14 实用性阅读_整本书阅读组合卷（一）(课件PPT)-【鼎成中考】2027年河南中考语文真题汇编

该初中语文中考复习课件聚焦实用性阅读与整本书阅读核心考点，严格对接中考考查要求，分析得出实用性阅读占8分、整本书阅读占10分的权重分布，归纳概括内容、标点作用分析、名著情节关联等常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于中考真题训练与应试技巧指导相结合，如通过2026年云南真题解析智能电子书“三步概括法”，整本书阅读中物品作用从形象塑造、情节推动、主题表达角度突破，培养学生语言运用与思维能力，助力掌握答题技巧，为教师提供系统复习教学指导。

河南中考真题汇编 语文 1 目录 14 实用性阅读+整本书阅读组合卷（一） 答案速核 试题讲评 2 答案速核 一、（2026·云南）阅读下面文章，完成1~3题。（共8分） 1.①先依靠无损解析引擎完整拆解识别书本全部图文元素，完成零损毁数字化转换，实现读懂书本；②再借助检索增强生成技术，根据无损解析后的全部内容，规避AI虚假回答，展现我的精准思考与答疑能力；③最后依托模块化互动组件库，搭载3D模型、AR互动、智能题库等多元功能，打破阅读边界，让知识变得鲜活立体。（每点1分，共3分） 2.①引号标示特殊含义，“知识地图”并非真实地图，代指无损解析后完整整理的全书内容；②括号起到补充说明的作用，解释前文“知 3 识地图”具体指代的内容，让读者清晰理解专业概念。（每点1分，2分） 3.示例：我会用它辅助生物学的学习。遇到细胞、人体器官等抽象知识点时，调出3D模型直观观察内部构造；学习古生物演化时，打开AR技术还原远古生物生存场景；遇到不懂的知识点直接提问，它只会依托课本原文给出准确答案，不会出现错误内容；同时生成知识图谱梳理物种进化逻辑，课后完成配套智能题库，全方位吃透课本生物知识。（3分） 二、整本书阅读。（共10分） 4.爱国（1分） 孙悟空在观音菩萨的帮助下，降服了牛魔王与罗刹女之子红孩儿（2分） 示例一：徐海东身负重伤，仍率部长征，是要让中华民族挺直脊梁，赢得尊严（《红星照耀中国》） 示例二：保尔历经磨难仍坚守初心，是为了坚守革命理想、实现人生价值（《钢铁是怎样炼成的》）（2分）（共5分） 5.A示例：在《水浒传》中，杨志的宝刀作用非凡。从形象塑造来看，作为祖传宝物，它彰显了杨志将门之后的高贵出身与非凡武艺。从情节推动来看，杨志落魄卖刀，遭牛二刁难，怒杀牛二后被刺配充 5 军，成为其人生转折的关键事件。从主题表达来看，宝刀象征人才，卖刀揭示社会黑暗，像杨志这般有能之士被埋没，无奈之下走向反抗，深刻体现小说对社会不公的批判。 B示例：行李箱在《简·爱》中有着重要作用。从形象塑造来看，它体现了简·爱独立自强的性格，无论走到哪里，行李箱都跟随着她，代表着她对生活的掌控和对自我的坚持。从情节推动来看，行李箱伴随着简·爱一次次的人生转折，如离开桑菲尔德庄园等，见证了她的经历。从主题表达来看，它象征着简·爱人生的行囊，承载着她的过去、现在和对未来的希望，凸显了她在追求自由、平等和爱的道路上的坚定。 C示例：人力车对祥子意义重大。从形象塑造来看，起初，它是祥子勤劳坚韧的象征，祥子为拥有它拼命拉车，借此确立尊严与价值，随着“三起三落”，人力车见证其从积极到堕落的转变。从情节推动来看，买车的波折串联起故事，推动情节的发展，促使祥子一步步走向绝望。从主题表达来看，人力车象征梦想，其破灭揭示黑暗社会底层人民努力无果的悲惨，批判社会罪恶。（能准确结合物品与对应角度的关联，如形象塑造中体现人物性格、情节推进中作为转折点、主题表达中揭示象征意义等任意两个方面，言之成理即可，4分；语言通顺，逻辑清晰，1分。共5分） 满分：18分 时间：20分钟 考点：拓展探究 一、（2026·云南）阅读下面文章，完成1~3题。（共8分） 当一本书学会“思考”：走进智能电子书的奇妙世界 长久以来，电子书大多只是纸质书的忠实“复印件”，除了能在屏幕上翻页，与读者的互动十分有限。然而，随着人工智能（AI）技术的飞速发展，一种“聪明”的、能够“思考”的智能电子书应运而生，这背后的秘密，就藏在其智能制作系统中。 试题讲评 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 8 从“复印”到“理解”：电子书的智慧启蒙 要让一本书变得“聪明”，第一步是让它真正“读懂”自己。传统的电子书制作就像给纸质书拍一张照片，只能保留表面的文字和图片。