7 热考情境卷（七）(课件PPT)-【鼎成中考】2027年河南中考语文真题汇编

该初中语文中考复习课件系统覆盖古诗文默写、语言运用、文化梳理等核心考点，严格对接中考说明，分析如默写占8分、语言运用占7分的权重分布，归纳表格梳理、病句修改、复句评价等常考题型，体现备考的针对性和实用性。 课件亮点在于“真题情境+核心素养”模式，以“河南文化与人工智能”热考情境卷为例，通过诗人梳理表的精准提问策略培养语言运用能力，病句修改中“搭配不当”的诊断方法训练思维能力，复句评价的逻辑分析提升审美创造。教师可依此设计针对性复习，帮助学生掌握答题技巧，高效冲刺中考。

河南中考真题汇编 语文 1 目录 7 热考情境卷（七） 答案速核 试题讲评 2 答案速核 1.我是一名九年级学生，需要整理一份“初中语文统编教材‘河南诗人’梳理表”，请从诗人姓名、出生地、代表作、作品风格四个方面进行梳理，生成表格形式。（身份1分，任务描述2分，结果呈现形式1分。表述清楚即可。共4分） 2. ①安得广厦千万间 ②大庇天下寒士俱欢颜 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春 ⑤春蚕到死丝方尽 ⑥蜡炬成灰泪始干 ⑦报君黄金台上意 ⑧提携玉龙为君死（每空1分，有错该空不得分。共8分） 3 3.（1）miǎo qínɡ（每空1分，共2分） （2）示例一：“汲取”与“厚重”搭配不当。可将“厚重”改为“滋养”“营养”等；或将该句改为“他汲取厚重的中原文化”。 示例二：“挥洒”与“赤子丹心”搭配不当。可将“挥洒”改为“彰显”“怀揣”“坚守”等。（找出问题1分，修改合理1分。共2分） （3）示例一：这段致敬词不仅能紧扣我的问题来回答，而且句式整齐，读起来朗朗上口，很有美感。 示例二：这段致敬词不仅高度赞美了韩愈的贡献，富有文化意味，而且语言优美，很有诗意。 示例三：这段致敬词虽然能基本满足我的提问要求，但过于追求语言形式的整齐，逻辑上还有待提高。 示例四：这段致敬词虽能结合韩愈的诗文赞美他的才情胸怀，但语言有些空洞华丽，不易理解。（复句关系正确1分，从语段内容、语 言表达及是否能满足需求等角度进行评价2分，符合要求即可。共3分） 4.①学会精准提问，使AI能生成想要的结果；②对人工智能生成的成果要加以诊断辨析，斟酌使用（对人工智能生成的成果要保持质疑精神，不能全盘接收）；③对于较为复杂的任务，可尝试借助不同的人工智能助手来协助完成；④人工智能只是辅助学习的工具，不能用它来代替我们学习和思考。（能结合实践活动来概括，每点1分，答出任意三点即可。如有其他答案，符合要求亦可。共3分） 满分：22分 时间：15分钟 主题：河南文化与人工智能 新情境 河南文化与人工智能 班级开展“河南诗人”主题学习活动，请借助人工智能（AI），完成相关任务。（共22分） 1.梳理诗人信息。请借助小贴士，向DeepSeek（以下简称DS）提问，让它帮忙制作一份“初中语文统编教材‘河南诗人’梳理表”（样式如下表所示）。（4分） 试题讲评 1 2 3 4 1 2 3 4 7 小贴士 DeepSeek是一款人工智能助手，能精准捕捉用户的查询需求，提供相应的帮助。前提是你必须会精准提问，才能得到想要的答案。 提问的一般策略：自报身份+具体任务描述+结果呈现形式等要求。 初中语文统编教材“河南诗人”梳理表 姓名 出生地 代表作 作品风格 1 2 3 4 1 2 3 4 8 答案 我是一名九年级学生，需要整理一份“初中语文统编教材‘河南诗人’梳理表”，请从诗人姓名、出生地、代表作、作品风格四个方面进行梳理，生成表格形式。（身份1分，任务描述2分，结果呈现形式1分。表述清楚即可。共4分） 1 2 3 4 1 2 3 4 9 2.制作诗人名片。DS暂无绘图功能，另一个AI助手“豆包”几经调整后，终于根据我们提供的原始图片和画风等具体要求，绘制出了四位诗人的画像。请根据所给主题词及篇目提示，选配适当的诗句，完成名片制作。（8分） ①安得广厦千万间 ②大庇天下寒士俱欢颜 ③沉舟侧畔千帆过 ④病树前头万木春 ⑤春蚕到死丝方尽 ⑥蜡炬成灰泪始干 ⑦报君黄金台上意 ⑧提携玉龙为君死 1 2 3 4 1 2 3 4 10 3.致敬河南诗人。DS根据你的提问写了一段致敬词，请认真审读，完成相关任务。（共7分） 谨以星河作墨致敬韩愈。他汲取中原文化的厚重，绘就“百般红紫斗芳菲”的春日图景，挥洒“欲为圣明除弊事”的赤子丹心。《马说》慷慨淋漓抨击时弊；《师说》藐视流俗倡导从师之风。他铸就诗文双璧，用笔墨擎起永不褪色的精神图腾！致敬韩愈，致敬河洛大地孕育的文化丰碑！ 1 2 3 4 1 2 3 4 11 （1）“藐”和“擎”的读音分别是______、_____。（2分） miǎo qínɡ （2）画线句有搭配不当的情况，请找出<zzd>一处</zzd>并加以修改。（2分） 答案 示例一：“汲取”与“厚重”搭配不当。可将“厚重”改为“滋养”“营养”等；或将该句改为“他汲取厚重的中原文化”。 示例二：“挥洒”与“赤子丹心”搭配不当。可将“挥洒”改为“彰显”“怀揣”“坚守”等。（找出问题1分，修改合理1分。共2分） 1 2 3 4 1 2 3 4 12 （3）请用一个转折或递进关系的复句，评价DS生成的这段致敬词。不超过50字。（3分） 答案 示例一：这段致敬词不仅能紧扣我的问题来回答，而且句式整齐，读起来朗朗上口，很有美感。 示例二：这段致敬词不仅高度赞美了韩愈的贡献，富有文化意味，而且语言优美，很有诗意。 示例三：这段致敬词虽然能基本满足我的提问要求，但过于追求语言形式的整齐，逻辑上还有待提高。 1 2 3 4 1 2 3 4 13 示例四：这段致敬词虽能结合韩愈的诗文赞美他的才情胸怀，但语言有些空洞华丽，不易理解。（复句关系正确1分，从语段内容、语言表达及是否能满足需求等角度进行评价2分，符合要求即可。共3分） 1 2 3 4 1 2 3 4 14 4.实践反思总结。借助人工智能学习应注意哪些问题？请根据以上实践活动过程简要概括。（3分） 答案 ①学会精准提问，使AI能生成想要的结果；②对人工智能生成的成果要加以诊断辨析，斟酌使用（对人工智能生成的成果要保持质疑精神，不能全盘接收）；③对于较为复杂的任务，可尝试借助不同的人工智能助手来协助完成；④人工智能只是辅助学习的工具，不能用它来代替我们学习和思考。（能结合实践活动来概括，每点1分，答出任意三点即可。如有其他答案，符合要求亦可。共3分） 1 2 3 4 1 2 3 4 15 16 $