绪论 《学前儿童卫生保健》 （高教版第二版） 章节过关卷（原卷版+解析版）

《学前儿童卫生保健》（高教版第二版） 绪论 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共20道小题，每题2分，共40分） 1. 学前儿童卫生保健是一门研究如何（　　）学前儿童健康的学科。 A. 保护和增进 B. 评估和比较 C. 诊断和治疗 D. 管理和控制 2. 学前儿童卫生保健的任务不包括（　　）。 A. 促进学前儿童正常生长发育 B. 只研究成年人的疾病治疗方法 C. 提出增进健康的卫生要求和保健措施 D. 探寻影响健康的多种因素 3. 学前儿童卫生保健对于学前教育专业的性质是（　　）。 A. 专门的医学临床课 B. 专业基础课 C. 单纯技能训练课 D. 普通文化基础课 4. 按照世界卫生组织关于健康的界定，健康不仅是没有疾病和衰弱，还包括身体、精神上的完满状态以及（　　）。 A. 较高的运动量 B. 较强的记忆力 C. 稳定的学习成绩 D. 良好的适应力 5. 下列对健康的理解，正确的是（　　）。 A. 健康包含躯体、心理、社会适应和道德健康 B. 没有疾病就等于完全健康 C. 身体强壮即可代表健康 D. 健康只与生理状况有关 6. 2010年卫生部、教育部联合颁发的托幼园所卫生保健文件是（　　）。 A. 《3—6岁儿童学习与发展指南》 B. 《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》 C. 《幼儿园工作规程》 D. 《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》 7. 研究者通过体检、访问、交谈、问卷等手段收集大量资料，再进行统计分析，这种方法是（　　）。 A. 实验法 B. 调查法 C. 观察法 D. 比较法 8. 研究者按照观察表记录幼儿在自由游戏中的合作行为，不改变幼儿所处的自然状态，这属于（　　）。 A. 比较研究 B. 控制观察 C. 自然观察 D. 准实验研究 9. 研究者给幼儿提供相同的玩具和游戏情景，再观察其合作与利他行为，这属于（　　）。 A. 比较研究 B. 调查研究 C. 自然观察 D. 控制观察 10. 依据一定理论假设，在严格控制有关因素的条件下施加目的性干预，以了解干预效果的方法是（　　）。 A. 实验法 B. 观察法 C. 比较法 D. 调查法 11. 利用自然或社会环境的改变作为实验条件进行研究，属于（　　）。 A. 模拟研究 B. 控制观察 C. 准实验研究 D. 自然观察 12. 通过计算机和现代信息技术在实验室模拟外界现象，观察幼儿行为表现，这属于（　　）。 A. 调查研究 B. 模拟研究 C. 自然观察 D. 准实验研究 13. 比较不同年龄幼儿常见传染病的表现和护理方法，找出相同点和不同点，这种方法是（　　）。 A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 比较法 14. 幼儿园制定生活制度、调配膳食和开展安全教育，应主要依据学前儿童的解剖生理特点、生长发育规律和（　　）。 A. 家庭经济状况 B. 社会流行观点 C. 心理年龄特征 D. 教师个人经验 15. 成长中的学前儿童机体各部分机能尚不成熟，尤其是（　　）对整个机体的控制、调节机能较差。 A. 神经系统 B. 运动系统 C. 消化系统 D. 生殖系统 16. 做好幼儿卫生保健工作、提高幼儿健康水平，是幼儿教育的（　　）。 A. 附加任务 B. 重要内容 C. 临时措施 D. 唯一目标 17. 学前儿童卫生保健与学前儿童教育学、心理学及幼儿园各领域活动之间的关系是（　　）。 A. 只服务于医学临床实践 B. 只研究儿童的学习成绩 C. 联系密切并提供生理科学依据 D. 彼此独立且没有交叉 18. 