智能电子书系统则拥有一双名为无损解析引擎的“火眼金睛”。 这双“眼睛”非同一般。当你把一本设计精美的百科全书、一本布满公式的教材交给它时，它能精准地识别出每一个元素。它就像一位技艺高超的“数字建筑师”，将原书的每一块砖瓦都完美地拆解、编号、重组，为后续的智能化改造打下坚不可摧的地基，实现从纸质书到电子书的“零损毁”转换。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 9 给知识装上“导航”：远离AI的“信口开河” 然而，仅仅“读懂”还不够，一本真正的智能电子书，需要“思考”后准确回答读者的提问。这时，一个名为检索增强生成（RAG）的技术便登场了。或许你听说过，一些AI模型有时会“一本正经地胡说八道”，回答问题时可能张冠李戴，智能电子书系统能巧妙地解决这个问题。 我们可以把RAG技术想象成一名专属知识导航员。当读者向智能电子书提问时，这名导航员不会随意地在互联网上搜索，而是严格且快速地在这本书的“知识地图”（无损解析后的全部内容）中进行检索，找到最相关的几个段落或图片，然后将这些标准答案提交 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 10 给AI模型，由AI总结和润色后回答读者。整个过程中，AI的回答被严格地定位到原书内容，从而避免了错误的产生。#3.2 打破“界限”：让阅读“活”起来 拥有“理解”和“思考”的能力后，智能电子书的魅力才真正开始展现。它打破了一般阅读的“界限”，让知识“活”起来。 想象一下这样的阅读体验：在阅读关于古生物的科普书时，你用手指轻轻一点，一只三维恐龙便从书页中“站立”起来，在你掌心漫步；在游览博物馆时，你可以通过一本智能导览电子书，通过增强现实（AR）技术，看到古人使用这件器物的场景复原。这些丰富的互动体验，都得益于智能电子书系统提供的模块化互动组件库。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 技术人员就像搭积木一样，可以根据不同书籍的内容，轻松地加入3D模型、AR互动、知识图谱、实时翻译、智能题库等各种功能，为每一位读者打造独一无二的阅读之旅。 从刻在龟甲兽骨上的文字，到印在纸上的墨香，再到今天能“思考”、会“互动”的智能电子书，知识的载体和传播方式在不断演进。在人工智能的赋能下，一个前所未有、充满无限可能的阅读新时代，正悄然拉开序幕。 （选自《百科知识》2026年4月刊，有删改） 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1.根据全文内容，请你以“智能电子书”的身份，简要讲述自己是如何一步步变得“聪明”、让知识“活”起来的。（3分） 答案 ①先依靠无损解析引擎完整拆解识别书本全部图文元素，完成零损毁数字化转换，实现读懂书本；②再借助检索增强生成技术，根据无损解析后的全部内容，规避AI虚假回答，展现我的精准思考与答疑能力；③最后依托模块化互动组件库，搭载3D模型、AR互动、智能题库等多元功能，打破阅读边界，让知识变得鲜活立体。（每点1分，共3分） 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 13 2.新导向 标点符号作用 下面语句中的引号和括号有什么作用？请结合具体内容进行分析。（2分） 当读者向智能电子书提问时，这名导航员不会随意地在互联网上搜索，而是严格且快速地在这本书的“知识地图”（无损解析后的全部内容）中进行检索，找到最相关的几个段落或图片，然后将这些标准答案提交给AI模型，由AI总结和润色后回答读者。 答案 ①引号标示特殊含义，“知识地图”并非真实地图，代指无损解析后完整整理的全书内容；②括号起到补充说明的作用，解释前文“知识地图”具体指代的内容，让读者清晰理解专业概念。（每点1分，2分） 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 14 3.【拓展探究】如果你拥有文中的智能电子书，你想让它如何帮助你学习？请结合一门学科的学习体验进行说明。（3分） 答案 示例：我会用它辅助生物学的学习。遇到细胞、人体器官等抽象知识点时，调出3D模型直观观察内部构造；学习古生物演化时，打开AR技术还原远古生物生存场景；遇到不懂的知识点直接提问，它只会依托课本原文给出准确答案，不会出现错误内容；同时生成知识图谱梳理物种进化逻辑，课后完成配套智能题库，全方位吃透课本生物知识。