1.3《跨学科的实践降落伞》学科素养同步分层练习设计（培优版） -2026-2027学年教科版物理八年级上学期

**基本信息** 同步练聚焦初中物理长度测量核心内容，通过基础操作-方法应用-综合探究三层递进设计，强化科学思维与科学探究能力，适配新授课知识巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|长度测量操作、误差概念|选择题1-2通过多次测量数据处理，巩固刻度尺读数规范| |提升|特殊测量方法、数据处理|填空题12-14以累积法测直径、卷筒纸长度为例，培养科学推理| |综合|跨情境测量应用|综合题16结合热胀冷缩分析测量误差，体现科学探究与科学态度|

1.3《跨学科的实践:降落伞》学科素养同步分层练习设计（培优版） 初中物理八年级上册（教科版新教材） 一、选择题 1．小柳使用刻度尺测量课本的宽度， 五次测量结果分别是： 18.40cm、18.51cm、18.42cm、18.40cm、18.41cm， 则课本宽度为(　　) A．18.4075cm B．18.408cm C．18.41cm D．18.40cm 【答案】C 【知识点】长度及其测量 【解析】【解答】观察数据可以发现，课本宽度值应准确到18.4cm，而18.51cm这个测量结果与18.4cm相差过大，是错误数据，应去掉。课本的宽度为： 故ABD错误，C正确。 故选C。 【分析】为了减小误差通常进行多次测量求平均值，在数据处理时通常是先将错误数据删除，然后求平均值并保留到分度值的下一位。 2．小明同学用刻度尺测一物体的长度，共测量了四次，四次测量的数据分别为5.62cm、5.63cm、5.72cm、5.63cm，则物体的长度应该记为（　　） A．5.65cm B．5.627cm C．5.62cm D．5.63cm 【答案】D 【知识点】长度及其测量 【解析】【解答】比较可知，5.72cm明显偏大，属于错误数据，应剔除。则剩余三次数据的平均值为， 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【分析】同一把刻度尺测量同一物体的长度时，测量结果略有差异，但是相差不大，据此排除错误数据，最后计算剩余数据的平均值即可。 3．下列说法正确的是（　　） A．刻度尺的零刻度如果磨损，就不能再使用 B．测量时，误差产生的主要原因是读数时视线与刻度尺不垂直 C．一位同学四次测量同一黑板的长度结果完全一样，这说明他的测量没有误差 D．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线时没有紧密，则测量值比真实值要大 【答案】D 【知识点】刻度尺的使用；误差及其减小方法 【解析】【解答】A．使用刻度尺时，不一定从零刻度线开始，因此刻度尺的零刻度如果磨损，可以从其他刻度先开始测量，仍可以再使用，故A错误； B．根据刻度尺的使用规范可知，读数时视线与刻度尺不垂直产生的是错误，不是误差，故B错误； C．误差是不可避免的，测量过程中肯定会产生误差，故C错误； D．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线时没有紧密，金属丝之间会存在间隙，那么实际测出的是直径和空隙之和，因此导致测量值为比真实值要大，故D正确。 故选D。 【分析】A.根据刻度尺的使用方法判断； B.操作不正确产生的差异叫错误，不是误差； C.误差是测量值和真实值的差异，肯定存在； D.根据描述分析对测量值的影响。 4．下列关于误差的说法，正确的是（　　） A．通过使用更精密的测量工具，就可以避免误差的产生 B．测量值和真实值之间有差别说明出现了错误 C．误差是由于测量者操作错误而产生的，因此误差总是存在的 D．通过多次测量求平均值可以减小误差 【答案】D 【知识点】误差及其减小方法 【解析】【解答】AB．测量值与真实值之间的差异叫误差，误差只能减小，不能避免，故AB错误； C．由于测量者的操作不规范而产生的是错误，而不是误差，故C错误； D．通过多次测量求平均值的方法可以减少误差，故D正确。 故选D。 【分析】根据误差的定义、产生原因和减小方法分析判断。 5．要测量一个圆柱体的直径，图中最准确的测量方法是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【知识点】长度及其测量 【解析】【解答】A．只用一把刻度值无法准确锁定圆的直径，故A不符合题意； B．根据图片可知，圆柱体的直径没有与刻度尺的刻度线对其，故B不符合题意； C．