8 物质的检验、鉴别与除杂(课件PPT)-【鼎成中考】2027年河南中考化学真题汇编

该初中化学中考复习课件聚焦“物质的检验、鉴别与除杂”核心考点，严格对接中考说明要求，通过84个专题突破系统梳理考点分布，结合31+2题型模式归纳除杂试剂选择、物质鉴别方法等常考题型，体现中考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于中考真题实战训练与科学思维培养结合，精选10道河南中考真题，如通过“除去氯化钠溶液中碳酸钠”一题解析除杂“不增不减”原则，借助“物质除杂思维模型”培养证据推理能力，帮助学生掌握实验方案设计技巧，教师可依此精准指导学生突破易错点，提升中考得分率。

河南中考真题汇编 化学 1 目录 8 物质的检验、鉴别与除杂 答案速核 试题讲评 2 快速核答案 1.C 2.A 3.C 4.D 5.D 6.C 7.C 8.C 9.C 10.B 3 满分：10分 时间：15分钟 1.除去氯化钠溶液中混有的少量碳酸钠，可采取的措施是( ) C A.直接过滤 B.蒸发结晶 C.加适量的稀盐酸 D.加入适量的澄清石灰水 2.下列各组物质的稀溶液中，仅用酚酞溶液及同组物质之间的反应 就能鉴别出来的是( ) A A.、、 B.、、 C.、、 D.、、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 3.新情境 生活应用 利用家庭厨房中的纯碱、食盐、食醋等物质， 不能完成的实验是( ) C A.除去热水瓶中的水垢 B.制取二氧化碳 C.检验二氧化碳 D.区分食盐和纯碱 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5 4.生产、生活中常要区分物质。下列区分物质的试剂或方法不正确 的是( ) D A.用扇闻法区分白醋、盐水 B.用水区分氢氧化钠、硝酸铵 C.用灼烧法区分涤纶、羊毛 D.用燃着的木条区分氮气、二氧化碳 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6 5.下列气体检验或鉴别方案不正确的是( ) D A.鉴别和 伸入燃着的木条 B.鉴别和 通入澄清石灰水 C.检验 是否收集满：将燃着的木条放在集气瓶瓶口 D.鉴别和 分别点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察 现象 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 7 6.下列实验方案设计中能达到实验目的的是( ) C A.鉴别黄铜（铜锌合金）和黄金：观察颜色 B.除去二氧化碳中少量的一氧化碳：点燃 C.除去粗盐中难溶性杂质：溶解、过滤、蒸发 D.区分稀硫酸和稀盐酸：滴加紫色石蕊溶液 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 8 7.下列选项中实验设计不能达成实验目的的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别纯铝和硬铝 相互刻画 B 检验某溶液是否呈碱性 取样，用试纸测 C 检验某固体是否为碳酸盐 加足量稀盐酸，看是否有气 泡产生 D 除去溶液中的 加入足量氧化铜粉末，过滤 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 8.利用物质的性质差异可对物质进行检验、鉴别、除杂，下表实验 方案设计中不合理的是( ) 选项 实验目的 实验方案 A 检验 是否变质 加入足量的稀盐酸，观察现象 B 鉴别浓盐酸与浓硫酸 打开试剂瓶瓶塞，观察现象 C 除去中的 加水溶解、过滤，将滤液蒸发结晶 D 除去 溶液中的 加入过量的铁粉，充分反应后过滤 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10 9.下列实验方案设计中，能达到实验目的是( ) 选项 实验目的 实验方案 选项 实验目的 实验方案 A 除去 气 体中混有的 少量 通过足量 溶 液，干燥 C 除去 溶 液中混有的少 量 加入适量 溶 液，过滤 B 除去 溶液中混有 的少量 加入过量 稀硫酸 D 除去 固体 中混有的少量 溶解，加入过 量的 溶 液，过滤、蒸 发结晶 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 解析 A项，能与足量溶液反应生成和， 不 与溶液反应，会把原物质 除去，不符合除杂原则，错误； B项，过量稀硫酸和反应生成、和 ，能除去杂 质，但引入了新的杂质 （过量），不符合除杂原则， 错误；C项，适量与反应生成沉淀和 ， 再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，正确； D项，过量溶液和反应会生成沉淀和 ，能除 去杂质但引入了新的杂质、 （过量），不符合除杂原则，错 误。故选C。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 12 10.新考向 模型构建 建立思维模型是依 据事物发展内在规律建立问题的基本框 B A.废水处理的第一步是进行成分分析 B.用灼烧法除去碳酸钙中混有的氧化钙，符合不增不减的原则 C.除去氯化铁溶液中的盐酸，应用反应转化的思想，可以向其中加 入 D.用磁铁吸引除去铜粉中混有的少量铁粉，属于分离转移思想 架，如图是“物质除杂”的思维模型，下列说法错误的是( ) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 13 14 $