学易金卷：高二语文上学期第一次月考·基础过关卷（浙江专用）

**基本信息** 以长征精神与当代实践为核心，融合革命文化、传统文化与现实关怀，通过跨文本阅读与情境写作，考查文化自信、思维能力与语言运用，适配高二选择性必修上册基础巩固与素养提升需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读|4大题/70分|长征史料、《老子》选篇、现代小说、宋诗|跨材料整合分析（如概括长征精神内涵），传统文化与现实关联（如《老子》战略思维与长征部署互鉴）| |语言文字运用|5小题/19分|病句修改、衔接排序、成语辨析|情境化语言实践（如风水文化语段修改），考查逻辑思维与表达准确| |写作|1题/60分|材料作文|结合长征精神与当代案例（韩伟、雷丙旺），要求阐述团结坚韧的时代价值，体现文化传承与思维创新|

2026-2027学年高二语文上学期第一次月考卷 基础过关卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：统编版选择性必修上册1~3单元。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 长征是惊天动地的革命壮举，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。从1934年10月中央红军离开中央苏区算起，以三大主力红军于1936年10月在甘肃会宁和今属宁夏的将台堡胜利会师为长征结束标志。红军长征历时两个寒暑，纵横14个省，进行了600多次重要战役战斗，渡过了近百条江河，越过了约40座高山险峰，经过了10多个少数民族地区。长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈，在中国历史上是绝无仅有的，在世界战争史乃至人类文明史上也是极为罕见的。 长征是党和红军生死攸关的转折点，也是艰难的抉择。从1934年6月底7月初开始，在“一切为了保卫苏维埃”“与敌人五次‘围剿’‘决战’”等口号掩护下，中央苏区开始了红军主力突围转移的秘密准备工作： 一是军事战略的部署安排。为了调动和牵制敌人，减轻国民党军队对中央革命根据地的压力，并准备实施战略转移，中共中央和中革军委决定组织两支部队北上和西进。同时，为减轻中央红军突围的阻力，中共中央、中革军委与国民党粤军陈济棠部曾进行了秘密的“和平谈判”。 二是扩大红军，补充兵员。1934年5月14日，中共中央和中革军委发出通知，要求在5、6、7月扩大红军5万名。到9月27日止，实际完成18204名。 三是筹集军需物资和军费。红军转移时要求轻装，每人只带一床被毯、一袋够吃十天的干粮、两双草鞋，还有一个挂包装衣服和简单的日用品。每个卫生队准备四副担架、两担药箱。为此，中央先后多次发出紧急指示，发起“借谷运动”“筹款运动”“节省运动”等，得到苏区群众积极支持。随着转移计划的临近，急需赶制大量武器弹药。为了解决生产原料问题，中央国民经济委员部发出布告，“号召苏区广大工农群众将所拾到或留存的子弹、子弹壳、铜、锡、旧铁等物品，作价卖与国家以供军用。” 四是舆论上的准备。长征前夕，中央连续发布命令和指示，对红军主力转移后中央苏区的各项工作做了具体部署与安排。9月29日，张闻天在《红色中华》发表《一切为了保卫苏维埃》的署名社论，指出“我们有时在敌人优势兵力的压迫之下，不能不暂时放弃某些苏区与城市，缩短战线，集结力量，求得战术上的优势，以争取决战的胜利”，这篇社论暗示着中央红军即将实施战略转移。 为了革命信仰，无数军民毅然决然舍骨肉别亲人，舍小家为大家。比如长征前夕毛泽东和贺子珍忍痛将自己的儿子毛毛托付给贺怡。刘伯坚、林伯渠、邓子恢、罗炳辉等人都将自己的子女留在了中央苏区。苏区人民也对红军依依不舍，据中革军委教导师参谋长孙毅回忆：乡亲们依依不舍欢送红军，有的妇女拿着草鞋、毛巾、袜子、鞋垫等，送给自己的儿子、丈夫、兄弟……部队已经走出二里路了，送行的乡亲们还是难舍难分，跟随队伍前进。长征前夕，无数革命伴侣就此诀别。 （摘编自钟燕林、黄云、苏春生《中央红军长征的决策和部署》） 材料二： 战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略上判断得准确，战略上谋划得科学，战略上赢得主动，党和人民事业就大有希望。 在“七种思维能力”中，战略思维排在第一位。习近平总书记强调：“领导干部要善于进行战略思维，善于从战略上看问题、想问题。”我们是一个大党，领导的是一个大国，进行的是伟大的事业，要善于进行战略思维，善于从战略上看问题、想问题。战略思维能力，就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。 治国有大体，谋事有大略。一百多年来，我们党之所以能够取得革命、建设、改革的伟大胜利和辉煌成就，就在于我们党坚持以马克思主义为指导，既解决现实问题，又解决战略问题，准确判断和把握形势，制定切合实际的目标任务、政策策略。新时代以来，从做出中国特色社会主义进入新时代的重大论断，到坚持和加强党对一切工作的领导；从以精准扶贫方略为指引打赢脱贫攻坚战，到推动我国区域协调发展呈现新气象、新格局……把“难题”变为“奇迹”，科学准确的战略判断、审时度势的战略抉择、统揽全局的战略思维始终发挥着至关重要的作用。 打胜仗首先要有正确的战略策略。凡是涉及我国经济、政治、文化、社会、生态、外交、国防和党的建设等全局性的重大问题，都需要从战略上进行思考、研究和筹谋；凡是涉及改革发展稳定工作中的各种重大问题，也都需要从战略上拿出治本之策。比如粮食安全则是战略问题，我国之所以能够实现社会稳定、人心安定，一个很重要的原因就是我们“手中有粮、心中不慌”。 提高战略思维能力要增强战略谋划，更要保持战略定力。要增强战略的稳定性，战略一经形成，就要长期坚持、一抓到底、善作善成。党的二十大从我国发展现实需要出发，从人民群众对美好生活的向往出发，做出“深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略”等一系列战略部署。广大党员、干部要在解决突出问题中实现战略突破，在把握战略全局中推进各项工作，以正确的战略策略应变局、育先机、开新局，确保党中央做出的战略决策得到无条件执行，不偏向、不变通、不走样。 习近平总书记曾这样总结长征胜利：“长征走的是高山峻岭，渡的是大河险滩，过的是草地荒原，但每一个行程、每一次突围、每一场战斗都从战略全局出发，既赢得了战争胜利，也赢得了战略主动。”走在新时代的长征路上，以战略思维谋全局、以战略定力迎挑战，用好战略性有利条件，心无旁骛做好自己的事，我们就一定能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 （摘编自人民日报《善于从战略上看问题、想问题（人民观点）》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．长征对于党和红军的发展至关重要，堪称战争史上惊天动地的壮举。它的规模、时长、艰险程度都是少有的。 B．长征是党在关键时刻做出的重要决策，有伟大的战略意义，党在长征之前从多方面进行了周密的部署。 C．领导干部应有一定的战略思维，这对于国家发展有重大意义，党的辉煌成就跟能解决战略问题有重要关系。 D．战略谋划首先要策略正确，综合多方面决策谋划；还要有稳定性，只要保持战略定力，就定能取得成功。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．从长征的各种部署可以看出当时红军面临的艰难境况，能体会到党中央的勇气，也能看到老百姓对红军的拥护。 B．为了长征胜利，包括领导人在内的无数军民与亲人分离，充分表明了他们有无私奉献的精神，有以国家为重的大局观。 C．精准扶贫的方略是关乎人心稳定的战略决策，它得益于党和领导的准确的判断，也得益于党和领导有坚持到底的决心。 D．长征之路有高山大河，有饥寒和敌人的攻击，而新时代重走长征之路就是希望现代人再走长征路去体会先辈当年的困境。 3．下列选项中，最不适合作为材料二的论据的一项是（   ）（3分） A．对于端牢粮食和能源两个“饭碗”，习近平总书记多次从战略高度阐述其重要性，强调“粮食安全是战略问题”。 B．阅读，是一个民族精神发育和文化传承的基本途径，中宣部、国家广播电视总局等部门在我国大力倡导全民阅读。 C．在2045年之前中国制造强国战略主要分为“三步走”，从2025年缩小差距到2035年巩固地位再到2045年创新引领。 D．党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。 4．请结合材料，概括长征精神的内涵。（4分） 5．从材料一长征的战略部署中，可以分析出党中央在决策时考虑了哪些因素？（6分） 【答案】1．（3分）D 2．（3分）D 3．（3分）B 4．（4分）①坚定的革命信仰，为了革命事业，无数军民舍小家为大家。 ②无私奉献精神，军民们毅然与亲人分离，投身革命。 ③勇于面对艰难险阻，在长征途中克服恶劣环境和激烈战斗等重重困难。 ④具备战略全局意识，长征中的每一次行动都从战略全局出发，赢得战争胜利和战略主动。 5．（6分）①军事战略因素：组织部队北上和西进，调动和牵制敌人，减轻中央革命根据地压力，并与国民党粤军进行秘密谈判，减轻突围阻力。 ②人员物资因素：扩大红军补充兵员，筹集军需物资和军费，如发起多种运动筹集物资，赶制武器弹药等。 ③舆论宣传因素：在舆论上做准备，暗示红军即将战略转移，同时对红军主力转移后中央苏区的工作进行部署安排。 【解析】1．本题考查学生理解文章内容、筛选并辨析信息的能力。 D.“只要保持战略定力，就一定能取得成功”错误，说法过于绝对。材料二指出提高战略思维能力不仅要保持战略定力，还需增强战略谋划等多方面因素，该项表述片面。 故选D。 2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“新时代重走长征之路就是希望现代人再走长征路去体会先辈当年的困境”错误。原文“走在新时代的长征路上，以战略思维谋全局、以战略定力迎挑战，用好战略性有利条件，心无旁骛做好自己的事”可知，新时代重走长征路的意义更在于传承长征精神，以战略思维谋全局、以战略定力迎挑战，推动国家发展进步，而非仅仅体会先辈困境。 故选D。 3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二主要围绕战略思维对国家发展的重要性以及如何运用战略思维展开。 A.强调“粮食安全是战略问题”，体现了战略思维的重要性。 B.倡导全民阅读，未体现从战略高度谋划的内容，不适合作为论据。 C.中国制造强国战略的“三步走”规划，是从战略上对国家制造业发展的谋划。 D.党的二十大对教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排和部署，是关乎国家发展全局的战略决策。 故选B。 4．本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 ①“为了革命信仰，无数军民毅然决然舍骨肉别亲人，舍小家为大家”，体现出对革命事业的坚定信念和忠诚。 ②长征前夕，无数革命伴侣诀别；领导人也将子女留在中央苏区，如长征前夕毛泽东和贺子珍忍痛将自己的儿子毛毛托付给贺怡；刘伯坚、林伯渠、邓子恢、罗炳辉等人都将自己的子女留在了中央苏区等；而苏区人民积极支持红军，把草鞋、毛巾、袜子、鞋垫等送给参军的亲人，把拾到或留存的子弹、子弹壳、铜、锡、旧铁等物品价卖与国家以供军用，为了长征的胜利做出了巨大的牺牲和奉献。 ③长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈，在中国历史上是绝无仅有的，在世界战争史乃至人类文明史上也是极为罕见的；然而红军克服以上重重困难，依然坚持下来并取得了胜利，展现出坚韧不拔、勇往直前的意志。 ④党中央在长征前进行了周密的战略部署，包括军事战略安排、扩大红军、筹集物资、舆论准备等，体现出从战略全局出发，把握事物发展总体趋势和方向的能力，以及为了革命大局进行决策和行动的意识。 5．本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 ①军事战略因素：为了调动和牵制敌人，减轻国民党军队对中央革命根据地的压力，并准备实施战略转移，组织两支部队北上和西进；同时与国民党粤军陈济棠部进行秘密“和平谈判”，以减轻中央红军突围的阻力。   ②人员物资因素：扩大红军，补充兵员，以保证红军有足够的战斗力；筹集军需物资和军费，发起“借谷运动”“筹款运动”“节省运动”等，号召苏区广大工农群众将所拾到或留存的子弹、子弹壳、铜、锡、旧铁等物品，作价卖与国家以供军用，解决了生产原料问题，赶制大量武器弹药，确保红军转移时的物资需求。 ③舆论宣传因素：中央通过发布命令和指示，对红军主力转移后中央苏区的各项工作做具体部署与安排，发表社论“我们有时在敌人优势兵力的压迫之下，不能不暂时放弃某些苏区与城市，缩短战线，集结力量，求得战术上的优势，以争取决战的胜利”，暗示中央红军即将实施战略转移，为长征进行舆论上的准备。 （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9题。 哪儿都不去 刘庆邦 回村时，我路过堂哥的家门口，就顺便拐到堂哥家看了看。小屋门前，是堂哥和堂嫂的责任田。