苏教版八年级语文上册第一单元口语交际《当一次主持人》教学案

初二语文集体备课教学案 第一单元 口语交际 课题：当一次主持人 教学目标：1、学会写开场白和结束语。 2、学会写串联词。 教学重、难点：围绕主题写开场白，根据节目写串联词。 教学过程： 一、自学导航 1、自学教材，思考：担当主持人，有哪些要求？ 1、观看CCTV一台晚会节目，摘抄节目主持人的开场白和串联词。 2、准备训练题目 （1）主持一次“十四岁，我们迈开青春第一步”联欢会，设计开场白和结束语。 （2）主持一次“教师节”的庆祝会，设计串联词。 二、问题探究 △担当主持人，有哪些要求？ 1、讲话要自然洒脱，简洁明快，有时为了调节气氛，可以带点风趣与幽默。 2、主持不同的节目，语言风格应该因主题和内容而不同。 3、事前应将节目的内容、特色、节目之间的内在联系用生动的艺术语言联缀起来（即“串联词”）。 4、节目主持过程中，要凭借自己敏锐的观察，善于根据现场情况激情激趣，诱发表演热情，活跃欢乐气氛。 5、主持人是观众的忠实“服务员”，必须热情诚恳，用语亲切自然，既不可呆板晦涩，又不可哗众取宠，故弄玄虚。 三、合作交流 （一）设计“十四岁，我们迈开青春第一步”联欢会开场白和结束语 △组织讨论：设计这样一台联欢会的开场白和结束语，有哪些注意点？ △组内讨论，代表发言，全班交流。 △教师点评小结： 1、这一题是联欢会主持人语言的设计，联欢会的情调是欢乐、愉悦的。 2、设计要和联欢会的主题相吻合，“十四岁，我们迈开青春第一步”。十四岁是人生的一个转折点，中学生由少年步向青年，开始走向成熟。 3、联欢会主持人的开场白，应该是精妙的语言艺术小品，可从以下方式入手： ⑴即情即景，借题发挥； ⑵从几句诗文、典故出发， 来一段诗朗诵； ⑶来一段幽默的令人开怀大笑的“单口相声”； ⑷说一段热情的赞许、顺耳的褒奖的话，提个有趣的问题，猜个有关的谜语，这样，就能从一开始把大家带入一种欢乐的气氛中。 4、联欢会的结束阶段，可以安排一个精彩的节目，或者因势利导安排一个多人登场的歌舞节目，然后使台上台下融为一体，将联欢推向高潮。这时主持人可以用洪亮而热情的语调，将精心设计的结束语朗诵出来，必然收到好的效果。 （二）设计“教师节”的庆祝会的串联词。 △组织讨论：设计“教师节”的庆祝会的串联词有哪些注意点？ △组内讨论，代表发言，全班交流。 △教师点评小结： 1、首先确定不少于6个