周周练2 西方政治制度的演变与西方文官制度-【优学精讲】2026-2027学年高中历史选择性必修一同步课件（统编版）

这是一份高中历史周测资料，主题为“西方政治制度的演变与西方文官制度”，包含15道选择题和1道非选择题，覆盖雅典民主、罗马共和国政体、英法君主制发展、美国1787宪法及西方文官制度等核心内容，每道题均附详细解析，构建系统的知识学习支架。 资料特色鲜明，以2026年各地期中真题为情境，强化史料实证与时空观念，如通过雅典法律条文、罗马执政官权力制衡案例分析制度本质，结合唯物史观阐释政治演变的经济思想动因。创新采用“问题-解析-总结”模式，帮助学生提升历史解释能力，为教师提供精准教学素材，助力高二学生巩固知识脉络与解题技巧。高二学生处于历史知识体系深化阶段，需重点掌握西方政治制度演变的内在逻辑，本资料通过典型题例与深度解析，帮助学生构建时空框架，提升史料分析与历史解释能力，适应高二学业水平提升需求。

周周练2　西方政治制度的演变与西方文官制度 1 一、选择题 1．(2026·河北邢台高二期中)雅典法律规定，公职如执政官、将军、议员、陪审员等均由选举产生，任职期限均为一年；已任过公职者，在其他公民尚未任过一次前，不得连续担任公职。这些规定(　　) A．体现了雅典政治的民主性 B．保证了权力间的相互制约 C．反映出国民权利的平等性 D．说明雅典国家机构的完备 A 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 周周练 解析：雅典法律规定公职由选举产生、任期一年且禁止连续任职，确保公民广泛参与政治，体现了雅典政治的民主性，故选A项。 材料侧重公职任职规则，而非权力制衡，排除B项； 雅典民主权利仅限于公民，不包括妇女、奴隶和外邦人，排除C项； 材料未涉及国家机构的组织与运作全貌，排除D项。 4 5 6 7 8 1 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 周周练 2．(2026·广东佛山高二期中)公元前4世纪中期的雅典铭文记载，为城邦所共有的公共奴隶承担修建神庙、看管监狱、修建道路等任务，使城邦管理不必完全依赖轮换的公民官员。由此可知，当时雅典(　　) A.民主制建立在奴隶制之上 B．直接民主导致权力滥用 C．奴隶是城邦政治的参与者 D．奴隶人身地位有所提高 A 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 解析：材料说明民主制运作依赖奴隶劳动的支撑，即民主制建立在奴隶制之上，故选A项。 材料未涉及民主政治运作的弊端，排除B项； 雅典奴隶没有公民权，不能参与政治决策，排除C项； 雅典奴隶制下奴隶地位低下，人身自由受限，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 3．(2026·陕西榆林高二期中)罗马共和国时期，两名执政官的权力和地位平等，彼此有否决权；保民官可以监督出任高级官职的贵族；当保民官试图否决某项决定而得不到平民拥护时，公民大会有权罢免他。这表明罗马共和国(　　) A．政治统治蕴含着权力制衡因素 B．贵族与平民间的矛盾实现缓和 C．政体具有浓厚的贵族寡头特征 D．平民阶层已进入高级行政领域 A 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 解析：据材料可知，这些制度设计反映了权力相互牵制，符合史实中罗马共和国混合政体的制衡特点，故选A项。 罗马共和国时期贵族与平民矛盾长期存在，排除B项； 材料未体现贵族寡头的特征，排除C项； 保民官是平民的代表，平民阶层并未进入高级行政领域，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 4．(2026·福建南平高二期中)古希腊历史学家波里比阿指出：若单看罗马执政官的权力，罗马可被视为君主政体；若仅关注元老院的作用，罗马则被看作贵族政体；而若只分析公民的权利，罗马便是民主政体。波里比阿的观点主要是基于罗马(　　) A．不同权力主体的职能明确 B．国家权力制衡机制的完善 C．国家存在着多元权力结构 D．元首制下政治体制的异化 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 解析：波里比阿从不同角度观察罗马，指出其可被视为君主、贵族或民主政体，这主要是基于罗马存在着多元权力结构，故选C项。 波里比阿重在描述权力结构多元性，而非具体职能划分，排除A项； 波里比阿未强调权力间的制约关系，排除B项； 元首制是罗马帝国时期的制度，波里比阿所述为共和国时期政体，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 5．