小屋前面没有搭院墙，开门一个跨步，就迈进了责任田。责任田里种了小麦，还开了一小片菜园。麦田是黄的，菜园是绿的。菜园里种了黄瓜、豆角、茄子、辣椒，还有苋菜、荆芥等，想吃什么菜，随时可以到菜园里采摘。在麦田的正中间，是堂叔和堂婶子合葬的坟墓。因坟堆上长有一些桑树、楮树条子，看去也是一堆绿。堂哥只要一开门，就能看到他父母的坟墓。从这个意义上说，说堂哥是父母的守墓人也可以。 我刚走到堂哥家小屋的东边，从狗窝里窜出一只小黑狗，冲着我叫起来。小黑狗身量不大，叫声却不小，一副拒人的凶恶样子。 堂哥闻声从小屋里走了出来，喝住了小黑狗的狂叫。堂哥手里还端着小半碗吃剩下的面条，把面条倒进了狗窝前面的一只粉红色塑料盆里。 我说小狗儿的生活不错，主人吃鸡汤面条，小狗也跟着吃。我问堂哥，鸡汤是事先熬好的吗？ 堂哥说不是，他买了一只褪掉毛的肉鸡，挂在墙上，想吃的时候，用刀片下一点儿肉，切成肉丝，下油锅一炒，兑上水一煮，鸡汤就成了，下出的面条就有了鸡汤味。说着，他领我到屋里，指给我看他挂在墙上的那只肉鸡。我见那只白里透红的肉鸡个头不小，简直像一头小猪。我说这只鸡够大的。堂哥说，现在的肉鸡都是用饲料催起来的，一天到晚用日光灯照着，不许乱动，只许长肉。一只鸡不到四个月就长满了肉，每只鸡都有七八十来斤。 我说了不得，现在干什么都提速了。 别说养鸡了，现在养猪也快得很。过去各家各户养猪，哪头猪不得喂上一年两年。现在可好，养猪场里养猪，一头猪四个月就可以出栏卖钱。 我问堂哥：嫂子呢，怎么没看见嫂子呀？ 堂哥说：你嫂子到城里帮闺女看孩子去了。 闺女在哪个城市？ 山西阳泉。 阳泉我去过，那里有煤矿。 不错，我女婿就是在煤矿打工，闺女后来也去了。 你怎么不跟嫂子一块儿去呢？ 我才不去呢，在家里好好的，我哪儿都不去，一辈子都不打算出去。 可以出去看看外面的世界，开开眼界嘛！ 外面再好，那也是人家的。依我看，开不开眼界都是那么回事，开了多不到哪儿去，不开也少不到哪儿去。堂哥接着说了他不外出的三个原因：一是地总得有人种，不能让好好的地荒着；二是他儿子一家都到城里去了，儿子把家里的钥匙留给了他，他得帮儿子看着房子；三是他在本地也能帮人家干活儿，也能挣到现金，何必非要到外面去呢！总的来说，一个人有地种，有钱挣，有饭吃，有衣穿，天底下平平和和的，还有什么不知足呢！ 我说他是知足常乐。 他再次说，反正他哪儿都不去，就算全村的人都走光了，他一个人也要留在村里。 我说那好，我每次回来都能看到你。 他问我啥时候回北京，他准备送给我几斤黄豆，让我带回北京自己生天然的豆芽儿吃。他说现在街上卖的豆芽儿不能吃，别看又粗又长，里面都是催生素，一点豆芽味儿都没有。 我说免了，我现在懒得很，路上什么东西都不愿带。 来年夏天，当支书的堂弟打电话向我报告了一个不好的消息，说堂嫂出事了。我问怎么回事儿？堂弟说，堂嫂骑着电动三轮车，带着一袋麦子，去外村的打面机房打面。骑到村子北面的小桥上，电动车拐弯太猛了，一头扎到了小桥下面小河的泥水里，电动车和麦子都砸在堂嫂身上。等村里人赶过去把堂嫂抬上岸，堂嫂已经软塌塌的，一口气都没了。 堂嫂的突然离世，对堂哥的打击可想而知。堂哥要是有手机的话，我会打通他的手机，安慰他一下。堂哥一直没买手机，我无法安慰他。 秋天回老家，我再去看望堂哥，见堂哥的身体垮了下来。他先是精神垮塌了，身体很快也跟着垮塌了。他得的是脑梗，一梗百梗，上梗下也梗，整个身体就僵硬了，不灵活了。我看见堂哥时，他正站在他的小屋门口啃一个剩馍。剩馍里夹着一些酱色的咸菜，他双腿叉着，一只胳膊拐着，另一只手在往嘴里送馍。看见我，他停止了吃馍，好像不认识我了一样，把我看了一会儿，似乎才终于认出我是谁，叫了一声我名字的后两个字。我答应了一声，几乎掉下泪来。我对堂哥说：你一个人在家里不行，还是跟着孩子好一些。 堂哥说他还行，能自己照顾自己，饿不死，也冻不死。他变成现在这样，不愿去给孩子们添麻烦。他哪儿都不去，死也要死在家里。说着，他拿馍的手往前面不远处堂嫂的坟头示意了一下，说看见了吧，我将来的位置就在那里。 我劝堂哥不要太悲观，赶上了好时候，要好好活着。 世上很多事情不能完全以自己的意志为转移，有时要以别人的意志为转移。堂哥到底还是离开了自己的家乡，极不情愿地转移到外地去了。2021年初冬，我回老家，见堂哥家小屋的门被封上了。封门用的东西是一些打成捆的玉米秆子，有个别麻雀在干枯发黄的玉米秆子上面卧着，不时叫上一声。一些干树叶子像冬天的雪一样被风旋到了门口，脚一踩哗哗作响。 （有删改） 6．下列对小说相关内容的理解与分析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．堂哥父母的坟墓就在他家附近的田里，作者以此讽刺了堂哥的愚昧迷信。 B．“现在干什么都提速了”既客观描述了社会的飞速发展，也暗含感慨和隐忧。 C．堂哥准备送“我”黄豆，“我”却懒得带，可见二人如今的生活习惯有所不同。 D．最终堂哥还是离开家乡，这无奈之中蕴含着几分悲剧色彩，读来令人慨叹。 7．下列对小说内容与艺术技巧的理解与分析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．作者善以平实简洁的笔触达到真实生动的效果，如写堂哥片鸡肉的部分，寥寥数语间就将生活细节表现得淋漓尽致。 B．小说中人物的交谈内容，直接引述和转述的方式并存且互相转化，在对话感和叙述感上实现了巧妙的平衡与融合。 C．文中堂嫂没有正面出场，而是出现在“我”与堂哥、堂弟的对话中，但其勤劳善良的形象跃然纸上，与堂哥形成对比。 D．结尾处玉米秆子、麻雀、干树叶子等意象颇具象征意味，视听动静结合，描写细腻传神，有诗歌中情景交融的意味。 8．小说中堂哥说了三次“哪儿都不去”，分别有什么含意？请简要分析。（4分） 9．有人评价刘庆邦的作品广泛而深刻地“体现着人与自然的关系和情感”。请结合文本内容对此进行赏析。（6分） 【答案】6．（3分）A 7．（3分）C 8．（4分） ①第一次体现了堂哥对生活的知足常乐，无所谓开不开眼界； ②第二次再次强调，更体现了堂哥对村庄的依恋，坚持留守于此； ③第三次表达了不愿给孩子添麻烦，死也要在家乡陪着亡妻的强烈意愿，暗含了内心的悲观和伤感。 9．（6分） ①小说描述了堂哥从日常生活到亲人的生死养葬都与土地息息相关，体现了人与自然深刻而密切的关系； ②堂哥坚持留在故乡不愿去外地，侧面反映了他对自然生活方式的习惯，体现了自然对人潜移默化的影响； ③堂哥以务农为生，女婿闺女在煤矿打工，生存生活资源都源于自然，体现了自然对人的馈赠以及人对自然的依赖； ④堂哥对“我”在城里吃到的豆芽儿不放心，要送“我”黄豆生天然的豆芽儿吃，反映了他对工业文明的抵触和警惕，侧面体现了人对自然生活的追求； ⑤最终堂哥离家去外地了，仍选择用玉米秆子封门，麻雀带来一丝生机，折射出了人对自然的眷恋之情。 【解析】6．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“作者以此讽刺了堂哥的愚昧迷信”错误。原文仅提到堂哥父母的坟墓在他家附近的田里，“从这个意义上说，说堂哥是父母的守墓人也可以”，意在表现堂哥对父母的陪伴，并非讽刺其愚昧迷信。 故选A。 7．本题考查学生理解文章内容，分析作品表现手法的能力。 C.“其勤劳善良的形象跃然纸上，与堂哥形成对比”错误。对比，必须要形成正反对立。如果形成对比，那么堂哥的形象必须是懒惰、邪恶的，这明显与人物形象基调不符。事实上，堂哥本身也是勤劳、善良、朴实的形象。 故选C。 8．本题考查学生理解文中重要句子的含义的能力。 ①第一次是堂哥拒绝跟去阳泉时说的，他说家里“好好的”，觉得“开不开眼界都是那么回事”，结合有地种、看房子、能挣钱的生活，体现对当下的知足常乐； ②第二次是堂哥强调“就算全村的人都走光，他一个人也要留在村里”，再次说“哪儿都不去”，更突出对村庄的依恋，坚持留守的决心； ③第三次是堂嫂去世后，堂哥说“死也要死在家里”，还指了亡妻的坟头，表达不愿给孩子添麻烦、想陪亡妻的意愿，暗含悲观和伤感。 9．本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。 ①堂哥守着责任田耕种，父母坟墓也在麦田中，堂嫂离世后坟头亦在屋前，从日常劳作到生死归宿，始终与土地相连，可见人与自然的紧密关联。 ②堂哥拒绝进城，坚守乡村农耕生活，这份选择源于对土地滋养的自然生活方式的习惯与依赖，体现了自然对人的深层影响。 ③堂哥以种地获取食物，女婿靠煤矿谋生，煤矿与土地均属自然馈赠，这表明人在生存层面离不开自然的滋养，凸显人对自然的依赖。 ④堂哥认为城里豆芽含催生素，要送“我”天然黄豆，这一细节反映出他对工业文明下非自然产物的抵触，暗含对自然本真生活的追求。 ⑤堂哥被迫离家后，用玉米秆封门，门前麻雀栖息，这些自然元素寄托了他对故土与自然的眷恋，折射出人与自然难以割舍的情感。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。（第六十四章） 上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。上德无为而无以为；下德无为而有以为。上仁为之而无以为；上义为之而有以为。上礼为之而莫之应，则攘臂而扔之。故失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。夫礼者，忠信之薄，而乱之首。前识者，道之华，而愚之始。以是大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。故去彼取此。（第三十八章） 夫兵者不祥之器物或恶之故有道者不处。君子居则贵左，用兵则贵右。兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡为上，胜而不美，而美之者，是乐杀人。夫乐杀人者，则不可得志于天下矣。吉事尚左，凶事尚右。偏将军居左，上将军居右。言以丧礼处之。杀人之众，以悲哀莅之，战胜以丧礼处之。（第三十一章） （节选自《老子》，有删改） 材料二： 老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”老子修道德，其学以自隐无名为务。 （节选自《史记·老子韩非列传》，有删改） 材料三： 彼驰骋天下而丧其天则者：一为聃、周之徒，游万物而自匿，则以礼为薄；一为权谋之士，随万物而斗智，则以礼为迂。此李斯之所以亡秦，而王衍诸人之所以祸晋也。 （节选自王夫之《周易外传·系辞》，有删改） 10．画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 夫兵[A]者[B]不祥之[C]器[D]物[E]或恶[F]之[G]故有道者[H]不处。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．圣人，此处指有大智慧的人，在封建时代还可以是君主的尊称，有时也专指孔子。 B．而，表转折，与《人皆有不忍人之心》中“非恶其声而然也”的“而”用法相同。 C．胜，胜利的意思，与《论语》“质胜文则野，文胜质则史”中的“胜”意思不同。 D．贾，泛指做买卖的人，也特指设店售货的人，“商”“贾”不同，如“行商坐贾”。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．事物安然未生变时容易持守，问题没有显露迹象时容易解决，老子告诫人们要善于把握先兆，提前谋划。 B．“上德”之人没有品德才算有德行，且一旦想做的事情得不到回应，便会高举双臂强行引导别人。 C．先知先觉是“道”的华丽外表，也是愚蠢的来源。因此，有志之士应当抛却外在浮华，追求朴实正直。 D．君子在得到合适的时机时，就勇往直前，顺势而为；得不到合适的时机，也能随遇而安，恬然自得。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。 （2）去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。 14．王夫之评价老子“游万物而自匿，则以礼为薄”，你是否同意他的观点？请结合材料简要说明理由。（4分） 【答案】10．（3分）BDG 11．（3分）B 12．（3分）B 13．（8分） （1）补救众人所犯的过错，以辅助万物的自然变化而不加以干预。 （2）抛弃你的骄气和过多的欲望，抛弃高贵的情态神色和过高的志向，这些对于你自身都是没有好处的。 14．（4分） 观点一：赞同。理由：①老子认为“礼”是混乱的根源；②老子认为“礼”徒有其表（倡导它言论的人早已不在）③老子学问以“隐逸不露名”为要务。 观点二：不赞同。理由：①老子认为对待战争结果要采取丧礼，而非高奏凯歌；（肯定了古礼的人文价值）；②老子认为圣人要弥补众人所犯的过错，而非“自匿”；③老子对人的教育实则发挥了“礼”的作用。 【解析】10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：兵器，是不祥的东西，人们都厌恶它，所以有“道”的人不使用它。 “者”是判断句标志，一般放在上句末尾，B处断开； “不祥之器”是判断句的下半句，“物”是下句主语，D处断开； “物”是主语，“恶”是谓语，“之”是宾语，G处断开。 故选BDG。 11．本题考查学生理解一词多义、掌握文化常识的能力。 A.正确。句意：所以圣人不求有所作为。 B.错误。表转折；/表结果。句意：下德之人顺应自然却有心作为。/不是因为不喜欢孩子的哭声才这样的。 C.正确。胜利；/胜过。句意：胜利了也不要自鸣得意。