根据图片可知，用三角板的直角边与桌面夹住圆柱体，且刻度尺的零刻度线与圆直径的一端对齐，测量准确，故C符合题意； D．三角尺边缘没有刻度线，不能测量圆的直径。故D不符合题意。 故选C。 【分析】根据刻度尺的使用规范，结合特殊长度的测量方法分析判断。 6．如图所示，下列有关长度的测量正确的是（　　） A．图甲是测自行车通过的路程，先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的直径L B．图乙中使用三角板和刻度尺多次测出纪念币的直径，取平均值是为了消除误差 C．图丙中测量地图上路线的长度，用一根有弹性的棉线与路线重合测量 D．图丁中把金属丝紧密缠绕在铅笔上N圈，测出线圈长度L，则金属丝直径为 【答案】D 【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法 【解析】【解答】A．测出自行车车轮周长，要测量路程，记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L，故A错误； B．图乙中，用三角板和刻度尺多次测出纪念币的直径，取平均值可减小误差，不能消除误差，故B错误； C．图丙中，测量地图上路线的长度，可以用一根没有弹性的棉线与路线重合来测量，故C错误； D．细金属丝的直径太小，无法直接准确测量，可把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，计算细金属丝的直径为，故D正确。 故选D。 【分析】根据车轮周长，和车轮圈数，计算长度；利用三角板和刻度尺，测量圆的直径；利用细棉线测量地图上曲线的长度；测量细铜丝时，根据缠绕多圈，测量总圈数的长度，计算直径。 7．如图所示，用毫米刻度尺测量一个工件的长度，其中测量方法和读数都正确的是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用 【解析】【解答】使用毫米刻度尺测量长度时，应做到：刻度尺紧贴被测物体，视线与尺面垂直，读数要估读到分度值的下一位（毫米刻度尺分度值为1mm，应估读到0.1mm）。 A项：工件倾斜，未对齐刻度尺，方法不规范； B项：工件未对齐零刻度线，方法不规范； C项：工件对齐零刻度线，视线与尺面垂直，读数3.80cm，估读到0.1mm，符合规范； D项：工件对齐零刻度线，但读数3.8cm只读到毫米位，未估读到0.1mm，不符合毫米刻度尺的读数要求。 故答案为：C。 【分析】本题考查刻度尺的正确使用方法和读数规则。解题时需从两个角度分析：一是测量方法是否正确（如刻度尺是否紧贴被测物体、是否对齐零刻度线或整刻度线、视线是否垂直）；二是读数是否规范（是否估读到分度值的下一位，毫米刻度尺应估读到0.1mm）。易犯的错误包括：未估读、估读位数不合理、起始点未对齐、视线歪斜等。 二、填空题 8．如图所示，用刻度尺测量木块的长度，该刻度尺的分度值是　 　，木块的长度是　 　cm。 【答案】0.1cm；1.60 【知识点】长度及其测量 【解析】【解答】根据图片可知，刻度尺上“3”和“4”上表示1cm，中间有10个小格，那么刻度尺的分度值为：1cm÷10=0.1cm，则木块的长度为：4.60cm-3.00cm=1.60cm。 【分析】刻度尺上一个大格表示的距离除以中间的小格数得到刻度尺的分度值，根据“测量值=准确值+估读值”记录两个刻度值，然后相减得到木块的长度。 9．使用秒表前，应观察分度值、量程和指针是否　 　；正确操作秒表，得到结果如图所示，请读出秒表的读数　 　s； 【答案】在零刻度线处；337.5 【知识点】时间及其测量 【解析】【解答】使用秒表前，应观察分度值、量程和指针是否在零刻度线处。 如图所示，分针指在5～6min之间偏向6min，秒针1s分成10格，分度值为0.1s，读数为37.5s，所以秒表的读数为5min37.5s=337.5s。 故答案为：在零刻度线处；337.5。 【分析】使用秒表前，应观察分度值、量程和指针是否在零刻度线处。秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。 10．小明利用刻度尺测量一支笔的长度时，得到了以下五个数据：13.54cm、13.53cm、13.25cm、13.55cm、13.53cm。小明所用刻度尺的最小刻度为 　 　 ；错误的数据是 　 　 ，人们以 　 　 为单位来表示声音强弱的等级。 