四川省成都市第七中学2026-2027学年高三上学期开学考试历史试卷

历史试题 考试时间：75分钟 满分：100分 一、选择题(16题，每题3分，共48分) 1.据考古发掘，距今约9000年前的浙江上山、河南贾湖等遗址，出土了中国特有的制作榫卯结构工具石 凿；距今8000至7000年前的浙江跨湖桥、河姆渡等遗址，发现了榫卯木结构建筑。之后，此类建筑 在中华大地广泛分布、成为中国最典型的建筑形式之一。这主要体现了，中华文化具有() A.本土性和包容性 B.多样性和连续性 C.本土性和连续性 D.多样性和包容性 2.战国时期，孟子认为“无礼义，则上下乱”，韩非子认为“义者，君臣上下之事”。他们所说“义”的实质是 () A.中央集权政治的准则 B.衡量道德修养的标准 C.统治阶层的行为规范 D.维护等级秩序的工具 3.柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也..…公天下之端自始皇。” 郡县制为“公天下”之开端，主要体现在() A.百姓不再是封君的属民 B.更有利于皇帝集权 C.制度法令的统一 D.依据才干政绩任免官吏 4.汉武帝置十三州部，每州部设刺史一人。刺史定期在辖区内巡行，年终赴京奏事。刺史秩仅600石， 但能以卑临尊，监察秩2000石的郡太守和王国相。由此可知，西汉刺史的设置() A.可以弥补宰相才干不足的缺陷 B.有利于加强中央对地方的控制 C.是地方行政体制建设的重要内容D.代表着社会履行监察官员的职能 5.两税法依据田地、杂产等资产评定户等，但对杂产种类及其价值没有明确规定。唐文宗时，湖州刺史 庾威在所属五县，“自立条制，应田地、奴婢，下及竹、树、鹅、鸭等并估计出税，差军人一千一百五 十人散入乡村，检责剩征税钱四千九百余贯”，结果被朝廷以“扰人”罪名贬官。由此可见，两税法() A.存在一定的制度缺陷 B.强化对农民的人身控制 C,赋予地方官员加征权 D.解决了政府的财政困难 6. 宋代宰相祖辈任官情况表 宰相人数 曾祖、祖父或父亲任官情况 北宋(71) 南宋(62) 高级官员 20 8 中级官员 15 10 低级官员 12 P 无官职记录 24 36 上表据学者研究整理而成，反映出两宋时期( A,世家大族影响巨大 B.社会阶层流动加强 C.宰相权力日益下降 D.科举制度功能弱化 7.明代小说《二刻拍案惊奇》载，浙江人蒋生行商至汉阳，看中了缙绅马少卿的女儿。蒋生本来以为“经 商之人，不习儒业，只恐有玷门风”，怕婚事不成。马少卿却认为江浙名邦，原非异地，经商亦是善 业，不是贱流”，遂许婚。这虽是文学描述，但从中可见明中后期() A.纲常礼教束缚被打破 B.自然经济结构逐步解体 C.市民阶层的分化加剧 D.重农抑商观念受到冲击 8.19世纪60~90年代，清政府推行洋务新政，创办一批近代企业；1901年清政府开始实行“新政”，积 极振兴商务，奖励实业。这些举措表明两次“新政”在目的上的相同之处是() A.求富救国 B.实业救国 C.以商救国 D.富民救国 9.晚清时期，常关、海关、厘金局三者业务范围变化示意图如下： 常关 海关 常关 常关 厘金局 厘金局 海关 $ 海关 19世纪50年代 19世纪70年代 19世纪90年代 注：常关负责管理水路沿岸与主要内陆贸易，收入归中央；厘金局负 责管理地方贸易，收入主要归地方。 这一变化过程表明() A,清政府财政自主权逐步削弱 B.列强资本输出缓慢增加 C.税收机构重叠影响行政效率 D.地方财政收入日益减少 10.公元前27年，屋大维组织元首顾问议事会，成员包括执政官、行政长官等官员以及多名元老。屋大维 向元老院提出的重大议题，事先都经过这个议事会讨论。这一机构的设立() A.推动了民主进程 B.颠覆了寡头统治 C.削弱了元首权力 D.保留了共和因素 11.英国议会最初由封建教俗贵族组成，旨在协助国王解决财政困难。