/质朴胜过文采就显得粗野，文采胜过质朴就显得虚浮。 D.正确。句意：好的商人隐藏着珍宝。 故选B。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“没有品德才算有德行”错误，原文“上德不德，是以有德”中“不德”理解为“不表现为形式上的德”，而并非没有品德。另后两句是“上礼之人”的表现。 故选B。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“复”，补救；“过”，过错；“为”，干预。 （2）“去”，抛弃；“淫志”，过高的志向；“无益于子之身”，状语后置句，正常语序是“于子之身无益”。 14．本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 观点一：同意王夫之观点： 理由：①从材料一“夫礼者，忠信之薄，而乱之首”可知，老子认为礼是忠信不足的表现，是祸乱的开端，将礼置于较低的地位，体现了“以礼为薄”。②材料二中孔子问礼，老子说“子所言者，其人与骨皆已朽矣”，老子认为“礼”徒有其表（倡导它言论的人早已不在）。③材料二提到老子“修道德，其学以自隐无名为务”，表明老子追求自我隐匿、不彰显声名，也可印证其“游万物而自匿”的观点。 观点二：不同意王夫之观点： 理由：①材料一中提到“杀人之众，以悲哀莅之，战胜以丧礼处之”，这表明老子对待战争中大量人员伤亡的情况，主张以悲哀的态度去面对，即便是取得胜利，也要按照丧礼的方式来处理，而非高奏凯歌。这种观点认可并遵循古礼中对于生命尊重、对战争严肃对待的人文价值。 ②材料一“学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为”表明，老子认为圣人要学习众人所不学习的，补救众人所犯的过错，以辅助万物自然发展而不强行干预。老子这里强调圣人要积极地去弥补众人的过错，体现出一种对社会和众人的责任意识，并非是完全隐匿自身、置身事外。 ③材料二中老子对孔子说“去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身”，这是老子对孔子的一种教导，劝诫孔子摒弃骄气、多欲、态色和淫志，这样的教育方式，实际上发挥了类似于礼的引导和规范作用。 【参考译文】 材料一： 事物安然未生变的时候容易持守，问题还没有显露迹象的时候容易解决，事物脆弱的时候容易分离，事物细微的时候容易散失。要在事情未发生时候就做，要在祸乱没有产生以前就处理妥当。合抱的大木，是从细小的萌芽生长起来的；九层的高台，是从一筐筐泥土建筑起来的；千里的远行，是从脚下举步走出来的。动手去做的就会坏事，有所把持的就会失去。所以圣人不求有所作为，因此不会败事，不执意把持，因此不会丧失。一般人做事，常在接近成功时遭致失败。审慎面对事情的终结，一如开始时那样，就不会失败。所以圣人想要常人所不能想要的，不珍贵难得的货品，学习常人所不学习的，补救众人所犯的过错，以辅助万物的自然变化而不加以干预。 具备上德的人不表现为外在的有德，因此实际上是有“德”；具备下德的人表现为外在不离失“道”所规定的“德”，因此实际上没有达到“德”的境界。上德之人顺应自然无心作为，却能无所不为；下德之人顺应自然却有心作为。上仁之人有所作为，但却是无心而为；上义之人有所作为，却是有心而为。上礼之人有所作为，如果得不到回应，就会伸出胳膊强拽别人来响应。所以，失去了“道”而后才有“德”，失去了“德”而后才有“仁”，失去了“仁”而后才有“义”，失去了“义”而后才有“礼”。“礼”这个东西，是忠信不足的产物，而且是祸乱的开端。所谓的先见之明，不过是“道”的虚华，是愚昧的开始。因此，大丈夫立身敦厚，不居于浅薄；存心朴实，不居于虚华。所以要舍弃浅薄虚华而采取朴实敦厚。 兵器，是不祥的东西，人们都厌恶它，所以有“道”的人不使用它。君子平时居处就以左边为贵，而用兵打仗时就以右边为贵。兵器，是不祥的东西，不是君子所使用的东西，万不得已而使用它，最好淡然处之，胜利了也不要自鸣得意，如果自以为了不起，那就是喜欢杀人。凡是喜欢杀人的人，就不可能得志于天下。吉庆的事情以左边为上，凶丧的事情以右方为上，偏将军居于左边，上将军居于右边，这就是说要以丧礼仪式来处理用兵打仗的事情。战争中杀人众多，要用哀痛的心情参加，打了胜仗，也要以丧礼的仪式去对待战死的人。 材料二： 老子是楚国苦县厉乡曲仁里人，姓李，名耳，字老聃，是周朝负责掌管藏室史书的官员。孔子到周国去，想向老子请教礼。老子说：“你所说的礼，倡导它的人和骨头都已经腐烂了，只有他的言论还在。况且君子遇到合适的时机就驾车而行，遇到不合适的时机就像蓬草一样随风飘荡。我听说，好的商人隐藏着珍宝，有德的君子很谦虚，不了解他的人还以为他很愚蠢。抛弃你的骄气和过多的欲望，抛弃高贵的情态神色和过高的志向，这些对于你自身都是没有好处的。我能用来告诉你的就这些罢了。”老子研究道德，他的学问以隐逸不露名为要务。 材料三： 那些纵横天下却丧失上天法则的人：一是老子、庄子那类人，徜徉宇宙内的一切事物藏匿自身，认为“礼”轻微；一是讲究权变谋略的志士，与世间万物斗智斗勇，认为“礼”迂腐。这就是李斯使秦国灭亡，王衍等人祸乱晋国的原因。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15-17题。 赠李兕彦威秀才（节选） 苏轼 魏王大瓠实五石，种成瓠落将安适？ 可怜公子持十牛，海上三年竟何得①？ 先生少负不羁才，从军数到单于台。 封侯卫霍知几许？老矣先生困羁旅。 穷途政似不龟手，与世羞为西子颦②。 如今惟有谈天口，云梦③胸中吞八九。 【注】①海上三年竟何得：据《庄子·外物》记载，任公子用五十头牛作为鱼饵，将巨钩甩到东海，整整一年没钓到鱼；后来，一条大鱼吞下鱼饵，他最终钓获了能让千里之内的人都吃饱的巨鱼。庄子借这个故事阐发欲成大事需有超常器量与恒心的观点。②颦：皱眉。西施因心口疼皱眉头时，容貌非常娇美。③云梦：云梦泽，其地域广阔。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．标题由“赠＋对象＋身份”构成，是赠友诗的常见格式，从整首诗看，受赠对象李兕既有文人的风骨特质，也有武将的雄韬大略。 B．诗歌七、八句将卫青与霍去病和现在的李兕作对比，既凸显了李兕理想和现实的落差，也暗含了诗人对李兕怀才不遇的深切同情。 C．“谈天口”写出李兕有纵论世事之才，“云梦胸中”句体现了他对云梦泽等自然之境的向往，表达了诗人对其才能高超却淡泊名利、归隐自然的赞美。 D．本诗呈现出“以文为诗”的特点，诗歌章法紧凑，句式自由，密集而精巧地对古人古事做了系统化的援引。 16．本诗灵活化用庄子《五石之瓠》中的典故，用古语若己出，不拘于古人原意，呈现出不落窠臼、寄意深远的效果。请结合全诗简要赏析。（6分） 【答案】15．（3分）C 16．（6分）①以“五石之瓠”的典故叹李兕才高不遇。诗人跳出原文“无用之用”的哲学论述，以“大瓠实五石”却面临“将安适”的困境，比喻李兕有出众才华却被闲置不用，委婉抒发了诗人对其怀才不遇的惋惜，暗讽世人不识大才的浅薄。 ②借“不龟手之药”的典故赞美李兕的才能，凸显其可贵的品格。诗人跳出原本“事物价值因所用而异”之意，以药方有防冻裂的实用价值喻指李兕有真才实学却不愿对世俗展示，赞美其不屑迎合世俗的高洁品格。 【解析】15．本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力。 C.“体现了他对云梦泽等自然之境的向往，表达了诗人对其才能高超却淡泊名利、归隐自然的赞美”错误。“云梦胸中吞八九”化用“胸有云梦”的典故，并非向往自然之境，而是比喻李兕胸怀大志、气度非凡，有囊括天下的才略；且诗句未体现“淡泊名利、归隐自然”，选项曲解文意。 故选C。 16．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧和思想内容的能力。 ①苏轼跳出“五石之瓠”“无用之用”的哲学思辨，以“魏王大瓠实五石，种成瓠落将安适”发问，将大瓠的无所适从与李兕的处境相比——身怀出众才华，却如大瓠般被世俗闲置，找不到施展的空间。诗人借典故委婉批判了世人不识大才的浅薄，抒发对李兕怀才不遇的惋惜，立意远超原典的哲学范畴。 ②苏轼摒弃“不龟手之药”原典价值因人而异的观点，以“穷途政似不龟手，与世羞为西子颦”立论——李兕的才华如同不龟手之药，有实实在在的实用价值，但他不屑于像西施皱眉那样迎合世俗、取悦他人。诗人借典故赞美李兕身怀真才却坚守本心、不与世俗同流合污的高洁品格，赋予典故全新的人格评判意义。 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）本诗借用“不龟手”的典故，感慨同样的才干，用之不当则功业难成。《〈老子〉四章》中“______________，______________”两句，告诫人不可自我炫耀、恃才矜夸。 （2）本诗写友人老困羁旅，仕途失意，却不愿效仿世人刻意逢迎。《〈论语〉十二章》中 “______________，______________”两句，指出君子应当志向远大、担当道义。 （3）本诗以“云梦胸中吞八九”形容友人心怀阔大，学识宏富。《大学之道》中“______________，______________”两句，说明要彰显光明的德行于天下，先要从修养自身做起。 【答案】(1) 自伐者无功，自矜者不长　　 (2) 士不可以不弘毅，任重而道远　 (3) 古之欲明明德于天下者，先治其国 【解析】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：矜、弘等。 二、语言文字运用（本题共5小题，19分） ①中国人明确讲“风水”的文献可以追究到郭璞著的《葬经》。②《葬经》中描述了“气”的概念，说气“遇风则散”，“界水则止”，③也就是说“气”遇到风会被吹散，遇到水则停止向前运行。④所谓风水，就是对居住环境的考察，⑤其评价核心标准就是这个环境能否“聚气”。 理想风水的原型，就是原始人类栖息地的理想模式。这种理想风水格局一般要求屋子坐北朝南，屋子背后，也就是北方，有高山，因为高山可以阻挡寒冷的北风。屋子南边不远处要求有“正弓”（即弯曲的、向自己住宅两侧收拢）的河，这样可以提供好的饮用水水源，同时又没有水灾水患之虞。屋子应该处于树木和小山包的掩映之下，同时前方是平坦开阔地， 。 风水的理念系统在后世发展得异常玄奥诡谲，但其核心思想，却是根植于原始人类栖息地选择的基本需求。距今约70万年的北京猿人栖息地的整体景观结构，就是满足风水“聚气”所有要求的一个例子。 了解风水，可以纠正很多（       ）的旧有认知，对一切看似即定的事实又多一份审慎的态度。 18．文章最后一段有一个错别字，请加以找出并改正。（2分） 19．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（6分） 20．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ）（3分） A．这样住处既安全隐蔽又不至于交通不便，狩猎和一般的劳作生活也方便 B．这样住处既便于狩猎和一般的劳作生活，也安全隐蔽又不至于交通不便 C．这样住处既安全隐蔽又不至于交通不便，也便于狩猎和一般的劳作生活 D．这样住处既不至于交通不便又安全隐蔽，也便于狩猎和一般的劳作生活 21．填入文中第四段括号内的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．根深蒂固 B．枝繁叶茂 C．稳扎稳打 D．故步自封 22．请根据第二段内容，在下面导图空白处填上恰当的内容，每处不超过10个字。（5分） 【答案】18．（6分）“即”改为“既” 19．（6分）第①处，修改：中国人明确讲“风水”的文献可以追溯到郭璞著的《葬经》。 第⑤处，修改：其核心评价标准就是这个环境能否“聚气”。 20．（3分）C 21．（3分）A 22．（5分）①理想的人居地理环境/理想风水/理想风水格局 ②视野/地势 ③背靠高山 ④河流由两侧向住宅收拢 ⑤树木山包掩映 【解析】18．本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 “即定”的“即”错误，应为“既”。“既定”指已经确定的，“既”有已经的意思，“即”多表示当下、靠近等，不符合“已经确定”的语境。 19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ①处：“追究”与“文献的由来”搭配不当。“追究”一般指追问责任或探寻原因，而此处是说文献的来源，应用“追溯”（比喻探索事物的由来），改为“中国人明确讲‘风水’的文献可以追溯到郭璞著的《葬经》”。 ⑤处：“评价核心标准”语序不当。“核心”是对“评价标准”的限定，需放在“评价标准”前，突出其重要性，应改为“其核心评价标准就是这个环境能否‘聚气’”。 20．本题考查学生语言表达之句子衔接与排序的能力。 前文讲理想风水格局要求“屋子应该处于树木和小山包的掩映之下”（对应“安全隐蔽”）、“前方是平坦开阔地”（对应“不至于交通不便”及“便于劳作”），逻辑上先有隐蔽与交通便利的基本保障，再是劳作的便利。 A.最后“狩猎和一般的劳作生活也方便”与前文“既……又……”的结构衔接不紧密； B.把“便于狩猎”放在“安全隐蔽”前，逻辑顺序颠倒； C.先“安全隐蔽”（对应树木小山包掩映）再“不至于交通不便”（对应前方平坦开阔地），接着“便于狩猎和劳作”（平坦开阔地的作用），完全契合前文条件与结果的逻辑； D.