【答案】1mm；13.25cm；分贝(dB) 【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法 【解析】【解答】(1)由题干数据可知，记录结果倒数第二位数字的单位是mm，所以小明所用刻度尺的分度值为1mm； (2)比较五个测量值“13.54cm、13.53cm、13.25cm、13.55cm、13.53cm”，除13.25cm以外，其它数值相差不大，所以13.25cm是错误的，应该舍去； (3)声音的强弱（响度）在物理学中用分贝来表示，单位是dB。 故答案为：1mm；13.25cm；分贝（dB）。 【分析】（1）在长度测量结果中，倒数第二位数字的单位就是所使用刻度尺的分度值；题目中测量了物体的长度五次，由所给数据可知，有一个数据是错误的，去掉错误数据，然后求剩下的四个数据的平均值，即可得物体长度值。 （2）声音的强弱（响度）在物理学中用分贝来表示。 11． 同一长度的五次测量记录是25.1mm、25.2mm、25.1mm、27.2mm、25.3mm， 其中一次明显错误的是　 　mm.根据以上测量记录，这一物体的长度应记作　 　mm. 【答案】27.2；25.2 【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法 【解析】【解答】五次测量结果中，27.2mm的准确值是27mm，其它数值的准确值都是25mm，所以错误的是27.2mm，应该舍去。 物体的长度为： 【分析】1.五次测同一物体的长度时，其准确值应该相同，分析准确值得出错误数据； 2.排除错误数据，其它测量值取平均值作为物体的长度。 12．嘻嘻想测量一卷筒纸的总长度，考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了，再用尺测量。该同学的方法是：首先从卷筒纸的标签上了解到，卷筒纸拉开后纸的　 　为d，然后测出卷筒纸内半径为r，外半径为R，则卷筒纸的总长度L=　 　用字母表示)。 【答案】厚度； 【知识点】长度及其测量 【解析】【解答】卷筒纸的横截面积是圆环的面积为： 把纸全部拉开后，纸可以看作一个长方体，其横截面积为纸的厚度d乘以长度L，即： S = Ld。 由于两种情况下横截面积相等，因此： 整理可得卷筒纸的总长度： 故答案为：厚度；。 【分析】因为纸很薄且卷绕得很紧，所以从紧密地卷成筒状纸的横截面积的形成来分析，应是由纸的厚度和长度叠加而成的。 13．如图所示，用分度值不同的刻度尺测量物体A的长度。甲图中，物体A的长度是　 　cm；乙图中，物体A的长度是　 　cm；如图丙为机械停表局部放大图，则停表记录的时间为　 　s。 【答案】2.4；2.40；92.3 【知识点】时间及其测量；刻度尺的使用 【解析】【解答】 图甲刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm；物体左侧与0.0cm对齐，右侧在2cm和3cm之间，估读为2.4cm，所以物体的长度为：L=2.4cm； 图乙刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm，物体的长度为：L'=2.40cm； 图丙中，秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“1”和“2”之间，并且偏向“2”一侧，所以分针指示的时间为1min； 秒针读30s以上的示数，指针在2.3s处，应为32.3s所以秒表的读数为1min32.3s=92.3s。 故答案为：2.4；2.40；92.3。 【分析】（1）刻度尺读数时，要用末端所对刻度值减去起始端的刻度值，再估读到分度值的下一位； （2）机械停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，机械停表读数是两个表盘的示数之和。 14．某同学用如图所示的方法测量钢丝的直径：将细钢丝在铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，该刻度尺的分度值是　 　，这个线圈的长度是　 　cm，细钢丝的直径是　 　mm。 【答案】1mm；5.00；1.6 【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用 【解析】【解答】由图可知，刻度尺上1cm被平均分为10个小格，所以该刻度尺的分度值为0.1cm=1mm。 线圈的左端与10.00cm刻度线对齐，线圈的右端与15.00cm刻度线对齐，所以这个线圈的长度为： 线圈总共有32圈，则钢丝的直径为： 【分析】1.