第四单元自测练习卷-2026-2027学年语文六年级上册统编版

**基本信息** 2026秋统编版六年级语文上册第四单元测试卷，90分钟100分，以“基础积累-理解运用-综合拓展”三阶分层设计，覆盖字词句到阅读习作，强化语言运用与思维能力，适配单元复习巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|拼音字词、读音辨析、词语搭配、描写方法|聚焦课本核心生字词（如“汹涌澎湃”），通过选择、填空等题型夯实语言基础| |理解运用|句子转换、课文理解、语文实践|结合单元课文（《穷人》《回乡偶书》）设题，情境表达（图书角提议）培养语言运用能力| |综合拓展|阅读理解（课内+课外）、想象习作|课内《桥》人物分析与课外《变》思辨结合，习作要求奇幻想象，发展思维能力与审美创造|

2026年秋季统编版六年级语文上册第四单元测试卷 时间:90 分钟 满分:100 分 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、看拼音，写字词。(6分) 1. xiōng yǒng péng pài( )的洪水 páo xiào( )而来,老汉的 sǎng( )子已经 shā yǎ( )。 2.大家远远望着自己的村子， shēn yín( )的木桥被洪水 xiān( )翻，整个村子也被浪头吞没了。 二、选择题。(7分) 1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是( )。(2分) A.淋雨(lín) 糟糕(zāo) 勺子(sáo) B.流淌(tǎng) 废话(fèi) 保佑(yòng) C.困难(kùn) 揪心(jiū) 熄灭(xī) 2.给加点字选择正确的解释。(填序号)(2分) 拥(擁) yōng ❶抱:抱。❷动词， 围着:~被而眠|前呼后~。❸拥护:~戴|~军优属。❹聚到一块儿：~挤|一~而入。 (1)人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。 ( ) (2)同学们拥着老师走出了教室。 ( ) 3.下列与“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……”中省略号的作用相同的一项是( )。(3分) A.弟弟数着盒子里的糖果：“一个，两个，三个……” B.“我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?…… ” C.雷锋永远活在我们心中…… 三、用“静”字组成恰当的词语填入下列句子中。(4分) 1.嘹亮的军号声打破了黎明的( )。 2.她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的( )。 学科网（北京）股份有限公司 3.孩子呼吸均匀而( )，睡得正香甜。 4.( )的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 四、写出下列句子所运用的描写方法。(4分) 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写 1.我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊?” ( ) 2.桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己…… ( ) 3.渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。 ( ) 4.桑娜脸色苍白，神情激动。 ( ) 五、按要求完成下面的句子练习。(8分) 1.死亡在洪水声中逼近。(改为拟人句) 2.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”(改为转述句) 3.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。(仿写一个运用神态描写的句子) 4.描写你放学路上见到的景物，借景物抒发你考试失利后难过的心情。 (根据情境写句子) 六、根据课文内容和自己的理解填空。(14分) 1.“少小离家老大回， 。”是唐代贺知章的《 》中的诗句，其中写诗人回乡后与故乡人亲切问答情景的诗句是： ， 。 2.《穷人》是 国作家 的小说。渔夫一家“穷”指的是 ，但是他们却“富有” 。文章的情节跌宕起伏，最令我感动的是 ，真是“人间自有真情在”！ 3.课外，你一定读了很多书，如 的《童年》，徐光耀的《 》，曹文轩的《 》。书中有很多的小主人公，其中你最喜欢的是 ，因为 。 学科网（北京）股份有限公司 七、语文实践。(3分) 假如作为学习委员的你想在教室里设立一个“图书角”，向老师提议后，老师让你在下周的班会上将想法告诉同学们，以取得同学们的支持。