2.2 他们发生了什么变化（教学课件）科学沪科技版三年级上册（新教材）

该小学科学课件聚焦“物体形状变化时构成物质可能不变”核心知识点，从生活中竹子削细条、面粉揉面团等实例导入，通过折纸、捏彩泥动手操作观察变化，再延伸到榫卯、3D打印等传统与现代加工案例，构建从生活到实践再到文化科技的学习支架。 其亮点是以探究实践为核心，让学生亲历折纸、捏彩泥过程感知“变与不变”，结合应县木塔、3D打印等实例深化科学观念，融入传统工艺与现代科技增强态度责任。学生能直观理解抽象概念，教师可借助清晰结构和评价体系提升教学效果。

2.它们发生了什么变化 三年级上册第二单元 沪科技版 1 目录 1 情景与问题 2 探究与实践 3 课堂小练习 4 反思与评价 核心素养 科学观念 科学思维 能通过比较与分析，区分变化中的"变"与"不变" 探究实践 动手折纸、捏彩泥，在操作中观察并记录变化 态度责任 乐于分享发现，感受传统工艺与现代科技的价值 知道物体形状、大小变化时，构成物体的物质可能不变 1.情景与问题 学习任务 观察 生活中物体发生了哪些变化 在加工的过程中，材料的形状或大小会发生变化。 竹子 被削成细条，形状从粗圆变细长 加水揉成面团，大小和形状都变了 木头 锯成木板，尺寸和外观完全不同 面粉 观察 生活中物体发生了哪些变化 在加工的过程中，材料的形状或大小会发生变化。 竹子 被削成细条，形状从粗圆变细长 加水揉成面团，大小和形状都变了 木头 锯成木板，尺寸和外观完全不同 面粉 观察 竹子变成竹筷后，它还是竹子！ 竹子加工成竹筷，发生了什么变化？ 1. 形状 从圆柱形竹段变成细长的筷子 2. 大小 长度缩短，粗细变细 3. 颜色 青绿色竹皮被削去，露出淡黄色竹肉 2.探究与实践 学习任务 观察 1.折一折 · 彩纸变变变 取一张彩纸，折成你喜欢的形状 纸飞机、千纸鹤、小扇子 仔细观察：形状变了，彩纸还是彩纸吗？ 2.捏一捏 · 彩泥变变变 取一块彩泥，捏成你想要的造型 小动物、水果、花朵 仔细观察：形状变了，彩泥还是彩泥吗？ 观察 观察：彩纸和彩泥的变化 制作前与 制作后 制作前 彩纸是平整正方形，彩泥是圆球状 制作后 彩纸变成纸飞机，彩泥变成小兔子 形态变化观察 材料变化记录： 结论：彩纸和彩泥的形状变了，但构成它们的物质没有改变 观察 加工中的变化 1. 金制成金饰品 形状变了，还是金 2. 铁制成铁制品 形状变了，还是铁 3. 玻璃吹成瓶子 形状变了，还是玻璃 观察 变与不变：科学发现 有些物体的形状、大小、温度发生变化，但是构成物体的物质没有改变 纸折成飞机 形状变了，物质还是纸 彩泥捏成小兔 形状变了，物质还是彩泥 金块打成金箔 形状大小变了，物质还是金 铁块烧红锻打 形状温度变了，物质还是铁 核心结论：变化的只是物体的外在形态，内在的物质本身没有改变 阅读 材料的加工方法 中国古建筑以木材、砖瓦为主要材料，木构件之间以榫卯方式相连接。 1. 凸出为榫，凹进为卯 连接处分别加工成凹凸形状 2. 榫卯咬合 有效限制木构件各方向扭动 3. 不用一颗钉子 整个结构却坚固无比 观察 应县木塔：榫卯的杰作 木材形状被加工改变，但木材还是木材，物质没有改变 最高最古 世界上现存最高、最古老木结构塔式建筑 无钉榫卯 全塔没有一根铁钉，全靠榫卯结构连接 千年不倒 历经近千年风雨和多次地震，依然屹立不倒 观察 三星堆黄金面具 形状大小改变，物质不变 1. 金箔捶打 由金箔捶打而成 2. 反复延展 反复捶打，延展成极薄片状 3. 本质不变 仍是黄金，没有变成其他物质 观察 锤揲：古老的金属加工技法 锤揲是我国晋代发明的一种金属加工技法 1. 延展性 利用金、银、铜等金属极富延展性的特点 2. 敲打展开 通过敲打使材料延伸展开呈片状 3. 模塑成形 将薄片披在模型上，锤打成各种器形和纹饰 4. 