12 醉翁亭记-【探究在线】2026-2027学年九年级上册语文高效课堂导学案（统编版·新教材）

@12 醉翁亭记 1 积累运用》 丰富积累■ (3)酒杯和酒筹交互错杂，形容许多人相聚饮 酒的热闹场面。 1.给下列加点的字词注音。 6.填空。 环滁( ) 琅琊( (1)《醉翁亭记》的作者是 ,字永叔， 岩穴暝( 伛偻( 自号醉翁，晚年又号 酒洌( 山肴野蔌( (时期)文学家，和 、苏洵、苏辙、韩愈、 阴翳( ) 觥筹交错( 、曾巩并称为“唐宋八 2.解释下列加点的词。 大家”。 (1)峰回路转 (2)欧阳修在《醉翁亭记》中以神来之笔捕捉 (2)有亭翼然临于泉上 到了四时之景的诗情画意，其中描写春夏之景 (3)醉翁之意 的句子是： (4)佳木秀而繁阴 作者用“ (5)伛偻提携 ”两句描绘出山 间朝暮的变化，语言精练，对比鲜明。 (6)泉香而酒洌 (3)《醉翁亭记》中直接点明作者本意不在于 (7)杂然而前陈者 饮酒，而在于欣赏山水的句子是： 3.下列句中加点词意义相同的一项是 A.此乐何极 而乐亦无穷也 B.连月不开 日出而林霏开 课内精读> 文本体验 C.名之者谁 有仙则名 D.临溪而渔 而不知太守之乐其乐也 阅读全文，回答各题。 4.(教材习题链接)下列句中加点字“也”表达的 7.将下列句子翻译成现代汉语。 语气与其他三项不同的是 ( (1)伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 A.作亭者谁？山之僧智仙也 B.山水之乐，得之心而寓之酒也 C.环滁皆山也 (2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其 D.望之蔚然而深秀者，琅琊也 乐也。 5.根据下列句子的意思写出源自本文的成语。 (1)山势回环，路也跟着拐弯。有时也比喻经 过挫折后出现转机。 ( ) 8.下列对课文理解与分析有误的一项是() (2)水落下去，石头就露出来。后多比喻真相 A.本文首段寥寥数语，写山写水，写泉写路， 大白。 ( 给人以身临其境之感。 第三单元34 B.本文第2段抓住早、晚、春、夏、秋、冬数个时 (2)于是溪左之奇，亦若起而争胜者。 间节点来写山水之景，生动传神。 C.本文第3段依次描写了“滁人游”“太守宴 “众宾欢”“太守醉”这四幅画面。 12.同写自然风光，本文桃源涧一带的山水与欧 D.文章结尾段中的“醉能同其乐”表达了作者 阳修笔下醉翁亭周围的山水有什么不同？请 厌弃官场、超然物外的人生态度。 结合链接材料简要分析。 ③类文品读沙发展恩维… 【链接材料】 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望 遂折而西北行，五里，至横双口。溪右一水 之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 自北来，永安之溪自南来，至此合。其北来之溪， 水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。 舟通岩前可七十里。十四日，行永安境内，始闻 (节选自《醉翁亭记》) 猿声。南四十里为巩川。上大滩十里东南行忽 望见溪右峰石突兀。既而直逼其下，则突兀者转 为参差，为崩削，俱盘亘壁立，为峰为岩，为屏为 柱，次第而见。中一峰壁削到底，或大书其上，曰 “凌霄”。于是溪左之奇，亦若起而争胜者。已 4素养提升> 实践感悟■ 舟折西北，左溪之崖较诡异，而更有出左溪上者， 则桃源涧也。其峰排突溪南，上逼层汉即天宇， 13.小语的姐姐想要回到山溪环绕、草木蔚秀的 而下瞰回溪，峰底深裂，流泉迸下，仰其上，曲槛 农村老家创业，潜心打造民宿。为设计富有 飞栏，遥带不一，急停舟登焉。 诗意的民宿环境，吸引游客入住，她想从古诗 (节选自《徐霞客游记》) 文中寻找灵感。请从下面古诗文中选择一 9.解释下列加点词语。 项，然后写出其中连续的两句或三句，并据此 (1)次第而见 描述你的设计创意。 (2)或大书其上 A.《诗经·秦风·蒹葭》 B.白居易《钱塘湖春行》 (3)而更有出左溪上者 C.欧阳修《醉翁亭记》 10:对文中画波浪线部分断句。（限两处） 上大滩十里东南行忽望见溪右 峰石突兀 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)其北来之溪，舟通岩前可七十里。 35探究在线九年级语文（上）【参考译文】 【参考译文】 魏国公韩琦度量很大，生性质朴宽厚，从来不做反差 于是转头往西北航行五里，到横双口。溪流右边有一 极大的事情。他的功劳超过天下所有人，其地位在所有大 股水从北边流来，永安溪从南边流来，到这里汇合。那条 臣中位居首位，但是从来没有见他（特别）高兴；他担当着 从北边流来的溪水，船航行到岩前大约七十里。十四日 再大不过的责任，面临着不可预料的灾祸，处境非常危险 在永安县境内航行，开始听到猿的叫声。往南行四十里是 但是从来没有见他因此而担忧。他悠闲愉快并且有规律， 巩川。驶上大滩航行十里，往东南航行，忽然看到溪流右 从来没有因为事物的改变而改变，一生讲话都不会虚伪掩 岸石峰突兀。不久船直接逼近石峰下面，突兀的石峰就变 饰。他做事、上朝的时候，就站在朝廷上跟其他官员交谈； 得高低错落了，形成崩塌陡削（的山崖、石壁），都盘绕相 退朝后，在家休息跟家人说话，全都是出于真心实意。有 连像墙壁一样立着，形成山峰，形成岩石，有的像屏风，有 人跟随韩琦几十年了，记录韩琦的言行，一起反复研究，发 的像柱子，一个接一个地显现出来。当中的一座山峰峰壁 现韩琦的言行表里如一，没有不相符合之处。 直削到底，有人在壁上题写了“凌霄”两个大字。从这里 素养提升 开始，溪流左岸的奇异风光，也好像涌现出来，争着（和右 14.（1)示例：图标上半部分是岳阳名胜岳阳楼的形 岸山峰)比美。不久船转向西北航行，溪流左岸的山崖比 象，楼下一湾清水是洞庭湖美景，整体构成像“岳 较奇异，然而还有比溪流左岸更奇异的地方，这就是桃源 阳”二字的变体。图标表现了岳阳风物特点，古 涧。那里的山峰一排排地突立在溪流南边，往上直逼云 韵十足，有古典美。 天，而往下则俯视着曲折的溪流，峰底深深地裂开，泉水奔 (2)示例：奶奶，岳阳楼历史悠久，是我国重要的 流而下，仰望峰上，弯弯曲曲的栏杆（悬在空中），长长地、 文化遗产，我们学过的很多古诗词就是来源于这 高低不一地围绕着，急忙停船攀登。 些风景古迹。岳阳楼也是岳阳响当当的城市名 素养提升 片。这样的宝贝当然要修缮，并一直传承下去。 13.示例一：选A。“蒹葭萋萋，白露未晞”。可在小 12醉翁亭记 溪旁种植一些芦苇，待到深秋来临之际，芦苇上 积累运用 的露水在秋日早晨的微光照耀之下闪烁着晶莹 1.chúlang ya ming yu liǚliesùyi gong 的光泽，煞是好看。 2.(1)曲折、回环。(2)居高面下。 示例二：选B。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马 (3)意趣，情趣。(4)茂盛。 蹄”。可在民宿周边培植大片草坪，并种植些许 (5)弯腰曲背，这里指老人。 颜色各异的花。春回大地，万物复苏之时，翠绿 (6)清。（7)陈列，摆开。 的草坪与姹紫嫣红的花朵相映成趣。 3.A【解析】A.快乐；B.指天气放晴/散开；C.命 示例三：选C。“峰回路转，有亭翼然临于泉上者， 名/出名，有名；D.表修饰/表转折。 醉翁亭也”。可修一条蜿蜒小径，远处山腰上建一 石亭，曲径通幽，亭隐深处，富有韵味。游客在劳 4.B【解析】B.表示陈述语气，语气较为和缓；其他 累之余可在亭中小憩，感受美好的自然风光。 三项都是表判断，语气较为肯定。 13湖心亭看雪 5.(1)峰回路转(2)水落石出(3)觥筹交错 积累运用 6.(1)欧阳修六一居土北宋苏轼柳宗元 1.na geng cui song zhan hang dang 王安石 2.(1)撑（船）。(2)裹、围。 (2)野芳发而幽香佳木秀而繁阴（若夫)日出 (3)白汽弥漫的样子。(4)哪能 而林霏开云归而岩穴暝 3.A【解析】A.我；B.古代夜间的计时单位/还； (3)醉翁之意不在酒在乎山水之间也 C.判断动词/指示代词，“这”；D.白色/古人罚酒 课内精读 时用的酒杯，后亦泛指酒杯。 7.(1)老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来 4.（1)莫说相公痴更有痴似相公者 往往不断的行人，是滁州人们的出游啊。 (2)大雪三日 湖中人鸟声俱绝 (2)游人只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道 （3)雾淞沆砀天与云与山与水 上下一白 太守以游人的快乐为快乐啊。 5.(1)在湖中哪能还有这样的人呢！ 8.D【解析】D.表达的是作者“与民同乐”的思想 (2)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 情怀。 6.D【解析】D.“家父”是谦称。 类文品读 对比阅读 9.（1)同“现”，出现。(2)写。(3)还。 7.(1)命令、让。 (2)早晨。 (3)有时。 10.上大滩十里/东南行/忽望见溪右峰石突兀 8.(1)这一天晚上八时左右，我撑着一叶小舟，裹着 11.(1)那条从北边流来的溪水，船航行到岩前大约 裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。 七十里。 (2)月夜时分，（他)穿着白色长袍，在松影中漫 (2)从这里开始，溪流左岸的奇异风光，也好像 步，身姿如同仙鹤一般。 涌现出来，争着（和右岸山峰）比美。 9.独携酒入深山/曲折迷岩壑/青猿跃其前/导之得出 12.山：桃源涧一带的山高耸峻拔，醉翁亭周围的山 10.这种对比手法通过全景的宏大与细节的渺小形 树木茂密、幽深秀丽。水：从“流泉迸下”“泻出 成强烈反差，既展现了雪后西湖的苍茫空阔，又 于两峰之间”中所用的动词可见，桃源涧一带的 突出了人在自然中的微小与孤独，营造出空灵寂 山泉流动比酿泉更为迅疾。 寥的意境，增强了画面的层次感和艺术感染力。 一探究在线·九 11.特立独行、率真不管路程远近，常到山中访异 类文品读 松家中种植异松百余株胸怀宽广、淡泊名 11.环境宁静优美、生活自由惬意的地方。 利、乐善好施 12.本词中的“渔翁”是悠闲自得的人，李白诗中的 【参考译文】 垂钓者是有政治追求的人。 【乙】松痴老人，家住黄山。黄山生长着奇异的松树， 素养提升 (他)常常让童子背着千粮，拄着拐杖随意步行去探寻松 13.B“绿树村边合，青山郭外斜”运用对偶的修辞 树。遇到稍好些的松树，就会在松树旁来回徘徊观赏。一 手法，描绘了绿水青山的乡村美景，符合“美丽乡 天，（他）独自带着酒进入深山，（因山路）曲折在山谷中迷 村行”的主旨。 了路，一只青猿跳到他面前，引导他走出了深山。（松痴老 14.示例：不同意。这里景色虽然看起来平常，但具 人)心胸高远开阔，不被名利牵绊，为人平和坦率，喜欢行 有丰富的人文底蕴，我们应该保护并传承这些文 善、乐于施舍。他家庭院外种植了一百多株奇异的松树， 化的精髓。 （他)早晚都在松树下饮酒赋诗。月夜时分，（他)穿着白 色长袍，在松影中漫步，身姿如同仙鹤一般。（他)喜欢吹 阅读综合实践 笛子，吹完笛子后，有时又弹奏古琴。笛声与琴韵和松树 1.(1)C【解析】C.临：居高面下。 的自然声响相互交织，时有时无。（他）听说哪里有奇异 (2)C【解析】A.助词，的/代词，指代琅琊山； 的松树，即使远在百里之外也会前往寻访。如果没能买到 B.介词，在/介词，从；C.都是连词，表修饰；D.代 （或得到)那棵奇松，就会在松树下吹一曲笛子，然后才离 词，指代滁州城/代词，指代“迁客骚人”。 开。因此（他）给自己取号为“松痴老人”，郡守为他的居 (3)C【解析】C.甲文迁客骚人的“览物之情”包 所题字，写的是“怀葛遗风”。