1265年骑士和城市市民代表首次参 加议会，并于1341年起单独议事，最终组成议会下院。通过议会，国E在一定程度上获得了金钱和人 力的支持，而议会亦可向国王提出请愿。关于中世纪英国议会，下列说法正确的是() A.国王可不经议会同意而加征新税B.下院形成标志着君主立宪制建立 C.城市市民是国王联合的重要对象D.贵族通过议会掌握了国家行政权 12.右图可以用来说明，奴隶贸易() 8 A.是早期资本主义扩张的手段 6 B.促成世界殖民体系最终确立 4 C.导致“日不落帝国的产生 2 0 D.因白银开采的需要达到极盛 16世纪17世纪18世纪 13.文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性魅力 口欧洲向美洲贩运的奴隶数量（单位：百万） 的生活态度，并追求现世幸福和卓乐，西欧宗教改革思想家们 却将这视为奢靡和不道德。然而，二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是因为他 们都() A.重新审视人，冲破了传统的束缚B.提升了新兴资产阶级的政治地位 C.反对神学，重构了人与神的关系D.沉重打击了罗马天主教会的统治 14.19世纪末，美国工程师泰罗考察企业管理，认为工人不是简单的机器，只要对他们进行科学管理，资 本家就有可能降低生产成本。这一主张() A.认为工人应该主动提高生产效率B.强调资本家要直接参与企业管理 C.反映了当时社会化大生产的需要 D.适应了国家垄断资本主义的发展 15.综合下图信息，最适合探究的主题应是() 时间：15世纪末至20世纪初 d● 国家：英法西葡荷俄日美 地点：圣多明各巴西利亚马尼拉孟加拉巴达维亚 开罗开普敦佛得角索马里 A.欧洲列强的兴衰和更替 B.资本主义的早期萌发 C.殖民体系的形成与演变 D.整体世界的发展主线 16.下表为1928年、1932年和1937年苏联拖拉机数量与农业集体化发展状况统计表。它反映出苏联社会 主义建设的特点是( ) 时间 拖拉机数量（万台) 参加农业集体组织农户占全国农户比例(%) 1928年 2.7 1.7 1932年 14.8 61.5 1937年 56.1 93.0 A. 优先发展重工业 B.工业化和农业集体化同时并举 C.国民经济发展不平衡 D.农业集体化滞后制约工业化发展 17.阅读材料，完成下列要求。（20分) 材料一 在同一块耕地上连续耕作，重视水利灌溉、粪肥使用及田间管理，是我国古代农业生产发展的重要特 征。先秦出现的连作制在两汉发展成熟。魏晋南北朝时期冬小麦种植的推广，为豆类作物与大、小麦的轮 作提供了条件，麦类作物收获量为播种量的44~200倍，唐代北方麦豆两熟制普及。宋代南方水稻育秧、 插秧技术推广与提升，普遍实行稻麦轮作，同时圩田、梯田等大量出现。明清随着美洲作物的传入、双季 稻的推广，轮作物种更为丰富，山地、丘陵等得到进一步利用。传统农业的不断发展，为中华文明生生不 息提供了经济支撑。 一摘编自赵德馨主编《中国经济通史》等 材料二 罗马帝国时期，农业中普遍采用轮作制。4世纪后，法兰克人从罗马人那里掌握了二圃耕作方式，轮 流耕种全年耕地的1/2.10世纪起，重犁的采用以及长达300年的大垦荒运动，扩大了耕地面积。三圃制 渐渐流行，耕地依自然条件划分为三大块，分别进行春播（大麦、燕麦等)秋收、秋播（小麦、黑麦等） 夏收和休耕。耕地收割完毕和休耕的土地成为“敞地”，作为公用牧场。13世纪，豆科植物加入轮种，谷 物收获量为播种量的3~4倍。14、15世纪，粗放农业开始向集约农业过渡，农业与畜牧业进一步结合， 葡萄、啤酒花等经济作物种植面积大增，近代西欧农业的许多特征逐渐形成。 一摘编自马克垚《西欧封建经济形态研究》等 (1)根据材料，概括中国与西欧古代农业在土地利用方式上的主要差异。(8分) (2)根据材料并结合所学知识，分别说明中国和西欧古代农业对文明发展的影响。