专题3 成语（课件）-2027年黑龙江省春季高考《语文一轮讲练测》

专题3·成语 夯实基础 · 辨析误用 · 掌握技巧 2027年黑龙江省春季高考 《语文一轮讲练测》复习课件 1.7.2013 同学们好，欢迎来到2027年黑龙江省春季高考语文一轮复习课堂。今天我们要攻克的专题是“成语”。成语是语文学习中的重点和难点，也是高考的必考点。在这节课中，我们将一起夯实成语的基础知识，学习如何辨析常见的误用类型，并掌握解题技巧，帮助大家在考场上轻松应对成语相关题目。 ‹#› 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 04 真题溯源·考向感知 1.7.2013 本次课程我们将分为四个部分。首先，我们会进行“考情解码”，了解高考对成语考查的具体要求和命题规律。接着，通过“体系构建”，用思维导图的形式梳理成语误用的常见类型。然后，我们将进入“核心突破”环节，针对每个考点进行深入讲解和训练。最后，通过“真题溯源”，感受真实的考试题目，把握考向。 ‹#› 01 考情解码·命题预警 1.7.2013 现在，我们进入第一部分：考情解码与命题预警。知己知彼，百战不殆。了解考试考什么、怎么考，是我们高效复习的第一步。我们将从复习目标、考纲要求和命题规律三个方面来全面解读。 ‹#› 【复习目标】 依据《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》，明确成语复习的核心知识体系与考场应用能力要求 01 语言认知与积累 · 夯实基础 重点夯实成语基础知识体系，精准熟记高频易错成语的本义、引申义、感情色彩（褒义/贬义/中性）及适用对象（人/物/事），构建完整的成语知识储备库，为理解与运用筑牢根基。 02 考场应用能力 · 解题落地 聚焦考纲要求，掌握结合具体语境判断成语使用恰当性的方法；快速识别“望文生义、褒贬失当、对象误用、语义重复、谦敬错位”等常见错误类型，实现从知识识记到应试解题的能力转化。 复习核心策略： 以课程标准为导向，将“知识积累”与“语境应用”深度结合。通过典型真题训练，强化对成语使用逻辑的理解，不仅要“知其然”，更要“知其所以然”，切实提升语文综合素养与考场得分能力。 1.7.2013 我们的复习目标非常明确。首先，要夯实基础，这意味着我们不仅要记住成语，更要理解它的本义、感情色彩和适用对象。其次，要提升应用能力，学会在具体的语境中判断成语使用的正误，这是我们在考场上得分的关键。 ‹#› 【考纲核心要求】 聚焦成语考查五大维度，精准把握职教春考命题核心与应试策略 01 考查依据 严格依据《黑龙江省职教春季高考语文考试大纲》制定考查标准，是命题的根本遵循与复习的核心指南。 02 能力层级 定位为“表达应用”层级，不仅要求识记成语含义，更侧重考查在具体语境中准确辨析、灵活运用的实践能力。 03 考查素材 聚焦中职语文教材经典篇目，覆盖日常生活中高频出现、易混淆、易误用的成语，贴合教学实际与生活场景。 04 标准题型与分值 固定为单项选择题（四选一），每题分值2分。核心设问为“选出加点成语使用正确的一项”或“选出加点成语使用不正确的一项”，考查形式稳定。 05 命题陷阱与规律 设置4个语句选项，每个选项嵌入一个成语。常见陷阱包括：望文生义、褒贬色彩误用、适用对象错配、谦辞敬辞错位等，侧重考查语境辨析与逻辑判断。 1.7.2013 根据考纲，成语考查的能力层级是“表达应用”，这要求我们不仅要识记，更要会用。考试题型非常固定，就是单项选择题，通常是选出使用正确或不正确的一项。