2.1 怎样测量（教学课件）科学沪科技版三年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦“怎样测量”主题，系统涵盖长度、质量、体积、时间、温度等基本物理量的测量工具、单位及操作步骤。通过“情景问题（如比较物体质量、两杯水多少）—工具认知（直尺、电子秤等）—规范操作（对齐端点、平视读数）—现代科技拓展（激光测距仪）”的脉络，搭建从生活到科学的学习支架。 其亮点在于以探究实践为核心，设计“测量铅笔长度变化”“沙漏时间重复测量”等实验，培养学生独立操作能力，结合科学思维引导用数据描述物体属性。采用任务驱动模块（情景与问题、探究与实践等），融入现代科技案例，既助学生养成严谨测量习惯，也为教师提供系统教学流程与实践活动设计，提升教学效率。

1.怎样测量 三年级上册第二单元 沪科技版 1 目录 1 情景与问题 2 探究与实践 3 课堂小练习 4 反思与评价 核心素养 科学观念 科学思维 学会用测量数据描述物体属性 探究实践 能独立完成常见物理量的测量操作 态度责任 养成严谨规范的测量操作习惯 认识常见测量工具，掌握基础测量方法 1.情景与问题 学习任务 测量 使用工具，我们能够测量物体的不同属性： 长度：测量物体的长短与高矮（如桌面、书本、笔） 质量：测量物体的轻重多少（如书包、橡皮、水果） 体积：测量物体所占空间的大小（如杯中的水、饮料） 时间：测量过程的长短与冷热程度（如活动时间、水温） 测量 常见测量工具 直尺 用于测量较短物体的长度 卷尺 用于测量较长距离或曲面 常用长度单位 毫米 mm 厘米 cm 分米 dm 米 m 千米 km 2.探究与实践 学习任务 测量 实验名称： 测量身边常见物体的长度。 测量工具： 直尺（选择刻度清晰、边缘平整的标准直尺）。 被测物品： 铅笔、练习本（以及课桌桌面等常见物品） 课前准备： 材料平放桌面上，确认直尺零 刻度线完好无损。 长度测量准备 测量 对齐端点 将直尺的零刻度线与被测物体的一端准确对齐。 紧贴放平 将直尺紧贴被测物体，沿测量方向放平，不能歪斜。 正视读数 视线正对刻度线，读出被测物体另一端对齐的数值。 规范操作示范 直尺测量铅笔 做一做 · 探究思考 测一测，新铅笔用过一段时间后，长度变化了多少？减少了多少厘米？ 长度测量步骤 阅读 走进现代科技：激光测距仪 除了直尺和卷尺，人们在长距离测 量中还发明了更神奇的现代测量工具！ 测量 适用场景 体育竞赛、工程建造和勘察测绘中精确测量较长的距离。 测量范围 激光测距仪的测量范围一般在5000米以内。 精 确 度 精确度通常保持在2毫米左右，精准度极高。 激光测距仪介绍 测量 思考：怎么比较不同物体的质量大小？ 用手掂一掂能准确判断吗？ 需要借助什么专门测量工具？ 质量测量引入 观察 测量物体质量的常见工具是“秤”，在日常生活中秤的种类非常丰富。 电子秤 现代生活最常见，具有屏幕数字显示、称量快速且读数准确直观的特点。 杆秤 我国历史悠久的传统工具，利用杠杆平衡原理，通过移动秤砣来称量质量。 天平 实验室常用的精密称量仪器，配合标准砝码使用，测量精度极高。 质量测量工具 测量 实验名称 测量身边常见物体的质量 材料与工具 电子秤、铅笔、橡皮等 电子秤 铅笔 橡皮 质量测量准备 测量 1. 开机调零 将电子秤正面朝上，按下电源开关，将示数调零。 2. 放置物体 将被测物体平稳放置在电子秤托盘的中央位置。 3. 读取示数 待屏幕示数稳定后，准确读取并记录显示的数值。 探究思考 课堂实践与应用 测量小提示： 先测量新橡皮的质量并记录，使用一段时间后再次测量，计算两者差值即可得出减少的质量。 测量 情景问题 思考：怎样才能准确比较两杯水的多少？ 科学概念 体积常用单位：毫升 (mL)、 升 (L) 等 常见工具 测量水等液体体积的常见工具有：量筒和量杯等。 测量物体的体积 测量 材料与工具 量筒、烧杯、水 第一步：平稳放置 将量筒平稳置于水平桌面上。 第二步：倾斜注水 烧杯紧贴量筒口，将水缓慢倒入量筒。 