河南省普通高中2026-2027学年高二上学期开学联考语文试题

**基本信息** 2026年河南高二开学联考语文卷，以南极科考、革命历史、古诗文等为素材，融合科技前沿与文化传承，通过分层设题考查语言运用、思维能力与文化自信，适配开学检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |现代文阅读|9题/35分|新闻、小说阅读|以南极科考队员事迹设情境，第5题设计采访问题考查创新应用| |古诗文阅读|7题/28分|史传文、宋诗、默写|对比《史记》与《读史管见》，第14题概括事实强化逻辑思维| |语言文字运用|5题/18分|量词运用、病句修改|分析中文量词文化内涵，第22题结合苏轼词句考查审美创造| |写作|1题/60分|奋进与沉淀|引导辩证思考时代青年成长，体现思维能力与文化底蕴|

参照秘密级管理★启用前 参考答案类型：A 2026年8月河南省普通高中高二年级开学联考 语文参考答案 1．B 2．B 3．C 4．①内陆队副队长孙鹏——进行“雪豹”极限测试；②“雪龙2”号大洋队队长曹叔楠——解锁极地生态密码 5．（示例）问题：①什么是热水钻？②钻探过程中遇到了哪些挑战？ 理由：①热水钻技术是目前进入南极冰下湖的主流核心技术，此次是我国首次进行热水钻探试验，外界会好奇什么是热水钻。②此次钻探深度打破世界纪录，过程中必然会遇到前所未有的挑战，所以引出此问题。 【导语】这篇新闻选取四位南极科考队员的亲身讲述，以人物分块架构全文，融科考数据、现场细节与人物心声于一体。文章兼顾装备测试、海洋调查、国际救援、冰下钻探多重事件，既铺陈硬核科研成果，也捕捉科考人的精神面貌。叙事客观平实，借助真实经历，展现我国极地事业的技术进步，也传递出科考队员坚守奉献、冷静专注的精神。 【详解】1．B.“首次在调查中应用‘首台套’设备”错误，文中说“这次南大洋调查中应用了多个‘首台套’科考设备”，不代表我国第一次在调查中应用“首台套”科考设备。 故选B。 2．B.“这是团队能克服恶劣海况、顺利完成考察任务的主要原因”错误，根据“此次科考团队队员平均年龄为27.75岁，女性队员占比44%，团队工作风格既敏捷高效、敢闯敢拼，又细致严谨、精益求精”可知原文只是客观介绍团队特点，并没有把年轻化、敢闯敢拼当作克服海况完成任务的“主要原因”。 故选B。 3．C.“侧重表现科考环境的恶劣及科考工作的艰难”错误，文章重点介绍了各科考任务的相关情况及成果，“科考环境的恶劣及科考工作的艰难”并非文章的侧重点。 故选C。 4．补写新闻小标题，首先要参照文本已有小标题格式，确立“人物身份——概括核心事迹”的句式，保证结构统一。 第一步，划定答题区间，分别梳理①②两个板块，筛选关键信息。 板块①的叙述对象是内陆队副队长孙鹏，文段主要记述他带领团队，在复杂危险的极地条件下，完成“雪豹”轮式载具的技术验证与极限测试，实现装备零故障运行，检验装备各项性能。提取人物身份与核心事件，匹配既定句式，得出小标题。 第二步，板块②的主人公为“雪龙2”号大洋队队长曹叔楠，该段围绕南大洋调查展开，引用人物原话“我们的工作就是解锁极地生态密码”，同时记录团队克服恶劣海况，取得多项科考突破性成果。直接选用原文关键语句，结合人物身份，完成小标题拟写。 最后进行校验：既要紧扣语段主要内容，不遗漏核心对象，也不能掺入其他段落信息；语言简洁凝练，和后文祝标、姜苏的小标题风格、句式保持一致。 5．本题为新闻探究题，任务是为冰下湖科考队的专题报道设计两道采访问题，并写出对应理由。已有问题“为何要向冰盖深处钻探”，是针对钻探目的设问，新问题不能和它角度重合。 第一步，锁定答题范围，细读姜苏所在段落，筛选可用信息：热水钻系统集成化设计是国际首创；南极内陆低温、强风、缺氧，作业条件十分艰苦；临近冰底风险不确定性高；突破纪录时队员保持冷静专注；钻探打破世界纪录，提升我国极地钻探实力。 第二步，确定设问角度，要形成逻辑层次。一个可以围绕技术装备，挖掘技术创新；一个围绕科考现场/成果价值，挖掘过程细节或现实意义。问题语言要符合记者采访语境，适合专题报道面向大众阅读。 第三步，撰写理由，理由必须扎根文本，不能凭空想象。要说明文本依据是什么，读者关心什么，这个问题能为报道带来什么内容。 6．B 7．D 8．①宏大抗战史实赋予小说历史的厚重感与真实感。小说还原日军入侵华南、共产党筹建东江抗日武装等历史史实，展现波澜壮阔的东江抗战历史格局，赋予小说厚重的历史底色。②革命者细腻的个体情感、日常言行丰富人物形象，避免英雄脸谱化。文中曾生面对“三无”处境的思索、听闻战况时焦躁冲动，还有战友调侃、夫妻劝勉等细节，展现革命者也有普通人的情绪与温情，增强了人物的真实感与亲和力，使人物形象鲜活立体。③两者结合，让“大历史”与“小细节”彼此映衬、互为补充。正是这种“以小见大”的写法，使抗战叙事既有壮阔气象，又有人情温度，读来既震撼人心，又亲切可感。 9．示例：曾生跨步站上村口石墩，微笑着俯身望向村民，恳切说道：“乡亲们，日本打到我们东江来了。咱们眼下虽然缺经费、缺武器、缺作战经验，但东江百姓素来有斗争传统，跟着党组织稳步筹备，我相信一定能打退敌人。”听罢，年长村民依旧低头迟疑，一众青壮年纷纷点头握拳，眼底渐渐燃起抗争的斗志。 【导语】这篇《东江纵队》节选以抗战时期东江敌后武装筹建的真实史实为基底，以曾生受命返东前的筹备行动为叙事主线，将战时香港的市井日常与革命者的秘密议事细节相融，以生活化的言行刻画革命先辈的担当风貌，叙事节奏张弛有度，兼具历史厚重感与人物鲜活度。 【详解】6．A.“体现出香港民众对华南战事的麻木与冷漠”错。原文写街上有报童叫卖“日军入侵华南，日军入侵华南，日本仔打到广东啦”，是关注战事的；民众步履匆匆是战时香港商业旺地的日常状态，并非麻木冷漠。 C.“暗示了时间的流逝和革命者决策的艰难”错。原文喝茶细节如廖承志“咕噜几下，把杯里的茶水喝光”等，仅体现谈话状态；“吴有恒立马表态”“曾生一拍桌子”等表明决策过程干脆果决，并无艰难感。 D.“展现了他争强好胜、不甘人后的性格特点”错。