“不至于交通不便又安全隐蔽”语序颠倒，不符合前文“树木小山包掩映”到“前方平坦开阔地”的顺序。 故选C。 21．本题考查学生正确使用成语的能力。 A.根深蒂固：比喻基础深厚，不容易动摇。文中形容“旧有认知”，强调其基础深厚、不易改变，符合语境。 B.枝繁叶茂：形容树木生长得茂盛，也比喻家族人丁兴旺或事业兴旺，不能用于修饰“旧有认知”，使用错误。 C.稳扎稳打：指打仗或做事稳当，有把握地进行，与“旧有认知”搭配不当，使用错误。 D.故步自封：比喻守着老一套，不求进步，文中强调旧认知基础深，并非“不求进步”，不符合语境，使用错误。 故选A。 22．本题考查学生图文转换和概括要点能力。 ①由第二段开头“理想风水的原型，就是原始人类栖息地的理想模式。这种理想风水格局一般要求……”可知，整个段落围绕理想风水格局的要求展开，故此处可填“理想的人居地理环境/理想风水/理想风水格局”； ②前文提到“前方是平坦开阔地”，平坦开阔的地方能带来良好视野，结合风水对环境的要求，此处可填“视野/地势”； ③根据“屋子背后，也就是北方，有高山”，可直接提炼出“背靠高山”； ④由“屋子南边不远处要求有‘正弓’（即弯曲的、向自己住宅两侧收拢）的河”，概括得出“河流向住宅收拢”； ⑤依据“屋子应该处于树木和小山包的掩映之下”，总结为“树木山包掩映”。 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 翻开《长征胜利万岁》，红军战士“煮好野菜分着吃，背包轮流扛”的互助场景，“脚踩烂泥、忍饥挨饿仍咬牙追赶大部队”的坚韧身影，至今读来仍让人热泪盈眶；再看《县委书记的榜样——焦裕禄》中，焦裕禄“顶着风沙查风口，忍着肝病治盐碱”，带领兰考群众抱团抗灾，用一生诠释了长征精神的当代延续。 新时代的长征路上，这样的精神也从未褪色：安徽长丰县韩伟通过“党建+合作社”模式，发动村民流转土地种植西兰花，组建电商团队打通销路，4年带动42户村民年均增收3万元；中国兵器首席科学家雷丙旺带领团队耗时16年，攻克3.6万吨黑色金属垂直挤压机技术，打破国外垄断，支撑起超临界火电机组、航空发动机等国家重大工程。…… 振华中学拟举办“纪念长征胜利89周年——传团结坚韧志，走新时代长征路”主题班会，请你结合上述材料，写一篇发言稿，阐述你对“红军的团结与坚韧如何在当代闪光”的思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 传团结坚韧志，走新时代长征路 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天，我们齐聚一堂纪念长征胜利89周年，当《长征胜利万岁》中“煮菜分食、轮流扛包”的互助场景在脑海浮现，当焦裕禄“治沙治碱、抱团抗灾”的身影清晰可辨，我们不禁发问：这份穿越时空的团结与坚韧，如何在新时代的长征路上绽放光芒？答案，就藏在田间地头的耕耘里，藏在实验室的坚守中。 红军的团结，是“生死相托、祸福与共”的集体信念，这份力量在当代乡村振兴的战场上化作了抱团致富的暖流。当年红军过草地时，一碗野菜分着吃、一件单衣轮流穿，靠着个体与集体的血脉相连跨越绝境；如今安徽长丰县的韩伟，正是带着这份团结初心，以“党建+合作社”模式将分散的村民拧成一股绳。他发动42户村民流转土地种西兰花，组建电商团队共拓销路，没有单打独斗的浮躁，只有“一户不富不算富”的担当。试想若各户只顾自家田地，何来4年人均增收3万元的硕果？从长征路上的担架队到如今的合作社，团结从未改变其内核——唯有攥指成拳，方能攻克难关。 红军的坚韧，是“百折不挠、矢志不渝”的生命韧性，这份执着在当代科技攻坚中凝成了破壁突围的锋芒。当年红军脚踩烂泥追赶大部队，靠的是“不落下一个”的坚韧；如今中国兵器首席科学家雷丙旺，带着团队与国外技术垄断较劲16年，熬白了头发终攻克3.6万吨黑色金属垂直挤压机技术。没有坚韧的支撑，怎会有从“卡脖子”到“稳支撑”的跨越？正如敦煌研究院的学者们，数十年在戈壁荒漠中修复壁画，用显微镜般的细致对抗岁月侵蚀，让千年壁画重焕光彩。坚韧从来不是一瞬的爆发，而是把初心熬成信念的长久坚守。 团结与坚韧从来不是孤立存在的，它们在新时代的征程中相生相伴、相得益彰。雷丙旺团队若没有成员间的分工协作，仅凭一人之力怎能熬过16年的研发周期？韩伟的合作社若没有村民们的坚韧坚持，面对市场波动怎能稳坐钓鱼台？从“两弹一星”的协同攻关到抗疫中的众志成城，从脱贫攻坚的精准施策到航天事业的步步攀升，无不彰显着团结与坚韧的共生之力。 同学们，长征胜利89周年，不是终点而是起点。当我们为小组合作的难题争执时，想想红军分食野菜的包容；当我们为一道难题退缩时，想想雷丙旺团队16年的坚守。让我们带着这份团结与坚韧，在课堂上互助共进，在实践中迎难而上。新时代的长征路，我们每一个人都是传承人，每一份坚持都在书写新的传奇！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 第一段以《长征胜利万岁》《县委书记的榜样——焦裕禄》为载体，提炼出长征精神的两大核心特质——“团结”与“坚韧”。“煮好野菜分着吃，背包轮流扛”直观呈现了红军战士在绝境中互帮互助、生死与共的团结品格；“脚踩烂泥、忍饥挨饿仍追赶大部队”“顶着风沙查风口，忍着肝病治盐碱”则具象化了面对艰难险阻时，个体坚守与群体攻坚的坚韧意志。 第二段聚焦新时代场景，为“团结与坚韧的当代闪光”提供具象案例。安徽韩伟的案例对应“团结”：通过“党建+合作社”模式，发动村民抱团发展，以群体协作实现共同增收，展现了基层治理与乡村振兴中的团结力量；中国兵器雷丙旺团队的案例对应“坚韧”：16年深耕技术攻关，打破国外垄断，彰显了科研领域中持之以恒、攻坚克难的坚韧品质。两个案例覆盖乡村振兴、科技创新两大新时代关键领域，印证了长征精神的时代价值。 引导语设置写作情境，题干明确了两个核心关键词——“团结”“坚韧”，且限定了论述方向：“如何在当代闪光”，即需重点分析历史精神与当代实践的联结，需紧扣“历史溯源—当代表现—青少年践行”的逻辑线，回答“团结与坚韧是什么（历史内涵）”“在当代如何体现（现实案例）”“青少年该如何做（实践指向）”三个核心问题。写作场景为振华中学“纪念长征胜利89周年”主题班会，受众是同龄同学与老师，这决定了写作风格需兼具严肃性与亲和力：既要体现对历史的敬畏，又要贴近青少年生活，避免空洞说教。此外还要注意发言稿的基本结构。 具体写作时，可采用“总—分—总”结构，紧扣“团结”“坚韧”两大关键词，提出观点，以团结聚力量，以坚韧破难关，走好青春长征路。主体部分可采用分论点形式。分论点一：团结是跨越时空的聚力密码，在当代协作中破解发展难题。分论点二：坚韧是穿透岁月的攻坚利器，在当代坚守中突破前行阻碍。分论点三：承精神薪火，做新时代长征路上的团结坚韧践行者。结尾总结全文，升华主旨。 立意： 1.以团结聚力量，以坚韧破难关，走好青春长征路。 2.传团结坚韧志，走新时代长征路。 3.让团结坚韧之光照亮青春长征路。 4.执团结坚韧之笔，绘新时代长征图。 5.以团结为舟，以坚韧为桨。 1 / 20 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年高二语文上学期第一次月考卷基础过关卷 参考答案 一、阅读（70分） 1．（3分）D 2．（3分）D 3．（3分）B 4．（4分）①坚定的革命信仰，为了革命事业，无数军民舍小家为大家。 ②无私奉献精神，军民们毅然与亲人分离，投身革命。 ③勇于面对艰难险阻，在长征途中克服恶劣环境和激烈战斗等重重困难。 ④具备战略全局意识，长征中的每一次行动都从战略全局出发，赢得战争胜利和战略主动。 5．（6分）①军事战略因素：组织部队北上和西进，调动和牵制敌人，减轻中央革命根据地压力，并与国民党粤军进行秘密谈判，减轻突围阻力。 ②人员物资因素：扩大红军补充兵员，筹集军需物资和军费，如发起多种运动筹集物资，赶制武器弹药等。 ③舆论宣传因素：在舆论上做准备，暗示红军即将战略转移，同时对红军主力转移后中央苏区的工作进行部署安排。 6．（3分）A 7．（3分）C 8．（4分） ①第一次体现了堂哥对生活的知足常乐，无所谓开不开眼界； ②第二次再次强调，更体现了堂哥对村庄的依恋，坚持留守于此； ③第三次表达了不愿给孩子添麻烦，死也要在家乡陪着亡妻的强烈意愿，暗含了内心的悲观和伤感。 9．（6分） ①小说描述了堂哥从日常生活到亲人的生死养葬都与土地息息相关，体现了人与自然深刻而密切的关系； ②堂哥坚持留在故乡不愿去外地，侧面反映了他对自然生活方式的习惯，体现了自然对人潜移默化的影响； ③堂哥以务农为生，女婿闺女在煤矿打工，生存生活资源都源于自然，体现了自然对人的馈赠以及人对自然的依赖； ④堂哥对“我”在城里吃到的豆芽儿不放心，要送“我”黄豆生天然的豆芽儿吃，反映了他对工业文明的抵触和警惕，侧面体现了人对自然生活的追求； ⑤最终堂哥离家去外地了，仍选择用玉米秆子封门，麻雀带来一丝生机，折射出了人对自然的眷恋之情。 10．（3分）BDG 11．（3分）B 12．（3分）B 13．（8分） （1）补救众人所犯的过错，以辅助万物的自然变化而不加以干预。 （2）抛弃你的骄气和过多的欲望，抛弃高贵的情态神色和过高的志向，这些对于你自身都是没有好处的。 14．（4分） 观点一：赞同。理由：①老子认为“礼”是混乱的根源；②老子认为“礼”徒有其表（倡导它言论的人早已不在）③老子学问以“隐逸不露名”为要务。 观点二：不赞同。理由：①老子认为对待战争结果要采取丧礼，而非高奏凯歌；（肯定了古礼的人文价值）；②老子认为圣人要弥补众人所犯的过错，而非“自匿”；③老子对人的教育实则发挥了“礼”的作用。 15．（3分）C 16．（6分）①以“五石之瓠”的典故叹李兕才高不遇。诗人跳出原文“无用之用”的哲学论述，以“大瓠实五石”却面临“将安适”的困境，比喻李兕有出众才华却被闲置不用，委婉抒发了诗人对其怀才不遇的惋惜，暗讽世人不识大才的浅薄。 ②借“不龟手之药”的典故赞美李兕的才能，凸显其可贵的品格。诗人跳出原本“事物价值因所用而异”之意，以药方有防冻裂的实用价值喻指李兕有真才实学却不愿对世俗展示，赞美其不屑迎合世俗的高洁品格。 17．(1) 自伐者无功，自矜者不长　 (2) 士不可以不弘毅，任重而道远　 (3) 古之欲明明德于天下者，先治其国 二、语言文字运用（本题共5小题，19分） 18．（2分）“即”改为“既” 19．（6分）第①处，修改：中国人明确讲“风水”的文献可以追溯到郭璞著的《葬经》。 第⑤处，修改：其核心评价标准就是这个环境能否“聚气”。 20．（3分）C 21．（3分）A 22．（5分）①理想的人居地理环境/理想风水/理想风水格局 ②视野/地势 ③背靠高山 ④河流由两侧向住宅收拢 ⑤树木山包掩映 三、写作（60分） 例文： 传团结坚韧志，走新时代长征路 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天，我们齐聚一堂纪念长征胜利89周年，当《长征胜利万岁》中“煮菜分食、轮流扛包”的互助场景在脑海浮现，当焦裕禄“治沙治碱、抱团抗灾”的身影清晰可辨，我们不禁发问：这份穿越时空的团结与坚韧，如何在新时代的长征路上绽放光芒？答案，就藏在田间地头的耕耘里，藏在实验室的坚守中。 红军的团结，是“生死相托、祸福与共”的集体信念，这份力量在当代乡村振兴的战场上化作了抱团致富的暖流。当年红军过草地时，一碗野菜分着吃、一件单衣轮流穿，靠着个体与集体的血脉相连跨越绝境；如今安徽长丰县的韩伟，正是带着这份团结初心，以“党建+合作社”模式将分散的村民拧成一股绳。他发动42户村民流转土地种西兰花，组建电商团队共拓销路，没有单打独斗的浮躁，只有“一户不富不算富”的担当。试想若各户只顾自家田地，何来4年人均增收3万元的硕果？从长征路上的担架队到如今的合作社，团结从未改变其内核——唯有攥指成拳，方能攻克难关。 红军的坚韧，是“百折不挠、矢志不渝”的生命韧性，这份执着在当代科技攻坚中凝成了破壁突围的锋芒。当年红军脚踩烂泥追赶大部队，靠的是“不落下一个”的坚韧；如今中国兵器首席科学家雷丙旺，带着团队与国外技术垄断较劲16年，熬白了头发终攻克3.6万吨黑色金属垂直挤压机技术。没有坚韧的支撑，怎会有从“卡脖子”到“稳支撑”的跨越？正如敦煌研究院的学者们，数十年在戈壁荒漠中修复壁画，用显微镜般的细致对抗岁月侵蚀，让千年壁画重焕光彩。坚韧从来不是一瞬的爆发，而是把初心熬成信念的长久坚守。 团结与坚韧从来不是孤立存在的，它们在新时代的征程中相生相伴、相得益彰。雷丙旺团队若没有成员间的分工协作，仅凭一人之力怎能熬过16年的研发周期？韩伟的合作社若没有村民们的坚韧坚持，面对市场波动怎能稳坐钓鱼台？从“两弹一星”的协同攻关到抗疫中的众志成城，从脱贫攻坚的精准施策到航天事业的步步攀升，无不彰显着团结与坚韧的共生之力。 同学们，长征胜利89周年，不是终点而是起点。当我们为小组合作的难题争执时，想想红军分食野菜的包容；当我们为一道难题退缩时，想想雷丙旺团队16年的坚守。让我们带着这份团结与坚韧，在课堂上互助共进，在实践中迎难而上。新时代的长征路，我们每一个人都是传承人，每一份坚持都在书写新的传奇！ 我的发言完毕，谢谢大家！ 【解析】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 第一段以《长征胜利万岁》《县委书记的榜样——焦裕禄》为载体，提炼出长征精神的两大核心特质——“团结”与“坚韧”。