(12分) 18.阅读材料，回答问题。(12分) 材料一 明万历四十六年(1618)至崇祯四年（(1631)辽饷结构表 数额（单位：百万两) P ◆田赋口关税士盐课及杂项 0 10-0000 0， 。年 161816201622162416261628 1631 注：明万历末年，为应对辽东战事而加派赋税，称“辽饷”。 材料二 清减丰同治时期(1851一1874)主要财政收入趋势表 数额（单位：百万两) 25 ◆田赋口关税★厘金 20 10 5 873年 185118531855185718591861186318651867186918711873 注：清咸丰年间，“盐引停运，关税难征，地丁钱粮复间因兵荒而蠲免（注：免除)缓征”。 清政府为镇压太平天国，在国内交通要道设立关卡，依商品数量或价值加征约百分之一的税，称为“厘金”。 (1)明代为应对辽东战事、清代为镇压太平天国而筹措军费。阅读上述材料，指出两者增加军费的主要来 源有何不同。(4分) (2)结合材料及所学，概括19世纪60一70年代清政府财政收入结构变化的总体趋势，并分析导致这一 趋势的原因。(8分) 19.历史·记忆(10分) 【历史记忆与祖先认同】 材料一 北魏拓跋珪即位后，采纳汉臣崔宏建议，自谓黄帝之后。据《魏书》记载，拓跋氏追溯的初祖是受封 北土的黄帝嫡孙。拓跋硅及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀。 至孝文帝，又下诏：“魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也：宜 改姓元氏。”面对关于迁都的质疑，他说：“黄帝以天下未定，居于涿鹿，既定之后，亦迁于河南。”孝文帝 主持定姓族时，汉臣薛宗起建议不应以祖先曾经的居住地为确定门第等级的主要标准，他说：“陛下黄帝之 胤，受封北土，岂可亦谓之胡邪！” (1)概述北魏统治者追溯祖先的过程与效果。(4分) 【历史记忆与时代使命】 材料二 黄宗羲生活于明末清初，两百年后其政治思想备受推崇。梁启超与谭嗣同等曾将《明夷待访录》“节钞” 送人。革命党人陈天华认为，《明夷待访录》“虽不及《民约论》（又译《社会契约论》）之完备，民约之理， 却已包括在内”。该书中的《原君》《原臣》也曾被用作兴中会的宣传品。 民国时期，梁启超反思说：“畴昔谈立宪、谈共和者，偶见经典中某字某句与立宪、共和等字义略相近， 辄摭拾以沾沾自喜，谓此制为我所固有。其实今世共和、立宪制度之为物，即泰西亦不过起于近百年… 比附之言，传播既广…以为所谓立宪、共和者不过如是，而不复追求其真义之所存。” (2)评析清末民初关于黄宗羲的“记忆复兴”这一现象。(6分) 20.阅读材料，完成下列要求。(10分) 材料 从1800年起 从1850年起 1870-1900年 自20世纪50年代自20世纪 全球人口 食物生产 世界范图的 全球气温 80年代中期 剧增 工业化 饥荒和干早 变暖 艾滋病泛滥 自然进程 。 0 约从1800年起约1850年 自1905年、 自20世纪 自20世纪 煤炭和蒸汽 电力 1918年、1930年 60年代 60年代 动力 相对论一量子物理学 大肆毁林 转基因作物 1800-1880年 19世纪60年代 1885年 1929 1945 自20世纪 奴隶制 ~1910年 柏林会议 ~1939年 ~1989年 90年代中期 衰落 大规模移民 一瓜分非洲 经济大萧条 冷战 互联网 人文进程 Q Q Q 19世纪40 1870 1914~1918年1936~1945年自20世纪 60年代 ~1871年 第一次 第二次 50年代初 中国鸦片战争 普法战争 世界大战 世界大战 电视 一据（美)菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托《世界：一部历史》 (注：“自然进程”是指人与自然的互动；“人文进程”是指文明与文明、人群与人群的相互作用和影响。) 