原文吴有恒是主动请缨后善意调侃，体现战友间的融洽，并非争强好胜。 故选B。 7．D.“小说采用倒叙手法，开篇先交代日军登陆广东的消息，再回溯曾生在香港的具体活动”错。原文开篇直接从曾生赶路赴约写起，顺叙推进全程，不存在倒叙回溯的安排。 故选D。 8．这类“宏大叙事+细节描写”题，需分别拆解两部分的独立作用，再分析二者融合的叠加效果。 先析宏大史实的作用：原文还原日军登陆广东、党中央部署东江抗日武装等真实史实，赋予故事厚重历史真实感。 再析个体细节的作用：原文写曾生拍桌洒茶、听闻战况焦躁、和妻子对话等日常言行，跳出英雄脸谱，让人物鲜活接地气。 最后析融合效果：大历史托举小人物，小细节映照大时代，让抗战叙事既有格局又有温度。 9．首先锚定原文曾生坚毅、务实的性格，以及“三无”困难、东江群众基础好等设定，然后按要求加入动作、语言描写，设计不同态度的群众反应，控制字数符合要求。 贴合要求设定场景：以村口空地为会场，设计曾生站在石墩上的动作，开口直接点出原文“一没有经费，二没有武器，三没有经验”的“三无”困难。 呼应原文优势：顺带提及原文“东江的农民运动开展得很好，人民群众有革命斗争的光荣传统”的有利条件。 分层写群众反应：设计老人迟疑、青壮年动容响应的不同状态，控制字数在120-150区间。 10．BDF 11．C 12．B 13．（1）公孙弘身为汉朝丞相，盖粗布被子，每顿饭只吃一个菜，成为天下人的榜样。 （2）文帝是宽容厚道、德高望重的人，用仁德感化人，没有大事就谦虚有礼，像没有才能的人一样，有灾难时就英武豪迈，精神振作。 14．①景帝带头节俭，减轻朝廷负担； ②迁移灾民，并为他们提供帮助； ③向商人征税，不许侵害农民利益。 【导语】这两篇文言文材料分别出自《史记》和《读史管见》，前者详细描述了汉初至汉景帝时期的社会经济状况及政策措施，展现了汉朝从困境中逐步恢复和发展的过程。后者则是班固和胡寅对汉文帝和汉景帝的评价，班固称赞文景之治，而胡寅则对景帝的为人和治国方式提出批评，认为其不及文帝。两篇材料通过不同视角，展现了汉初统治者的治国理念和实际效果，反映了历史评价的多样性。 【详解】10．句意：于是将灾民迁移到函谷关以西的地方居住，或者充实到朔方以南的新秦中地区，总计七十多万人口，他们的衣服食物都依靠朝廷供给。 “徙贫民于关以西”与“充朔方以南新秦中”是并列的迁徙安置去向，均为对灾民的具体处置方法，“关以西”及“朔方以南新秦中”为地点，因此在B、D处断； “七十余万口”是对迁徙总人口的完整统计表述，后续“衣食皆仰给县官”是陈述这部分移民的生活供给政策，在F处断。 故选BDF。 11．A.正确。均为名词作状语。每年/通“影”，像影子一样。句意：汉朝将领每年率领数万名骑兵出关攻击匈奴。/担着干粮像影子一样跟着。 B.正确。副词，表承接，于是、就/副词，表判断，是。句意：就征调附近郡县的百姓。/没有关系，这就是仁道啊。 C.错误。意思不同。遭受/覆盖。句意：崤山以东地区遭受水灾。/不多时，成名回来了，听了妻子的话，全身好像盖上冰雪一样。 D.正确。均为偏义复词。“缓急”，偏在急/“禽兽”偏在兽，指牛。句意：遇到急事就惊恐失去常态。/如今您的恩德足以推广到牛等家畜身上。 故选C。 12．B.“出售爵位的弊端，也让胡寅认为景帝的见识和文帝相差极远”错误。文中未提及卖爵位的弊端，且材料二中胡寅批评景帝，论据是刻薄任数、废后废太子、杀戮大臣等人事问题。 故选B。 13．（1）“布被”，名词作动词，盖粗布被子；“重味”，两道菜肴；“先”，榜样。 （2）“文帝宽厚长者”，判断句；“谦抑”，谦虚有礼；“能”，才能。 14．第一步审读题干，明确两个答题角度：一是景帝自身节俭、不随意耗费财用；二是施行养护百姓的举措，推动社会富足。 第二步回归文本，定位相关语句，圈画关键事件并概括。由“降者皆衣食县官……出御府禁藏以赡之”概括出“景帝带头节俭，减轻朝廷负担”；由“天子遣使者虚郡国仓廥以振贫民……衣食皆仰给县官”概括出“迁移灾民，并为他们提供帮助”；由“诸贾人末作贳贷卖买……率缗钱二千而一算”概括出“向商人征税，不许侵害农民利益”。 第三步精简语言，分点作答。 【参考译文】 材料一： 汉朝创建之初，继承的是秦末战乱造成的衰弊的局面，就是皇帝都不能具备四匹同颜色的马驾车，将军、宰相有的还要乘坐牛拉的车，老百姓家中没有剩余的粮食。 孝景皇帝在位期间，上郡以西的地区发生了旱灾，朝廷又重新修订了出卖爵位的法令，降低爵位的价格用以吸引人们购买；免去徒刑而强迫劳动的罪犯，可以通过向官府交纳粮食来免除惩处。匈奴屡次侵犯掠夺北部边境地区，汉朝在边境驻扎了很多戍边的士兵，而边境囤积的粮食不足给戍边的人吃。于是，朝廷就招募能给边境驻军捐献或运输粮食到边境的百姓，并授予爵位，最高的能达到大庶长爵位。汉朝将领每年率领数万名骑兵出关攻击匈奴，直到车骑将军卫青时，才收复了被匈奴强占的黄河以南地区，建筑了朔方郡城。在这个时候，汉朝正在开辟打通西南夷的道路，即使拿出全部巴蜀地区的租赋收入也不够用来支付这些费用，于是不得不招集豪民来南夷屯田耕种，将收获的粮食交给当地官府，而从内地的京都内府领取粮款。朝廷招揽方正、贤良、文学等士人，有的被升任为公卿大夫。公孙弘身为汉朝丞相，盖粗布被子，每顿饭只吃一个菜，成为天下人的榜样。天子为了讨伐匈奴，大力提倡养马，在长安饲养的马就有几万匹，致使从关中地区抽调管理马匹的士卒不足，就征调附近郡县的百姓。同时，归降的匈奴人都由朝廷供给衣食，朝廷无力负担，天子就减少膳食费用，解下乘舆上的马匹，从私人内库中拿出钱财供养他们。崤山以东地区遭受水灾，百姓大多陷于贫困、饥饿之中，于是天子派遣使者，将郡国的粮食储备全部用来赈济百姓，还是不够用，于是将灾民迁移到函谷关以西的地方居住，或者充实到朔方以南的新秦中地区，总计七十多万人口，他们的衣服食物都依靠朝廷供给。大农令上奏盐铁丞的建议说：“山林海泽，是天地藏物的宝库，都应该属于少府管辖，因为皇上不占为私有，把它归于大农作为税赋的补充。”商人趁着变更币制之机，囤积了许多货物用以追逐暴利。