你准备怎样表达你的想法呢?请简单写一写。 八、阅读理解。(24分) (一)桥(节选)(11分) 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去！”老汉凶得像只豹子。 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。” 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。 1.片段主要写了 、 这两个情节。(2分) 2.品析片段中老汉的两次“吼”。老汉第一次“吼”是站在( )的角度，表现了他( )；第二次“吼”是站在( )的角度，深藏着( )。(填序号)(2分) A.爱子之情 B.不徇私情 C.党员 D.父亲 3.运用第2题的品析方法，结合“揪”和“推”这两个动作，分析老汉的形象。(4分) 4.下列对画“ ”句子理解不正确的一项是( )。(3分) A.这句话属于环境描写 学科网（北京）股份有限公司 B.这句话描写了木桥在洪水的冲击中和人们的重压下岌岌可危的情形 C.这句话采用比喻的修辞手法，衬托了老汉忠于职守、临危不惧的品质 D.这句话在文中起到推动故事情节发展、暗示人物命运的作用 (二)变(13分) ①马市长吃罢午饭，在客厅中悠闲地品着茶。女儿笑盈盈地走过来，“爸，我想请教您一个问题。” ②“有什么事就说吧。” ③“我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说是不是太傻了?” ④马市长放下手里的茶杯，望着自己的女儿说道：“现在农村乡镇的条件的确挺苦，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神值得表扬，我们一定要大力支持。” ⑤女儿诡秘地笑了笑：“不过，我认为应该表扬的是她的爸爸，因为她爸爸十分支持她。” ⑥“哦，那么她爸爸是谁?”马市长问道。 ⑦“就是您老人家呀！” ⑧“什么?”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！” 1.文中突出表现马市长“变”的一对短语是 和 。(2分) 2.这篇小说塑造人物的主要方法是 ，其中的女儿是一个 的人。(2分) 3.文中女儿向父亲“请教”的目的是 。(1分) 4.文中第⑧段里“这样”的两种含义分别是什么?(4分) (1) (2) 5.你认为文中的马市长是个什么样的人?你想对他说些什么呢?(4分) 九、习作。(30分) 想象的世界是一个奇幻的世界，里面有能与你交流的蚂蚁，有需要你帮助的大树，还有你的挚友小河……你在故事中是怎样生活或存在的呢?发挥想象，把你的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。题目自拟，不少于400字。 学科网（北京）股份有限公司 第四单元测试卷参考答案 一、1.汹涌澎湃 咆哮 嗓 沙哑 2.呻吟 掀 二、1. C 2.(1)④ (2)② 3. A 三、1.寂静 2.宁静 3.平静 4.静寂 四、1.语言描写 2.心理描写 3.动作描写 4.神态描写 五、1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。 2.老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。 3.奶奶开心地笑了，眼睛眯成了一条缝。 4.示例:路边的梧桐叶打着旋儿跌落，阴沉的天空压得人喘不过气，连常去的面包店飘出的香气都裹着涩味。 六、1.乡音无改鬓毛衰 回乡偶书 儿童相见不相识 笑问客从何处来 2.俄 列夫·托尔斯泰 经济上不宽裕 温暖的家，善良的心、无私的爱 渔夫让桑娜去抱回两个孤儿，桑娜拉开帐子的那一刻 3.高尔基 小兵张嘎 草房子 张嘎 张嘎虽然顽皮淘气，但是他机智勇敢，是一个合格的小侦察员 七、示例：同学们，我提议在教室里设立一个“图书角”。设立“图书角”后，我们既可以跟大家分享自己读过的好书，又可以读到其他同学推荐的好书，这样不仅有利于扩大我们的知识面，促进同学之间的交流，还能在班里营造一种良好的读书氛围，希望大家能支持我的提议。 八、(一)1.老汉揪出小伙子 老汉父子被洪水吞没 2. C B D A 3.“揪”是出于老汉作为共产党员的职责，表现了他忠于职守、以身作则、不徇私情的形象。 “推”是出于父亲对儿子的爱，表现了老汉舐犊情深的形象。 4. C (二)1.大力支持 绝对不行 2.语言描写 敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己利益 3.为了获取父亲对自己行动的支持 4.(1)作出下乡的决定。 (2)以这样的方式获取支持。 5.马市长是一个言行不一的人。我想对他说：“你女儿有一颗无私奉献的心，你应该支持她的决定。” 学科网（北京）股份有限公司 $