命题人喜欢在选项中设置各种陷阱，比如望文生义、褒贬失当等等，这正是我们接下来要重点突破的地方。 ‹#› 02 体系构建·思维可视 1.7.2013 接下来，我们进入第二部分：体系构建。我们将用思维导图的形式，将纷繁复杂的成语误用类型进行系统化梳理，帮助大家建立一个清晰的知识框架，做到心中有数。 ‹#› 成语误用思维导图 01 望文生义 仅从字面理解，曲解本义。切忌“顾名思义”式解读。 例：炙手可热（权势大）、万人空巷（庆祝盛况） 02 褒贬失当 感情色彩使用错误，混淆褒义与贬义语境。 例：褒词贬用（处心积虑）；贬词褒用（无所不为） 03 对象错用 适用范围有严格限制，特定人/物/场景专用。 例：豆蔻年华（少女）、巧夺天工（人工造物） 04 语义失衡 包含语义重复累赘，或词语轻重程度使用不当。 例：忍俊不禁地笑（重复）；大词小用（惊天动地） 05 谦敬错位 谦辞（用于自身）与敬辞（用于他人）混用。 例：谦辞（抛砖引玉）；敬辞（鼎力相助） 核心备考策略： 成语误用是语文考试的高频易错点，需结合语境精准辨析。复习时要注重积累常见易错成语的本义、色彩及适用对象，切忌仅凭字面意思主观臆断。建议通过典型错题强化记忆，建立“语境-色彩-对象”三维辨析思维。 1.7.2013 大家请看这张思维导图。成语误用主要有五大类型：望文生义、褒贬失当、对象错用、语义重复或轻重不当，以及谦敬错位。这张图就是我们整个专题复习的核心框架。接下来，我们将逐一攻破这五大考点。 ‹#› 03 核心突破·靶向攻坚 1.7.2013 现在，我们进入最核心的第三部分：靶向攻坚。我们将针对思维导图中的每一个考点，进行详细的讲解和针对性的训练，帮助大家彻底掌握每个考点的解题技巧。 ‹#› 【考点一：望文生义】 概念解析： 指不理解成语的真正内涵，仅从字面意思牵强附会地解读，从而造成使用上的错误，是成语误用中最常见的高频类型。 01. 不绝如缕 | 形容局势危急或声音细微悠长。 ⚠️ 易错点：并非指“连续不断”，常被误用于形容人多或事物接连出现。 02. 不刊之论 | 比喻不能改动或不可磨灭的言论。 ⚠️ 易错点：“刊”指削除，非“刊登”，并非指“不能刊登的言论”。 03. 差强人意 | 大体上还能使人满意。 ⚠️ 易错点：“差”指稍微，并非指“差劲”，不要误认为是“使人不满意”。 04. 万人空巷 | 家家户户走出街巷，形容庆祝、欢迎等盛况。 ⚠️ 易错点：并非指“街上空无一人”，而是形容人潮涌动的热闹场景。 05. 明日黄花 | 比喻过时或失去价值的事物。 ⚠️ 易错点：并非指“未来的美好事物”，与“昨日黄花”均为误用。 06. 火中取栗 | 比喻冒险为别人出力，自己却一无所得。 ⚠️ 易错点：并非指“从危险中获取利益”，强调的是被他人利用而无回报。 💡 核心提示： 遇到成语切勿“望文生义”，需结合典故与语境准确记忆其引申义。 1.7.2013 第一个考点是“望文生义”。这是最常见的错误类型。很多同学看到成语，就想当然地从字面去理解，结果往往出错。比如“万人空巷”，不是说街上没人，而是说人们都从巷子里出来了，形容人多热闹。大家一定要记住这些高频成语的真正含义，避免踩坑。 ‹#› 1．下列句子中加点成语使用正确的一项是（） A．冬天，商场里的羽绒服炙手可热，很多顾客争相购买。 B．这部作品观点深刻，论据扎实，堪称不刊之论。 C．他的演讲令人不绝如缕，台下掌声不断。 D．运动会开幕式，万人空巷，大家都待在家看电视直播。 