（3分） 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 15 二、整本书阅读。（共10分） 4.（2026·南充改编）下面是某班“整本书阅读分享会”的片段，请你根据情境，完善分享内容。（5分） 老师：同学们，关于整本书阅读，我们可以根据不同的作品选择不同的阅读策略，下面请各小组代表发言。 小组1：诗歌作品，需要反复诵读，体味诗歌情感。如我们读艾青的《我爱这土地》就需要反复诵读，品味诗人的①_______（1分）之情。#1.2 爱国 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 16 小组2：小说作品，可以采用精读或跳读。如读《西游记》，我们精读“孙悟空三调芭蕉扇”，就要想一想“为什么孙悟空借芭蕉扇会遭到拒绝呢”，跳读相关内容，发现这与②__________________________________________________________（2分）（情节）有关。#1.3 孙悟空在观音菩萨的帮助下，降服了牛魔王与罗刹女之子红孩儿 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 17 小组3：阅读多部作品，可以采用“勾连阅读法”来加深理解。如读《朝花夕拾》《红岩》等作品时，我们发现鲁迅选择“弃医从文”，是要通过文艺运动，改变国民的精神；江姐面对敌人的严刑拷打，宁死不屈，是要坚守崇高的革命信仰；③___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2分）。由此，我们明白“选择的背后，是对理想的追求”。#1.4 示例一：徐海东身负重伤，仍率部长征，是要让中华民族挺直脊梁，赢得尊严（《红星照耀中国》） 示例二：保尔历经磨难仍坚守初心，是为了坚守革命理想、实现人生价值（《钢铁是怎样炼成的》） 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 18 5.新月文学社举行名著交流活动，小文发现，某些特定的物品在形象塑造、情节推进、主题表达等方面起到了重要的作用。请从以下物品中<zzd>任选一个</zzd>，结合名著相关内容，探究其在作品中的作用。（5分） A.杨志——宝刀（《水浒传》） B.简·爱——行李箱（《简·爱》） C.祥子——人力车（《骆驼祥子》） 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 19 答案 A示例：在《水浒传》中，杨志的宝刀作用非凡。从形象塑造来看，作为祖传宝物，它彰显了杨志将门之后的高贵出身与非凡武艺。从情节推动来看，杨志落魄卖刀，遭牛二刁难，怒杀牛二后被刺配充军，成为其人生转折的关键事件。从主题表达来看，宝刀象征人才，卖刀揭示社会黑暗，像杨志这般有能之士被埋没，无奈之下走向反抗，深刻体现小说对社会不公的批判。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 20 B示例：行李箱在《简·爱》中有着重要作用。从形象塑造来看，它体现了简·爱独立自强的性格，无论走到哪里，行李箱都跟随着她，代表着她对生活的掌控和对自我的坚持。从情节推动来看，行李箱伴随着简·爱一次次的人生转折，如离开桑菲尔德庄园等，见证了她的经历。从主题表达来看，它象征着简·爱人生的行囊，承载着她的过去、现在和对未来的希望，凸显了她在追求自由、平等和爱的道路上的坚定。 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 21 C示例：人力车对祥子意义重大。从形象塑造来看，起初，它是祥子勤劳坚韧的象征，祥子为拥有它拼命拉车，借此确立尊严与价值，随着“三起三落”，人力车见证其从积极到堕落的转变。从情节推动来看，买车的波折串联起故事，推动情节的发展，促使祥子一步步走向绝望。从主题表达来看，人力车象征梦想，其破灭揭示黑暗社会底层人民努力无果的悲惨，批判社会罪恶。（能准确结合物品与对应角度的关联，如形象塑造中体现人物性格、情节推进中作为转折点、主题表达中揭示象征意义等任意两个方面，言之成理即可，4分；语言通顺，逻辑清晰，1分。共5分） 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 22 23 $