第4单元-【实验班】2026-2027学年一年级上册语文提优训练（统编版五四制·新教材）

第四单元 0单元要素梳理 ?单元主题 zhang wo han yu pin yin shi ji fùyùnmǔhe bi yùnmd ti huipin du le qù 掌握汉语拼音 识记复韵母和鼻韵母，体会拼读乐趣。 要素分布 类别 要素归纳 课文呈现 结合图片、儿歌，识 在大人的指导下，阅读儿歌《洗手歌》，结合教 记复韵母“ai、ei、 材上所画的老奶奶给周围的孩子们讲故事的 u”,拼读两拼、三拼 情景，识记复韵母“ai、ei、ui”,拼读教材上的 10 ai ei ui 音节。 两拼、三拼音节。 结合图片，跟着大人读一读会认字“白、菜、 阅读要素：结 结合图片，识记会 西、瓜、果”和“萝卜、白菜”等词语，在掌握会 合图片、儿歌 认字和相关词语。 认字字形、读音、含义的基础上进行识记。 等，识记复韵 结合图片、儿歌，识 在大人的指导下，阅读儿歌《欢迎台湾小朋 母和鼻韵母， 记复韵母“a0、OU、 友》，结合教材上所画的船上的小猫、海鸟、游 拼读音节。 iu”,拼读两拼、三拼 泳的小动物等，识记复韵母“a0、oU、iu”,拼读 掌握新学会 11 ao ou iu 音节。 教材上的两拼、三拼音节。 的拼音，利用 拼读拼音等 结合图片，跟着大人读一读会认字“小、桥、 结合图片，识记会 流、柳”和词语“小桥、流水、垂柳、桃花”，在掌握 方法识记字 认字和相关词语。 会认字字形、读音、含义的基础上进行识记。 词，感受汉语 的魅力，体会 结合图片、儿歌，识 在大人的指导下，阅读儿歌《月儿弯弯》，结合 拼读的乐趣。 记复韵母“ie、Ue、er” 教材上所画的听音乐的女孩、椰子树和天空 和整体认读音节 中的月亮等内容，识记复韵母“ie、Ue、er”和整 12 ie ue er “ye、yue”,拼读音节。 体认读音节“ye、yue”,准确拼读音节。 结合图片，跟着大人读一读会认字“开、雪、夜、 结合图片，识记会 色、美”和短语“梅花开、雪花飘、夜色美”，在掌握 认字和相关词语。 会认字字形、读音、含义的基础上进行识记。 17 实验班 提优训练 续表 类别 要素归纳 课文呈现 结合图片、儿歌，识 记前鼻韵母“an、 在大人的指导下，阅读儿歌《家》，结合教材上 en、in、un、un”和整 所画的天安门、看电视等内容，识记前鼻韵母 体认读音节“yuan、 “an、en、in、un、Un”和整体认读音节“yuan、 13 an en yin、yun”,拼读两 yin、yun”,拼读两拼、三拼音节。 in unun 拼、三拼音节。 结合图片，跟着大人读一读会认字“蓝、云、 结合图片，识记会 草、原”和词语“蓝天、白云、草原、森林”，在掌握 认字和相关词语。 会认字字形、读音、含义的基础上进行识记。 结合图片、儿歌，识 在大人的指导下，阅读儿歌《两只羊》，结合教 记后鼻韵母“ang、 材上所画的明亮的灯光、月亮、猫头鹰挂钟等 eng、ing、ong”和整体 内容，识记鼻韵母“ang、eng、ing、ong”和整体 14 ang eng 认读音节“ying”,拼 认读音节“ying”,拼读两拼、三拼音节。 ing ong 读两拼、三拼音节。 结合图片，识记会 结合图片，跟着大人读一读会认字“冰、自、 认字和相关词语及 行、车”和“游泳、滑冰”等词语及短语，在掌握 短语。 会认字字形、读音、含义的基础上进行识记。 积累表示时间的词 积累“上午、昨天、上个月”等表示时间的词 语，识记会认字、会 语，在掌握“晚、昨、今、明、个、这、去、年”等生 写字。 字的字形、读音和含义的基础上进行识记。 拼读音节，结合词 通过拼读韵母含有“ie、ei”和“iu、ui”的音节 语区分复韵母。 词，区分复韵母。 用所学的拼音，拼读 拼读音节词，积累表示事物的名词，并根据要 语文园地四 音节词，积累词语。 求，选出相应的词语。 读一读学过的声母和韵母，说说名字中有哪 综合运用所学的拼 些声母和韵母。结合提示，积累与车有关的 音与汉字知识。 词语，并根据拼音写汉字。 积累古诗。 朗读、背诵唐代诗人李绅的《悯农（其二）》。 阅读短文，体会阅 结合图片，借助学过的拼音跟着大人一起读 读的快乐。 读短文《小鸟念书》，体会阅读的快乐。 18 第四单元 要素达标 jie he tu pian er ge deng shi ji fu yùnmǔhe bi yùnmǔpin du yin jie 一、结合图片、儿歌等，识记复韵母和鼻韵母，拼读音节。 jiang zhT gian suo xue de sheng mǔdanyùnmǔyuběn dan yuan suo xue de fùyùn ①将之前所学的声母、单韵母与本单元所学的复韵 mǔhe bi yùnm心xiang zu he duo du duo pin shu lian zhang wòfdyùn mu he bi yùnmu 母和鼻韵母相组合，多读多拼，熟练掌握复韵母和鼻韵母 de fa yin gut ze an zhao liang pin he san pin yin jie de pin du fang fa jie he yu jing 的发音规则，按照两拼和三拼音节的拼读方法，结合语境 du zhun yin jie 读准音节。 