科学的观察应具有目的性和计划性、系统性以及（　　）。 A. 单一性 B. 隐蔽性 C. 随意性 D. 可重复性 19. 学前儿童卫生保健的研究方法在实践中通常是（　　）。 A. 固定替代 B. 综合应用 C. 单独使用 D. 相互排斥 20. 学习学前儿童卫生保健，除了掌握基本知识，还应通过见习、实习和活动课提高（　　）。 A. 解决实际问题的能力 B. 单纯应试速度 C. 机械背诵能力 D. 脱离岗位的想象力 二、多选题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 21. 下列属于学前儿童卫生保健主要任务的有（　　）。 A. 提出增进学前儿童健康的卫生要求 B. 促进学前儿童正常生长发育 C. 为学前儿童创造良好的学习和生活环境 D. 探寻影响学前儿童健康的多种因素 22. 世界卫生组织关于健康的界定包含的要点有（　　）。 A. 身体上的完满状态 B. 精神上的完满状态 C. 良好的适应力 D. 不仅是没有疾病和衰弱 23. 关于调查法的表述，正确的有（　　）。 A. 可以通过体检、访问、交谈和问卷收集资料 B. 需要对大量调查资料进行统计分析 C. 可以了解身心变化规律和心理行为问题发生率 D. 主要依靠实验室控制条件施加干预 24. 科学观察的基本要求有（　　）。 A. 具有明确的研究目的 B. 具有一定的计划和观察提纲 C. 具有系统性和可重复性 D. 完全不需要辅助工具 25. 学习学前儿童卫生保健时，应做到（　　）。 A. 坚持理论联系实际 B. 参加活动课和托幼园所见习、实习 C. 培养动手、应变和解决实际问题的能力 D. 不断更新卫生保健知识并遵守规章制度 三、判断题（本题共10道小题，每题1分，共10分） 26. 学前儿童卫生保健只研究疾病治疗，不涉及生活环境和教育活动。（ ） 27. 健康不仅是没有疾病和衰弱，还包括身体、精神上的完满状态以及良好的适应力。（ ） 28. 科学观察可以完全脱离研究目的和观察计划，凭观察者的临场感觉记录。（ ） 29. 准实验研究是利用自然或社会环境的改变作为实验条件进行研究。（ ） 30. 模拟研究要求研究者在实验室中借助计算机和现代信息技术模拟外界可能发生的现象。（ ） 31. 比较法只适用于成年人的卫生保健研究，不适用于学前儿童卫生保健。（ ） 32. 幼儿园制定生活制度时，只要参考教师经验即可，不必考虑幼儿的解剖生理特点。（ ） 33. 学前儿童卫生保健是学前教育专业的一门专业基础课。（ ） 34. 学前儿童卫生保健的调查、观察、实验和比较等研究方法在实践中往往综合应用。（ ） 35. 学习学前儿童卫生保健只需背诵知识，不需要见习、实习或活动课训练。（ ） 四、简答题（本题共2道小题，每题5分，共10分） 36. 简述学前儿童卫生保健的主要任务。 37. 简述学习学前儿童卫生保健时应遵循的基本要求。 五、论述题（本题共1道小题，每题10分，共10分） 38. 结合未来幼儿园保教工作，论述学习学前儿童卫生保健的意义。 六、材料分析题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 39. 材料：某幼儿园新入职教师在制定班级一日生活安排时，直接照搬上一年度的作息表，未了解本班幼儿的年龄特点、身体状况和心理需要。她把所有幼儿的进餐、午睡、户外活动时间安排得完全相同，也没有根据季节变化和幼儿当天的状态进行调整。班级出现部分幼儿午餐进食过快、午睡困难、户外活动后疲劳等情况。面对家长的询问，教师只说“大家都这样安排”，没有进一步说明卫生保健工作的依据，也没有与保健人员和家长沟通。 问题： （1）分析该教师在卫生保健工作认识和做法上的主要问题。 （2）结合学前儿童卫生保健知识，提出改进建议。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前儿童卫生保健》（高教版第二版） 绪论 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共20道小题，每题2分，共40分） 1. 学前儿童卫生保健是一门研究如何（　　）学前儿童健康的学科。 A. 保护和增进 B. 评估和比较 C. 诊断和治疗 D. 管理和控制 【答案】A 【解析】学前儿童卫生保健研究如何保护和增进学前儿童健康，同时关注解剖生理特点、生长发育规律、心理卫生及其与教育和生活环境的关系。 2. 学前儿童卫生保健的任务不包括（　　）。 A. 促进学前儿童正常生长发育 B. 只研究成年人的疾病治疗方法 C. 提出增进健康的卫生要求和保健措施 D. 探寻影响健康的多种因素 【答案】B 【解析】这门学科要探寻影响学前儿童健康的多种因素，提出卫生要求和保健措施，促进正常生长发育，并为儿童创造良好学习和生活环境。 3. 学前儿童卫生保健对于学前教育专业的性质是（　　）。 A. 专门的医学临床课 B. 专业基础课 C. 单纯技能训练课 D. 普通文化基础课 【答案】B 【解析】学前儿童卫生保健既为学前教育学、学前儿童心理学和幼儿园各领域活动提供生理科学依据，又是学前教育专业的一门专业基础课。 4. 按照世界卫生组织关于健康的界定，健康不仅是没有疾病和衰弱，还包括身体、精神上的完满状态以及（　　）。 A. 较高的运动量 B. 较强的记忆力 C. 稳定的学习成绩 D. 良好的适应力 【答案】D 【解析】健康是一种在身体上、精神上的完满状态，以及良好的适应力，而不仅是没有疾病和衰弱的状态。健康还包括躯体、心理、社会适应和道德健康四方面的健全。 5. 下列对健康的理解，正确的是（　　）。 A. 健康包含躯体、心理、社会适应和道德健康 B. 没有疾病就等于完全健康 C. 身体强壮即可代表健康 D. 健康只与生理状况有关 【答案】A 【解析】健康不是单纯没有疾病或体质健壮，而是躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康四方面都健全。 6. 2010年卫生部、教育部联合颁发的托幼园所卫生保健文件是（　　）。 A. 《3—6岁儿童学习与发展指南》 B. 《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》 C. 《幼儿园工作规程》 D. 《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》 【答案】D 【解析】2010年卫生部、教育部联合颁发《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》；2012年卫生部颁布《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》。 7. 研究者通过体检、访问、交谈、问卷等手段收集大量资料，再进行统计分析，这种方法是（　　）。 A. 实验法 B. 调查法 C. 观察法 D. 比较法 【答案】B 【解析】调查法通过体检、访问、交谈、问卷等手段，对大量调查资料进行统计分析，以了解学前儿童身心变化规律和心理行为问题发生率，并探讨其原因。 8. 研究者按照观察表记录幼儿在自由游戏中的合作行为，不改变幼儿所处的自然状态，这属于（　　）。 A. 比较研究 B. 控制观察 C. 自然观察 D. 准实验研究 【答案】C 【解析】自然观察是在不加控制的自然状态下观察学前儿童行为，可以在家庭或幼儿园进行直接观察，也可以借助录像等辅助工具进行间接观察。 9. 研究者给幼儿提供相同的玩具和游戏情景，再观察其合作与利他行为，这属于（　　）。 A. 比较研究 B. 调查研究 C. 自然观察 D. 