【答案】B 【解析】 A项“炙手可热”形容权势极大、气焰嚣张，并非指商品热销，此处犯了望文生义的错误；B项“不刊之论”指不能改动或不可磨灭的言论，形容言论精准得当、无懈可击，使用正确；C项“不绝如缕”多形容局势危急或声音细微悠长，不能用于形容演讲精彩，属于对象误用；D项“万人空巷”指家家户户的人都从巷子里出来（参加庆典或观看热闹），形容盛况空前，并非指家中空无一人，此处理解错误。 【即时训练】 1.7.2013 我们来看第一题。A选项，“炙手可热”是形容权势大，不是东西卖得火。C选项，“不绝如缕”是形容声音微弱或局势危急，不能用来夸演讲。D选项，“万人空巷”是形容人都出来了，而不是都待在家里。所以正确答案是B，“不刊之论”指的是非常正确、不可更改的言论。 ‹#› 【即时训练】 2．下列句子中加点成语使用不正确的一项是（） A．这次比赛结果差强人意，虽然没有拿到冠军，但队员已经发挥出自身水平。 B．有些人把古籍里的奇谈怪论当作真理，实在不足为训。 C．春天到了，公园里的明日黄花竞相开放，美不胜收。 D．他为别人冒险牟利，结果自己一无所获，真是火中取栗。 【答案】C 【解析】选项C中“明日黄花”原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花，后多比喻过时的事物或消息，并非指盛开的鲜花，此处属于望文生义，使用错误。A项“差强人意”指大体上还能让人满意，符合语境；B项“不足为训”指不能当作典范或法则，使用正确；D项“火中取栗”比喻受人利用，冒险出力却一无所得，符合句意。 1.7.2013 第二题，题目要求选出不正确的一项。我们看C选项，“明日黄花”是比喻过时的事物，不能用来形容春天盛开的鲜花，这是典型的望文生义。其他选项中，“差强人意”表示大体满意，“不足为训”表示不能当作典范，“火中取栗”表示冒险白干，使用都是正确的。所以答案是C。 ‹#› 【即时训练】 3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（） A．小张读书常常数典忘祖，看完很快就把书中内容忘掉。 B．节日夜晚，古城灯火辉煌，大街小巷万人空巷，到处都是游玩的百姓。 C．久假不归的小王终于回到岗位，大家都很高兴。 D．他在会议上的发言，简直是差强人意，完全不能让人接受。 【答案】B 【解析】 A项“数典忘祖”比喻忘掉自己本来的情况或事物的本源，并非指忘记书本内容，属于望文生义；B项“万人空巷”形容庆祝、欢迎等盛况，指家家户户的人都从巷子里出来，街上人山人海，符合语境，使用正确；C项“久假不归”指长期借东西不归还，并非指请假未归，理解错误；D项“差强人意”指大体上还能让人满意，与后文“完全不能让人接受”语义矛盾，使用不当。 1.7.2013 第三题，选出恰当的一项。A选项，“数典忘祖”是忘掉自己的祖宗和历史，不是忘记书的内容。C选项，“久假不归”是借了东西不还，不是请假不回。D选项，“差强人意”是大体满意，和后面的“完全不能接受”自相矛盾。所以正确答案是B，“万人空巷”在这里形容节日里人们都出来游玩，非常贴切。 ‹#› 【考点二：褒贬失当】 概念解析： 成语具有褒义、贬义、中性的感情色彩，若将褒义词用于贬义语境，或贬义词用于褒义语境，即构成“褒贬失当”的语病，需结合语境精准辨析。 ⚠️ 高频贬义词（切忌误用褒义） 1. 趋之若鹜：比喻争着追逐不好的事物（贬义） 2. 始作俑者：恶劣风气的创始者，含贬义 3. 大言不惭：说大话而毫不感到难为情 4. 好高骛远：不切实际追求过高目标，含贬义 5. 弹冠相庆：一人升官，同伙互相庆贺（贬） 6. 