于是公卿建议说：“凡是市内坐贾、往来贩运的行商、高利贷者、囤积各种货物待时而卖者，即使没有在市场上登记入册，也必须估计各自所拥有的财物，向官府申报，一律按每两千缗钱征收算一百二十文的比例交税；商人在市场登记注册的和他的家人亲属，都不允许占有田产，以便有利于农民。有敢违反‘算缗令’的，就没收他的田产和童仆。”到了当今皇上即位几年以后，在汉朝创建以来的七十多年之间，国家没有战事发生，除非遇到水灾和旱灾，天下百姓家家丰衣足食，国都和边镇的粮仓都堆满了粮食，少府仓库里还有多余的大量货财。 材料二： 班固说：“孝文帝用谨慎俭朴的作风治理国家，孝景皇帝遵守大业成规而不改。周代有成王和康王时期，汉代有文帝和景帝时期，真是好啊。”我以为不正确。文帝是宽容厚道、德高望重的人，用仁德感化人，没有大事就谦虚有礼，像没有才能的人一样，有灾难时就英武豪迈，精神振作。景帝冷酷无情、使用权谋，用欺诈与暴力掌管臣下，平时杀戮赏赐随意，遇到急事就惊恐失去常态，他和文帝大致相差极远。又因皇后不受宠爱而废掉，而夫妇情意淡薄；无罪废掉太子，父子感情不和；过分宠爱梁王，轻易许诺传位，兄弟的情谊不能维持；听信谗言、任用受宠的人，贬退申屠嘉，杀掉晁错、周亚夫，致使君臣之道背离，他的见识和他的父亲也相差很远。唯独节俭不随意浪费、保育百姓让他们富裕起来的事，是能够遵守大业成规而不改罢了，怎么可以与周代成王和康王共同得到美称呢？ 15．D 16．相同点：两诗都描绘初夏清幽自然之景，表达对田园风光的喜爱与闲适之情。 不同点：   王诗：心境宁静愉悦。通过“晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时”直接抒写初夏生机带来的满足感，以“胜花时”表明对眼前景致的沉醉，心境明朗、闲适。   陆诗：心境复杂，闲适中隐含孤寂与感慨。前六句写湖山胜景、万物蓬勃，末联“叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶”笔锋一转，由乐景转哀情，抒发晚年知交零落、无人共语的孤独与落寞。 【导语】这组古诗阅读选篇典型切题，两首同题材异趣的初夏诗作形成巧妙对照，王诗明丽清旷、陆诗前乐后慨，兼具画面感与情感张力，注释精简到位，题目设置由基础理解到深度比较，梯度合理，能有效考查学生的诗词鉴赏与情感辨析能力。 【详解】15．D.“以植物的蓬勃生长象征诗人的高洁品格”错误。陆诗中“箨龙已过头番笋，木笔犹开第一花”只是如实描摹初夏时节竹笋已长成、辛夷初绽的典型物候特点，体现时序推移，并没有以植物蓬勃生长象征诗人高洁品格的用意。 故选D。 16．比较两首诗心境，需从意象选择和抒情方式入手。王诗侧重直接赞美，陆诗则乐景衬哀情。   相同点：两诗均写初夏之景（流水、绿阴、草木），都流露出对自然风光的喜爱与闲适。   不同点：   王诗：以“胜花时”直抒胸臆，心境明朗愉悦。   陆诗：前六句写景蓬勃，末联“叹息”“谁共”转写知交零落、孤独无伴，由乐转哀。   组织答案：分“相同”与“不同”两部分，引诗句佐证。 17． 竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路 而议事每不合 所操之术多异故也 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 【解析】略 18．【甲】容易产生歧义 【乙】（一条）马路 19．①修改为：不同于英文量词以抽象概括为主/不同于英文量词注重抽象概括； ③修改为：更重视依据现实经验对事物进行直观归类。 20．C 21．（1）“反应”改为“反映”； （2）“长条型”改为“长条形”； （3）“冷寞”改为“冷漠”； （4）“切毋”改成“切勿”。 （写出三处即可） 22．①“溪”本是表水流的名词，这里作量词，与“云”构成非常规搭配。 ②云的舒卷与溪的流动在视觉上相似，二者意象叠加，形成云在水中、云水相融的空灵意境/以溪水的绵延、灵动喻云，叠加水与云的意象，让无形的云有了溪流的形态与质感。 ③烘托出诗人闲逸超脱的心境。 【详解】18．甲处，后语境“而”表转折，后文说量词可确定类别、消除歧义，前文应该强调因同音字多导致口语中易出现表意模糊的问题，故此处可补写“容易产生歧义”。 乙处，后文给出“（一只）马鹿”，要求补写与“马鹿”同音、需靠量词区分的短语，“马路”与“马鹿”读音一致，需用“条”和“只”区分，故此处可补写“（一条）马路”。 19．①句结构混乱，“注重……”与“以……为主”杂糅，保留其中一种句式。 ③句语序不当，状语顺序混乱，引入对象的介词结构“对事物”应该紧邻谓语中心词“进行”，置于“依照现实经验”后直接修饰“进行”。 20．原句讨论中文量词的具象思维，要表达这种思维方式和中国古代“观物取象”文化传统之间的关系，核心是二者存在同源的继承关系。 A．如出一辙：比喻两件事情非常相似，好像出自同一个车辙，强调高度雷同，多用于言论或行动的类比。此成语仅强调两件事物高度相似，没有体现中文量词思维对古代传统的继承属性，不符合语境。 B．代代相传：指一代接一代地传承下去，侧重时间上的延续性，常用于精神、文化、技艺等抽象事物的传承，不符合语境。 C．一脉相承：指思想、文化、思维从同一脉络传承而来，强调某一内容和古代传统存在直接的继承渊源，完全契合原句表意：中文量词的具象思维继承自古代“观物取象”的传统，二者同出一脉。此成语符合语境。 D．薪火相传：原意是柴虽烧尽，火种仍可传递，比喻学问、技艺或精神代代相传，强调精神不灭、绵延不绝。此成语侧重强调文化技艺代代延续的过程，主语多是需要传承的事物本身，不用于描述“现代的某一思维”和“古代传统”之间的继承关系，不符合语境。 故选C。 21．（1）反应——“反应”指受刺激后的回应，其后不接宾语；“反映”指客观展示、体现，或者主动呈现，其后接宾语，语境中有了宾语“中国文化独特的思维方式”，应为“反映”； （2）长条型——“型”指类型，“形”指形状，这里“长条”形容物体形状，应用“形”。 （3）冷寞——“寞”指寂静无声，常用词为“寂寞”；“漠”指冷淡，“冷漠”是固定词语，形容态度冷淡，语境中冒号前后是对比转折关系，冒号后强调“温情”，冒号前突出英文量词的“冷淡”，应为“冷漠”。 （4）切毋——“毋”（wú）常用于文言文，或者固定成语“毋庸置疑”；“勿”（wù），在中文里常用于表达禁止或劝诫，“切勿”是固定词语，意思是千万不要。 （任选三处即可） 22．第一步：锁定题干关键词——“模糊性”“量词”“妙处”，回扣原文第六段理论：模糊性“源于量词与名词的非常规搭配”，“以感官特征的相似性为基础”“通过多重意象的叠加”，体现“立象以尽意”。 第二步：分析“溪”与“云”的感官相似性——形态绵延、动态流动、质感清灵，使云获得流水般的生命质感。 第三步：解析修辞效果——“溪”名词用作量词，具有比喻义，赋予云空间延展感、动态流转感、清灵澄澈感，化抽象为具象，韵味悠长。 第四步：联系全句语境，“一张琴”“一壶酒”“一溪云”，意象叠加，由室内至户外，意境开阔，暗含闲适超然的归隐之思，体现“立象以尽意”的文化传统。 23．略 【详解】【审题】 材料逐句拆解： ①开篇铺陈人生的两类典型状态：坦途/逆境、奔赴/停歇，明确讨论的场景边界覆盖个人成长、社会发展的全阶段。 ②两类观点对应两个核心概念：“奋进”指勇毅前行、直面挑战、主动突破，对应现实场景如科研攻坚、乡村振兴实干、青年创业等；“沉淀”指静心积累、复盘调整、厚积薄发，对应现实场景如基础学科研究、基层调研、技能打磨等。 ③材料明确二者价值：奋进提供突破的力量，沉淀筑牢笃定的底气，最终给出核心指引：新时代青年需兼顾二者，不可偏废。 核心辩证关系： 二者是互补递进的统一关系，绝非对立：沉淀是奋进的基础，无沉淀的奋进是冒进、瞎忙；奋进是沉淀的目标，无奋进的沉淀是躺平、内耗。从个人成长的节奏到国家发展的布局，二者始终是相互支撑的一体两面。 写作核心任务： 结合自身体验与时代背景，阐明奋进与沉淀的辩证关系，写出新时代青年对二者的平衡逻辑与践行路径。 【误区提示】 误区1：割裂辩证关系，单极立意。错误本质是忽略材料对二者统一性的明确指向，要么通篇只写“青春就要奋勇拼搏”完全不提沉淀价值，要么只写“要慢下来沉淀”忽略奋进的意义。 误区2：概念误读，内涵偏差。错误本质是混淆核心概念的边界，要么把“沉淀”等同于躺平、摆烂，要么把“奋进”等同于内卷、盲目冒进，完全偏离材料的正面价值指向。 误区3：空泛抒情，脱离实际。错误本质是无具体支撑的口号式写作，通篇只喊“要奋进要沉淀”，既无个人生活体验，也无时代案例支撑，内容空洞无物。 【分层立意】 基础立意：青年成长既要勇毅奋进敢突破，也要适时沉淀攒底气，二者缺一不可。 进阶立意：新时代的奋进是有沉淀打底的高质量奋进，新时代的沉淀是指向奋进目标的有效沉淀，二者统一于青年的个人价值实现与时代担当。 高阶立意：拒绝被“内卷/躺平”的二元社会叙事裹挟，以沉淀为根、以奋进为翼，自主把握人生节奏，在时代浪潮中找到属于自己的成长坐标。 【行文思路】 议论文： 开篇：以热点新闻切入，点明中心论点：奋进与沉淀是青年成长的双翼，缺一不可。 主体第一层：论证沉淀是底气之源，无沉淀的奋进是无根之木。论据：00后芯片研发团队先花3年啃完数百万字专业文献、完成上万次实验（沉淀），才实现细分领域的技术突破；结合个人体验：备考时先沉下心补完弱科漏洞，再刷题提速才能真正提分。 主体第二层：论证奋进是沉淀的指向，无奋进的沉淀是无效内耗。论据：华为面对技术封锁时，数千工程师日夜攻关。正是海思团队“极限生存”的拼命前行，才实现了技术的突破。 主体第三层：论证二者的统一逻辑，青年要自主把握节奏。论据：国家发展既要攻坚“卡脖子”技术（奋进），也持续加大基础学科10年以上的长期投入（沉淀），对应到个人，就是该沉的时候不被浮躁风气带偏，该冲的时候不犹豫退缩。 辩证补充：警惕两个极端。既不能为了“显得奋进”盲目跟风内卷，看似忙碌实则没有有效积累；也不能拿“要沉淀”当借口躺平，虚度青春时光。 结尾：落地青年身份。我们无需纠结“要快还是要慢”，沉下心时好好打磨能力，机会来时敢闯敢拼，把个人小目标融入民族复兴的大蓝图。 记叙文： 具象切入：从自己参加学校机器人竞赛的经历切入，开头写一开始急着出成绩，天天赶工焊电路板、调程序，结果每次测试都出故障，满手都是焊枪烫的水泡，心态濒临崩溃。 细节推进：指导老师让我们暂停一周，先复盘所有故障原因、打磨机械结构的细节，这一周我们沉下心查资料、改设计，把之前忽略的受力问题、代码冗余问题全部解决，最后调试一次就成功，拿了省赛一等奖。可以加台灯下改代码的光斑、领奖时奖牌的温度等细节。 主旨升华：点出成长没有固定的“快进键”，跑太累的时候停下来攒力气，攒够力气才能跑更远，学会平衡沉淀与奋进的节奏，才是成长真正的智慧。 【优秀文题】 1. 《以沉淀为基，以奋进为翼》 2. 《沉淀蓄力，奔赴山海》 3. 《快慢相宜，青春正好》 4. 《做自己人生的节奏大师》 5. 《于沉潜中迸发奋进力量》 语文参考答案　第 1 页（共 4 页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★启用前 试题卷类型：A 2026年8月河南省普通高中高二年级开学联考 语文 本试题卷共10页，23小题，满分150分。考试时间150分钟。 注意事项： 1． 答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。 2． 回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米的黑色墨水签字笔将答案写在答题卡上。写在本试题卷上无效。 3． 考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 2026年5月，“雪龙2”号极地科考破冰船返回国内抵达上海，中国第四十二次南极考察圆满结束。本报记者采访了4位南极考察队员，听他们讲述本次南极科考经历和难忘瞬间。 ① “雪豹”6×6轮式载具是我国自主研制的极地特种载具。本次南极科考任务中，内陆队副队长孙鹏带领团队开展了“雪豹”在南极内陆的技术测试、工程验证与任务应用。在75天的测试时间里，“雪豹”实现了总计12772千米的“零故障”可靠运行，验证了载具系统在海冰、砂石、软雪、硬雪、坚冰等地形中快速行驶的通过性、稳定性与安全性等关键指标。 