孩童、妇女以及商贩、仆人， 含悲喜两种情感，并非“主要抒发喜悦”；丙文张岱 没有不称颂松痴老人的。 看雪体现的是孤寂清冷之情，非单纯的“赞美” 素养提升 (4)①看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所 12.(1)会意字。围绕“天冷了，天上的雨变成了颗 不同吧？ ②欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托 粒落到地上，需要用扫帚扫开”回答即可。 在酒里。 ③大雪接连下了多天，湖中行人、飞鸟 (2)示例：玉尘、琼花、寒英、寒酥等。 的声音都消失了。 (3)①C②A③D④B 2.（1)B【解析】B.“跃”是跳动的意思，写出了月 14诗词三首 光下的水波给人以灵动之感。 积累运用 (2)在朝廷做官，则为平民百姓忧虑；被贬谪到边 1.阙樽zhù歧zhǎng 远地区做地方官，则替君主担忧。 2.(1)同“值”，价值。(2)终将。(3)渡。 (3)“若夫”以假设语气起笔，引出对洞庭湖风雨 (4)增长，振作。(5)哪里比得上。 图的描写；“至若”宕开一笔，转而描写洞庭湖春 (6)为什么。 晴图；“嗟夫”表感叹语气，转入议论和抒情，表达 3.B【解析】B.《爱莲说》的作者是周敦颐。 “不以物喜，不以已悲”的胸襟和先忧后乐的政治 4.（1)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山长风破 抱负。 浪会有时直挂云帆济沧海 (4)①范仲淹守孝期满，立即上书陈述朝廷政令 (2)怀旧空吟闻笛赋到乡翻似烂柯人沉舟侧 的得失以及民间利弊。②对于礼官想要讨好章献 畔千帆过病树前头万木春 太后的做法，他敢于上奏，直言不可，履行自己作 (3)转朱阁低绮户照无眠人有悲欢离合 为臣子的职责，以保政治清明。 月有阴晴圆缺此事古难全 【参考译文】 课内精读 【乙】范仲淹遭逢母亲的丧事。守孝期满，除去丧 5.B【解析】B.诗的开头“斗十千”“直万钱”是一 服，回到京城，向宰相上书，陈述朝廷政令的得失以及民 种夸张的写法，其目的不是营造欢乐的宴饮气氛， 间利弊，总共一万多字，（宰相）王曾看了后称赞他。不 而是以盛筵之乐反衬诗人内心之悲。 久，（为了庆祝)冬至设立仪仗，主管礼仪的官员们商定 6.图③最恰当。诗歌开头仿佛在营造欢乐的宴饮气 意见想讨好章献太后，奏请天子率领大臣们在大殿上 给太后献礼祝寿，范仲淹上奏认为不可以（这样）。 氛，而后诗人表现出极大的郁闷之情，又对政治前 晏殊很害怕（得罪太后），召来范仲淹，愤怒地责备 途抱有美好幻想，接着感到人生道路艰难，彷徨苦 他，认为他太狂傲。范仲淹端正脸色反驳说：“仲淹受 闷，最后在沉郁中振起，情绪高昂。 到您错误的赏识，常害怕不称职，不知道羞耻，没想到今 7.“闻笛赋”的典故表达了对友人的怀念之情，“烂柯 天却因为正确的言论而得罪您。”晏殊惭愧，没有（什么 人”的典故表达了对岁月流逝、人事变迁的感慨。 话能)用来回应。 8.沉船的旁边正有千万艘船驶过，生病的树木前正 课外古诗词诵读（一）】 有千万棵树木迎春生长。蕴含了天地万物新陈代 1.（1)月是故乡明(2)无家问死生 谢，新事物一定会取代旧事物的哲理。 (3)况乃未休兵(4)戍鼓断人行边秋一雁声 9.写作缘由怀人 2.（1)战争频繁，时局动荡，民不聊生。 10.有道理。此篇是苏词代表作之一：①想象丰富， (2)①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死别的焦 构思新颖，极富浪漫主义色彩，是历来公认的中 虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。 秋词中的绝唱；②立意高远，情韵兼胜，具有很高 3.(1)秋草独寻人去后(2)湘水无情吊岂知 的审美价值。此词全篇皆是佳句，体现出了苏词 (3)怜君何事到天涯 清雄旷达的风格。 (4)三年谪宦此栖迟万古惟留楚客悲 年级语文（上） 23