拾人牙慧：拾取别人的一言半语当作己用 ✨ 高频褒义词（用于正面语境） 1. 凤毛麟角：比喻珍贵而稀少的人或物 2. 别出心裁：构思设计与众不同，富有新意 3. 洋洋大观：形容事物繁多，丰富多彩，气势盛大 4. 沁人心脾：形容诗文优美或香气使人舒适 5. 叹为观止：赞美所见事物好到了极点 6. 蔚然成风：形容好的风气逐渐盛行起来 💡 避坑指南： 切勿仅凭字面意思判断成语色彩！如“炙手可热”并非指热门，而是比喻权势大、气焰盛（贬义）；“目无全牛”并非指没有全局观，而是形容技艺高超（褒义）。 1.7.2013 第二个考点是“褒贬失当”。每个成语都有自己的感情色彩，是褒义、贬义还是中性。用错了语境，就会闹笑话。比如“趋之若鹜”是贬义词，形容很多人争着去做不好的事情，就不能用来形容同学们积极参加志愿者活动。大家要特别注意这些高频的褒贬成语。 ‹#› 1．下列句子中，加点成语使用正确的一项是（） A．同学们趋之若鹜地参加志愿者服务活动，奉献自己的力量。 B．在众多普通选手之中，他这样多才多艺的少年真是凤毛麟角。 C．他总喜欢拾人牙慧，独立思考，写出很有新意的文章。 D．这位网红炒作手段花样百出，真是别出心裁。 【答案】B 【解析】 A项“趋之若鹜”是贬义词，比喻争相追逐不正当的事物，不能用于褒义的志愿者活动语境；B项“凤毛麟角”比喻珍贵而稀少的人或事物，为褒义词，用于形容多才多艺的少年十分恰当；C项“拾人牙慧”指拾取别人的话语当作自己的观点，含贬义，与后文“独立思考”的语境相互矛盾；D项“别出心裁”是褒义词，指想出的办法与众不同，不能用于形容网红炒作的负面行为。因此，正确答案为B。 【即时训练】 1.7.2013 来看这道题。A选项，“趋之若鹜”是贬义，不能用来夸志愿者。C选项，“拾人牙慧”是贬义，指抄袭别人的观点，和后面的“独立思考”矛盾。D选项，“别出心裁”是褒义，不能用来形容网红炒作这种负面行为。所以正确答案是B，“凤毛麟角”比喻珍贵而稀少的人或物，用在这里非常恰当。 ‹#› 【考点三：对象错用】 概念解析：部分成语有固定修饰对象，或专写人、或专写物、或专指特定关系，若混淆修饰对象会造成语境错误。 01 豆蔻年华 专指女子十三四岁的年纪，不可用于形容男子或其他年龄段的人群，是女性专属的年龄称谓。 02 伉俪专属成语 相敬如宾、破镜重圆、琴瑟之好，此类成语仅适用于夫妻之间，不可用于形容同学、朋友或同事关系。 03 汗牛充栋 只能形容书籍数量极多，不能用于形容人多，也不可用于描述其他物品的数量，是书籍专属的量词成语。 04 美轮美奂 专指房屋建筑高大华美、富丽堂皇，不可用于形容人物容貌、服饰穿搭或其他非建筑类事物。 05 耳提面命 形容长辈对晚辈恳切地教导，强调教导的恳切与耐心，是长辈对晚辈的专属用法，非同辈间的提醒。 06 筚路蓝缕 形容创业时的艰苦条件与奋斗过程，侧重创业初期的艰难与艰辛，不可用于形容日常的普通困难。 1.7.2013 第三个考点是“对象错用”。很多成语有它特定的使用对象，不能乱用。比如“豆蔻年华”只能用来形容十三四岁的少女，不能用来形容小伙子。“相敬如宾”只能用来形容夫妻关系，不能用来形容同学关系。“汗牛充栋”只能形容书多。大家在记忆成语时，一定要记住它的适用对象。 ‹#› 【即时训练】 1．下面句子中成语使用正确的一项是（） A．教室里同学们互相帮助，相敬如宾，班级氛围十分融洽。 B．图书馆藏书汗牛充栋，为同学们阅读提供了充足的资源。 C．这些豆蔻年华的小伙子，在绿茵场上奋力拼搏，充满活力。 D．展览馆展出的画作风格各异，每一幅都美轮美奂，令人赞叹。 