山西省阳泉市华师大版九年级历史上册《第1课 史前时期的人类》导学案

阳泉市九年级历史学科导学案 主备人： 审核人： 二次备课人： 时间： 页码： 1 学生： 学习内容：第1课 史前人类 课型：新知预展课 【教学随笔】 学习目标： 1、列举早期人类的代表 2、通过看图，分辨三大人种区别，并分析其产生原因 3、通过对史前人类一步步进化的学习，从而认识到劳动创造了世界， 创造了人本身。 学习重点：南方古猿、氏族社会 学习难点：氏族社会先是母系后是父系的原因 学习过程： 一、故事导入，情境引课 （1）人类起源传说的各种说法[来源:学科网] 二、自主学习，梳理疑难： 中外传说：女娲造人，盘古开天辟地，亚当夏娃 法国 认为人类由类人猿进化而来 依据 英国 认为人类由古猿进化而来 迄今为止，最早发现人类祖先 正在形成中的人 南方古猿（非洲） 特点：直立行走 人类起源 不会制造工具 形成 完全形成中的人a.早期猿人： 代表：坦桑尼亚奥都威峡谷 “能人” b.晚期猿人： 代表：爪哇直立人、北京人、 c.早期智人： 代表：山西丁村人、德国尼安德特人 d.晚期智人： 代表：山顶洞人、法国克罗马农人 结论： 创造了人本身； 会 和使用工具是人和动物的本质区别 三大人种：黄种人、黑种人、白种人 人种 原因：不同地区的自然地理环境 概