控制观察 【答案】D 【解析】控制观察需要控制被观察者的条件，或对其作某种处理，再观察学前儿童的行为反应或变化。提供统一玩具和游戏情景属于控制观察。 10. 依据一定理论假设，在严格控制有关因素的条件下施加目的性干预，以了解干预效果的方法是（　　）。 A. 实验法 B. 观察法 C. 比较法 D. 调查法 【答案】A 【解析】实验法依据一定理论假设，在严格控制各种有关因素的条件下，对研究对象施加目的性实验干预，以了解干预效果。 11. 利用自然或社会环境的改变作为实验条件进行研究，属于（　　）。 A. 模拟研究 B. 控制观察 C. 准实验研究 D. 自然观察 【答案】C 【解析】准实验研究利用自然或社会环境的改变作为实验条件，例如研究单亲家庭子女的发展问题，或研究重大社会事件中的群体行为变化。 12. 通过计算机和现代信息技术在实验室模拟外界现象，观察幼儿行为表现，这属于（　　）。 A. 调查研究 B. 模拟研究 C. 自然观察 D. 准实验研究 【答案】B 【解析】模拟研究通过计算机和现代信息技术进行周密设计，在实验室模拟外界可能发生的现象，再观察研究对象的行为表现和应对方式。 13. 比较不同年龄幼儿常见传染病的表现和护理方法，找出相同点和不同点，这种方法是（　　）。 A. 观察法 B. 实验法 C. 调查法 D. 比较法 【答案】D 【解析】比较法通过观察、分析，找出研究对象的相同点和不同点。将相似知识排列在一起比较，有助于准确理解学前儿童卫生保健的内容。 14. 幼儿园制定生活制度、调配膳食和开展安全教育，应主要依据学前儿童的解剖生理特点、生长发育规律和（　　）。 A. 家庭经济状况 B. 社会流行观点 C. 心理年龄特征 D. 教师个人经验 【答案】C 【解析】幼儿园应以幼儿的解剖生理特点、生长发育规律和心理年龄特征为依据，科学制定生活制度、合理调配膳食，并做好疾病预防和安全教育。 15. 成长中的学前儿童机体各部分机能尚不成熟，尤其是（　　）对整个机体的控制、调节机能较差。 A. 神经系统 B. 运动系统 C. 消化系统 D. 生殖系统 【答案】A 【解析】学前儿童机体各部分机能尚不成熟，特别是神经系统对整个机体的控制、调节机能较差，适应外界和自我保护能力较弱。 16. 做好幼儿卫生保健工作、提高幼儿健康水平，是幼儿教育的（　　）。 A. 附加任务 B. 重要内容 C. 临时措施 D. 唯一目标 【答案】B 【解析】幼儿园是对幼儿进行集体教养的机构，做好卫生保健工作、提高幼儿健康水平，是幼儿教育的重要内容，也是学前儿童卫生保健的主要任务。 17. 学前儿童卫生保健与学前儿童教育学、心理学及幼儿园各领域活动之间的关系是（　　）。 A. 只服务于医学临床实践 B. 只研究儿童的学习成绩 C. 联系密切并提供生理科学依据 D. 彼此独立且没有交叉 【答案】C 【解析】学前儿童卫生保健与学前儿童教育学、心理学及幼儿园各领域活动联系密切，既提供生理科学依据，又为保育教育工作奠定基础。 18. 科学的观察应具有目的性和计划性、系统性以及（　　）。 A. 单一性 B. 隐蔽性 C. 随意性 D. 可重复性 【答案】D 【解析】科学观察不是随意观看，而是依据研究目的、提纲或观察表进行，具有目的性和计划性、系统性和可重复性。 19. 学前儿童卫生保健的研究方法在实践中通常是（　　）。 A. 固定替代 B. 综合应用 C. 单独使用 D. 相互排斥 【答案】B 【解析】调查、观察、实验和比较是常用研究方法。在实际研究中，这些方法往往综合应用，以获得更有价值、更可靠的信息。 20. 学习学前儿童卫生保健，除了掌握基本知识，还应通过见习、实习和活动课提高（　　）。 A. 解决实际问题的能力 B. 单纯应试速度 C. 机械背诵能力 D. 脱离岗位的想象力 【答案】A 【解析】学习这门课程要理论联系实际，通过活动课和有计划地到托幼园所见习、实习，培养动手能力、应变能力、思维能力及解决实际问题的能力。 