今年1月的一次极限测试，令孙鹏非常难忘。 凌晨3点，“雪豹”乘组到达测试地点——哈丁山区域阵风悬崖第二、三大跃层的缓坡起点。这里总体坡度是18度，冰面光滑无覆雪，密密麻麻地分布着大小冰裂隙。测试正式开始前，“雪豹”已在不同地形中持续高速运行超过24小时，孙鹏也已连续驾驶达18个小时。 测试中，孙鹏要驾驶“雪豹”在坡面上完成总计120千米、30轮次多组方向的快速登坡、下坡试验。同时，一名队友通过实时视频与传感器系统监控“雪豹”行驶系统的负荷状态，另一名队友执飞无人机，在低空捕捉“雪豹”测试任务的运行姿态。 凌晨4时25分，孙鹏将“雪豹”的驾驶速度降至1.8千米/时，一名队友将无人机降落在“雪豹”侧门舱顶。同时，另一名队友将过去20分钟试验时段内的“人员—车辆—环境”问题快速汇总、分析，明确下一时段内需要调整测试的各项参数。 “极限测试是意志、技术与体能的考验，大家始终秉持着‘任务艰巨，舍我其谁’的信念。”孙鹏说，正是通过一次次测试，才最终确保“雪豹”的高可靠、高安全与高性能。 ② 本次南极考察是“雪龙2”号大洋队队长曹叔楠的第十五次极地科考征程，这一次，她搭乘“雪龙2”号与队友们完成了67天的南大洋调查任务。 “我们的工作就是解锁极地生态密码，每组数据都来之不易。”曹叔楠说，此次科考团队队员平均年龄为27.75岁，女性队员占比44%，团队工作风格既敏捷高效、敢闯敢拼，又细致严谨、精益求精。 曹叔楠介绍，此次考察，团队获取了海洋生态系统中的浮游生物、磷虾、中层鱼类、底栖生物、鸟类和哺乳类动物等生物要素样品和数据，以及物理海洋、海洋化学、海洋地质等环境要素样品和数据，为增强我国参与南极海洋保护的国际治理能力提供了科学支撑。 “‘雪龙’号和‘雪龙2’号两船共同保障实施，累计完成101个综合站位调查，跨越南大洋夏秋两季。”曹叔楠说，今年是我国首次在南极普里兹湾海域突破海况、天气、技术条件等限制，开展秋季南大洋调查。秋季海况比夏季更恶劣，但是队友们克服冰情严重、风大低温等困难，顺利完成了考察任务。 “此外，这次南大洋调查中应用了多个‘首台套【注】’科考设备，我国首次在南大洋西风带布放中尺度涡组网观测阵列，首次在南极半岛邻近海域布放国产海底地震仪阵列，我国南极海洋综合调查能力持续提升。”曹叔楠说。 航空作业队队长祝标——冰原上展开生命救援 红白相间的固定翼飞机降落在南极中山站附近的冰盖机场，尾翼上的五星红旗格外醒目。这是我国首架极地固定翼飞机“雪鹰601”，它于2015年正式入列，已累计执行9次南极考察任务，总飞行里程超过90万千米。 “在这里生活和工作，离不开各国南极考察队员的互相帮助。”航空作业队队长祝标说，本次南极考察期间，航空作业队除了全力完成好既定科考任务，还执行了一次国际救援任务。 去年11月，一名驻扎在俄罗斯和平站的南极考察队员突发疾病。应俄罗斯科考站请求，航空作业队帮助转运了这名队员。“这次救援，不仅赢得了国际伙伴的信任，更彰显了我国在南极国际人道主义事业中的责任担当。”祝标说。 在祝标看来，专业和多能，是“雪鹰601”最亮眼的标签。在本次南极考察中，“雪鹰601”累计飞行约10.4万千米，完成两大关键任务——后勤保障方面，转运队员207人次，运输各类物资7.18吨；科学调查方面，调查范围覆盖1.44万平方千米，获取大量宝贵数据。 “如今的‘雪鹰601’，早已超越单一运输功能，成长为航空科学调查、国际合作、后勤保障及应急救援等多功能融合的重要平台，提升了我国极地航空保障能力。”祝标说，“我相信，‘雪鹰601’未来将有更远的航程，探索更多科学奥秘。” 内陆冰下湖队队员姜苏——冷静与专注中刷新世界纪录 本次南极考察，我国在东南极麒麟冰下湖成功完成我国首次南极热水钻探试验，钻深达3413米，打破世界纪录，标志着我国具备了在90%以上的南极冰盖和全部北极冰盖开展钻探研究的能力。作为内陆冰下湖队队员，姜苏参与并见证了这一切。 “热水钻技术是目前进入南极冰下湖的主流核心技术，”姜苏介绍，“这套系统集伞状扩孔射流与随钻测控于一体，能实时获取孔径、温度、压力等关键参数，这种集成化设计为国际首创。” 令姜苏印象最深刻的是，钻进深度取得突破时，现场没有人激动欢呼，每个人依然紧盯监控屏幕，谨慎地推进每一步操作。“越接近冰底，钻探系统面临的压力变化和不确定性也越大。”姜苏说，相比“突破纪录”的瞬间，团队更在意过程中的安全与系统的稳定运行。正是在这种冷静与专注里，世界纪录被悄然刷新。 在钻探现场，姜苏主要负责冰下水体样品的分析、分样与保存，以及开展冰川学观测与样品采集。这些工作看似常规，在南极内陆的极端环境下却是严峻的挑战。气温常低至零下三四十摄氏度，伴随强风和白化天气，人长时间户外工作，手指很快失去知觉，难以维持精细操作，高海拔带来的缺氧，又使原本简单的动作变得更加吃力。 作为首位进入南极内陆最远、海拔最高区域并开展现场科考工作的女队员，这段经历令姜苏终生难忘。“在温暖的团队中，每个人都不是孤军奋战。”姜苏说，“对我来说，这不仅是一次科研任务的实践过程，更是一段突破极限的人生旅程。” （摘编自《听南极考察队员讲述科考难忘瞬间》，《人民日报》） 【注】首台套：首台（套）重大技术装备的简称，指国内实现重大技术突破、拥有知识产权、尚未取得市场业绩的装备产品。 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．由我国自主研制的“雪豹”载具在第42次南极科考任务中表现亮眼，实现了“零故障”运行，具有高性能、高可靠性与高安全性。 B．此次南大洋调查实现了我国多个首次，如首次在南极普里兹湾海域开展秋季南大洋调查，首次在调查中应用“首台套”设备等。 C．“雪鹰601”自投入使用以来多次承担南极科考任务，本次考察中累计飞行超十万公里，完成了后勤保障和科学调查两大关键任务。 D．南极内陆极寒、强风、缺氧的极端环境，极大增加了科考工作的难度，姜苏认为此次南极内陆科考对她来说是一场突破极限的考验。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．