(2026·合肥高二期中)15世纪中后期，法国瓦卢瓦王朝的国王将封建时代的领地转变为现代国家的领土。尤其是“蜘蛛国王”路易十一时期，将独立倾向日益加强的领地国家整合进他的王国，并对各领地国家的首府城市进行征服和改造，削弱其特权，监督其活动。这些做法意在(　　) A．推动城市自治运动　　 B．发展庄园经济 C．促进资本主义发展 D．强化国王权力 D 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 解析：路易十一整合独立领地、征服城市、削弱城市特权并监督其活动，旨在加强中央集权，强化国王权力，故选D项。 这些做法旨在限制城市自治权利，与推动城市自治运动相悖，排除A项； 领土整合着眼于现代国家构建，而非维护封建庄园经济，排除B项； 材料中做法意在强化王权，而非促进资本主义发展，排除C项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 6．(2026·陕西安康高二期中)12世纪后，西欧的一些城市相继在特许状中规定：农奴等人“在城市居住满一年零一天”即可获得市民资格，市民有权利选举市政机关人员，市政机关代表市民管理市政。这表明当时西欧(　　) A．政治实现了近代化转型 B．封君封臣制度已经瓦解 C．封建领主权力遭到削弱 D．城市自治得到国王支持 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 解析：西欧城市特许状的规定说明城市通过特许状获得了一定自治权，封建领主对城市的控制被削弱，故选C项。 材料仅反映城市自治的局部现象，12世纪西欧仍处于中世纪，尚未实现政治近代化转型，排除A项； 封君封臣制度作为中世纪西欧基本政治制度，12世纪后依然存续，排除B项； 材料未明确城市自治得到国王支持，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 7．(2026·山东菏泽高二期中)13世纪英王遭到贵族和骑士的反对，被迫通过《大宪章》，确立了王权有限的原则。14世纪法王在与教皇对抗中，通过召开三级会议，进一步强化王权。据此可知，英法两国(　　) A．君主制发展呈现差异性 B．专制君主权力受到制约 C．确立了法律至上的原则 D．国王借助议会进行统治 A 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 解析：《大宪章》限制王权，体现了君主权力受约束的趋势；法国国王召开三级会议，旨在对抗教权并巩固自身权威，显示王权强化。这表明英法两国君主制演变路径存在明显区别，故选A项。 专制君主权力受到制约仅描述英国情况，法国国王通过三级会议增强王权，排除B项； 法律至上原则在材料中未体现，排除C项； 英国《大宪章》与限制王权相关，法国召开三级会议目的是强化王权，都不是国王借助议会进行统治，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 8．(2026·广东清远高二期中)1787年美国制宪会议上，代表们对于国会代表权的分配问题争论激烈，最终宪法规定：“众议员名额……应按各州人口比例分配……众议院独享弹劾权”；但同时，“参议院由每州州议会选举两名参议员组成”且“参议院拥有对弹劾案的审判权”。这一制度设计体现出(　　) A．联邦政府的至高权威 B．政党政治的逐渐成熟 C．政治上的制衡与妥协 D．南北方间的相互调和 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 解析：国会代表权分配上，众议员名额按人口比例分配、众议院独享弹劾权，参议员每州两名且拥有弹劾案审判权，这种设计兼顾各方利益，体现出政治上的制衡与妥协，故选C项。 材料主要强调国会代表权分配方式，未凸显联邦政府权威，排除A项； 美国政党政治成熟的标志是19世纪中期两党制的形成，排除B项； 材料未体现南北方关于奴隶制等矛盾调和的相关内容，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 9．(2026·福州高二期中)19世纪初，英国首相利物浦勋爵在组阁时，将财政部秘书、海军部次官等关键职位全部授予本党支持者，即便部分任职者缺乏专业素养。同时，他明确表示“政府职位是政党胜利的果实，理应由获胜者分配”。这一现象表明，英国“政党分肥制”的本质是(　　) A．资产阶级内部权力的再分配 B．传统贵族与新兴贵族的斗争 C．贵族政治向官僚政治的转型 D．政府权力与公共利益的妥协 A 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 解析：“政党分肥制”是指将关键职位授予本党支持者，是资产阶级内部权力的再分配，故选A项。 