物质不变 金属形状变了，但物质没有改变 观察 3D打印：现代科技的力量 随着科学技术的发展，3D打印技术创新了材料的加工方式 1. 层层粘合 将塑料、金属等材料一层层打印粘合成立体产品 2. 精准灵活 相比传统加工更加精准和灵活 3. 形态转变 材料从线材或粉末变成各种形状 形状变了，但材料本身没有改变 观察 传统与现代加工方法对比 加工方法 代表工艺 材料 变化特点 榫卯 应县木塔 木材 形状改变，物质不变 锤揲 黄金面具 金属 延展变形，物质不变 3D打印 塑料/金属件 线材/粉末 形态重塑，物质不变 不论哪种方法，构成物体的物质都没有改变 总结 每一种加工方法，都在改变形状，但不变的是物质本身 木材 · 榫卯 相互咬合，改变连接方式 木材还是木材 金属 · 锤揲 延展成器，改变外形轮廓 金属还是金属 塑料 · 3D打印 层层堆叠，改变立体形态 材料还是材料 物质不灭 — 从古至今，这个道理一直存在 3.课堂小练习 学习任务 选择 1. 把一张纸折成纸飞机，纸发生了什么变化？（ ） A. 变成了另一种物质 B. 形状变了，物质没变 C. 消失了 2. 金块打成金戒指，下面说法正确的是？（ ） A. 金变成了铁 B. 金还是金，形状变了 C. 金变少了 3. 彩泥捏成小兔子后，彩泥变了吗？（ ） A. 变成了橡皮 B. 完全消失了 C. 形状变了，彩泥还是彩泥 4. 木头做成筷子，下面说法正确的是？( ) A. 木头变成了塑料 B. 形状变了，物质没变 C. 木头不是木头了 B B B C 填空 1: 纸折成纸飞机后，纸的形状变了，但构成纸的 没有改变。 2: 金块捶打成金箔，金的 变了，但金还是金。 3: 彩泥捏成小动物，彩泥的形状变了，但 没有变。 4: 有些物体的形状、大小发生变化，但是构成物体的 没有改变。 物质 大小和形状 彩泥本身 物质 综合 1. 面粉变面条 答：变化：形状变了；不变：还是面粉 2. 铁块变铁片 答：变化：形状、温度变了；不变：铁还是铁 3. 塑料线材变玩具 答：变化：形状变了；不变：塑料还是塑料 4. 你还能举例子吗？ 答：例如：水结成冰 —— 形状变了，但水还是水 4.反思与评价 学习任务 总结 今天我学到了什么？我做得怎么样？ 1. 知识收获 物体形状变化时，构成它的物质可能不变 2. 动手能力 学会折纸和捏彩泥，观察材料的变化 3. 拓展视野 了解榫卯、锤揲和3D打印等加工方法 自我评价： （涂一涂，给自己打分） 评价 变化的是形态，不变的是物质 竹子 → 竹筷 形状变了，竹子还是竹子 彩纸 → 纸飞机 形状变了，纸还是纸 彩泥 → 小动物 形状变了，彩泥还是彩泥 金块 → 金戒指 形状变了，金还是金 有些物体的形状、大小、温度发生变化，但构成物体的物质没有改变 评价 评价项目 自评 互评 师评 能说出三种加工变化实例 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 能区分变化中的"变"与"不变" ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 课堂练习正确率 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 积极参与讨论与分享 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 优秀标准 每项涂满三颗星为优秀 评级说明 两颗星为良好，一颗星为需努力 作业 1. 厨房发现 观察妈妈做饭时，哪些食材形状变了但物质没变。 2. 动手体验 和爸爸妈妈一起揉面团，记录面团形状的变化.。 3. 记录分享 画一画你观察到的变化，下节课和大家分享 安全提醒 观察时注意安全，远离火源和刀具 感谢您的聆听 THANKS 沪科技版 29 $