1.1运动会中的算法（教学设计）2026-2027学年川教版五年级信息科技上册

该小学信息科技教学设计聚焦“算法的概念及有序、准确特点”这一核心知识点。课堂从运动会情境导入，通过帮助欢欢安排比赛顺序、梳理50米短跑步骤和网络查找技巧步骤，引导学生感知算法，结合蒙眼击鼓游戏体会指令准确性，最后借助视频学习一笔画图形的判断类算法，搭建递进式学习支架。 此资料亮点在于以生活情境激发信息意识，通过蒙眼击鼓游戏培养计算思维（分步拆解、逻辑推理）和信息社会责任（分工协作、准确沟通），拓展练习引入判断类算法提升问题解决能力。采用游戏化和生活化教学，帮助学生建立分步思考习惯，为教师提供清晰的教学流程和可操作活动设计。

课题 运动会中的算法 课型 新授 设计时间 9月1日 教学目标 信息意识：能发现运动会以及日常生活里处处存在算法，感知算法在解决问题中的价值，愿意用分步思考的方式看待生活问题。 计算思维：理解算法含义，能把简单问题拆解成有序、可执行步骤；能够辨别算法步骤顺序、指令准确性；初步体验判断类算法，发展分步、逻辑推理思维。 数字化学习与创新：可以梳理网络获取学习资源的操作流程，学会用分步思路规划数字化学习活动。 信息社会责任：在小组蒙眼击鼓合作游戏中，学会分工协作，体会准确沟通、遵守规则的重要意义。 教学重点、难点 教学重点：理解算法的概念；能够梳理、描述解决简单问题有序、可执行的操作步骤。 教学难点：理解算法步骤顺序不能随意调换，指令描述必须准确；能够把现实生活问题抽象转化为算法步骤。 教学准备 多媒体课件、网页游戏 课时安排 1课时 第（ 1 ）课时 教学过程 二次备课 一、情境导入，激趣揭题 师：学校每学期都会举行运动会，说一说运动会上都有哪些比赛项目？ 生：百米赛跑、接力赛、拔河、跳远…… 师：说得真好！欢欢学校的运动会也热热闹闹开始了。无论是激动人心的百米赛跑、紧张刺激的接力赛，还是团队合作的拔河比赛，都隐藏着秘密。今天我们就一起来探寻这些秘密——运动会中的算法。 二、新授 1.初识算法 师：欢欢想参加多个项目。下面是运动会第一天的日程安排，请你根据欢欢给出的信息提示，帮助欢欢理一理参加各个项目的步骤。 生：首先参加9点的开幕式；接着参加10点的趣味接力赛；11点的50米短跑；最后参加下午17点的蒙眼击鼓！ 师：太棒啦！你帮助欢欢将比赛顺序整理得清清楚楚。我们能不能把50米短跑放到开幕式前面去参加？为什么？ 生：不行！时间上开幕式最早，项目要按照时间先后参加，顺序不能乱。 师小结：想要顺利地参加比赛，我们需要按照时间顺序来参加项目，才不会错过任何一场比赛。 2.辨析算法特点 师：看，欢欢正在进行运动员检录，为了完成比赛，它迅速梳理出完成50米短跑比赛的步骤。（①完成运动员检录②到达起跑线③听到发令枪响立即起跑④沿着跑道向前跑⑤冲过终点线，结束比赛。） 师：为什么要这样排序？ 生：因为要先检录，再到跑到，听到枪响才能起跑。 师：团团看到欢欢在赛场上出色的表现，也想要学习50米跑步技巧，打算上网查找教学视频。根据下面的提示，整理在网络上学习50米跑步技巧的步骤。（①选择搜索引擎/智能助理②学习跑步技巧③筛选信息④实践练习⑤输入关键词⑥查看搜索结果）谁来排一排正确顺序？ 生排序：①→⑤→⑥→③→②→④ 师：你能说一说为什么要先输入关键词，再看搜索结果吗？ 生：不输入关键词，电脑不知道我们要找什么内容。 师：通过梳理这几件事情的处理过程，你发现了什么？ 生：这些问题都是按照一定的操作步骤来解决的。 师总结：你很会总结。问题求解的步骤，我们可以称为算法。我们生活和学习中遇到的问题需要按照一定的步骤来解决。算法就是通过确定的、可执行的操作步骤来解决问题。 3.体会指令必须准确 师：运动会还有好玩的蒙眼击鼓游戏，两个人一组，一人蒙眼，一人指挥。想一想，怎么指挥，蒙眼同学才能准确敲鼓？ 生：要说清楚前进几格，说清楚向左转还是向右转。 师：没错，要顺利完成游戏，负责指挥的同学需要发出准确的指令，否则蒙上眼睛的同学将不知所措。请大家结合游戏规则，同桌之间模拟蒙眼击鼓游戏，把指挥指令补充完整。 师：哪位同学愿意分享你的指挥步骤？ 生：前进1格，向右转，前进1格…… 师点评：指令说清楚方向、格数，这就是算法。算法的每一个步骤都需要准确地进行描述，否则无法解决问题。 三、拓展练习 师：刚刚我们学习的算法是完成一件事的操作步骤，算法还可以用来做条件判断！ 师：为了营造氛围，学校巧妙地运用多种图形作为比赛项目的标志。有些图形可以做到不抬笔、不回笔、不重复地一笔画成；还有图形不能一笔画成。我们怎么判断一个图形是不是一笔画图形呢？通过视频来了解。 师小结：一个图形能否一笔画成，与它奇数点的数量有关系。奇数点是指与奇数条边相连的顶点，而偶数点则是与偶数条边相连的顶点。 师：认真观察下面几个比赛项目的标志，看看哪些是一笔画图形，哪些不是，尝试总结一笔画图形的规律。 生回答。 师：你能说出判定一笔画图形的算法吗？ 生：先标出全部顶点，再找出奇数点和偶数点的个数。奇数点是0或者2时，这个图形就是一笔画图形。 师小结：这就是一个判断类算法，按照步骤一步步操作，就能得到结果。 四、课堂小结 师：同学们，通过学习，你有什么收获？ 生：算法就是解决问题确定的、可以执行的操作步骤。 师：算法有哪些重要特点？ 生1：步骤要有顺序，不能随便换。 生2：每一步要说得很准确，要能实际做出来。 师：生活中到处都有算法，希望大家以后遇到问题，学会分步思考解决。 练习设计 写出洗苹果的算法，写出3——4个清晰、可执行的步骤。 板书设计 运动会中的算法 算法：通过确定的、可执行的操作步骤来解决问题。 特点：有先后顺序，不能随意调换 步骤描述要准确 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $