2.2 生活中怎样安全用电（教学课件）【含AI视频】科学沪科技版四年级上册（新教材）

该小学科学课件围绕导体与绝缘体概念、水的导电特点及安全用电常识展开，通过“电表下的思考”导入，从电线金属丝与塑料皮作用引发疑问，引导猜想物体导电性，再经电路组装实验验证，探究纯净水与自来水导电差异，最后联系生活辨析导体绝缘体应用及安全用电行为，构建从现象到本质再到应用的知识支架。 其亮点在于以探究实践为主线，通过“猜想-实验-总结”的科学思维过程，让学生组装检测电路、记录实验现象，培养推理论证能力。结合“湿手摸电器思辨会”和安全用电海报设计，将科学观念转化为态度责任，引导学生树立安全意识。采用情境激趣与合作实践方法，知识总结通过“收获盘点”和海报创作，既巩固知识又提升实践能力，助力学生深化理解与安全责任感，为教师提供结构化教学流程与丰富活动设计。

同学们，电给我们生活带来很多便利，可用电不当会发生危险。今天我们一起探究导体与绝缘体，学习生活里实用的安全用电知识。 《生活中怎样安全用电》 第2单元 沪科技版（新教材）小学科学四年级上册 核心素养目标 科学观念：知道导体容易导电，绝缘体不容易导电；明白自来水可以导电、纯净水不容易导电；区分生活中导体、绝缘体，掌握基本安全用电常识。 科学思维：能根据实验现象推理物体导电能力，对比分析导体绝缘体在电器上的设计目的，学会分析不安全用电行为的危害。 探究实践：会组装物体导电性检测电路，能规范完成两组导电检测实验，如实记录实验现象，能合作设计安全用电宣传海报。 态度责任：树立安全用电意识，懂得珍爱生命，在生活中自觉规范用电行为，愿意向家人宣传安全用电知识。 情境激趣导入 金属丝是导电的，塑料皮不导电，剥掉塑料皮才能接通电路，让电流流通。 电表下的思考 同学们，我们家里时时刻刻都在用电，大家看这张家里电表的图片，电带给我们生活许许多多便利，但是用电这件事，可一点都马虎不得。大家想一想，连接电路的时候，电线为什么要剥掉外面的塑料皮，露出里面金属丝呢？ 金属丝是导电的，塑料皮不导电，剥掉塑料皮才能接通电路，让电流流通。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 猜想大比拼 刚刚大家说出了自己的想法，有的同学觉得金属才能通电，塑料完全不通电。生活里还有很多东西，铅笔芯、塑料尺、铁片这些，哪些可以让电通过，哪些不行呢，我们先来大胆说一说你的猜测。 探秘物体导电本领 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 实验材料大亮相 想要验证我们的猜想，就要用到检测电路。我们需要用到导线、小电珠、干电池、电池盒、小灯座，还有铅笔芯、塑料尺这些待测物体，大家看一看桌上的器材，互相说一说它们长什么样子。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 组装检测小电路 第一步我们先来搭建检测电路。大家按照课本步骤，把电池装入电池盒，连接导线、小灯座与小电珠，先确认电路可以正常点亮小灯泡。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 填写我的小猜想 电路组装完成啦，接下来，请小组同学讨论，把你们的假设填写到记录表当中，猜一猜每一样物体接入之后，小电珠会不会亮。 现在我们依次把铅笔芯、塑料尺、铁片、竹签、橡皮、瓷勺、铝箔接入检测电路，仔细观察小电珠亮不亮，把真实实验现象记录在表格实验栏。实验的时候注意，电池电压很低，不会触电，不要把电池短路。 铁片、铝箔、铅笔芯容易让电通过；塑料尺、竹签、橡皮、瓷勺不容易让电通过。 实验结果来总结 同学们，实验做完了，我们一起来看一看记录表。哪些物体容易让电通过，哪些物体不容易让电通过？大家可以小组内先交流。 铁片、铝箔、铅笔芯容易让电通过；塑料尺、竹签、橡皮、瓷勺不容易让电通过。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 科学名词我知晓 科学家给这两类物体起了名字，容易让电通过的物体叫做导体，不容易让电通过的物体叫做绝缘体。电线里面金属丝是导体，外面塑料皮是绝缘体。大家看插头图片，插头金属片是导体，手握部分是绝缘体。 探究水的导电秘密 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 水的导电小猜想 固体材料我们研究完了，那水会不会导电呢？纯净水和自来水，它们导电情况会一样吗？请大家说一说自己的猜想。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 传感检测水样本 我们借助电流传感器，分别检测纯净水和自来水。把两种水依次接入装置，观察传感器上面的示数变化，做好你的实验记录。 纯净水不容易导电，自来水容易导电，自来水里面含有杂质，所以可以导电。 揭秘水导电真相 看完实验数据，谁能告诉大家，纯净水和自来水导电情况分别是什么样？ 纯净水不容易导电，自来水容易导电，自来水里面含有杂质，所以可以导电。 辨析导体绝缘体的妙用 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 找一找导体绝缘体 我们身边还有哪些物品是导体和绝缘体共同组成的？为什么要这样去设计呢？ 举例螺丝刀，金属杆是导体接触电路，塑料手柄是绝缘体保护人；开关，金属触点导体，外壳塑料绝缘体。导体用来传导电流，绝缘体用来保护人体，防止触电。 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 湿手摸电器思辨会 我们刚刚知道自来水可以导电，那为什么不能用湿手触摸电器？ 手上沾的水大多是自来水，属于导体，湿手触碰电器，电流会通过水传到人体，造成触电危险。 学习生活安全用电 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 对错用电大分辨 我们生活里有两种电，一种是电池提供的低压电，还有插座里发电厂送来的电，插座的电很危险。大家看课本上几幅图，说一说这些行为错在哪里。 总结拓展实践 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 知识收获齐盘点 今天我们认识了导体和绝缘体，知道固体、水的导电特点，还学习很多安全用电的知识。大家回顾一下，这节课你学到了什么？ 同学们，大家请看屏幕上这张草地的照片，阳光洒下来，草地上出现了清晰的影子。生活里，你们还在哪里见过影子呢？ 海报构思小设计师 课本给我们布置任务，梳理安全用电注意事项，设计一份安全用电宣传海报。请小组讨论，想一想海报上面可以写哪些内容，画哪些图画。 教师结语 同学们，电给我们带来便利，但潜藏危险。希望大家记住导体绝缘体的知识，把安全用电记在心间，不仅自己规范用电，还可以提醒家人注意用电安全。 感谢同学们的观看 沪科技版（新教材）小学科学四年级上册 Lavf59.27.100 $