认清刻度尺的分度值再读数，读数时估读到分度值的下一位； 2.钢丝的直径等于总长度除以圈数。 15．小芳同学在课后练习使用测量工具。 （1）如图1，小芳用甲、乙两把不同的尺子的测量橡皮擦边缘的长度，其中操作正确的是 　 　（选填“甲”或“乙”），其测量结果为 　 　cm； （2）小芳用停表测量自己绕操场跑一圈所用时间，某时刻停表示数如图2，则停表显示的示数为 　 　。 【答案】（1）甲；2.20 （2）187.5s 【知识点】时间及其测量；刻度尺的使用 【解析】【解答】 解：（1）如图1：小芳用甲、乙两把不同的尺子的测量橡皮擦边缘的长度，其中操作正确的是甲（乙的刻度线没有紧贴被测物体）； 甲刻度尺上1cm之间有10个小格，所以，一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左端与0.00cm对齐，右侧的读数为2.20cm，所以物体的长度为L=2.20cm； （2）如图2，在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，分针指在3到4之间且偏向3；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，1个小格代表0.1s，秒针指示的时间为7.5s，即秒表的读数为t=3min7.5s=187.5s。 故答案为：（1）甲；2.20；（2）187.5s。【分析】度尺要与被测长度平行或重合，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻线（若零刻线已磨损，则选择刻度尺上另一完好的刻度线）对齐。 刻度尺读数时首先要明确量程以及分度值，然后根据刻度线的位置读数。 停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。 （1）[1]由图1可知，用甲、乙两把不同的尺子测量橡皮擦边缘的长度，其中乙的刻度线没有紧贴被测物体，操作错误，故操作正确的是甲。 [2]刻度尺读数时，应估读到分度值的下一位，由图1可知，甲刻度尺上1cm之间有10个小格，所以，一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm，物体左端与0.00cm对齐，右侧的读数为2.20cm，所以物体的长度为L＝2.20cm。 （2）秒表的小圈表示分钟， 1min有两个小格，所以一个小格代表0.5min，大圈表示秒，一圈是30s，一分钟需要转2圈。由图2可知，分针指在3到4之间且偏向3，说明秒针转的是第一圈；1s之间有10个小格，1个小格代表0.1s，故秒针指示的时间为7.5s，即秒表的读数为t＝3min7.5s＝187.5s。 三、综合题 16．如图所示： （1）刻度尺的分度值是　 　mm，铅笔的长度应为　 　。 （2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是　 　。若用毫米刻度尺测量四次，读数分别为25.98cm、26.02cm、26.03cm、26.03cm，其中错误的数据是　 　，该物理课本的长度应为　 　。 （3）有一把刻度尺是用金属材料做的，这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将　 　（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 【答案】（1）1；3.40cm （2）取平均值减小误差；25.98；26.03 （3）偏大 【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用；误差及其减小方法 【解析】【解答】（1）刻度尺上1cm之间有10个小格，每个小格代表1mm，因此分度值为1mm； 铅笔左端对齐0.00cm，右端对齐3.40cm，所以长度为3.40cm（需估读到分度值下一位）。 （2）多次测量求平均值的目的是减小误差（误差不可避免，只能减小）； 25.98cm与26.02cm、26.03cm、26.03cm相差较大，属于错误数据，应剔除； 物理课本长度：。 （3）金属具有热胀冷缩的性质，严冬季节金属刻度尺会收缩，刻度间距变小，用它测量物体时，读出的数值会偏大（例如实际1cm的长度，收缩后的刻度尺会显示大于1cm）。 故答案为：(1) 1；3.40cm；(2) 减小误差；25.98cm；26.03cm；(3) 偏大。 