第4单元 第1节 陆地水体及其相互关系 突破疑难（PPT同步课件）-【学而思】2026-2027学年高二地理选择性必修1（鲁教版）

该高中地理课件系统涵盖陆地水体组成、河流补给类型及水体相互补给等核心知识点，以李白《将进酒》诗句创设情境，通过“黄河之水来源”问题衔接补给类型知识，搭建从概念到应用的学习支架。 其特色在于融合综合思维与区域认知，用表格归纳补给类型特征及我国分布，结合示意图解析水体相互补给关系，情境探究培育地理实践力。学生能提升区域水文分析能力，教师可借助案例丰富教学，优化课堂效果。

第一节　陆地水体及其相互关系 知识 清单破 知识点 1 陆地水体的组成 　　陆地水是陆地上水体的总称,指存在于河流、湖泊、冰川、沼泽和地下的水体。陆地水 由陆地咸水(湖泊咸水和地下咸水)和陆地淡水组成。目前可供人类生产、生活直接利用的 淡水主要来自河流水、淡水湖泊水和浅层地下淡水。 第1讲　描述运动的基本概念 补给类型 汛期 影响因素 我国主要分布地区 流量的季节变化示意图(以我国为例) 雨水补给 雨季 降水量 东部季风区   冰雪融 水补给 高温期 气温 西北和青藏 高原地区   地下水 补给 — 地下水与河流水的水位变化 普遍   湖泊水 补给 — 湖泊水与河流水的水位变化 长江中下游地区 知识点 2 陆地水体之间的联系 1.河流的补给类型 知识点2 第1讲　描述运动的基本概念 (1)由图1可知,水体之间存在相互补给关系的是河流水与湖泊水、河流水与地下水、湖泊水 与地下水。 (2)图2中左图表示洪水期河流水与地下水的补给关系,此时河流水补给地下水;图2中右图表 示枯水期河流水与地下水的补给关系,此时地下水补给河流水。 (3)图3中左图表示洪水期河流水与湖泊水的补给关系,此时河流水补给湖泊水;图3中右图表 示枯水期河流水与湖泊水的补给关系,此时湖泊水补给河流水。 图3 2.陆地水体之间的相互补给 第1讲　描述运动的基本概念 情境探究 将进酒 李白 　　君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。天生我材必有用,千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐, 会须一饮三百杯。 岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。与君歌一曲,请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵,但愿 长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。主人 何为言少钱,径须沽取对君酌。五花马、千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁。 疑难 情境破 疑难 如何根据河流的补给类型判断河流所在地区? 第1讲　描述运动的基本概念 问题　 这是一首脍炙人口的诗,那么从地理学的角度看,黄河之水除从天上来外,还有没有其他的来源?黄河的流量有什么变化特点? 提示 从河流水的补给类型及降水的季节变化等方面分析。  讲解分析 1.运用流量曲线图判断河流补给类型 (1)看图例和坐标轴。图例和坐标轴中往往标注温度、降水量等,尤其要注意降水绝对数量 的大小,不能只看高低趋势。 (2)看是否有断流。冬季有断流现象、汛期在夏季的河流,以冰雪融水补给为主。 (3)看流量高峰期。汛期在春季,以季节性积雪融水补给为主;汛期在夏季且冬季未断流,以雨 水补给为主;全年流量稳定但流量较小,以地下水或湖泊水补给为主。 第1讲　描述运动的基本概念 (1)以我国为例(下同),若某河流补给主要在夏季,则该河流可能是雨水补给或冰雪融水补给, 如果该河流在冬季有断流现象出现,那么说明该河流应该是我国西北地区的河流。我国西北 地区的河流主要靠冰雪融水补给,夏季温度较高,冰雪融化使得水量大增,而冬季温度较低,冰 雪不融化或融化较少,导致河流出现了断流现象。 (2)若某河流补给主要在夏季且排除了冰雪融水补给,则该河流应该是雨水补给,应位于我国 的东部季风区,但由于我国东部季风区的降水有很大的差异,所以,还要根据流量的时间分配 特点进一步加以区分。若流量较大的时间较长,则说明该河流汛期较长,应位于我国的东南 地区;若流量较大的时间较短,且集中在8—9月,则应该是我国华北地区的河流。 (3)若某河流一年有两次汛期,一次春汛、一次夏汛,则该河流应该位于我国东北地区。(春汛是冬季的积雪由于春季气温回升而大量融化形成的,夏汛是由于夏季雨季到来形成的,如松花江、黑龙江等) 2.根据河流的补给类型判断河流所在地区 (4)青藏高原东南边缘地区的河流,补给来源较多,所具有的补给类型有雨水补给(主要在夏半 年)、积雪融水补给(春季)、冰川融水补给(夏季)、地下水补给等。 第1讲　描述运动的基本概念 $