政党分肥制核心是政党间政治权力争夺，而非贵族内部对立，排除B项； 政党分肥制依赖党内人员忠诚，而非能力，阻碍了专业官僚制度发展，排除C项； 材料未提及政府权力与公共利益妥协，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 10．(2026·太原高二期中)1875年1月30日，在法国宪法条文中明确写上“共和国”字样的议案数次被国民议会否决后，就宪法修正案中“总统由参众两院选举产生”的条款进行表决，结果以353票对352票的一票优势通过。这体现了法国(　　) A．民主进程的曲折性 B．封建势力较为强大 C．民主启蒙相对薄弱 D．资产阶级的软弱性 A 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 解析：法国制定宪法的经历，表明法国共和制的最终确立历经波折，体现了民主进程的曲折性，故选A项。 19世纪后期法国封建势力已因大革命和工业革命而衰落，政治斗争焦点是共和制度，排除B项； 1875年宪法辩论显示法国民主理念活跃，而非思想启蒙薄弱，排除C项； 第三共和国是资产阶级共和国，资产阶级在政治中占主导地位，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 11．(2026·辽宁锦州高二期末)布什就任美国总统的第一个任期，任命人员多达4 000人，第二任期又任命了很多人，奥巴马上台后，这些人必须同一时间全部离任。《华盛顿邮报》指出，职缺有三分之一完全由新总统任命，各种政策顾问委员会，驻外大使都是分赃常用的职位。该做法(　　) A．利于廉洁高效政府的建立 B．促进了政治与管理的分离 C．影响政府工作的延续稳定 D．打破了政府的贵族化传统 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 解析：新总统上台后大量更换人员，会使很多政策的执行和工作的开展出现断层，不同总统任期之间的政策和工作难以有效衔接，必然会影响政府工作的延续稳定，故选C项。 题干中新总统大量任命人员，容易导致任人唯亲等问题，不利于廉洁高效政府的建立，排除A项； 题干中美国新总统大量任命人员的做法体现的是政治对管理的干预，排除B项； 美国不存在政府贵族化传统，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 12．(2026·福建南平高二期中)1883年，美国国会颁布《彭德尔顿法》，将政府公务人员大体划分为通过考试录用、职务常任的“职业文官”和通过民选或政治任命产生、与政府共进退的“政治官员”两大类。这一法案的颁布(　　) A．旨在确立文官政治中立的原则 B．一定程度上冲击了资产阶级政党政治 C．有利于推动政府管理的专业化 D．彻底解决了“政党分肥制”带来的弊端 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 解析：《彭德尔顿法》使文官摆脱政党更替的影响，基于专业能力任职，提升了行政效率和稳定性，从而推动了政府管理的专业化，故选C项。 该法案主要目的是改革文官录用机制以应对政党分肥制，排除A项； 资产阶级政党制度依然在选举和任命官员中占主导，排除B项； “彻底解决”表述有误，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 13．(2026·陕西安康高二期中)自1805年起，英国陆续创设了政务官与事务官的两官分途体制，政策的制定与执行得到分离，政务官与政党共进退，事务官“无过失不受免职处分”。英国的两官分途体制(　　) A．体现出文官素养的提高 B．造成了官僚机构臃肿 C．有利于保持政策连续性 D．延长了政务官员任期 C 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 解析：英国两官分途体制使事务官常任，不随政党更替而变动，从而在政府换届时保持行政工作的稳定，确保政策执行的连贯性，故选C项。 文官素养的提高是文官制度改革后选拔培训的结果，排除A项； 材料未体现官僚机构规模扩大或效率低下等情况，排除B项； 政务官随政党进退，其任期取决于选举周期，而非两官分途体制，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 14．(2026·河北张家口高二期中)下表所示为英国文官制度的部分发展阶段。这反映出英国(　　)   B 时间 内容 18世纪初 除大臣外，其他官员不得当选为下院议员 19世纪初 一些政府部门开始设立常务次官的职位 1855年 颁布法令，建立不受党派干涉的文官委员会 1870年 文官委员会有权独立录用文官，文官制度确立 A ．逐渐达成了文官治国的共识 B．文官制度的确立具有渐进性 C．社会渴望逐步建立文官制度 D．