【分析】1、刻度尺的使用： 分度值：刻度尺相邻两刻度线之间的长度，决定测量的精确程度； 读数：需估读到分度值的下一位，记录结果包含准确值、估读值和单位。 2、减小误差的方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 3、错误数据的判断：与其他测量数据偏差过大的数值，属于测量错误，需剔除后再计算平均值。 4、热胀冷缩对测量的影响：金属刻度尺遇冷收缩，刻度间距变小，测量结果偏大；遇热膨胀，测量结果偏小。 学科网（北京）股份有限公司 $ 1.3《跨学科的实践:降落伞》学科素养同步分层练习设计（培优版） 初中物理八年级上册（教科版新教材） 一、选择题 1．小柳使用刻度尺测量课本的宽度， 五次测量结果分别是： 18.40cm、18.51cm、18.42cm、18.40cm、18.41cm， 则课本宽度为(　　) A．18.4075cm B．18.408cm C．18.41cm D．18.40cm 2．小明同学用刻度尺测一物体的长度，共测量了四次，四次测量的数据分别为5.62cm、5.63cm、5.72cm、5.63cm，则物体的长度应该记为（　　） A．5.65cm B．5.627cm C．5.62cm D．5.63cm 3．下列说法正确的是（　　） A．刻度尺的零刻度如果磨损，就不能再使用 B．测量时，误差产生的主要原因是读数时视线与刻度尺不垂直 C．一位同学四次测量同一黑板的长度结果完全一样，这说明他的测量没有误差 D．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线时没有紧密，则测量值比真实值要大 4．下列关于误差的说法，正确的是（　　） A．通过使用更精密的测量工具，就可以避免误差的产生 B．测量值和真实值之间有差别说明出现了错误 C．误差是由于测量者操作错误而产生的，因此误差总是存在的 D．通过多次测量求平均值可以减小误差 5．要测量一个圆柱体的直径，图中最准确的测量方法是（　　） A． B． C． D． 6．如图所示，下列有关长度的测量正确的是（　　） A．图甲是测自行车通过的路程，先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的直径L B．图乙中使用三角板和刻度尺多次测出纪念币的直径，取平均值是为了消除误差 C．图丙中测量地图上路线的长度，用一根有弹性的棉线与路线重合测量 D．图丁中把金属丝紧密缠绕在铅笔上N圈，测出线圈长度L，则金属丝直径为 7．如图所示，用毫米刻度尺测量一个工件的长度，其中测量方法和读数都正确的是（　　） A． B． C． D． 二、填空题 8．如图所示，用刻度尺测量木块的长度，该刻度尺的分度值是　 　，木块的长度是　 　cm。 9．使用秒表前，应观察分度值、量程和指针是否　 　；正确操作秒表，得到结果如图所示，请读出秒表的读数　 　s； 10．小明利用刻度尺测量一支笔的长度时，得到了以下五个数据：13.54cm、13.53cm、13.25cm、13.55cm、13.53cm。小明所用刻度尺的最小刻度为 　 　 ；错误的数据是 　 　 ，人们以 　 　 为单位来表示声音强弱的等级。 11． 同一长度的五次测量记录是25.1mm、25.2mm、25.1mm、27.2mm、25.3mm， 其中一次明显错误的是　 　mm.根据以上测量记录，这一物体的长度应记作　 　mm. 12．嘻嘻想测量一卷筒纸的总长度，考虑到纸筒上绕的纸很长，不可能将纸全部放开拉直了，再用尺测量。该同学的方法是：首先从卷筒纸的标签上了解到，卷筒纸拉开后纸的　 　为d，然后测出卷筒纸内半径为r，外半径为R，则卷筒纸的总长度L=　 　用字母表示)。 13．如图所示，用分度值不同的刻度尺测量物体A的长度。甲图中，物体A的长度是　 　cm；乙图中，物体A的长度是　 　cm；如图丙为机械停表局部放大图，则停表记录的时间为　 　s。 14．某同学用如图所示的方法测量钢丝的直径：将细钢丝在铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，该刻度尺的分度值是　 　，这个线圈的长度是　 　cm，细钢丝的直径是　 　mm。 15．小芳同学在课后练习使用测量工具。 （1）如图1，小芳用甲、乙两把不同的尺子的测量橡皮擦边缘的长度，其中操作正确的是 　 　（选填“甲”或“乙”），其测量结果为 　 　cm； （2）小芳用停表测量自己绕操场跑一圈所用时间，某时刻停表示数如图2，则停表显示的示数为 　 　。 三、综合题 16．如图所示： （1）刻度尺的分度值是　 　mm，铅笔的长度应为　 　。 （2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是　 　。若用毫米刻度尺测量四次，读数分别为25.98cm、26.02cm、26.03cm、26.03cm，其中错误的数据是　 　，该物理课本的长度应为　 　。 （3）有一把刻度尺是用金属材料做的，这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将　 　（填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 答案解析部分 1．【答案】C 【知识点】长度及其测量 【解析】【解答】观察数据可以发现，课本宽度值应准确到18.4cm，而18.51cm这个测量结果与18.4cm相差过大，是错误数据，应去掉。课本的宽度为： 故ABD错误，C正确。 故选C。 【分析】为了减小误差通常进行多次测量求平均值，在数据处理时通常是先将错误数据删除，然后求平均值并保留到分度值的下一位。 2．【答案】D 【知识点】长度及其测量 【解析】【解答】比较可知，5.72cm明显偏大，属于错误数据，应剔除。则剩余三次数据的平均值为， 故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【分析】同一把刻度尺测量同一物体的长度时，测量结果略有差异，但是相差不大，据此排除错误数据，最后计算剩余数据的平均值即可。 3．【答案】D 【知识点】刻度尺的使用；误差及其减小方法 【解析】【解答】A．使用刻度尺时，不一定从零刻度线开始，因此刻度尺的零刻度如果磨损，可以从其他刻度先开始测量，仍可以再使用，故A错误； B．根据刻度尺的使用规范可知，读数时视线与刻度尺不垂直产生的是错误，不是误差，故B错误； C．误差是不可避免的，测量过程中肯定会产生误差，故C错误； D．用累积法测细金属丝的直径时，若绕线时没有紧密，金属丝之间会存在间隙，那么实际测出的是直径和空隙之和，因此导致测量值为比真实值要大，故D正确。 故选D。 【分析】A.根据刻度尺的使用方法判断； B.操作不正确产生的差异叫错误，不是误差； C.误差是测量值和真实值的差异，肯定存在； D.根据描述分析对测量值的影响。 4．【答案】D 【知识点】误差及其减小方法 【解析】【解答】AB．测量值与真实值之间的差异叫误差，误差只能减小，不能避免，故AB错误； C．由于测量者的操作不规范而产生的是错误，而不是误差，故C错误； D．通过多次测量求平均值的方法可以减少误差，故D正确。 故选D。 【分析】根据误差的定义、产生原因和减小方法分析判断。 5．【答案】C 【知识点】长度及其测量 【解析】【解答】A．只用一把刻度值无法准确锁定圆的直径，故A不符合题意； B．根据图片可知，圆柱体的直径没有与刻度尺的刻度线对其，故B不符合题意； C．根据图片可知，用三角板的直角边与桌面夹住圆柱体，且刻度尺的零刻度线与圆直径的一端对齐，测量准确，故C符合题意； D．三角尺边缘没有刻度线，不能测量圆的直径。故D不符合题意。 故选C。 【分析】根据刻度尺的使用规范，结合特殊长度的测量方法分析判断。 6．【答案】D 【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法 【解析】【解答】A．测出自行车车轮周长，要测量路程，记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L，故A错误； B．图乙中，用三角板和刻度尺多次测出纪念币的直径，取平均值可减小误差，不能消除误差，故B错误； C．图丙中，测量地图上路线的长度，可以用一根没有弹性的棉线与路线重合来测量，故C错误； D．细金属丝的直径太小，无法直接准确测量，可把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，计算细金属丝的直径为，故D正确。 故选D。 【分析】根据车轮周长，和车轮圈数，计算长度；利用三角板和刻度尺，测量圆的直径；利用细棉线测量地图上曲线的长度；测量细铜丝时，根据缠绕多圈，测量总圈数的长度，计算直径。 7．【答案】C 【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用 【解析】【解答】使用毫米刻度尺测量长度时，应做到：刻度尺紧贴被测物体，视线与尺面垂直，读数要估读到分度值的下一位（毫米刻度尺分度值为1mm，应估读到0.1mm）。 