“煮好野菜分着吃，背包轮流扛”直观呈现了红军战士在绝境中互帮互助、生死与共的团结品格；“脚踩烂泥、忍饥挨饿仍追赶大部队”“顶着风沙查风口，忍着肝病治盐碱”则具象化了面对艰难险阻时，个体坚守与群体攻坚的坚韧意志。 第二段聚焦新时代场景，为“团结与坚韧的当代闪光”提供具象案例。安徽韩伟的案例对应“团结”：通过“党建+合作社”模式，发动村民抱团发展，以群体协作实现共同增收，展现了基层治理与乡村振兴中的团结力量；中国兵器雷丙旺团队的案例对应“坚韧”：16年深耕技术攻关，打破国外垄断，彰显了科研领域中持之以恒、攻坚克难的坚韧品质。两个案例覆盖乡村振兴、科技创新两大新时代关键领域，印证了长征精神的时代价值。 引导语设置写作情境，题干明确了两个核心关键词——“团结”“坚韧”，且限定了论述方向：“如何在当代闪光”，即需重点分析历史精神与当代实践的联结，需紧扣“历史溯源—当代表现—青少年践行”的逻辑线，回答“团结与坚韧是什么（历史内涵）”“在当代如何体现（现实案例）”“青少年该如何做（实践指向）”三个核心问题。写作场景为振华中学“纪念长征胜利89周年”主题班会，受众是同龄同学与老师，这决定了写作风格需兼具严肃性与亲和力：既要体现对历史的敬畏，又要贴近青少年生活，避免空洞说教。此外还要注意发言稿的基本结构。 具体写作时，可采用“总—分—总”结构，紧扣“团结”“坚韧”两大关键词，提出观点，以团结聚力量，以坚韧破难关，走好青春长征路。主体部分可采用分论点形式。分论点一：团结是跨越时空的聚力密码，在当代协作中破解发展难题。分论点二：坚韧是穿透岁月的攻坚利器，在当代坚守中突破前行阻碍。分论点三：承精神薪火，做新时代长征路上的团结坚韧践行者。结尾总结全文，升华主旨。 立意： 1.以团结聚力量，以坚韧破难关，走好青春长征路。 2.传团结坚韧志，走新时代长征路。 3.让团结坚韧之光照亮青春长征路。 4.执团结坚韧之笔，绘新时代长征图。 5.以团结为舟，以坚韧为桨。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026-2027学年高二语文上学期第一次月考卷 基础过关卷·答题卡 姓 名： 准考证号 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 r 0.5m黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔 答题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂 客观题（请用2B铅笔填涂） 1[A][B][C][DI 7[A][B][CD] 15[A[B][C][D] 2[A][B][C][D] 11[A][B][C][D] 20[A][B][C][D] p 3 [A][B][C][D] 12[A][B][C]D] 21[A][B][C]D] 痴 ■ 6[A][B][C][D] 主观题答题区域 一、 阅读 4. (4分) 蕾 ! 5. (6分) 摇 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 8.(4分) 9.(6分) 10.(3分) 夫兵[A者[B]不祥之[C器[D]物E]或恶[F]之[G]故有道者[]不处。 13.(1)(4分) (2)(4分) 14.(4分) 16.(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(6分)(1) (2) (3) 二、语言文字运用 18.(2分) 19.(6分) 20.(3分) 22.(5分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 23.(60分) 题目： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2026-2027学年高二语文上学期第一次月考卷 基础过关卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：统编版选择性必修上册1~3单元。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 长征是惊天动地的革命壮举，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。从1934年10月中央红军离开中央苏区算起，以三大主力红军于1936年10月在甘肃会宁和今属宁夏的将台堡胜利会师为长征结束标志。红军长征历时两个寒暑，纵横14个省，进行了600多次重要战役战斗，渡过了近百条江河，越过了约40座高山险峰，经过了10多个少数民族地区。长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈，在中国历史上是绝无仅有的，在世界战争史乃至人类文明史上也是极为罕见的。 长征是党和红军生死攸关的转折点，也是艰难的抉择。从1934年6月底7月初开始，在“一切为了保卫苏维埃”“与敌人五次‘围剿’‘决战’”等口号掩护下，中央苏区开始了红军主力突围转移的秘密准备工作： 一是军事战略的部署安排。为了调动和牵制敌人，减轻国民党军队对中央革命根据地的压力，并准备实施战略转移，中共中央和中革军委决定组织两支部队北上和西进。同时，为减轻中央红军突围的阻力，中共中央、中革军委与国民党粤军陈济棠部曾进行了秘密的“和平谈判”。 二是扩大红军，补充兵员。1934年5月14日，中共中央和中革军委发出通知，要求在5、6、7月扩大红军5万名。到9月27日止，实际完成18204名。 三是筹集军需物资和军费。红军转移时要求轻装，每人只带一床被毯、一袋够吃十天的干粮、两双草鞋，还有一个挂包装衣服和简单的日用品。每个卫生队准备四副担架、两担药箱。为此，中央先后多次发出紧急指示，发起“借谷运动”“筹款运动”“节省运动”等，得到苏区群众积极支持。随着转移计划的临近，急需赶制大量武器弹药。为了解决生产原料问题，中央国民经济委员部发出布告，“号召苏区广大工农群众将所拾到或留存的子弹、子弹壳、铜、锡、旧铁等物品，作价卖与国家以供军用。” 四是舆论上的准备。长征前夕，中央连续发布命令和指示，对红军主力转移后中央苏区的各项工作做了具体部署与安排。9月29日，张闻天在《红色中华》发表《一切为了保卫苏维埃》的署名社论，指出“我们有时在敌人优势兵力的压迫之下，不能不暂时放弃某些苏区与城市，缩短战线，集结力量，求得战术上的优势，以争取决战的胜利”，这篇社论暗示着中央红军即将实施战略转移。 为了革命信仰，无数军民毅然决然舍骨肉别亲人，舍小家为大家。比如长征前夕毛泽东和贺子珍忍痛将自己的儿子毛毛托付给贺怡。刘伯坚、林伯渠、邓子恢、罗炳辉等人都将自己的子女留在了中央苏区。苏区人民也对红军依依不舍，据中革军委教导师参谋长孙毅回忆：乡亲们依依不舍欢送红军，有的妇女拿着草鞋、毛巾、袜子、鞋垫等，送给自己的儿子、丈夫、兄弟……部队已经走出二里路了，送行的乡亲们还是难舍难分，跟随队伍前进。长征前夕，无数革命伴侣就此诀别。 （摘编自钟燕林、黄云、苏春生《中央红军长征的决策和部署》） 材料二： 战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略上判断得准确，战略上谋划得科学，战略上赢得主动，党和人民事业就大有希望。 在“七种思维能力”中，战略思维排在第一位。习近平总书记强调：“领导干部要善于进行战略思维，善于从战略上看问题、想问题。”我们是一个大党，领导的是一个大国，进行的是伟大的事业，要善于进行战略思维，善于从战略上看问题、想问题。战略思维能力，就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。 治国有大体，谋事有大略。一百多年来，我们党之所以能够取得革命、建设、改革的伟大胜利和辉煌成就，就在于我们党坚持以马克思主义为指导，既解决现实问题，又解决战略问题，准确判断和把握形势，制定切合实际的目标任务、政策策略。新时代以来，从做出中国特色社会主义进入新时代的重大论断，到坚持和加强党对一切工作的领导；从以精准扶贫方略为指引打赢脱贫攻坚战，到推动我国区域协调发展呈现新气象、新格局……把“难题”变为“奇迹”，科学准确的战略判断、审时度势的战略抉择、统揽全局的战略思维始终发挥着至关重要的作用。 打胜仗首先要有正确的战略策略。凡是涉及我国经济、政治、文化、社会、生态、外交、国防和党的建设等全局性的重大问题，都需要从战略上进行思考、研究和筹谋；凡是涉及改革发展稳定工作中的各种重大问题，也都需要从战略上拿出治本之策。比如粮食安全则是战略问题，我国之所以能够实现社会稳定、人心安定，一个很重要的原因就是我们“手中有粮、心中不慌”。 提高战略思维能力要增强战略谋划，更要保持战略定力。要增强战略的稳定性，战略一经形成，就要长期坚持、一抓到底、善作善成。党的二十大从我国发展现实需要出发，从人民群众对美好生活的向往出发，做出“深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略”等一系列战略部署。广大党员、干部要在解决突出问题中实现战略突破，在把握战略全局中推进各项工作，以正确的战略策略应变局、育先机、开新局，确保党中央做出的战略决策得到无条件执行，不偏向、不变通、不走样。 习近平总书记曾这样总结长征胜利：“长征走的是高山峻岭，渡的是大河险滩，过的是草地荒原，但每一个行程、每一次突围、每一场战斗都从战略全局出发，既赢得了战争胜利，也赢得了战略主动。”走在新时代的长征路上，以战略思维谋全局、以战略定力迎挑战，用好战略性有利条件，心无旁骛做好自己的事，我们就一定能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 （摘编自人民日报《善于从战略上看问题、想问题（人民观点）》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．长征对于党和红军的发展至关重要，堪称战争史上惊天动地的壮举。它的规模、时长、艰险程度都是少有的。 B．长征是党在关键时刻做出的重要决策，有伟大的战略意义，党在长征之前从多方面进行了周密的部署。 C．领导干部应有一定的战略思维，这对于国家发展有重大意义，党的辉煌成就跟能解决战略问题有重要关系。 D．战略谋划首先要策略正确，综合多方面决策谋划；还要有稳定性，只要保持战略定力，就定能取得成功。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．从长征的各种部署可以看出当时红军面临的艰难境况，能体会到党中央的勇气，也能看到老百姓对红军的拥护。 B．为了长征胜利，包括领导人在内的无数军民与亲人分离，充分表明了他们有无私奉献的精神，有以国家为重的大局观。 C．精准扶贫的方略是关乎人心稳定的战略决策，它得益于党和领导的准确的判断，也得益于党和领导有坚持到底的决心。 D．长征之路有高山大河，有饥寒和敌人的攻击，而新时代重走长征之路就是希望现代人再走长征路去体会先辈当年的困境。 3．下列选项中，最不适合作为材料二的论据的一项是（   ）（3分） A．对于端牢粮食和能源两个“饭碗”，习近平总书记多次从战略高度阐述其重要性，强调“粮食安全是战略问题”。 B．阅读，是一个民族精神发育和文化传承的基本途径，中宣部、国家广播电视总局等部门在我国大力倡导全民阅读。 C．在2045年之前中国制造强国战略主要分为“三步走”，从2025年缩小差距到2035年巩固地位再到2045年创新引领。 D．党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。 4．请结合材料，概括长征精神的内涵。（4分） 5．从材料一长征的战略部署中，可以分析出党中央在决策时考虑了哪些因素？（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9题。 哪儿都不去 刘庆邦 回村时，我路过堂哥的家门口，就顺便拐到堂哥家看了看。小屋门前，是堂哥和堂嫂的责任田。小屋前面没有搭院墙，开门一个跨步，就迈进了责任田。责任田里种了小麦，还开了一小片菜园。麦田是黄的，菜园是绿的。菜园里种了黄瓜、豆角、茄子、辣椒，还有苋菜、荆芥等，想吃什么菜，随时可以到菜园里采摘。在麦田的正中间，是堂叔和堂婶子合葬的坟墓。因坟堆上长有一些桑树、楮树条子，看去也是一堆绿。堂哥只要一开门，就能看到他父母的坟墓。从这个意义上说，说堂哥是父母的守墓人也可以。 我刚走到堂哥家小屋的东边，从狗窝里窜出一只小黑狗，冲着我叫起来。小黑狗身量不大，叫声却不小，一副拒人的凶恶样子。 堂哥闻声从小屋里走了出来，喝住了小黑狗的狂叫。堂哥手里还端着小半碗吃剩下的面条，把面条倒进了狗窝前面的一只粉红色塑料盆里。 我说小狗儿的生活不错，主人吃鸡汤面条，小狗也跟着吃。我问堂哥，鸡汤是事先熬好的吗？ 堂哥说不是，他买了一只褪掉毛的肉鸡，挂在墙上，想吃的时候，用刀片下一点儿肉，切成肉丝，下油锅一炒，兑上水一煮，鸡汤就成了，下出的面条就有了鸡汤味。说着，他领我到屋里，指给我看他挂在墙上的那只肉鸡。我见那只白里透红的肉鸡个头不小，简直像一头小猪。我说这只鸡够大的。堂哥说，现在的肉鸡都是用饲料催起来的，一天到晚用日光灯照着，不许乱动，只许长肉。一只鸡不到四个月就长满了肉，每只鸡都有七八十来斤。 我说了不得，现在干什么都提速了。 别说养鸡了，现在养猪也快得很。过去各家各户养猪，哪头猪不得喂上一年两年。