“雪豹”极限测试涵盖多种复杂地形，作业时间长、强度大，过程中需不断调整测试参数，对测试人员的身心素质有着极高要求。 B．本次南大洋科考团队呈现年轻化特征，既敢闯敢拼，又细致严谨，这是团队能克服恶劣海况、顺利完成考察任务的主要原因。 C．“雪鹰601”作为我国首架极地固定翼飞机，从单一的运输功能发展为集多种功能于一体，大大提升了我国极地航空保障能力。 D．本次南极热水钻探试验顺利完成并创造世界纪录，说明我国已掌握进入南极冰下湖的核心技术，可在绝大多数冰盖开展钻探研究。 3．下列对这篇新闻作品写作特色的分析，不正确的一项是（   ） A．采用小标题的结构形式，层次清晰，同时起到提纲挈领的作用，有利于读者快速把握新闻内容。 B．以四位具有代表性的科考队员的亲身经历为切入点，介绍本次南极考察中不同科考任务的情况。 C．侧重表现科考环境的恶劣及科考工作的艰难，以凸显科考队员攻坚克难、坚守担当的科学家精神。 D．大量运用具体精确的数据，例如“27.75岁”“7.18吨”等，体现新闻报道的真实性、严谨性。 4．请根据上下文，在文中横线处补写出恰当的小标题。 5．记者准备采访南极考察“冰下湖”队，做一篇关于“中国首次南极冰层热水钻探试验”的专题报道。记者设计的第一个采访问题是“为何要向冰盖深处钻探”，请你根据材料，再设计两个问题，并分别阐明提问的理由。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6～9题。 东江纵队（节选） 钟二毛 从弥敦道出发，先轮渡，后电车，曾生赶到香港皇后大道中十八号时，日军登陆广东已经整整一天了。 香港依旧繁华，街市上，车跑得欢快，人也走得很快，个个都是铆足了劲要去办大事的样子，碰到路口狭窄或者人多拥挤，还走到车道上，小跑起来，差点儿被车撞到。钟表、时装、百货、西点、酒楼的招牌，春笋一样耸在行人头顶上空，挤挤挨挨，看谁比谁更抢眼。 街上有报童叫卖：“日军入侵华南，日军入侵华南，日本仔打到广东啦！” 皇后大道中十八号，是栋两层小楼，灰白色的墙体，夹在左右比它高出一大截的楼房之间，显得敦厚结实。一楼卖的是百货，二楼是茶叶批发零售，“粤华公司”绿色招牌挂出墙体，也是格外耀眼。毕竟地处皇后大道这个商业旺地，顾客很多，一楼上二楼的楼梯不算窄，但因为上上下下的客人太多，大家不得不侧转身子穿行。 在一楼观察了一会儿，曾生才噔噔急速上到二楼。二楼也是热闹场景。小平头微胖男子是公司老板，叫陈新，正在柜台前包装茶叶。他身后是十几个大肚小口的铁皮铝罐，罐子上标着“苏州碧螺春”“杭州龙井”“福建乌龙”“黄山毛峰”等等。几个顾客坐在椅子上，一边品茶，一边说着闲话，头发白了大半的陈妈时不时给茶客们续水。陈新注意到曾生，使了个眼色，提高声音招呼：“刘老板来了，你的茶叶备好了，在仓库里。” 陈妈站起来，曾生跟着，进了里间。咳嗽一声，门帘挑开，见廖承志坐在背靠窗的条凳上，一身银色西装，红色纹路领带，头发整齐发亮；吴有恒面冲着门口而坐，脸型冷峻有神。桌上茶杯里的茶满着，不见热气，似乎没人动过。 陈妈转身出去，仔细拉好门。廖承志站到窗前，将窗外左右远近都看了看，才关起窗。瞬间，小房间里安静了许多，光线也暗淡下来。曾生坐吴有恒的对面。 廖承志手叩桌面，曾生、吴有恒将头凑了过去。 “重要事。”廖承志声音低沉，又重复了一句，“很重要。” “延安那边，党中央早已经掌握了日军要在广东沿海登陆的情报，国民党抗战的意志不坚决，河源、惠州、东莞、珠三角这一大片，也就是东江地区将很快沦陷。党中央要求我们迅速在东江敌后组织人民抗日武装，开展敌后游击战，开辟抗日根据地。”停顿了一下，廖承志继续说：“党中央要求我们尽快从香港抽调一批得力干部，由市委或者海委的一位负责同志带回去。今天找你们二位，就是研究这个事。” 说完，廖承志咕噜几下，把杯里的茶水喝光，拿起茶壶，给自己和曾生都倒满。 “我回去！”吴有恒立马表态。 “还是我去。”曾生一拍桌子，茶水都溢出来了，赶紧用手掌抹了一把。 廖承志手掌轻轻一拍吴有恒手背：“曾生更合适。香港的工作也很重要，你留在香港，担子也不轻啊。” 吴有恒点了点头。 “你要做好最坏的打算。”廖承志又拍拍曾生，“你回去名声很大，组织人民抗日武装，开展敌后抗日游击战争，但是要做起来，困难一定很大。一没有经费，二没有武器，三没有经验。” 曾生望了望吴有恒，又望回廖承志说：“三无啊。” “三无，就是三无！”廖承志说。 三人沉默片刻，廖承志又说：“但是，东江也有很多有利条件，大革命时期，那里的农民运动开展得很好，人民群众有革命斗争的光荣传统；现在呢，有我们的党组织，有更好的群众基础。日本人登陆大亚湾，国民党一盘散沙无效抵抗。在这个时候回去开展抗日武装斗争，群众会支持我们，国民党也不会马上反对或者阻挠。敌人刚登陆，还没站稳脚跟，敌伪统治秩序没有建立，还顾不上对付我们。” 说完，廖承志又咕噜几下，把杯子里的茶喝完了。 曾生若有所思。吴有恒调侃了一句：“反悔了？我去？” “想得美。”曾生举起茶杯，碰了一下吴有恒的茶杯，“我刚才在想，我这边该派哪些人回东江。大概名单基本上有了。” “那就这么定，尽快出发。”廖承志站起来，握住曾生的手，用力地摇了两下，曾生看看吴有恒、廖承志二人，也使劲地摇了两下。 吴有恒把门打开，一大束光迫不及待地挤了进来。 从“粤华公司”返回家的路上，曾生就在想，回东江组建抗日武装，不可能只从香港带去几个得力干部，到了东江再拉队伍。要从香港带一支队伍过去，再吸纳当地力量发展壮大。那就从自己最熟悉的海员入手。吴有恒那边，也是一样，要请他再贡献一批得力干将。 策略一定，曾生家门都懒得进，径直去了弥敦道，召集海委的领导同志开会，想点子，出主意，物色人员。人员确定了，又逐一宣讲、谈话、解惑、答疑。 就在曾生紧张筹备的时候，日军入侵华南的攻击一波比一波猛烈，13日当晚就听到消息，为了速战速决，登陆大亚湾后，日军立即安排了一辆海军舰艇向汕头方向佯攻，实则是声东击西，同时派飞机把国民党停泊在珠江口的七艘军舰全部炸毁了！ 看到这些消息，曾生焦躁不安。他恨不得带着一支队伍飞过去杀敌、保护家乡百姓，但同时又知道自己的想法是多么冲动和幼稚。 “别太着急，容易上火。”晚饭后，妻子阮群英给曾生煮了碗凉茶，递了过来。“我跟你一起回去。”阮群英站在曾生身后轻轻说。 “你……”曾生犹豫了一下，“我们是抗日、打仗，你一个女人能干什么？” “抗日、打仗，你不需要人去宣传、动员？我可以教书，还能演话剧，写标语。” 曾生“嗯”了一声，“那就去。不仅仅是宣传员，还可以搜集情报，送情报。” “没问题。”妻子转身回了卧室。 曾生再度远眺夜空。他想，这浓墨般的夜色，也一样笼罩着自己的故乡，东江—惠阳—坪山。那里此刻一定不安宁，他脑海中浮现出抗日模范壮丁队员们冲锋、胜利、失守的情景，浮现出十一个战友战斗到生命的最后一刻……有些心绪不宁，曾生果断关了窗户，转身收拾自己的衣物。 天亮就出发，回东江。 （节选自《东江纵队》，有删改） 6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（   ） A．日军登陆广东次日，香港依旧繁华喧闹，街市行人步履匆匆、往来争先，体现出香港民众对华南战事的麻木与冷漠。 B．廖承志在分析东江有利条件时，特别强调“国民党也不会马上反对或者阻挠”，这既是他对当时复杂政治形势的客观判断，也体现出他对各方力量有着清醒的认识。 C．文中多次写到“喝茶”的动作，既体现了人物在谈话过程中的自然状态，也暗示了时间的流逝和革命者决策的艰难。 D．吴有恒主动要求回东江，被劝阻后又调侃曾生“反悔了？我去？”，这一细节展现了他争强好胜、不甘人后的性格特点，使人物形象更加丰满。 7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（   ） A．文章开篇以弥敦道、轮渡、电车串联行程，简洁交代人物行踪，快速将读者带入战时香港的特定叙事场景。 B．文中对“粤华公司”茶叶罐上“苏州碧螺春”“杭州龙井”等品种的细致罗列，营造了茶庄的营业氛围，为革命同志秘密会晤起到良好的掩护作用。 C．“一大束光迫不及待地挤了进来”运用拟人手法，既写出开门后的实景，也暗示革命者挺身而出为东江人民带来光明与希望。 D．小说采用倒叙手法，开篇先交代日军登陆广东的消息，再回溯曾生在香港的具体活动，这种安排增强了叙事的悬念感。 8．小说将宏大抗战史实与革命者细腻的个体情感、日常言行描写结合在一起，请结合文本简要分析这种写法的艺术效果。 9．小说以曾生“天亮就出发，回东江”作结。假如曾生回到东江某村，发现有些村民因缺钱缺武器，不太愿意参与抗日，请以第三人称续写曾生第一次召集群众大会的叙事片段。 要求：①包含曾生的动作描写和语言描写；②贴合曾生在原文呈现的性格特点，话语要呼应原文里提及的现实困难；③写出群众多层次的现场反应：④120-150字。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 汉兴，接秦之弊，自天子不能具钧驷①，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。 孝景时，上郡以西旱，亦复修卖爵令，而贱其价以招民；及徒复作②，得输粟县官以除罪。匈奴数侵盗北边，屯戍者多，边粟不足给食当食者。于是募民能输及转粟于边者拜爵，爵得至大庶长。汉将岁以数万骑出击胡，及车骑将军卫青取匈奴河南地，筑朔方。当是时，汉通西南夷道，悉巴蜀租赋不足以更之，乃募豪民田南夷，入粟县官，而内受钱于都内。招尊方正贤良文学之士，或至公卿大夫。公孙弘以汉相，布被，食不重味，为天下先。天子为伐胡，盛养马，马之来食长安者数万匹，卒牵掌者关中不足，乃调旁近郡，而胡降者皆衣食县官，县官不给，天子乃损膳，解乘舆驷，出御府禁藏以赡之。山东被水灾，民多饥乏，于是天子遣使者虚郡国仓廥以振贫民，犹不足，乃徙贫民于关以西及充朔方以南新秦中七十余万口衣食皆仰给县官。大农上盐铁丞言：“山海，天地之藏也，皆宜属少府，陛下不私，以属大农佐赋。”商贾以币之变，多积货逐利。于是公卿言：“诸贾人末作贳贷卖买，居邑稽诸物，及商以取利者，虽无市籍，各以其物自占，率缗钱二千而一算③；贾人有市籍者，及其家属，皆无得籍名田，以便农。敢犯令，没入田僮。”至今上即位数岁，汉兴七十余年之间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。 （节选自《史记·平准书》，有删改） 材料二： 班固曰：“孝文恭俭，景帝遵业。周云成、康，汉言文、景，美矣。”窃以为不然。文帝宽厚长者，以德化人，无事则谦抑如不能，有难则英气奋发。景帝刻薄任数，以诈力御下，平居则诛赏肆行，缓急则惴惧失措，其大较悬绝如此。而又以无宠废正后，而夫妇之义薄；无罪废太子，而父子之恩睽；过爱梁王，轻许传位，而兄弟之好不终。信谗用私，诎申屠嘉，戮晁错，杀周亚夫，而君臣之道乖。其视乃考益相辽矣。独节俭不妄费、育民以致丰富一事，为克遵前业耳。夫岂可与成、康同得美称哉？ （节选自胡寅《读史管见》，有删改） ［注］ ①钧驷：毛色相同的驷马。②及徒复作：汉代有一种刑罚制度，即免去徒刑而强迫劳动。③一算：一百二十文。 10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，这三处是___。 乃徙贫民A于关以西B及充朔方C以南新秦中D七十E余万口F衣食G皆仰给县官。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．岁，每年，名词作状语，与“赢粮而景从”（《过秦论》）中的“景”用法相同。 B．乃，就，与“无伤也，是乃仁术也”（《齐桓晋文之事》）中的“乃”用法不相同。 C．被，遭受，与“成归，闻妻言，如被冰雪”（《促织》）中的“被”意思相同。 D．缓急，偏义复词，偏在急，与“今恩足以及禽兽”（《齐桓晋文之事》）中的“禽兽”用法相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．汉朝创建之初的困难局面和秦末的战乱有关，上至皇帝、将军、宰相，下至普通百姓都受到影响，但这不是胡寅赞美景帝节俭的原因。 B．