【答案】B 【解析】 本题考查成语的对象搭配与使用规范。A项“相敬如宾”专指夫妻之间互相敬重爱护，不能用于同学、朋友等关系，属于对象误用；C项“豆蔻年华”特指十三四岁的少女，不能用来形容男性青年，适用对象错误；D项“美轮美奂”多用于形容建筑物高大美观、富丽堂皇，不能用于修饰绘画作品，属于适用范围不当；B项“汗牛充栋”形容书籍数量极多，用来描述图书馆藏书丰富，使用规范且恰当。 1.7.2013 这道题考查的就是对象错用。A选项，“相敬如宾”只能用于夫妻。C选项，“豆蔻年华”只能用于少女。D选项，“美轮美奂”只能用于建筑。只有B选项，“汗牛充栋”形容图书馆的藏书非常多，是正确的。 ‹#› 【考点四：语义重复、词义轻重】 精准辨析成语的语义边界，规避重复使用与轻重失当的典型错误，提升语言表达准确性 01 语义重复陷阱 核心：成语内部已包含特定含义，若句中再叠加同义表述，就会造成累赘。 典型误例： ❌ “心里忍俊不禁地笑了” （忍俊不禁本身=忍不住笑，无需加“笑”） ❌ “百姓生灵涂炭” （生灵=百姓，成分冗余） 02 词义轻重辨析 核心：成语有情感与程度的强弱之分，需匹配语境，切忌“大词小用”或“轻词重用”。 典型误例： ❌ “班主任日理万机” （该词仅限高层政务，语境过重） ❌ “他犯了个微不足道的大错” （语义轻重矛盾） 03 高频避坑清单 1. 遍体鳞伤： 已含“浑身”意，勿加“全身”。 2. 莘莘学子： 指众多学生，勿加“众多”。 3. 难言之隐： 已含“苦衷”意，勿加“的苦衷”。 4. 妄自菲薄： 已含“自己”意，勿加“自己”。 1.7.2013 第四个考点是“语义重复”和“词义轻重”。语义重复很好理解，就是成语的意思和句子里的某个词重复了。比如“忍俊不禁”已经包含了“笑”的意思，就不能再说“忍俊不禁地笑了”。词义轻重则是指要根据语境选择合适力度的成语，比如“日理万机”这个词太重，不能用来形容一个普通的班主任。 ‹#› 1．选出成语使用没有问题的一项（） A．听完这个笑话，他忍俊不禁地笑出声来。　B．一场打斗过后，他被打得遍体鳞伤。 C．众多莘莘学子奔赴考场，开启人生的考验。　D．李老师天天日理万机，辛苦管理班级几十个学生。 【答案】B 【解析】A项中“忍俊不禁”本身就有忍不住发笑的含义，与后文“笑出声来”语义重复，属于成分赘余；B项“遍体鳞伤”形容浑身受伤，伤痕密布，用于形容打斗后的状态，语境恰当，使用正确；C项“莘莘学子”的“莘莘”意为众多，与前面的“众多”语义重复，用法错误；D项“日理万机”多用于形容国家领导人或高级官员处理繁重的政务，用来形容普通教师属于“大词小用”，与语境不符。 【即时训练】 1.7.2013 来看这道题。A选项，“忍俊不禁”和“笑出声”重复。C选项，“莘莘”就是众多的意思，和“众多”重复。D选项，“日理万机”大词小用，不适合形容老师。所以正确答案是B，“遍体鳞伤”使用正确。 ‹#› 【考点五：谦敬错位】 指将谦辞用于他人、敬辞用于自身的语言错误，是日常表达与考试中常见的易错点。 01 谦辞 · 躬身自谦（说自己） 定义：用于形容自己或自己的行为，表达谦逊、自谦的态度。 高频词：抛砖引玉、蓬荜增辉、一孔之见、敬谢不敏、忝列门墙 例句：“我的建议只是抛砖引玉，还请各位畅所欲言。”（正确用法） 02 敬辞 · 敬人尊长（说对方） 定义：用于称呼他人或形容他人的行为，表达尊敬、客气的态度。 高频词：鼎力相助、不吝赐教、虚怀若谷、洗耳恭听、高抬贵手 例句：“感谢您的鼎力相助，这份恩情铭记于心。”（正确用法） ⚠️ 避坑警示：谦辞莫施于人，敬辞莫用于己，否则会造成“用词失礼”的尴尬！ 1.7.2013 最后一个考点是“谦敬错位”。这是关于礼貌和得体的问题。简单来说，谦辞是用来形容自己的，比如“抛砖引玉”是说自己的发言只是个引子。敬辞是用来形容别人的，比如“鼎力相助”是感谢别人的帮助。用反了就会显得非常失礼。 ‹#› 1．下列句子中，成语使用得体的一项是（） A．今天感谢您鼎力相助，帮我渡过难关。 B．我抛砖引玉讲几句，希望大家多多指教我的高见。 C．你的一孔之见，让我收获很多。 D．你尽管提出问题，我一定不吝赐教。 【答案】A 【解析】 A项“鼎力相助”是敬辞，专门用于感谢他人的大力帮助，此处使用正确；B项“抛砖引玉”为谦辞，只能用于自己引出他人高见，而“高见”是敬辞，不可用于形容自己的见解，两处谦敬错位；C项“一孔之见”是谦辞，比喻狭隘片面的见解，只能用于自谦，不能用于评价他人；D项“不吝赐教”是敬辞，用于请求他人给予指导，不能用于自己对他人进行指导，谦敬使用不当。 【即时训练】 1.7.2013 这道题考查的就是谦敬辞的使用。B选项，“高见”是敬辞，不能用来形容自己的见解。C选项，“一孔之见”是谦辞，只能说自己。D选项，“不吝赐教”是请别人指教自己，不能说自己要去指教别人。只有A选项，“鼎力相助”是感谢别人，使用正确、得体。 ‹#› 04 真题溯源·考向感知 1.7.2013 理论学习和训练之后，我们来看看真实的考题是什么样的。进入第四部分：真题溯源。通过分析近几年的高考真题，我们可以更直观地感受命题方向和难度，检验自己的学习成果。 ‹#› 【真题溯源】 （2023年）下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）。 A. 在被敌军列入轰炸的重点目标后，洪家堡在劫难逃，在硝烟中化为一片废墟。 B. 在学习的过程中，如果能掌握科学的方法，就会得到事半功倍的效果。 C. 你精通法律，在业界享有盛誉，不愧是法律界的中流砥柱。 D. 阳春三月，江河日下，涓涓细流润泽万物，春天在人们不知不觉中悄然而至。 【答案】D 【解析】 选项D中“江河日下”比喻情况一天天变坏，是贬义词，此处属于望文生义，不能用来描写春江水涨的景象。A项“在劫难逃”指命中注定要遭受的灾难无法逃脱，用于此处形容洪家堡难逃战火摧毁，使用正确；B项“事半功倍”形容花费的气力小，收到的成效大，符合学习方法得当的语境，使用正确；C项“中流砥柱”比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用，用于形容法律界的杰出人物，使用正确。 1.7.2013 我们来看2023年的真题。这道题让我们选出不正确的一项。D选项，“江河日下”是比喻情况一天比一天坏，是个贬义词，不能用来描写春天江水解冻、奔流的景象，这是典型的望文生义。其他选项的成语使用都是正确的。 ‹#› 【真题溯源】 （2022年）下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）。 A. 某些食品生产经营企业鼠目寸光，只顾眼前利益，滥用食品添加剂以获取高额利润，严重危害了人民健康。 B. 与书为友能够让你获益匪浅，将不同的书视为自己的朋友，就能增长阅历，丰富思想，增添情趣。 C. 《傅雷家书》是经典的教子之作，有人模仿这种书信体，写出来的文章却味同嚼蜡，毫无深意。 D. 我们班级就像一个大家庭，大家相互关心和帮助，相敬如宾，友好相处，留下了许多美好的记忆。 