现在可好，养猪场里养猪，一头猪四个月就可以出栏卖钱。 我问堂哥：嫂子呢，怎么没看见嫂子呀？ 堂哥说：你嫂子到城里帮闺女看孩子去了。 闺女在哪个城市？ 山西阳泉。 阳泉我去过，那里有煤矿。 不错，我女婿就是在煤矿打工，闺女后来也去了。 你怎么不跟嫂子一块儿去呢？ 我才不去呢，在家里好好的，我哪儿都不去，一辈子都不打算出去。 可以出去看看外面的世界，开开眼界嘛！ 外面再好，那也是人家的。依我看，开不开眼界都是那么回事，开了多不到哪儿去，不开也少不到哪儿去。堂哥接着说了他不外出的三个原因：一是地总得有人种，不能让好好的地荒着；二是他儿子一家都到城里去了，儿子把家里的钥匙留给了他，他得帮儿子看着房子；三是他在本地也能帮人家干活儿，也能挣到现金，何必非要到外面去呢！总的来说，一个人有地种，有钱挣，有饭吃，有衣穿，天底下平平和和的，还有什么不知足呢！ 我说他是知足常乐。 他再次说，反正他哪儿都不去，就算全村的人都走光了，他一个人也要留在村里。 我说那好，我每次回来都能看到你。 他问我啥时候回北京，他准备送给我几斤黄豆，让我带回北京自己生天然的豆芽儿吃。他说现在街上卖的豆芽儿不能吃，别看又粗又长，里面都是催生素，一点豆芽味儿都没有。 我说免了，我现在懒得很，路上什么东西都不愿带。 来年夏天，当支书的堂弟打电话向我报告了一个不好的消息，说堂嫂出事了。我问怎么回事儿？堂弟说，堂嫂骑着电动三轮车，带着一袋麦子，去外村的打面机房打面。骑到村子北面的小桥上，电动车拐弯太猛了，一头扎到了小桥下面小河的泥水里，电动车和麦子都砸在堂嫂身上。等村里人赶过去把堂嫂抬上岸，堂嫂已经软塌塌的，一口气都没了。 堂嫂的突然离世，对堂哥的打击可想而知。堂哥要是有手机的话，我会打通他的手机，安慰他一下。堂哥一直没买手机，我无法安慰他。 秋天回老家，我再去看望堂哥，见堂哥的身体垮了下来。他先是精神垮塌了，身体很快也跟着垮塌了。他得的是脑梗，一梗百梗，上梗下也梗，整个身体就僵硬了，不灵活了。我看见堂哥时，他正站在他的小屋门口啃一个剩馍。剩馍里夹着一些酱色的咸菜，他双腿叉着，一只胳膊拐着，另一只手在往嘴里送馍。看见我，他停止了吃馍，好像不认识我了一样，把我看了一会儿，似乎才终于认出我是谁，叫了一声我名字的后两个字。我答应了一声，几乎掉下泪来。我对堂哥说：你一个人在家里不行，还是跟着孩子好一些。 堂哥说他还行，能自己照顾自己，饿不死，也冻不死。他变成现在这样，不愿去给孩子们添麻烦。他哪儿都不去，死也要死在家里。说着，他拿馍的手往前面不远处堂嫂的坟头示意了一下，说看见了吧，我将来的位置就在那里。 我劝堂哥不要太悲观，赶上了好时候，要好好活着。 世上很多事情不能完全以自己的意志为转移，有时要以别人的意志为转移。堂哥到底还是离开了自己的家乡，极不情愿地转移到外地去了。2021年初冬，我回老家，见堂哥家小屋的门被封上了。封门用的东西是一些打成捆的玉米秆子，有个别麻雀在干枯发黄的玉米秆子上面卧着，不时叫上一声。一些干树叶子像冬天的雪一样被风旋到了门口，脚一踩哗哗作响。 （有删改） 6．下列对小说相关内容的理解与分析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．堂哥父母的坟墓就在他家附近的田里，作者以此讽刺了堂哥的愚昧迷信。 B．“现在干什么都提速了”既客观描述了社会的飞速发展，也暗含感慨和隐忧。 C．堂哥准备送“我”黄豆，“我”却懒得带，可见二人如今的生活习惯有所不同。 D．最终堂哥还是离开家乡，这无奈之中蕴含着几分悲剧色彩，读来令人慨叹。 7．下列对小说内容与艺术技巧的理解与分析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．作者善以平实简洁的笔触达到真实生动的效果，如写堂哥片鸡肉的部分，寥寥数语间就将生活细节表现得淋漓尽致。 B．小说中人物的交谈内容，直接引述和转述的方式并存且互相转化，在对话感和叙述感上实现了巧妙的平衡与融合。 C．文中堂嫂没有正面出场，而是出现在“我”与堂哥、堂弟的对话中，但其勤劳善良的形象跃然纸上，与堂哥形成对比。 D．结尾处玉米秆子、麻雀、干树叶子等意象颇具象征意味，视听动静结合，描写细腻传神，有诗歌中情景交融的意味。 8．小说中堂哥说了三次“哪儿都不去”，分别有什么含意？请简要分析。（4分） 9．有人评价刘庆邦的作品广泛而深刻地“体现着人与自然的关系和情感”。请结合文本内容对此进行赏析。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。（第六十四章） 上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。上德无为而无以为；下德无为而有以为。上仁为之而无以为；上义为之而有以为。上礼为之而莫之应，则攘臂而扔之。故失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。夫礼者，忠信之薄，而乱之首。前识者，道之华，而愚之始。以是大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。故去彼取此。（第三十八章） 夫兵者不祥之器物或恶之故有道者不处。君子居则贵左，用兵则贵右。兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡为上，胜而不美，而美之者，是乐杀人。夫乐杀人者，则不可得志于天下矣。吉事尚左，凶事尚右。偏将军居左，上将军居右。言以丧礼处之。杀人之众，以悲哀莅之，战胜以丧礼处之。（第三十一章） （节选自《老子》，有删改） 材料二： 老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”老子修道德，其学以自隐无名为务。 （节选自《史记·老子韩非列传》，有删改） 材料三： 彼驰骋天下而丧其天则者：一为聃、周之徒，游万物而自匿，则以礼为薄；一为权谋之士，随万物而斗智，则以礼为迂。此李斯之所以亡秦，而王衍诸人之所以祸晋也。 （节选自王夫之《周易外传·系辞》，有删改） 10．画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 夫兵[A]者[B]不祥之[C]器[D]物[E]或恶[F]之[G]故有道者[H]不处。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．圣人，此处指有大智慧的人，在封建时代还可以是君主的尊称，有时也专指孔子。 B．而，表转折，与《人皆有不忍人之心》中“非恶其声而然也”的“而”用法相同。 C．胜，胜利的意思，与《论语》“质胜文则野，文胜质则史”中的“胜”意思不同。 D．贾，泛指做买卖的人，也特指设店售货的人，“商”“贾”不同，如“行商坐贾”。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．事物安然未生变时容易持守，问题没有显露迹象时容易解决，老子告诫人们要善于把握先兆，提前谋划。 B．“上德”之人没有品德才算有德行，且一旦想做的事情得不到回应，便会高举双臂强行引导别人。 C．先知先觉是“道”的华丽外表，也是愚蠢的来源。因此，有志之士应当抛却外在浮华，追求朴实正直。 D．君子在得到合适的时机时，就勇往直前，顺势而为；得不到合适的时机，也能随遇而安，恬然自得。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。 （2）去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。 14．王夫之评价老子“游万物而自匿，则以礼为薄”，你是否同意他的观点？请结合材料简要说明理由。（4分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，15分） 阅读下面这首宋诗，完成15-17题。 赠李兕彦威秀才（节选） 苏轼 魏王大瓠实五石，种成瓠落将安适？ 可怜公子持十牛，海上三年竟何得①？ 先生少负不羁才，从军数到单于台。 封侯卫霍知几许？老矣先生困羁旅。 穷途政似不龟手，与世羞为西子颦②。 如今惟有谈天口，云梦③胸中吞八九。 【注】①海上三年竟何得：据《庄子·外物》记载，任公子用五十头牛作为鱼饵，将巨钩甩到东海，整整一年没钓到鱼；后来，一条大鱼吞下鱼饵，他最终钓获了能让千里之内的人都吃饱的巨鱼。庄子借这个故事阐发欲成大事需有超常器量与恒心的观点。②颦：皱眉。西施因心口疼皱眉头时，容貌非常娇美。③云梦：云梦泽，其地域广阔。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．标题由“赠＋对象＋身份”构成，是赠友诗的常见格式，从整首诗看，受赠对象李兕既有文人的风骨特质，也有武将的雄韬大略。 B．诗歌七、八句将卫青与霍去病和现在的李兕作对比，既凸显了李兕理想和现实的落差，也暗含了诗人对李兕怀才不遇的深切同情。 C．“谈天口”写出李兕有纵论世事之才，“云梦胸中”句体现了他对云梦泽等自然之境的向往，表达了诗人对其才能高超却淡泊名利、归隐自然的赞美。 D．本诗呈现出“以文为诗”的特点，诗歌章法紧凑，句式自由，密集而精巧地对古人古事做了系统化的援引。 16．本诗灵活化用庄子《五石之瓠》中的典故，用古语若己出，不拘于古人原意，呈现出不落窠臼、寄意深远的效果。请结合全诗简要赏析。（6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）本诗借用“不龟手”的典故，感慨同样的才干，用之不当则功业难成。《〈老子〉四章》中“______________，______________”两句，告诫人不可自我炫耀、恃才矜夸。 （2）本诗写友人老困羁旅，仕途失意，却不愿效仿世人刻意逢迎。《〈论语〉十二章》中 “______________，______________”两句，指出君子应当志向远大、担当道义。 （3）本诗以“云梦胸中吞八九”形容友人心怀阔大，学识宏富。《大学之道》中“______________，______________”两句，说明要彰显光明的德行于天下，先要从修养自身做起。 二、语言文字运用（本题共5小题，19分） ①中国人明确讲“风水”的文献可以追究到郭璞著的《葬经》。②《葬经》中描述了“气”的概念，说气“遇风则散”，“界水则止”，③也就是说“气”遇到风会被吹散，遇到水则停止向前运行。④所谓风水，就是对居住环境的考察，⑤其评价核心标准就是这个环境能否“聚气”。 理想风水的原型，就是原始人类栖息地的理想模式。这种理想风水格局一般要求屋子坐北朝南，屋子背后，也就是北方，有高山，因为高山可以阻挡寒冷的北风。屋子南边不远处要求有“正弓”（即弯曲的、向自己住宅两侧收拢）的河，这样可以提供好的饮用水水源，同时又没有水灾水患之虞。屋子应该处于树木和小山包的掩映之下，同时前方是平坦开阔地， 。 风水的理念系统在后世发展得异常玄奥诡谲，但其核心思想，却是根植于原始人类栖息地选择的基本需求。距今约70万年的北京猿人栖息地的整体景观结构，就是满足风水“聚气”所有要求的一个例子。 了解风水，可以纠正很多（       ）的旧有认知，对一切看似即定的事实又多一份审慎的态度。 18．文章最后一段有一个错别字，请加以找出并改正。（2分） 19．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（6分） 20．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ）（3分） A．这样住处既安全隐蔽又不至于交通不便，狩猎和一般的劳作生活也方便 B．这样住处既便于狩猎和一般的劳作生活，也安全隐蔽又不至于交通不便 C．这样住处既安全隐蔽又不至于交通不便，也便于狩猎和一般的劳作生活 D．这样住处既不至于交通不便又安全隐蔽，也便于狩猎和一般的劳作生活 21．填入文中第四段括号内的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．根深蒂固 B．枝繁叶茂 C．稳扎稳打 D．故步自封 22．请根据第二段内容，在下面导图空白处填上恰当的内容，每处不超过10个字。（5分） 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 翻开《长征胜利万岁》，红军战士“煮好野菜分着吃，背包轮流扛”的互助场景，“脚踩烂泥、忍饥挨饿仍咬牙追赶大部队”的坚韧身影，至今读来仍让人热泪盈眶；再看《县委书记的榜样——焦裕禄》中，焦裕禄“顶着风沙查风口，忍着肝病治盐碱”，带领兰考群众抱团抗灾，用一生诠释了长征精神的当代延续。 新时代的长征路上，这样的精神也从未褪色：安徽长丰县韩伟通过“党建+合作社”模式，发动村民流转土地种植西兰花，组建电商团队打通销路，4年带动42户村民年均增收3万元；中国兵器首席科学家雷丙旺带领团队耗时16年，攻克3.6万吨黑色金属垂直挤压机技术，打破国外垄断，支撑起超临界火电机组、航空发动机等国家重大工程。