A项：工件倾斜，未对齐刻度尺，方法不规范； B项：工件未对齐零刻度线，方法不规范； C项：工件对齐零刻度线，视线与尺面垂直，读数3.80cm，估读到0.1mm，符合规范； D项：工件对齐零刻度线，但读数3.8cm只读到毫米位，未估读到0.1mm，不符合毫米刻度尺的读数要求。 故答案为：C。 【分析】本题考查刻度尺的正确使用方法和读数规则。解题时需从两个角度分析：一是测量方法是否正确（如刻度尺是否紧贴被测物体、是否对齐零刻度线或整刻度线、视线是否垂直）；二是读数是否规范（是否估读到分度值的下一位，毫米刻度尺应估读到0.1mm）。易犯的错误包括：未估读、估读位数不合理、起始点未对齐、视线歪斜等。 8．【答案】0.1cm；1.60 【知识点】长度及其测量 【解析】【解答】根据图片可知，刻度尺上“3”和“4”上表示1cm，中间有10个小格，那么刻度尺的分度值为：1cm÷10=0.1cm，则木块的长度为：4.60cm-3.00cm=1.60cm。 【分析】刻度尺上一个大格表示的距离除以中间的小格数得到刻度尺的分度值，根据“测量值=准确值+估读值”记录两个刻度值，然后相减得到木块的长度。 9．【答案】在零刻度线处；337.5 【知识点】时间及其测量 【解析】【解答】使用秒表前，应观察分度值、量程和指针是否在零刻度线处。 如图所示，分针指在5～6min之间偏向6min，秒针1s分成10格，分度值为0.1s，读数为37.5s，所以秒表的读数为5min37.5s=337.5s。 故答案为：在零刻度线处；337.5。 【分析】使用秒表前，应观察分度值、量程和指针是否在零刻度线处。秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。 10．【答案】1mm；13.25cm；分贝(dB) 【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法 【解析】【解答】(1)由题干数据可知，记录结果倒数第二位数字的单位是mm，所以小明所用刻度尺的分度值为1mm； (2)比较五个测量值“13.54cm、13.53cm、13.25cm、13.55cm、13.53cm”，除13.25cm以外，其它数值相差不大，所以13.25cm是错误的，应该舍去； (3)声音的强弱（响度）在物理学中用分贝来表示，单位是dB。 故答案为：1mm；13.25cm；分贝（dB）。 【分析】（1）在长度测量结果中，倒数第二位数字的单位就是所使用刻度尺的分度值；题目中测量了物体的长度五次，由所给数据可知，有一个数据是错误的，去掉错误数据，然后求剩下的四个数据的平均值，即可得物体长度值。 （2）声音的强弱（响度）在物理学中用分贝来表示。 11．【答案】27.2；25.2 【知识点】长度及其测量；误差及其减小方法 【解析】【解答】五次测量结果中，27.2mm的准确值是27mm，其它数值的准确值都是25mm，所以错误的是27.2mm，应该舍去。 物体的长度为： 【分析】1.五次测同一物体的长度时，其准确值应该相同，分析准确值得出错误数据； 2.排除错误数据，其它测量值取平均值作为物体的长度。 12．【答案】厚度； 【知识点】长度及其测量 【解析】【解答】卷筒纸的横截面积是圆环的面积为： 把纸全部拉开后，纸可以看作一个长方体，其横截面积为纸的厚度d乘以长度L，即： S = Ld。 由于两种情况下横截面积相等，因此： 整理可得卷筒纸的总长度： 故答案为：厚度；。 【分析】因为纸很薄且卷绕得很紧，所以从紧密地卷成筒状纸的横截面积的形成来分析，应是由纸的厚度和长度叠加而成的。 13．【答案】2.4；2.40；92.3 【知识点】时间及其测量；刻度尺的使用 【解析】【解答】 图甲刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表的长度是1cm，即此刻度尺的分度值为1cm；物体左侧与0.0cm对齐，右侧在2cm和3cm之间，估读为2.4cm，所以物体的长度为：L=2.4cm； 图乙刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为0.1cm，物体的长度为：L'=2.40cm； 图丙中，秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“1”和“2”之间，并且偏向“2”一侧，所以分针指示的时间为1min； 秒针读30s以上的示数，指针在2.3s处，应为32.3s所以秒表的读数为1min32.3s=92.3s。 故答案为：2.4；2.40；92.3。 