有史以来，人们试图以各种方式认识历史。材料反映了一位学者对19和20世纪世界历史的认识，对 此认识提出你自己的见解（赞成、质疑、修改皆可），并说明理由。（要求：见解明确，持论有据，表述清 晰。)历史试题评分参考 一、选择题 题号 1 2 3 5 6 7 8 9 10 答案 C D D B A B D A A D 题号 11 12 13 14 15 16 答案 C A A C C B 17.(1)中国土地连续耕作，西欧长期存在休耕；中国多种作物轮作，西欧主要以麦类轮作 为主；中国以种植农作物为主，西欧趋向农牧并举；中国土地利用方式多样，西欧较为简单： 中国实行精耕细作，西欧相对粗放。(8分) (2)中国：精耕细作农业使经济总量长期领先，支撑中华文明不间断发展；勤劳作，崇 尚人与自然和谐发展；以家庭为基本单位进行生产，形成安土重迁的社会传统；长期推行重 农抑商政策，延缓经济社会转型。(6分) 西欧：形成长期的庄园式社会管理模式；推动商品经济发展，影响经济结构；粗放农业诱 发外向扩张倾向；农业生产向集约化发展，为资本主义发展提供便利。(6分) 18.(1)明代为应对辽东战事，征收“辽饷”，主要是加派田赋。(2分) 清代镇压太平天国时，原有的税收难以增加，新增商税厘金。(2分) (2)趋势：19世纪60一70年代，厘金和关税收入超越田赋，成为清政府最主要的财政来源。 (2分) 原因：第二次鸦片战争和太平天国运动等使得清政府财政支出剧增，需要另辟财源。一系 列不平等条约的签订导致外国商品大量涌入中国，同时中国原材料出口增加。洋务运动和早期 民族资本主义企业的兴起，也推动了国内商品经济的发展。(6分) 19.(1)过程：拓跋珪自称黄帝是其祖先；此后多个皇帝通过祭祀承认和延续这一祖先认同： 孝文帝采取了一系列措施（改汉姓、迁都洛阳、定姓族等）加以强化。(2分) 效果：北魏统治者获得汉臣认可，通过祖先认同实现文化认同；客观上促进了民族融合； 为结束长期分裂局面创造了有利条件。(2分) (2)答案示例：黄宗羲政治思想的核心是反对封建专制，提倡民主（民本）。晚清时期， 维新、革命志士主张开启民智，反对君主专制，宣传民主思想。他们一方面引入西方资产阶级 政治学说，另一方面又积极发掘中国传统思想中的近代因素，作为自己政治主张的理论依据。 黄宗羲的思想符合维新派和革命派的需要，因此受到重视。他们将《明夷待访录》与卢梭《民 约论》相比附，宣传“人民主权”思想，反对君主专制，从而赋予黄宗羲的思想以近代意义， 社会上出现了对黄宗羲“记忆复兴”的现象。进入民国后，封建王朝己被推翻，共和政体建 立，民主共和观念逐渐深入人心，时代的要求以及国人关注热点己发生变化，对黄宗羲政治 思想的关注逐渐淡化。总之，清末民初对黄宗羲的“记忆复兴”是对时代需求的回应。(6分) 20.(10分)本题考查发现历史问题、论证和探讨历史问题、独立提出观点的能力。本题以 时间和事件为要素组成的“自然进程”和“人文进程”，展现了19至20世纪世界历史的政治、 经济、文化、社会生活等方面，人与自然的互动以及文明与文明、人群与人群的相互作用和影 响，反映了一位学者对19和20世纪世界历史的认识，要求考生对此认识提出自己的见解，并 说明理由。本题信息丰富，内涵广泛，考生可以从多个角度（赞成、质疑或修改）对材料中的 历史认识提出自己的见解。 19和20世纪世界既互相联系，又互相影响。各国、各地区、各民族之间的相互关系，形 式多样，包罗万象，多姿多彩。对这一时期世界历史“自然进程”和“人文进程”的认识，同 样可以多角度思考。以“示例”为例，在人文进程中，应该补充中华人民共和国成立这一历史 事件。除此之外，考生还可以从唯物史观、历史书写、历史理解和历史价值等角度，结合所学 知识提出自己的见解