…… 振华中学拟举办“纪念长征胜利89周年——传团结坚韧志，走新时代长征路”主题班会，请你结合上述材料，写一篇发言稿，阐述你对“红军的团结与坚韧如何在当代闪光”的思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( 学校 __________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 密 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 封 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 线 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ) ( ) 2026-2027学年高二语文上学期第一次月考卷 基础过关卷·答题卡 ( 准考证号： 姓 名： _________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1 ．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2 ． 选择题必须用 2B 铅笔填涂；非选择题必须用 0 ． 5mm 黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3 ．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4 ．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5 ．正确填涂 注意事项 ) 客观题（请用2B铅笔填涂） ( 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 1 5 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 2 1 [A] [B] [C] [D] ) ( 主观题答题区域 ) 一、阅读 4．（4分） 5．（6分） _____________________________________________________________ ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ )_____________________________________________________________ ( 8． （ 4 分） 9． （ 6 分） 10．（3分） 夫兵[A]者[B]不祥之[C]器[D]物[E]或恶[F]之[G]故有道者[H]不处。 13．（1） （ 4 分） （ 2 ） （ 4 分） 1 4 ．（ 4 分） 1 6 ． （ 6分 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 17． （ 6分 ） （1） （2） （3） 二 、语言文字运用 18 ． （ 2 分） 19 ． （ 6分 ） 2 0 ． （ 3 分 ） 2 2 ． （ 5 分 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 2 3 ． （ 60 分） 题目： ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 600 600 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 800 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ ) 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026-2027学年高二语文上学期第一次月考卷 基础过关卷 （考试时间：150分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5．测试范围：统编版选择性必修上册1~3单元。 一、阅读（70分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： 长征是惊天动地的革命壮举，是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗，是中华民族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。从1934年10月中央红军离开中央苏区算起，以三大主力红军于1936年10月在甘肃会宁和今属宁夏的将台堡胜利会师为长征结束标志。红军长征历时两个寒暑，纵横14个省，进行了600多次重要战役战斗，渡过了近百条江河，越过了约40座高山险峰，经过了10多个少数民族地区。长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗之惨烈，在中国历史上是绝无仅有的，在世界战争史乃至人类文明史上也是极为罕见的。 长征是党和红军生死攸关的转折点，也是艰难的抉择。从1934年6月底7月初开始，在“一切为了保卫苏维埃”“与敌人五次‘围剿’‘决战’”等口号掩护下，中央苏区开始了红军主力突围转移的秘密准备工作： 一是军事战略的部署安排。为了调动和牵制敌人，减轻国民党军队对中央革命根据地的压力，并准备实施战略转移，中共中央和中革军委决定组织两支部队北上和西进。同时，为减轻中央红军突围的阻力，中共中央、中革军委与国民党粤军陈济棠部曾进行了秘密的“和平谈判”。 二是扩大红军，补充兵员。1934年5月14日，中共中央和中革军委发出通知，要求在5、6、7月扩大红军5万名。到9月27日止，实际完成18204名。 三是筹集军需物资和军费。红军转移时要求轻装，每人只带一床被毯、一袋够吃十天的干粮、两双草鞋，还有一个挂包装衣服和简单的日用品。每个卫生队准备四副担架、两担药箱。为此，中央先后多次发出紧急指示，发起“借谷运动”“筹款运动”“节省运动”等，得到苏区群众积极支持。随着转移计划的临近，急需赶制大量武器弹药。为了解决生产原料问题，中央国民经济委员部发出布告，“号召苏区广大工农群众将所拾到或留存的子弹、子弹壳、铜、锡、旧铁等物品，作价卖与国家以供军用。” 四是舆论上的准备。长征前夕，中央连续发布命令和指示，对红军主力转移后中央苏区的各项工作做了具体部署与安排。9月29日，张闻天在《红色中华》发表《一切为了保卫苏维埃》的署名社论，指出“我们有时在敌人优势兵力的压迫之下，不能不暂时放弃某些苏区与城市，缩短战线，集结力量，求得战术上的优势，以争取决战的胜利”，这篇社论暗示着中央红军即将实施战略转移。 为了革命信仰，无数军民毅然决然舍骨肉别亲人，舍小家为大家。比如长征前夕毛泽东和贺子珍忍痛将自己的儿子毛毛托付给贺怡。刘伯坚、林伯渠、邓子恢、罗炳辉等人都将自己的子女留在了中央苏区。苏区人民也对红军依依不舍，据中革军委教导师参谋长孙毅回忆：乡亲们依依不舍欢送红军，有的妇女拿着草鞋、毛巾、袜子、鞋垫等，送给自己的儿子、丈夫、兄弟……部队已经走出二里路了，送行的乡亲们还是难舍难分，跟随队伍前进。长征前夕，无数革命伴侣就此诀别。 （摘编自钟燕林、黄云、苏春生《中央红军长征的决策和部署》） 材料二： 战略问题是一个政党、一个国家的根本性问题。战略上判断得准确，战略上谋划得科学，战略上赢得主动，党和人民事业就大有希望。 在“七种思维能力”中，战略思维排在第一位。习近平总书记强调：“领导干部要善于进行战略思维，善于从战略上看问题、想问题。”我们是一个大党，领导的是一个大国，进行的是伟大的事业，要善于进行战略思维，善于从战略上看问题、想问题。战略思维能力，就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。 治国有大体，谋事有大略。一百多年来，我们党之所以能够取得革命、建设、改革的伟大胜利和辉煌成就，就在于我们党坚持以马克思主义为指导，既解决现实问题，又解决战略问题，准确判断和把握形势，制定切合实际的目标任务、政策策略。新时代以来，从做出中国特色社会主义进入新时代的重大论断，到坚持和加强党对一切工作的领导；从以精准扶贫方略为指引打赢脱贫攻坚战，到推动我国区域协调发展呈现新气象、新格局……把“难题”变为“奇迹”，科学准确的战略判断、审时度势的战略抉择、统揽全局的战略思维始终发挥着至关重要的作用。 打胜仗首先要有正确的战略策略。凡是涉及我国经济、政治、文化、社会、生态、外交、国防和党的建设等全局性的重大问题，都需要从战略上进行思考、研究和筹谋；凡是涉及改革发展稳定工作中的各种重大问题，也都需要从战略上拿出治本之策。比如粮食安全则是战略问题，我国之所以能够实现社会稳定、人心安定，一个很重要的原因就是我们“手中有粮、心中不慌”。 提高战略思维能力要增强战略谋划，更要保持战略定力。要增强战略的稳定性，战略一经形成，就要长期坚持、一抓到底、善作善成。党的二十大从我国发展现实需要出发，从人民群众对美好生活的向往出发，做出“深入实施区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能区战略、新型城镇化战略”等一系列战略部署。广大党员、干部要在解决突出问题中实现战略突破，在把握战略全局中推进各项工作，以正确的战略策略应变局、育先机、开新局，确保党中央做出的战略决策得到无条件执行，不偏向、不变通、不走样。 习近平总书记曾这样总结长征胜利：“长征走的是高山峻岭，渡的是大河险滩，过的是草地荒原，但每一个行程、每一次突围、每一场战斗都从战略全局出发，既赢得了战争胜利，也赢得了战略主动。”走在新时代的长征路上，以战略思维谋全局、以战略定力迎挑战，用好战略性有利条件，心无旁骛做好自己的事，我们就一定能把发展进步的命运牢牢掌握在自己手中。 （摘编自人民日报《善于从战略上看问题、想问题（人民观点）》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．长征对于党和红军的发展至关重要，堪称战争史上惊天动地的壮举。它的规模、时长、艰险程度都是少有的。 B．长征是党在关键时刻做出的重要决策，有伟大的战略意义，党在长征之前从多方面进行了周密的部署。 C．领导干部应有一定的战略思维，这对于国家发展有重大意义，党的辉煌成就跟能解决战略问题有重要关系。 D．战略谋划首先要策略正确，综合多方面决策谋划；还要有稳定性，只要保持战略定力，就定能取得成功。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．从长征的各种部署可以看出当时红军面临的艰难境况，能体会到党中央的勇气，也能看到老百姓对红军的拥护。 B．为了长征胜利，包括领导人在内的无数军民与亲人分离，充分表明了他们有无私奉献的精神，有以国家为重的大局观。 C．精准扶贫的方略是关乎人心稳定的战略决策，它得益于党和领导的准确的判断，也得益于党和领导有坚持到底的决心。 D．长征之路有高山大河，有饥寒和敌人的攻击，而新时代重走长征之路就是希望现代人再走长征路去体会先辈当年的困境。 3．下列选项中，最不适合作为材料二的论据的一项是（   ）（3分） A．对于端牢粮食和能源两个“饭碗”，习近平总书记多次从战略高度阐述其重要性，强调“粮食安全是战略问题”。 B．阅读，是一个民族精神发育和文化传承的基本途径，中宣部、国家广播电视总局等部门在我国大力倡导全民阅读。 C．在2045年之前中国制造强国战略主要分为“三步走”，从2025年缩小差距到2035年巩固地位再到2045年创新引领。 D．党的二十大报告首次把教育、科技、人才进行“三位一体”统筹安排、一体部署，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。 4．请结合材料，概括长征精神的内涵。（4分） 5．从材料一长征的战略部署中，可以分析出党中央在决策时考虑了哪些因素？（6分） （二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9题。 哪儿都不去 刘庆邦 回村时，我路过堂哥的家门口，就顺便拐到堂哥家看了看。小屋门前，是堂哥和堂嫂的责任田。小屋前面没有搭院墙，开门一个跨步，就迈进了责任田。责任田里种了小麦，还开了一小片菜园。麦田是黄的，菜园是绿的。菜园里种了黄瓜、豆角、茄子、辣椒，还有苋菜、荆芥等，想吃什么菜，随时可以到菜园里采摘。在麦田的正中间，是堂叔和堂婶子合葬的坟墓。因坟堆上长有一些桑树、楮树条子，看去也是一堆绿。堂哥只要一开门，就能看到他父母的坟墓。从这个意义上说，说堂哥是父母的守墓人也可以。 我刚走到堂哥家小屋的东边，从狗窝里窜出一只小黑狗，冲着我叫起来。小黑狗身量不大，叫声却不小，一副拒人的凶恶样子。 堂哥闻声从小屋里走了出来，喝住了小黑狗的狂叫。堂哥手里还端着小半碗吃剩下的面条，把面条倒进了狗窝前面的一只粉红色塑料盆里。 我说小狗儿的生活不错，主人吃鸡汤面条，小狗也跟着吃。我问堂哥，鸡汤是事先熬好的吗？ 堂哥说不是，他买了一只褪掉毛的肉鸡，挂在墙上，想吃的时候，用刀片下一点儿肉，切成肉丝，下油锅一炒，兑上水一煮，鸡汤就成了，下出的面条就有了鸡汤味。说着，他领我到屋里，指给我看他挂在墙上的那只肉鸡。我见那只白里透红的肉鸡个头不小，简直像一头小猪。我说这只鸡够大的。堂哥说，现在的肉鸡都是用饲料催起来的，一天到晚用日光灯照着，不许乱动，只许长肉。一只鸡不到四个月就长满了肉，每只鸡都有七八十来斤。 我说了不得，现在干什么都提速了。 别说养鸡了，现在养猪也快得很。过去各家各户养猪，哪头猪不得喂上一年两年。现在可好，养猪场里养猪，一头猪四个月就可以出栏卖钱。 我问堂哥：嫂子呢，怎么没看见嫂子呀？ 堂哥说：你嫂子到城里帮闺女看孩子去了。 闺女在哪个城市？ 山西阳泉。 阳泉我去过，那里有煤矿。 