第三步：平视读数 视线与凹液面最低处保持水平，读取刻度。 体积测量准备与步骤 测量 思考 整理一次书包需要多长时间？ 常见工具 测量时间的常见工具是钟表 常见类型 生活中表和钟的种类有很多： 数字式秒表 指针式秒表 电子手表 机械手表 / 闹钟 时间测量引入 测量 实验名称 测量沙漏漏沙的时间 材料与工具 沙漏 秒表 测量步骤 规范操作 · 精准计时 翻转计时 将沙漏上下翻转，同时启动秒表开始计时。 停止计时 待沙子全部流到底部时，立即停止计时。 记录时间 认真正确读取秒表示数，并记录所用时间。 重复测量 重复以上步骤，连续进行三次测量取准确值。 沙漏测量准备与步骤 测量 实验记录与结果汇报 沙漏里的沙全部流完所需的时间： 在 秒 至 秒之间 多次测量取范围 紧盯终点按停表 真实严谨记数据 沙漏测量结果 测量 测量一分钟脉搏次数 材料,秒表（或计时器） 测量步骤 1. 找到手腕处的脉搏 2. 秒表计时 1 分钟 3. 记录脉搏跳动次数 4. 重复测量 3 次（求准确值） 脉搏测量准备与步骤 测量 实验测量结论 经过测量，我一分钟脉搏次数在 次至 次之间。 第 1 次测量 次 / 分 第 2 次测量 次 / 分 第 3 次测量 次 / 分 提示：重复测量3次减小误差；小学生的脉搏一般为每分钟 70~100 次。 脉搏测量结果 测量 问题思考 准确知道一杯水的冷热程度，可以用什么方法？ 科学概念 物体的冷热程度可以用温度来表示。温度单位是摄氏度（℃）。 测量工具 测量物体的工具是温度计，常用的有酒精温度计和水银温度计。 测量 生活中，除了酒精温度计和水银温度计，还有更多现代化的温度测量工具： 电子温度计 利用温度传感器感应温度，直接在液晶显示屏上显示数字，读数快速、清晰且使用方便。 红外线测温仪 无需接触被测物体，通过接收物体发射的红外线瞬间测量温度，常用于公共场所防疫筛查。 电子体温计 专门用于测量人体体温（如腋下、口腔或额头），安全无毒、测量灵敏，正逐步替代水银体温计。 常见的其他温度计 测量 材料与工具 酒精温度计、烧杯、水 1. 拿住上端：用拇指、食指、中指拿住温度计上端。 2. 垂直浸入：温度计插入水中，玻璃泡不接触杯壁或杯底。 3. 液柱稳定：停留片刻，等待温度计液柱保持稳定后再读数。 平视读数：视线与液柱的液面相平，准确读取温度刻度。 水温测量准备与步骤 3.课堂小练习 学习任务 选择 1. 测量长度的工具是？A. 直尺 B. 电子秤 C. 量筒（ ） 2. 测量质量的工具是？A. 卷尺 B. 天平 C. 秒表（ ） 3. 测量水的体积需要用？A. 量杯 B. 温度计 C. 电子秤（ ） 4. 测量体温常用？A. 直尺 B. 体温计 C. 秒表 ( ) A A B B 填空 1. 常用长度单位有毫米、 、分米、米、千米。 厘米 2. 测量时间的常用工具是 。 钟表/秒表 3. 读取量筒数值时视线要与凹液面的 相平。 最低处 4. 物体的冷热程度用 表示。 温度 综合 1. 请说出 2 个测量长度的工具？ 2. 电子秤测量质量的第一步是什么？ 3. 测量脉搏一般计时多久？ 4. 实验室常用的温度计有哪两种？ 答：直尺、卷尺。 答：开机调零。 答：一分钟。 答：酒精温度计、水银温度计。 4.反思与评价 学习任务 总结 本节课我们主要学习并掌握了以下核心内容： 物理概念 理解并掌握长度、质量、体积、时间、温度等基本物理量的概念及常用计量单位。 测量工具 熟练认识并选择对应物理量的测量工具，包括直尺、卷尺、电子秤、量筒、秒表、温度计等。 操作规范 掌握各类测量的正确操作步骤，规范执行调零、水平放置、视线平视刻度与精确读数记录。 评价 1. 你是否能独立完成 5 种基本测量操作？ 长度 质量 体积 时间 温度 是 否 2. 觉得最容易出错的测量步骤是什么？ 填写： 作业 1. 身高的测量 回家用卷尺测量自己的身高，记录测量数据。 2. 体重的测量 用电子秤测量自己的体重，记录测量数据。 善用测量工具 · 探索科学奥秘 · 认真完成课后记录 感谢您的聆听 THANKS 沪科技版 34 $