【分析】（1）刻度尺读数时，要用末端所对刻度值减去起始端的刻度值，再估读到分度值的下一位； （2）机械停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，机械停表读数是两个表盘的示数之和。 14．【答案】1mm；5.00；1.6 【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用 【解析】【解答】由图可知，刻度尺上1cm被平均分为10个小格，所以该刻度尺的分度值为0.1cm=1mm。 线圈的左端与10.00cm刻度线对齐，线圈的右端与15.00cm刻度线对齐，所以这个线圈的长度为： 线圈总共有32圈，则钢丝的直径为： 【分析】1.认清刻度尺的分度值再读数，读数时估读到分度值的下一位； 2.钢丝的直径等于总长度除以圈数。 15．【答案】（1）甲；2.20 （2）187.5s 【知识点】时间及其测量；刻度尺的使用 【解析】【解答】 解：（1）如图1：小芳用甲、乙两把不同的尺子的测量橡皮擦边缘的长度，其中操作正确的是甲（乙的刻度线没有紧贴被测物体）； 甲刻度尺上1cm之间有10个小格，所以，一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左端与0.00cm对齐，右侧的读数为2.20cm，所以物体的长度为L=2.20cm； （2）如图2，在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，分针指在3到4之间且偏向3；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，1个小格代表0.1s，秒针指示的时间为7.5s，即秒表的读数为t=3min7.5s=187.5s。 故答案为：（1）甲；2.20；（2）187.5s。【分析】度尺要与被测长度平行或重合，刻度线要紧贴被测物体，被测长度的一端要与刻度尺的零刻线（若零刻线已磨损，则选择刻度尺上另一完好的刻度线）对齐。 刻度尺读数时首先要明确量程以及分度值，然后根据刻度线的位置读数。 停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，停表读数是两个表盘的示数之和。 （1）[1]由图1可知，用甲、乙两把不同的尺子测量橡皮擦边缘的长度，其中乙的刻度线没有紧贴被测物体，操作错误，故操作正确的是甲。 [2]刻度尺读数时，应估读到分度值的下一位，由图1可知，甲刻度尺上1cm之间有10个小格，所以，一个小格代表的长度是0.1cm＝1mm，即此刻度尺的分度值为1mm，物体左端与0.00cm对齐，右侧的读数为2.20cm，所以物体的长度为L＝2.20cm。 （2）秒表的小圈表示分钟， 1min有两个小格，所以一个小格代表0.5min，大圈表示秒，一圈是30s，一分钟需要转2圈。由图2可知，分针指在3到4之间且偏向3，说明秒针转的是第一圈；1s之间有10个小格，1个小格代表0.1s，故秒针指示的时间为7.5s，即秒表的读数为t＝3min7.5s＝187.5s。 16．【答案】（1）1；3.40cm （2）取平均值减小误差；25.98；26.03 （3）偏大 【知识点】长度及其测量；刻度尺的使用；误差及其减小方法 【解析】【解答】（1）刻度尺上1cm之间有10个小格，每个小格代表1mm，因此分度值为1mm； 铅笔左端对齐0.00cm，右端对齐3.40cm，所以长度为3.40cm（需估读到分度值下一位）。 （2）多次测量求平均值的目的是减小误差（误差不可避免，只能减小）； 25.98cm与26.02cm、26.03cm、26.03cm相差较大，属于错误数据，应剔除； 物理课本长度：。 （3）金属具有热胀冷缩的性质，严冬季节金属刻度尺会收缩，刻度间距变小，用它测量物体时，读出的数值会偏大（例如实际1cm的长度，收缩后的刻度尺会显示大于1cm）。 故答案为：(1) 1；3.40cm；(2) 减小误差；25.98cm；26.03cm；(3) 偏大。 【分析】1、刻度尺的使用： 分度值：刻度尺相邻两刻度线之间的长度，决定测量的精确程度； 读数：需估读到分度值的下一位，记录结果包含准确值、估读值和单位。 2、减小误差的方法：多次测量求平均值、选用精密测量工具、改进测量方法。 3、错误数据的判断：与其他测量数据偏差过大的数值，属于测量错误，需剔除后再计算平均值。 4、热胀冷缩对测量的影响：金属刻度尺遇冷收缩，刻度间距变小，测量结果偏大；遇热膨胀，测量结果偏小。 学科网（北京）股份有限公司 $