不错，我女婿就是在煤矿打工，闺女后来也去了。 你怎么不跟嫂子一块儿去呢？ 我才不去呢，在家里好好的，我哪儿都不去，一辈子都不打算出去。 可以出去看看外面的世界，开开眼界嘛！ 外面再好，那也是人家的。依我看，开不开眼界都是那么回事，开了多不到哪儿去，不开也少不到哪儿去。堂哥接着说了他不外出的三个原因：一是地总得有人种，不能让好好的地荒着；二是他儿子一家都到城里去了，儿子把家里的钥匙留给了他，他得帮儿子看着房子；三是他在本地也能帮人家干活儿，也能挣到现金，何必非要到外面去呢！总的来说，一个人有地种，有钱挣，有饭吃，有衣穿，天底下平平和和的，还有什么不知足呢！ 我说他是知足常乐。 他再次说，反正他哪儿都不去，就算全村的人都走光了，他一个人也要留在村里。 我说那好，我每次回来都能看到你。 他问我啥时候回北京，他准备送给我几斤黄豆，让我带回北京自己生天然的豆芽儿吃。他说现在街上卖的豆芽儿不能吃，别看又粗又长，里面都是催生素，一点豆芽味儿都没有。 我说免了，我现在懒得很，路上什么东西都不愿带。 来年夏天，当支书的堂弟打电话向我报告了一个不好的消息，说堂嫂出事了。我问怎么回事儿？堂弟说，堂嫂骑着电动三轮车，带着一袋麦子，去外村的打面机房打面。骑到村子北面的小桥上，电动车拐弯太猛了，一头扎到了小桥下面小河的泥水里，电动车和麦子都砸在堂嫂身上。等村里人赶过去把堂嫂抬上岸，堂嫂已经软塌塌的，一口气都没了。 堂嫂的突然离世，对堂哥的打击可想而知。堂哥要是有手机的话，我会打通他的手机，安慰他一下。堂哥一直没买手机，我无法安慰他。 秋天回老家，我再去看望堂哥，见堂哥的身体垮了下来。他先是精神垮塌了，身体很快也跟着垮塌了。他得的是脑梗，一梗百梗，上梗下也梗，整个身体就僵硬了，不灵活了。我看见堂哥时，他正站在他的小屋门口啃一个剩馍。剩馍里夹着一些酱色的咸菜，他双腿叉着，一只胳膊拐着，另一只手在往嘴里送馍。看见我，他停止了吃馍，好像不认识我了一样，把我看了一会儿，似乎才终于认出我是谁，叫了一声我名字的后两个字。我答应了一声，几乎掉下泪来。我对堂哥说：你一个人在家里不行，还是跟着孩子好一些。 堂哥说他还行，能自己照顾自己，饿不死，也冻不死。他变成现在这样，不愿去给孩子们添麻烦。他哪儿都不去，死也要死在家里。说着，他拿馍的手往前面不远处堂嫂的坟头示意了一下，说看见了吧，我将来的位置就在那里。 我劝堂哥不要太悲观，赶上了好时候，要好好活着。 世上很多事情不能完全以自己的意志为转移，有时要以别人的意志为转移。堂哥到底还是离开了自己的家乡，极不情愿地转移到外地去了。2021年初冬，我回老家，见堂哥家小屋的门被封上了。封门用的东西是一些打成捆的玉米秆子，有个别麻雀在干枯发黄的玉米秆子上面卧着，不时叫上一声。一些干树叶子像冬天的雪一样被风旋到了门口，脚一踩哗哗作响。 （有删改） 6．下列对小说相关内容的理解与分析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．堂哥父母的坟墓就在他家附近的田里，作者以此讽刺了堂哥的愚昧迷信。 B．“现在干什么都提速了”既客观描述了社会的飞速发展，也暗含感慨和隐忧。 C．堂哥准备送“我”黄豆，“我”却懒得带，可见二人如今的生活习惯有所不同。 D．最终堂哥还是离开家乡，这无奈之中蕴含着几分悲剧色彩，读来令人慨叹。 7．下列对小说内容与艺术技巧的理解与分析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．作者善以平实简洁的笔触达到真实生动的效果，如写堂哥片鸡肉的部分，寥寥数语间就将生活细节表现得淋漓尽致。 B．小说中人物的交谈内容，直接引述和转述的方式并存且互相转化，在对话感和叙述感上实现了巧妙的平衡与融合。 C．文中堂嫂没有正面出场，而是出现在“我”与堂哥、堂弟的对话中，但其勤劳善良的形象跃然纸上，与堂哥形成对比。 D．结尾处玉米秆子、麻雀、干树叶子等意象颇具象征意味，视听动静结合，描写细腻传神，有诗歌中情景交融的意味。 8．小说中堂哥说了三次“哪儿都不去”，分别有什么含意？请简要分析。（4分） 9．有人评价刘庆邦的作品广泛而深刻地“体现着人与自然的关系和情感”。请结合文本内容对此进行赏析。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。（第六十四章） 上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。上德无为而无以为；下德无为而有以为。上仁为之而无以为；上义为之而有以为。上礼为之而莫之应，则攘臂而扔之。故失道而后德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼。夫礼者，忠信之薄，而乱之首。前识者，道之华，而愚之始。以是大丈夫处其厚，不居其薄；处其实，不居其华。故去彼取此。（第三十八章） 夫兵者不祥之器物或恶之故有道者不处。君子居则贵左，用兵则贵右。兵者不祥之器，非君子之器，不得已而用之，恬淡为上，胜而不美，而美之者，是乐杀人。夫乐杀人者，则不可得志于天下矣。吉事尚左，凶事尚右。偏将军居左，上将军居右。言以丧礼处之。杀人之众，以悲哀莅之，战胜以丧礼处之。（第三十一章） （节选自《老子》，有删改） 材料二： 老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。孔子适周，将问礼于老子。老子曰：“子所言者，其人与骨皆已朽矣，独其言在耳。且君子得其时则驾，不得其时则蓬累而行。吾闻之，良贾深藏若虚，君子盛德容貌若愚。去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。吾所以告子，若是而已。”老子修道德，其学以自隐无名为务。 （节选自《史记·老子韩非列传》，有删改） 材料三： 彼驰骋天下而丧其天则者：一为聃、周之徒，游万物而自匿，则以礼为薄；一为权谋之士，随万物而斗智，则以礼为迂。此李斯之所以亡秦，而王衍诸人之所以祸晋也。 （节选自王夫之《周易外传·系辞》，有删改） 10．画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 夫兵[A]者[B]不祥之[C]器[D]物[E]或恶[F]之[G]故有道者[H]不处。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．圣人，此处指有大智慧的人，在封建时代还可以是君主的尊称，有时也专指孔子。 B．而，表转折，与《人皆有不忍人之心》中“非恶其声而然也”的“而”用法相同。 C．胜，胜利的意思，与《论语》“质胜文则野，文胜质则史”中的“胜”意思不同。 D．贾，泛指做买卖的人，也特指设店售货的人，“商”“贾”不同，如“行商坐贾”。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．事物安然未生变时容易持守，问题没有显露迹象时容易解决，老子告诫人们要善于把握先兆，提前谋划。 B．“上德”之人没有品德才算有德行，且一旦想做的事情得不到回应，便会高举双臂强行引导别人。 C．先知先觉是“道”的华丽外表，也是愚蠢的来源。因此，有志之士应当抛却外在浮华，追求朴实正直。 D．君子在得到合适的时机时，就勇往直前，顺势而为；得不到合适的时机，也能随遇而安，恬然自得。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。 （2）去子之骄气与多欲，态色与淫志，是皆无益于子之身。 14．王夫之评价老子“游万物而自匿，则以礼为薄”，你是否同意他的观点？请结合材料简要说明理由。（4分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，15分） 阅读下面这首宋诗，完成15-17题。 赠李兕彦威秀才（节选） 苏轼 魏王大瓠实五石，种成瓠落将安适？ 可怜公子持十牛，海上三年竟何得①？ 先生少负不羁才，从军数到单于台。 封侯卫霍知几许？老矣先生困羁旅。 穷途政似不龟手，与世羞为西子颦②。 如今惟有谈天口，云梦③胸中吞八九。 【注】①海上三年竟何得：据《庄子·外物》记载，任公子用五十头牛作为鱼饵，将巨钩甩到东海，整整一年没钓到鱼；后来，一条大鱼吞下鱼饵，他最终钓获了能让千里之内的人都吃饱的巨鱼。庄子借这个故事阐发欲成大事需有超常器量与恒心的观点。②颦：皱眉。西施因心口疼皱眉头时，容貌非常娇美。③云梦：云梦泽，其地域广阔。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．标题由“赠＋对象＋身份”构成，是赠友诗的常见格式，从整首诗看，受赠对象李兕既有文人的风骨特质，也有武将的雄韬大略。 B．诗歌七、八句将卫青与霍去病和现在的李兕作对比，既凸显了李兕理想和现实的落差，也暗含了诗人对李兕怀才不遇的深切同情。 C．“谈天口”写出李兕有纵论世事之才，“云梦胸中”句体现了他对云梦泽等自然之境的向往，表达了诗人对其才能高超却淡泊名利、归隐自然的赞美。 D．本诗呈现出“以文为诗”的特点，诗歌章法紧凑，句式自由，密集而精巧地对古人古事做了系统化的援引。 16．本诗灵活化用庄子《五石之瓠》中的典故，用古语若己出，不拘于古人原意，呈现出不落窠臼、寄意深远的效果。请结合全诗简要赏析。（6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）本诗借用“不龟手”的典故，感慨同样的才干，用之不当则功业难成。《〈老子〉四章》中“______________，______________”两句，告诫人不可自我炫耀、恃才矜夸。 （2）本诗写友人老困羁旅，仕途失意，却不愿效仿世人刻意逢迎。《〈论语〉十二章》中 “______________，______________”两句，指出君子应当志向远大、担当道义。 （3）本诗以“云梦胸中吞八九”形容友人心怀阔大，学识宏富。《大学之道》中“______________，______________”两句，说明要彰显光明的德行于天下，先要从修养自身做起。 二、语言文字运用（本题共5小题，19分） ①中国人明确讲“风水”的文献可以追究到郭璞著的《葬经》。②《葬经》中描述了“气”的概念，说气“遇风则散”，“界水则止”，③也就是说“气”遇到风会被吹散，遇到水则停止向前运行。④所谓风水，就是对居住环境的考察，⑤其评价核心标准就是这个环境能否“聚气”。 理想风水的原型，就是原始人类栖息地的理想模式。这种理想风水格局一般要求屋子坐北朝南，屋子背后，也就是北方，有高山，因为高山可以阻挡寒冷的北风。屋子南边不远处要求有“正弓”（即弯曲的、向自己住宅两侧收拢）的河，这样可以提供好的饮用水水源，同时又没有水灾水患之虞。屋子应该处于树木和小山包的掩映之下，同时前方是平坦开阔地， 。 风水的理念系统在后世发展得异常玄奥诡谲，但其核心思想，却是根植于原始人类栖息地选择的基本需求。距今约70万年的北京猿人栖息地的整体景观结构，就是满足风水“聚气”所有要求的一个例子。 了解风水，可以纠正很多（       ）的旧有认知，对一切看似即定的事实又多一份审慎的态度。 18．文章最后一段有一个错别字，请加以找出并改正。（2分） 19．文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（6分） 20．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（   ）（3分） A．这样住处既安全隐蔽又不至于交通不便，狩猎和一般的劳作生活也方便 B．这样住处既便于狩猎和一般的劳作生活，也安全隐蔽又不至于交通不便 C．这样住处既安全隐蔽又不至于交通不便，也便于狩猎和一般的劳作生活 D．这样住处既不至于交通不便又安全隐蔽，也便于狩猎和一般的劳作生活 21．填入文中第四段括号内的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．根深蒂固 B．枝繁叶茂 C．稳扎稳打 D．故步自封 22．请根据第二段内容，在下面导图空白处填上恰当的内容，每处不超过10个字。（5分） 三、写作（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 翻开《长征胜利万岁》，红军战士“煮好野菜分着吃，背包轮流扛”的互助场景，“脚踩烂泥、忍饥挨饿仍咬牙追赶大部队”的坚韧身影，至今读来仍让人热泪盈眶；再看《县委书记的榜样——焦裕禄》中，焦裕禄“顶着风沙查风口，忍着肝病治盐碱”，带领兰考群众抱团抗灾，用一生诠释了长征精神的当代延续。 新时代的长征路上，这样的精神也从未褪色：安徽长丰县韩伟通过“党建+合作社”模式，发动村民流转土地种植西兰花，组建电商团队打通销路，4年带动42户村民年均增收3万元；中国兵器首席科学家雷丙旺带领团队耗时16年，攻克3.6万吨黑色金属垂直挤压机技术，打破国外垄断，支撑起超临界火电机组、航空发动机等国家重大工程。…… 振华中学拟举办“纪念长征胜利89周年——传团结坚韧志，走新时代长征路”主题班会，请你结合上述材料，写一篇发言稿，阐述你对“红军的团结与坚韧如何在当代闪光”的思考。 要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试题 第3 页（共10页） 试题 第4 页（共10页） 试题 第1 页（共10页） 试题 第2 页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $