[中学联盟]黑龙江省鸡西市第十六中学人教版（五四学制）八年级语文上册《雷电颂》优教课件 (共23张PPT)

雷电颂 語文 郭沫若 目录 情 境 导 入 01 学 习 目 标 02 整 体 感 知 03 研 读 课 文 04 课 文 小 结 05 布 置 作 业 06 * 情境导入 学习目标 1．了解有关作者的文学常识及本文的写作背景；了解戏剧文学的特点；理解文中使用的修辞手法和象征手法。 2．体味文章炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，感受情感律动；联系背景资料，理解作品的深刻思想内涵。 3．学习屈原英勇无畏的斗争精神。 * 整体感知 郭沫若（1892-1978），现代杰出的作家、诗人、戏剧家、历史学家、古文字家。原名郭开贞，四川乐山人。1921年8月，出版中国现代文学史上的著名诗集《女神》，成为中国新诗的奠基人。作品还有历史剧《屈原》、《虎符》、《蔡文姬》、《武则天》等。 本文节选自《屈原》。课文是从第五幕第二场里节选的，此时屈原被囚于东皇太一庙。 《屈原》这部历史剧写于1942年1月，是抗战时期郭沫若历史剧的代表作。国民党反动拍掀起了第二次反共高潮，制造了震惊中外的“皖南事变”，开始大肆屠杀爱国抗战的军民，是国民党反动统治最为黑暗的时期之一。 识记生字词 面对这样的政治现实，郭沫若创作了《屈原》，借屈原的悲剧，展示了一切光明与黑暗、正义与邪恶、自由与专制、爱国与卖国的不可调和的斗争，揭露了国民党统治下的黑暗现实，鞭挞了蒋介石的反动统治，抒发了人民的愤恨之情。它起到了“借古讽今，古为今用”的作用。 犀利( ) 污秽( ) 迸射( ) 虐待( ) 祈祷( ) 忏悔( ) 鞭挞( ) 罪孽( ) 伫立（ ） 咆哮( )( ) 稽首（ ） 睥睨( )( ) 踌躇( )( ) xī huì nüè qí chàn tà niè pì nì chóu chú bènɡ xiào páo qǐ zhù 徘徊 ： 伫立： 闪耀： 污秽： 犀利： 稽首: 虐待: 睥睨: 本文是指在一个地方来回地走。 长时间的站着。 （光亮）动摇不定，忽明忽暗；光彩耀眼。 不干净；不干净的东西。 （武器、言语等）锋利；锐利。 古代的一种跪拜礼。行