第2章 声的世界 章末复习（课件PPT）-【鼎成中考·活页好题】2026-2027学年八年级上册物理同步课时练（沪科版·新教材）

该初中物理单元复习课件系统梳理了“声的世界”的核心知识，包括声音的产生与传播、特性、噪声的危害与控制及声音的利用，通过知识体系模块构建完整知识网络，明确各知识点内在逻辑关系，帮助学生形成系统的物理观念。 其亮点在于融合中考真题与传统文化素材，如结合豫剧、甲骨文等设计题目，培养学生科学态度与责任，通过音叉振动、水瓶琴等实验题提升科学探究能力，分层练习满足不同学生需求，助力教师精准复习，有效巩固知识。

物 理 1 第二章 声的世界 章末复习 2 1 . 3 声音的产生与传播 1.[河南中考]豫剧是我国五大戏曲剧种之一，如图所示.演唱时常用梆子 进行伴奏，梆子受敲击时由于______而发声；人们听到“刘大哥讲话理太 偏”的唱词，就知道是《花木兰》选段，这是利用了声可以传递______. 振动 信息 直击中考 2.[河南中考]如图所示，将正在发声的音叉插入水中，会看 到水花飞溅，这说明声音是由物体的______产生的.频率为 的A音叉和频率为 的B音叉中，___ （选填“A”或“B”）音叉声音的音调较高. 振动 B 3.[河南中考]甲骨文是中华民族珍贵的文化遗产.如图，甲骨文 “殸”，意指手持长柄，敲击乐器发声.这说明古人很早便知道声 音与碰击有关，蕴含了声音是由物体______产生的道理.请你写 振动 将发声的音叉放入水中，有水花溅起 （合理即可） 出一个能表明这一道理的现象:____________________________________ _____________. 5 4.宋代苏轼在《琴诗》中问道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若 言声在指头上，何不于君指上听？”诗中的琴声是由______振动产生的. 如图，我国贾湖遗址出土的鹤骨笛，已有八千多年的历史.打孔的鹤骨可 以吹奏出音乐，笛声是由______________振动产生的. 琴弦 笛中的空气柱 6 5.乡村的夏夜，常常听到青蛙“呱呱”的叫声，下列关于“呱呱”声的说法 正确的是( ) A A.它是由青蛙的气囊振动产生的 B.它的传播不需要介质 C.根据音调可以辨别出这是青蛙的声音 D.人们关闭门窗是在声源处控制它的干扰 7 声音的特性 6.[河南中考节选]如图描绘了古诗《所见》中的田园意境.“牧童骑黄牛， 歌声振林樾”中歌声是由牧童的声带______产生的.“意欲捕鸣蝉，忽然闭 口立”中，牧童能识别出蝉的声音，主要是依据了声音的______ （选填“响度”或“音色”）. 振动 音色 8 7.[河南中考]箫是我国的一种传统乐器，如图所示，演奏 者吹箫时，发出的声音是由空气柱的______而产生的；演 奏者用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的 _______． 振动 音调 8.[河南中考]小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度 的水，制成了一个水瓶琴，如图所示.对着瓶口吹气， 空气柱 右 发出的声音是由瓶中________振动产生的.依次吹每个瓶的瓶口，发出声 音的音调不同，越靠近____（选填“左”或“右”）端音调越高. 9 9.如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂着的小球， 能看到小球被弹开.关于该实验，下列说法不正确的是( ) D A.该实验说明发声的音叉在振动 B.音叉发出的声音通过空气传到人的耳朵里 C.敲音叉的力越大，声音的响度越大 D.敲音叉的力越大，声音的音调越高 10 声音的利用 10.[河南中考]中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理 解正确的是( ) D A.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生 B.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关 C.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的 D.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息 11 11.如图所示，把纸人放在由鞋盒做成的“舞台”上，打开 鞋盒内的音响，纸人就在音乐声中“翩翩起舞”.这个现象 说明声音是由物体______产生的，也说明声音可以传递 ______. 振动 能量 12.素材新|传统文化 《百鸟归巢》是我国南音四大名谱之一，在演奏时， 用洞箫以花舌吹法模拟鸟啼声，这主要是模拟鸟啼声的______ （填声音的特性）；听众在乐声中感受百鸟归巢轻快活泼的气氛，说明 声音能够传递______. 音色 信息 12 $