pin du jùyǒu xiang tong sheng mu de yin jie qu fen xiang si de yùn mu hucòzhěng ②拼读具有相同声母的音节，区分相似的韵母或整 tr ren du yin jiejie he yu jing huo tu pian pin du ci yu cong ci yu han yi he yun 体认读音节。结合语境或图片拼读词语，从词语含义和韵 mǔde fa yin shu xie děng fang mian qu fen he he he 母的发音、书写等方面区分“an”和“ang”、“ei”和“ie”、“iu”和 děng yi hùn xiao de yùnmǔhuòzhěng tr ren du yin jie “u”等易混淆的韵母或整体认读音节。 zong he yun yong suo xue de pin yin yu han zi zhi shi 二、综合运用所学的拼音与汉字知识。 zong jie hui gu yi xue guòde sheng miǔyùn mu he zheěng ti ren du yin jie pin du 总结、回顾已学过的声母、韵母和整体认读音节，拼读 zi ci jùjilěi feng fu de ci yùshúlian zhang weòpin yin de pin du zai ci jT chu 字词句，积累丰富的词语。熟练掌握拼音的拼读，在此基础 shang jie zhu pin yin yue du zhu yin de wen zi cai liao shu ji bing zhang wo qian si ge 上借助拼音阅读注音的文字材料。熟记并掌握前四个 dan yuan suo xue de hui ren zi hui xie zi qing chu han zi de zi yin bi hua shu xie gut 单元所学的会认字、会写字，清楚汉字的字音、笔画、书写规 ze han yi deng zhi shi ran hou jiang pin yin yu han zi xiang jie he zong he yun yong 则、含义等知识。然后将拼音与汉字相结合，综合运用 xiang guan zhT shi jie he yu jing lian xi gen ju pin yin shu xie han zi 相关知识，结合语境，练习根据拼音书写汉字。 19 实验班 提优训练 鲁阅读提优专练 阅读技巧 单元考点①认读并积累含有相同复韵母的汉字。 常考题型：用“○”圈出儿歌中音节里含有某一复韵母的汉字。 答题模板：拼读儿歌音节十找到含某一复韵母的音节十圈出汉字。 单元考点②综合运用所学的拼音与汉字知识。 常考题型：阅读儿歌，根据拼音写汉字。 答题模板：阅读儿歌十拼读音节十写出对应汉字。 )提优专练 xiao hu (一)小 葫芦 xiao húlu le you you chuT chuT deǎdǎpa gao lou 小葫芦，乐悠悠，吹吹打打爬高楼。 pan zhu gan cai qiang tou shen chu bo zi chao shang gou 攀竹竿，踩墙头，伸出脖子朝上够。 feng chuT wai yi wai yu da dǒu yi dou hu lu búpàzai gen tou 风吹歪一歪，雨打抖一抖，葫芦不怕栽跟头。 zhao yang zi yòng hua chu biao shi dòngzuòdeci 1.照样子，用“ ”画出表示动作的词。 pága0l6u pan zhúgan cai giang tou shen bo zi zai gen tou 爬高楼 攀竹竿 踩墙头 伸脖子 栽跟头 yue du er ge wo zhi dao xia0húlubúpa you ci woǒneng gan shou 2.阅读儿歌，我知道小葫芦不怕( )。由此我能感受 dao xiao hu lu shi fen tian xùhao 到小葫芦十分( )。(填序号) págā016u zai gen tou hai pa yong gan ①爬高楼 ②栽跟头 ③害怕 ④勇敢 20 第四单元 yue du er ge yòng quan chu yùnmǔshi de han zi bu chong fù 3.阅读儿歌，用“○”圈出韵母是“ou”的汉字。