点 如何通过实验探究理解运动和力的关系，以及如何正确使用力的测量工具。 教学过程 师生活动指导 一、导入 （6分钟） 1.同学们，我们已经完成了《运动和力》单元的学习，这一单元我们学到了哪些知识？请用“在这一课中，我学习了……”或“在这一课中，我掌握了……”的句式说一说。学生自由发言。 2.大家提到的这些知识点都是零散的，我们能不能把它们归纳整理起来，构建一个完整的“运动和力”知识框架呢？今天我们就一起来进行单元复习。 二、探索 （27分钟） 回顾一：力的类型 1. 重力：地球对地球上的一切物体施加的吸引力，地球上的所有物体都受到重力作用，物体质量越大，所受的重力越大。 2. 弹力：物体受到外力作用形状改变，会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。 3. 摩擦力：阻碍物体运动的力。 ①影响摩擦力大小的因素：物体运动状态（滚动或滑动）、物体重量、接触面粗糙程度。 ②增大或减小摩擦的方法。 回顾二：测量力的大小 1. 工具：弹簧测力计。原理：受力大伸长长。 2. 使用方法及注意事项。 ①使用前调零； ②手拿提环竖直悬挂物体； ③平视刻度读数； ④先估测再实测：物体的重力不能超过弹簧测力计的最大量程。 回顾三：设计制作“月球小车” 1. 完成一项工程任务的基本步骤： 明确任务→制订方案→实施方案→测试和改进→展示和交流。 2. “月球小车”各部分的功能。 【作业设计】 1.重力小车在测试时从起点到达终点需要8秒，若要让小车4秒到达终点，下列方法可行的是( C )。 A.在桌面上铺一层砂纸 B.在小车上加一些重物 C.在桌面上铺一层光滑的面料 2.放在斜坡上的小车受到的重力方向是（ A ）。 3.如下图所示，用不同的方式拉同一个小车，下列描述正确的是（ B ）。 A.甲方式摩擦力更大 B.乙方式摩擦力更大 C.两种方式摩擦力一样大 4.请根据下面的评价表对自己本单元的学习情况进行评价并对自己今后的学习提出改进意见。 我的收获： 评价内容 评价等级 我参加了许多有趣的运动和力的实验研究 ☆☆☆ 我知道运动和力的关系，并知道如何测量它们 ☆☆☆ 我制作了一辆能完成挑战任务的“月球小车” ☆☆☆ 我在与同学合作中积极分享自己的想法，受到大家肯定 ☆☆☆ 5.科学阅读：阅读教科书第95、96页的内容，了解“玉兔”号月球车是怎样设计与研制出来的。 学科网（北京）股份有限公司 $