出售爵位的法令，增加了官府的收入，也在一定程度上解决了边境囤积粮食不足的问题。出售爵位的弊端，也让胡寅认为景帝的见识和文帝相差极远。 C．景帝及武帝等汉朝皇帝继承文帝的做法，他们所采取的推崇节俭、招揽贤才、赈济灾民、抑商重农等措施，对社会安定、百姓富足起到了重要作用，得到班固的赞美。 D．胡寅读史有独到的见解，他批评了景帝冷酷无情，使用权谋，随意杀戮赏赐，没有远见，淡薄亲情，听信谗言，任用宠臣，冤枉有功大臣。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）公孙弘以汉相，布被，食不重味，为天下先。 （2）文帝宽厚长者，以德化人，无事则谦抑如不能，有难则英气奋发。 14．胡寅肯定景帝“节俭不妄费、育民以致丰富一事”，材料一中，哪些事实可以支持此观点？请简要概括。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面两首宋诗，完成15～16题。 初夏即事 王安石 石梁茅屋有弯碕①，流水溅溅度两陂。 晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。 幽居初夏 陆游② 湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。 箨龙③已过头番笋，木笔④犹开第一花。 叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。 【注】①弯碕：曲岸。②此诗作于诗人晚年山阴闲居期间。③箨龙：竹笋。④木笔：辛夷花。 15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．王诗开篇勾勒出石桥茅屋、曲岸流水的乡村图景，意境清幽灵动，尽显初夏时节的水乡风貌。 B．王诗第三句的“生”字，意为生发，化静为动，生动表现了和风暖阳中麦香弥漫与升腾之态。 C．陆诗颔联视听结合，以“水满”“草深”写出初夏生机，以“下鹭”“鸣蛙”增添灵动之感。 D．陆诗借“箨龙”“木笔”的时序更迭暗喻年华流逝，以植物的蓬勃生长象征诗人的高洁品格。 16．两首诗都描写了初夏之景，诗人心境却同中有异，请结合诗歌内容简要分析。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征在《谏太宗十思疏》中善用对比，其中将竭诚待人和轻视他人产生的不同后果进行对比的句子是：“____________，____________。” （2）王安石在《答司马谏议书》中提到自己与司马光“____________，____________”点明二人政治主张存在分歧及其原因，这启示我们在与他人意见不合时，应理性对待差异。 （3）《阿房宫赋》中将反问与对比融为一体，批判秦人挥霍他人点滴积累起来的财富的句子是：“____________，____________？” 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18～22题。 有人觉得中文量词叠床架屋，没多大用处。比如，为什么非得说“一只狗”，而不像英文“a  dog”一样，只说“一狗”？ 其实，量词是中文进化出的“校验”机制：中文同音字多，在口语交际中【甲】，而看似“冗余”的量词常用来确定类别，消除歧义。比如，我们可用量词将“【乙】”和“（一只）马鹿”区别开。 中文丰富的量词也反应了中国文化独特的思维方式。 首先，中文量词重视捕捉事物具体特征。例如：“条”用于长条型物体，“张”用于平面物体，“颗”用于小而圆的事物……①不同于英文量词注重抽象概括为主，②中文量词体现一种具象思维，③更重视对事物依照现实经验进行直观归类。④这一思维方式，⑤与中国古代“观物取象”的传统（   ）。 中文量词对客体的感知，也渗透了主体意识。在英文中，量词是一个冷寞的“白描”单位；在中文里，它却是一个温情的修辞单位，可以对情感距离和情绪价值进行微调。比如：一“位”先生礼敬有加，一“伙”强盗贬抑立现；一“壶”好酒是文人雅性，一“斗”好酒是义士豪情…… 中文量词还具有模糊性。这种“模糊”并非指代不清，而是源于量词与名词的非常规搭配。它以感官特征的相似性为基础，通过多重意象的叠加，使语言更加韵味悠长。例如，一斛闲愁——容器“斛”本指向实在之物，这里却用来度量“愁”，使得无形的愁绪有了重量和体积，仿佛可以被盛放，甚至被饮下。这种思维方式，继承了中国古代“立象以尽意”的传统。 当下，在年轻人的口语中，“个”几乎成为一个万能的量词。但我们切毋为了追求语言的高效率，而牺牲中文量词那种看似多余的“精致感”。 18．请在文中【甲】【乙】两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。 19．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 20．填入文中第四段括号内的词语，最恰当的一项是（   ） A．如出一辙 B．代代相传 C．一脉相承 D．薪火相传 21．文中有多处错别字，请找出三处含错别字的词语并改正。 22．苏轼《行香子》写道：“几时归去，作个闲人。对一张琴，一壶酒，一溪云。”请从中文量词模糊性的角度，简要赏析“溪”字的妙处。 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 人生之路，有繁花似锦的坦途，也有荆棘丛生的逆境；有步履匆匆的奔赴，也有静默沉淀的停歇。有人笃信，一往无前、奋勇拼搏是成长的真谛；有人认为，适时沉淀、静心蓄力是人生的智慧。奋进让人生拥有突破的力量，沉淀让人生拥有笃定的底气。于时代青年而言，既要敢于奔赴、勇毅前行，也要善于沉淀、厚积薄发。 请结合材料内容，联系自身生活体验与时代感悟，写一篇文章，体现你的思考与认知。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 语文试题卷　第 1 页（共 4 页） 学科网（北京）股份有限公司 $