（不重复） na gai you duo hao a (二)那该有多好啊 shang jiǒru tian suiyǒu de xingxing 假如天 所有的星星， xia xiàng yu yi yang luo 像雨一样落 来 nàgaiyǒu duo hao a 那该有多好啊！ wo yi ding hui pao chu lai jian 我一定会跑出来捡， ran hou chuan cheng xiang lian 然后穿成项链， qù gua zai ma ma de bo zi shang 拿 挂在妈妈的脖子上， nàgaiyǒu duo hao a 那该有多好啊！ yue du er ge du pin yin xie han zi 1.阅读儿歌，读拼音，写汉字。 zhao chu xia lie ci yu zhong yun mu shi de han zi yòng quan chiūlai 2.找出下列词语中韵母是“ang”的汉字，用“○”圈出来。 xing xing ran hou xiang lian 星星 然后 项链 er ge zhong de xiang lian shi yong chuan cheng de tian xùhào 3.儿歌中的“项链”是用（)穿成的。（填序号） zhen zhu xingxing yu dian ①珍珠 ②星星 ③雨点 du yi du xiang yi xiang er ge zhong de wo shi yi ge zen yang de hai zi 4.读一读，想一想，儿歌中的“我”是一个怎样的孩子？ er ge zhong de wo shi yi ge de hai zi 儿歌中的“我”是一个 的孩子。 21(二)1.子池是叶鹰原 知识 【解析】此题考查学生对整体认 读音节的掌握。汉语拼音中的整 体认读音节有：zhi、chi、shi、ri、 zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、 yuan、yin、yun、ying。先找出儿 歌中所有的整体认读音节，再用 横线画出相应的汉字即可。 2.青蛙虫儿小鸟雄鹰马儿 【解析】此题考查学生提取信 息的能力。通读儿歌，按照题干 要求，结合所学内容和日常积累 圈出表示动物的词语即可。 3.山峰-一 雄鹰 池塘——青蛙 草原一 马儿 书本一知识 【解析】此题考查学生提取信 息的能力。由“山峰是雄鹰的房 子”“池塘是青蛙的房子”“草原 是马儿的房子”“书本是知识的 房子”可以得出答案。 4.示例：yúer hua yuan 【解析】此题考查学生语言表 参考答案与解析 达的能力。结合生活实际，想一 想，写一写，语句通顺，言之有理 即可。 第四单元 (一)1.攀踩伸栽 【解析】此题考查学生用所学 拼音拼读短语的能力和对动词 的掌握。先拼读所列短语，结合 儿歌内容和生活实际理解短语 的含义。可以发现这些短语都 是动宾结构的短语，短语中的前 一个单字为动词，表示动作；后 两个字为名词，表示动作施加的 对象。据此画出每组短语中的 第一个字即可。 2.②④ 【解析】此题考查学生提取信息 和理解儿歌内容的能力。由“风 吹歪一歪，雨打抖一抖，葫芦不 怕栽跟头”可知，第一空应选填 “栽跟头”；结合小芦苇“爬高楼” “攀竹竿，踩墙头，伸出脖子朝上 够”“不怕栽跟头”等行为，可以 看出小芦苇十分勇敢，所以第二 空应选填“勇敢”。 51 实验班 提优圳练 3.悠楼头够抖 【解析】此题考查学生对复韵 母“ou”的掌握。阅读儿歌，先找 出韵母是“ou”的音节，再圈出对 应的汉字。 (二)1.上下去 【解析】此题考查学生根据拼音 写汉字的能力。阅读儿歌，拼读 音节，结合上下文内容填写汉字 即可。 2.项 【解析】此题考查学生对后鼻 韵母“ang”的掌握。“星星”“然 后”“项链”的音节分别是：ng xing、ran hou、xiàng lian,根 据所学知识可知，其中韵母是 “ang”的汉字是“项”。 3.② 【解析】此题考查学生提取信息 的能力。由儿歌前三行内容可 知，天上的星星落了下来，“我” 才得以检来穿成“项链”，送给母 亲，所以此题应选择②。 4.示例：xiàoshùndǒng shi 【解析】此题考查学生对儿歌 52 内容的理解。结合儿歌中的 “我”把星星穿成“项链”挂在妈 妈脖子上的行为，想一想，写一 写，言之有理即可。 第五单元 (一)1.② 【解析】此题考查学生提取信 息的能力。由诗歌第一句中的 “将自己变得又枯又黄”可知，此 题应选择②。 2.细细圆圆 示例：红红小小 【解析】此题考查学生对叠词 的掌握。先结合叠词的特点，找 出诗歌中的叠词“细细”和“圆 圆”，再根据题目里括号后的事 物的特点填写合适的叠词。 3.示例：我喜欢秋天。因为秋天来 了，我能吃到很多很多好吃的 水果。 【解析】此题考查学生语言表 达的能力。结合生活实际说一 说，言之有理即可。 (二)1.yiyìyi