【答案】D 【解析】 D项中“相敬如宾”是成语的对象错用，该成语专指夫妻之间互相尊敬、爱护，不能用于同学、朋友等其他关系；A项“鼠目寸光”形容目光短浅，只看重眼前利益，使用正确；B项“获益匪浅”指得到的益处非常多，符合语境；C项“味同嚼蜡”形容文章或言语枯燥无味，用来形容模仿之作的空洞，使用恰当。因此本题答案为D。 1.7.2013 这是2022年的真题。D选项，“相敬如宾”这个成语我们刚才讲过，它只能用来形容夫妻之间互相尊敬，不能用来形容同学关系，属于对象错用。所以这道题的答案是D。 ‹#› 【真题溯源】 （2021年）下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（）。 A. 我校第32届春季运动会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，蠢蠢欲动。 B. 张明经常不耻下问地向老师请教问题。 C. 这些人不断散布不当言论，干着分裂人心的勾当，这些危言危行终将自食恶果。 D. 面对无辜的牺牲者，面对亲人撕心裂肺的痛苦，我们无法再保持沉默！ 【答案】D 【解析】A项“蠢蠢欲动”是贬义词，指坏人准备实施破坏，用在此处形容学生备战运动会，褒贬失当；B项“不耻下问”指主动向地位、学识不如自己的人请教，老师学识高于学生，属于对象误用；C项“危言危行”意为说正直的话、做正直的事，此处被望文生义误解为“危险的言行”，使用错误；D项“撕心裂肺”形容极度悲痛，用于形容亲人失去逝者的痛苦，语境恰当，使用正确。 1.7.2013 2021年的这道题要求选出恰当的一项。A选项，“蠢蠢欲动”是贬义词，不能用来形容同学们准备参加运动会。B选项，“不耻下问”是向地位比自己低的人请教，不能用来形容向老师请教。C选项，“危言危行”是指说正直的话，做正直的事，是褒义词，这里被望文生义地理解为“危险的言行”。所以正确答案是D，“撕心裂肺”形容极度的悲痛，用在这里非常准确。 ‹#› 【真题溯源】 （2020年真题）下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）。 A. 他这次的考试成绩令老师喜出望外。 B. 看到著名表演家赵老师的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁。 C. 面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。 D. 每逢税务大检查，总有一些不法商人随机应变，弄虚作假，躲过应有的惩罚。 【答案】D 【解析】 选项D中“随机应变”是褒义词，指根据情况灵活机智地应对，用在此处形容不法商人弄虚作假的行为，属于褒贬失当，用法错误。 其他选项用法均正确：A项“喜出望外”形容因意外的喜事而特别高兴；B项“忍俊不禁”指忍不住笑出来；C项“妄自菲薄”指过分看轻自己，形容自卑心理。 1.7.2013 最后看2020年的真题。D选项，“随机应变”是一个褒义词，形容人机智灵活，不能用来形容不法商人弄虚作假的行为，这属于褒贬失当。所以这道题的答案是D。通过这几年的真题我们可以发现，成语考查的重点就是我们今天讲的这五大误用类型。 ‹#› 谢谢观看 预祝同学们金榜题名！ 1.7.2013 今天的成语专题复习就到这里。我们系统地学习了成语误用的五大类型，并通过即时训练和真题感知进行了巩固。希望同学们课后能多加复习和练习，将今天所学的知识内化于心，外化于行。预祝大家在2027年的春季高考中取得优异的成绩，金榜题名！谢谢大家！ ‹#› $