【课堂新坐标】2016-2017学年高中政治人教版选修五（课件+学业分层测评）专题五　家庭与婚姻 （7份打包）

环节一 环节三 学业分层测评 环节二 2　法律保护下的婚姻 [学习目标]　1.知道结婚的含义。　2.了解结婚的具体条件。　3.了解结婚登记的程序和步骤。　4.了解合法婚姻对人生的重要意义，树立婚姻的法律意识和责任意识。 条件和程序 婚姻自由 一、结婚也要有条件 1．结婚的含义：结婚，是男女双方按照法律规定的 确立婚姻关系的重要民事法律行为，是夫妻关系和家庭关系的起点。 2．结婚应遵循的基本原则： ，一夫一妻，男女平等，保护妇女、儿童和老人的合法权益，实行计划生育等。 完全自愿 法定婚龄 一夫一妻制 3．法定的结婚条件 (1)结婚必须男女双方 ，不许任何一方对他方加以强迫或任何第三者加以干涉，是否结婚、与谁结婚，完全由当事人自主决定。 (2)男女双方必须达到 。婚姻法规定，结婚年龄，男不得早于22周岁，女不得早于20周岁。 (3)结婚必须符合 。 直系血亲 (4)禁止男女双方结婚的两种情况 ① 或三代以内的旁系血亲禁止结婚，这是基于优生学规律和社会伦理道德的要求所作的规定。 ②如果一方或双方患有医学上认为不应当结婚的疾病，也不能结婚。 一定的手续 合法有效 二、结婚登记不可缺 1．结婚登记的定义：结婚登记是指男女双方要采取一定的方式，履行 ，以表明本人要求结婚的意愿，并接受相关机关对法定条件的审查。只有符合条件，婚姻关系才能得到确认。 2．结婚登记的作用：进行结婚登记是确认夫妻关系 、巩固和确认夫妻双方权利义务的必经的法律程序。没有履行结婚登记程序的婚姻不受法律保护。 婚姻登记 真实、合法、齐全 符合结婚条件 3．结婚登记的步骤 (1)申请：指自愿要求结婚的两个人必须亲自到一方户口所在地的 机关申请结婚登记。 (2)审查：指婚姻登记机关对申请人出具的证件和证明材料进行审查，看是否 ，申请人是否具备了结婚的条件。 (3)确认：即审查结束后，如果 ，婚姻登记机关就会当场登记，并发给结婚证。 1．判断 (1)婚前进行财产公证是对另一方的侮辱。 (　　) (2)王某隐瞒了不宜结婚的疾病与张某办理了结婚登记。这属于无效婚姻。 (　　) (3)可以到居委会办理婚姻登记。 (　　) (4)男女双方举办了婚礼就确立了夫妻关系。 (　　) 【提示】　(1)×　(2)√　(3)×　(4)× 2．【思考】　2013年7月19日中国江苏网报道，一女士因为父母包办婚姻，逃离老家32年。这一事例中的父母违背了结婚的什么原则？ 【提示】　婚姻自由。 先思考再核对答案 1．教材P73探究问题 【提示】　(1)合法的婚姻应具备如下条件：结婚必须男女双方完全自愿，男女双方必须达到法定婚龄，结婚必须符合一夫一妻制，不具备禁止的条件。 (2)情境一：违反了婚姻自由原则，属于违反当事人意愿的胁迫结婚，根据婚姻法规定应予以撤销婚姻。 情境二：双方当事人均未达到法定婚龄，是无效婚姻。 情境三：违反了婚姻法禁止结婚的规定，与情境二都属于无效婚姻，且自始无效。 2．教材P75探究问题 【提示】　观点三认识到了结婚登记的重要性，是正确观点。结婚证能够证明男女双方夫妻关系合法有效，有助于巩固和确认夫妻双方权利义务，能够将男女双方的婚姻关系置于法律保护之下，不是可有可无的，它的存在不是对男女双方的约束，而是一种法律保护。小海的权益之所以得不到法律保护，就是因为二人未进行结婚登记，不符合法定结婚条件。 预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中 问题1 问题2 问题3 问题4 学生分组探究　正确认识“受法律保护的婚姻” 第1步背景——鲜活材料，审清细节 王某与范某是源于同一外祖父的表兄妹，而范某从小便被他人收养。 第2步探究——分层设问，破解疑难 1．结婚的条件有哪些？ 【提示】　要具备法定的结婚条件，即实质条件，又叫法定条件，分为必备和禁止两部分。 必备条件：必须男女双方完全自愿；男女双方必须达到法定婚龄；必须符合一夫一妻制。 禁止条件：直系血亲或三代以内的旁系血亲禁止结婚；一方或双方患有医学上认为不应当结婚的疾病，也不能结婚。 2．王某与范某能结婚吗？为什么？ 【提示】　不能结婚。王某与范某是三代以内的旁系血亲，属于法律禁止结婚的范围。 3．具备条件的双方如需要登记的应经过哪些程序？ 【提示】　履行结婚登记有三个步骤：申请、审查、批准。 第3步结论——自我总结，素能培养 正确认识“受法律保护的婚姻” 结婚是夫妻关系和家庭关系的起点，符合结婚条件及程序的婚姻才是合法的受保护的婚姻。为此要做到： (1)要遵循结婚的基本原则：婚姻自由，一夫一妻，男女平等，保