政府汲取了政党分肥制教训 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 解析：据材料可知，英国文官制度历经多个阶段逐步发展完善，具有渐进性，故选B项。 材料仅体现政府内部制度调整，未涉及文官治国理念的共识，排除A项； 表中内容为政府主动推行改革措施，并未体现社会舆论或民众诉求推动制度建立，排除C项； 材料未直接提及政党分肥制及其教训，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 15．(2026·江苏扬州高二期中)1853年，英国政府剥夺了东印度公司的用人权，要求通过考选来任命驻印度的官员。1870年，内阁颁布枢密院令，“一切文官职务的任命，都必须根据文官委员会委员们的规定，通过公开竞争考试”。英国政府的这些做法旨在(　　) A．提升国家的治理水平 B．实现政治与管理结合 C．消除官僚的腐败现象 D．提高官员的专业素养 A 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 解析：英国通过考选任命官员，能选拔出更具才能的人进入官僚队伍，有利于提升官僚系统行政效率，进而提升国家治理水平，故选A项。 根据所学可知，英国文官不得公开参与政治活动，排除B项； 通过考试选拔官员，并不能完全消除官僚腐败现象，C项表述过于绝对，排除；提高官员专业素养并非主要目的，排除D项。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 二、非选择题 16．(2026·黑龙江绥化高二期中)阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一　在中世纪的法国，教会在社会中占据绝对主导地位，拥有大量地产，还享有“什一税”等经济特权，并且掌握着精神统治权，对人们的思想进行严格控制。国王的权力受到教会和封建贵族的双重制约，难以在全国范围内建立起强有力的统治，国家处于较为分散的状态。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 材料二　16世纪宗教改革后，法国国王开始逐步加强对教会的控制，削弱教会的世俗权力。到17世纪，路易十四统治时期，法国君主专制制度达到顶峰。路易十四宣称“朕即国家”，将权力高度集中于自身，打击封建贵族势力，加强中央集权，使法国成为欧洲大陆上强大的君主专制国家。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 材料三　现代法国实行半总统制共和制，总统是国家元首和武装部队统帅，由选民直接选举产生，任期五年。总统拥有任命总理和其他政府成员、主持内阁会议、颁布法律等权力，但总统的权力受到议会等的制约。议会由国民议会和参议院组成，行使立法权、监督权等。这种政治制度既保障了行政权力的高效运作，又体现了民主原则，推动了法国的发展。 ——摘编自曹大为、赵世瑜《普通高中课程标准 实验教科书·历史·必修1·政治文明历程》 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 (1)根据材料一、二并结合所学知识，概括中世纪到近代法国政治制度的发展趋势并分析其原因。(8分) 解析：第一小问发展趋势，据材料一、二，从王权与教权的变化、分裂与统一的关系概括。第二小问原因，据材料二从经济、政治和思想三个方面思考和作答。 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 答案：发展趋势：中世纪欧洲政治制度呈现出王权逐渐加强、教权逐渐衰落，从分散割据向中央集权发展的趋势。(2分)原因：经济上，随着西欧封建经济的发展，城市兴起，市民阶层力量壮大，他们希望有统一的国内市场和强大的王权来保护自身利益；政治上，国王为了加强自身权力，不断与教会和封建贵族进行斗争，通过改革等手段，逐步削弱教会和贵族的势力，强化中央集权；思想上，宗教改革等运动冲击了教会的神权统治，使人们的思想逐渐解放，为王权的加强提供了思想基础。(6分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 (2)根据材料三并结合所学知识，简析现代法国政治制度的进步性。(6分) 解析：据材料三并结合所学知识，从公民权利、政治稳定、社会发展等角度回答。 答案：进步性：现代法国政治制度体现了民主原则，总统由选民直接选举产生，反映了民意，保障了公民的政治参与权；实行权力制衡，总统、议会、政府之间相互制约，防止了权力的滥用，有利于维护政治稳定和社会公正；推动了法国社会的发展，这种政治制度为法国的经济发展、文化繁荣等提供了稳定的政治环境，促进了法国的现代化进程。(6分) 4 5 6 7 8 9 10 12 13 14 15 16 11 2 3 1 周周练 $