第3章 第3节 液化和汽化-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册物理授课课件（人教版·新教材）

该初中物理课件聚焦汽化和液化，涵盖定义、吸放热、沸腾与蒸发的区别及液化方法。通过酒精塑料袋在开水与室温下的状态变化实验导入，衔接固态与液态转化，搭建从已知到未知的学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过水沸腾实验的装置搭建、气泡观察及温度曲线绘制，培养学生科学探究能力。结合生活实例（如电风扇降温、呼出“白气”）强化物理观念，课堂小结结构化对比汽化和液化方式，助力学生构建知识体系，也为教师提供清晰教学脉络。

第三章物态变化 第三节汽化和液化 3.能区别沸腾和蒸发。 1.知道物质的液态和气态之间是可以互相转化的，了解汽化和液化。 2.能通过实验观察水的沸腾现象，了解沸点的概念。 4.能通过实验，用图像描述水沸腾时的温度变化情况，知道沸腾图像的物理意义，进一步体会图像在探究物理规律中的作用。 学习目标 引入新课 在塑料袋中滴入几滴酒精，将塑料袋挤瘪，排出空气后用绳把袋口扎紧，然后放入开水中你会看到塑料袋有什么变化？从开水中拿出塑料袋，过一会儿它又有什么变化？在整个过程中，酒精的状态发生了哪些变化？ 滴入酒精的塑料袋 汽化：物质从液态变为气态的过程. 液化：物质从气态变为液态的过程. 固态 液态 气态 汽化 液化 凝固 熔化 （吸热） （吸热） （放热） （放热） 知识点一汽化和液化 一、汽化的两种方式： 1.沸腾 2.蒸发 1. 实验装置 纸板中间有孔，纸板可以减少热量散失，同时可以固定温度计。孔可以使内外气压平衡。 实验装置如图，所需的器材有：酒精灯、烧杯、试管、温度计、铁架台、石棉网、纸板、秒表。 纸板有什么作用？ 知识点二探究水沸腾前后温度变化的特点 1.观察水沸腾前后水中气泡的变化情况 2.观察水沸腾前后的温度变化特点 2. 观察事项 1.按装置图组装好实验器材； 2.用酒精灯给水加热并观察温度计示数和水中气泡的变化； 3.当水温达到90℃时，每隔0.5min记录一次温度。并继续观察水中气泡的变化情况； 3. 实验步骤 4.根据实验数据绘制水沸腾时温度与时间关系的曲线； 5.根据图像，总结水沸腾前后，其温度随时间变化的特点 3. 实验步骤 知识点二沸腾 探究水的沸腾实验 4. 实验过程 在一定温度下 在液体内部和表面同时发生的 剧烈的 汽化现象. 沸腾的特点 液体的沸点随气压的升高而升高 液体的沸点随气压的变化实验 沸腾的条件：达到沸点，继续吸热. 各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做沸点. 不同液体的沸点不同. 同种液体的沸点随气压的升高而升高 实验结论 甲 【例1】在“探究水的沸腾”实验中，甲、乙两组同学分别使用A、B两套装置(如图所示)来完成实验。 (1)如图甲、乙所示是观察水沸腾实验中出现的两种情景，其中水沸腾时的情景为________(选填“甲”或“乙”)。 例题讲解 (2)甲组同学观察水沸腾时温度计的示数如图丙所示，他们所测水的沸点是________。当地气压___________（填“高于”或“低于”），为验证水沸腾时需要吸热，接下来的操作是：___________________________。 103 ℃ A 高于 移去酒精灯，停止加热 (3)他们所选择的装置应是图中的________(选填“A”或“B”)装置。 理由是_________________________________________________________. 纸板上小孔的作用是__________________________. A 给烧杯加一硬纸板可以减少热量散失，缩短加热时间 使烧杯内外气压相等 （4）如图所示是做“观察水的沸腾”实验后所绘制的图象，根据图象回答下列问题。 ①第________min开始，观察到产生大量的气泡，气泡从水底上升，逐渐________，升至水面破裂。 ②图象中BC段表示水沸腾时_______热且温度___________。 10 变大 吸 保持不变 几种液体的沸点/ºC （在1标准大气压下） 小资料 液态铁 液态铅 水银 亚麻仁油 2750 1740 357 287 甲苯 水 酒精 液态氨 111 100 78 -33.4 液态氧 液态氮 液态氢 液态氦 -183 -196 -253 -268.9 在任何温度下 只在液体表面发生的 缓慢的 汽化现象. 知识点三蒸发 1.液体的温度高低 2.液体表面积的大小 3.液体表面的空气流动速度快慢 影响蒸发快慢的因素 【例2】在“探究蒸发快慢与哪些因素有关”的实验中，如图主要用来探究(　　) A．蒸发的快慢与液体的温度的关系 B．蒸发的快慢与气压的关系 C．蒸发的快慢与液体表面积的关系 D．蒸发的快慢与空气流动速度的关系 A 【例3】炎热的夏天，打天电风扇，身上感到凉爽，这是因为（  ） A．电风扇吹来的风降低了人周围空气的温度 B．电风扇吹采的是凉风 C．吹风加快了汗水的蒸发，蒸发有致冷作用 D．电风扇有制冷的效果   C 【例4】寒冷的天气里人们呼出了“白气”，不久又看不见了，这其中涉及的物态变化是(　　) A．只有液化　　　　　 B．只有汽化 C．先液化后汽化 D．先汽化后液化 C 【例5】下列哪项措施不是为了加快水的蒸发(　　) A．用热风干手机将手吹干 B．用扫帚把地面的积水向周围扫开 C．将湿衣服撑开晾到向阳、通风的地方 D．将用后的墨水瓶盖拧紧 D 二、液化的两种方法： 1.降低温度 2.压缩体积 知识点四液化 （1）使气体液化的第一种方法——降低温度. 自然界中露水的形成、雾的形成都是因为气温下降使水蒸气遇冷液化形成的. （2）使气体液化的第二种方法——压缩体积. 日常生活中的应用：气体经压缩便于运输、贮存和使用. 气体打火机 液化石油气 【例6 】寒冬，坐满人的汽车门窗紧闭，水蒸气液化成小水珠附着在玻璃车窗上，水蒸气变成水珠________(选填“会吸热”“会放热”或“不会吸热或放热”)，水珠会出现在车窗的________(选填“内侧”“外侧”或“内、外侧”)。 会放热 内侧 课堂小结 汽化和液化 汽化 液态变成气态的过程，吸热 汽化的两种方式：蒸发和沸腾 液化 气态变成液态的过程，放热 液化的两种方式：压缩体积、降低温度 1．下列现象中，属于汽化现象的是(　　) A．拿出冰柜的饮料瓶外出现的水珠 B．绕在半山腰的云雾 C．春天早晨操场边树叶上的露珠 D．身上的汗水变干了 D 随堂练习 2．冬天理发时，理发师常用电吹风机往湿头发上吹热风，并且用梳子将湿头发撩起来一绺儿一绺儿地吹。根据以上现象填空，写出对应的物理知识。 (1)吹“风”是为了_________________________________。 (2)吹“热”风是为了________________________。 (3)用梳子将湿头发“撩起来一绺儿一绺儿”地吹是为了__________________________。 加快液面上方空气的流动速度 提高液体的温度 增大液体的表面积 3.人们喝开水时，怕水烫嘴，常常向水面吹气，使水凉下来，这是因为 （ 　） Ａ.向水面吹气吹出二氧化碳有制冷作用 Ｂ.向水面吹气，可以加快水的蒸发，从而带走较多的热量 Ｃ.吹出的气体温度比较低，两者混合水就凉了一些 D.以上说法都可以 B 4.水壶中的水沸腾后，仍放在火炉上加热，水壶中水的温度将 （ 　） Ａ.升高　 Ｂ.不变　 Ｃ.忽高忽低　　 Ｄ.降低 B 5.下列说法正确的是 （ ） Ａ.雾是漂浮在空气中的水蒸气 Ｂ.露是大量水冰晶吸热熔化成的大量小水珠 C.所有气体在温度降到足够低时都能液化 D.液化是一个吸热的过程 C 6.烧开水时我们看到壶嘴处有白气出来，这些白气 是 （选填“空气中”或“壶嘴中喷出”）的水蒸气遇冷 （填物态变化名称）而成的小水珠. _________处“白气”较浓. 壶嘴中喷出 液化 a 7.下表列出了标准大气压下3种气体的沸点.现把这3种气体的混合气体通过液化后再逐渐提高温度的方法分离出来，则先后得到的气体的顺序是 （ ） A.氧、氢、氮 B.氢、氧、氮 C.氢、氮、氧 D.氧、氮、氢 物质 氧 氢 氮 沸点 －183 －253 －196 C 作业布置 1. 2. 3. 谢谢聆听 Lavf52.84.0 Lavf52.84.0 Lavf52.84.0 $