二、多选题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 21. 下列属于学前儿童卫生保健主要任务的有（　　）。 A. 提出增进学前儿童健康的卫生要求 B. 促进学前儿童正常生长发育 C. 为学前儿童创造良好的学习和生活环境 D. 探寻影响学前儿童健康的多种因素 【答案】ABCD 【解析】这几项都属于学前儿童卫生保健的任务，既包括探寻影响健康的因素，也包括提出保健措施、促进正常发育和改善学习生活环境。 22. 世界卫生组织关于健康的界定包含的要点有（　　）。 A. 身体上的完满状态 B. 精神上的完满状态 C. 良好的适应力 D. 不仅是没有疾病和衰弱 【答案】ABCD 【解析】健康是一种在身体上、精神上的完满状态，以及良好的适应力，而不仅是没有疾病和衰弱的状态。 23. 关于调查法的表述，正确的有（　　）。 A. 可以通过体检、访问、交谈和问卷收集资料 B. 需要对大量调查资料进行统计分析 C. 可以了解身心变化规律和心理行为问题发生率 D. 主要依靠实验室控制条件施加干预 【答案】ABC 【解析】调查法通过体检、访问、交谈、问卷等手段收集资料，并进行统计分析，用于了解身心变化规律和心理行为问题发生率，D项属于实验法的特征。 24. 科学观察的基本要求有（　　）。 A. 具有明确的研究目的 B. 具有一定的计划和观察提纲 C. 具有系统性和可重复性 D. 完全不需要辅助工具 【答案】ABC 【解析】科学观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性，可以使用录像等辅助工具，D项把观察工具绝对化，表述不当。 25. 学习学前儿童卫生保健时，应做到（　　）。 A. 坚持理论联系实际 B. 参加活动课和托幼园所见习、实习 C. 培养动手、应变和解决实际问题的能力 D. 不断更新卫生保健知识并遵守规章制度 【答案】ABCD 【解析】学习本课程要在掌握基本知识的基础上理论联系实际，通过活动课、见习和实习培养实践能力，并跟上社会发展、更新知识、遵守规章制度。 三、判断题（本题共10道小题，每题1分，共10分） 26. 学前儿童卫生保健只研究疾病治疗，不涉及生活环境和教育活动。（ ） 【答案】错误 【解析】这门学科还研究解剖生理特点、生长发育规律、心理卫生及其与教育、生活环境之间的关系，并提出保健措施。 27. 健康不仅是没有疾病和衰弱，还包括身体、精神上的完满状态以及良好的适应力。（ ） 【答案】正确 【解析】健康包含身体和精神上的完满状态以及良好的适应力，不能把健康简单等同于没有疾病。 28. 科学观察可以完全脱离研究目的和观察计划，凭观察者的临场感觉记录。（ ） 【答案】错误 【解析】科学观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性，需要依据研究目的、研究提纲或观察表开展。 29. 准实验研究是利用自然或社会环境的改变作为实验条件进行研究。（ ） 【答案】正确 【解析】准实验研究利用自然或社会环境改变作为实验条件，例如研究单亲家庭子女的发展问题或群体行为变化。 30. 模拟研究要求研究者在实验室中借助计算机和现代信息技术模拟外界可能发生的现象。（ ） 【答案】正确 【解析】模拟研究通过计算机和现代信息技术进行周密设计，在实验室模拟外界现象，再观察研究对象的行为表现。 31. 比较法只适用于成年人的卫生保健研究，不适用于学前儿童卫生保健。（ ） 【答案】错误 【解析】比较法同样适用于学前儿童卫生保健，可以比较常见传染病的表现与护理，找出知识点之间的相同和不同。 32. 幼儿园制定生活制度时，只要参考教师经验即可，不必考虑幼儿的解剖生理特点。（ ） 【答案】错误 【解析】生活制度应以幼儿的解剖生理特点、生长发育规律和心理年龄特征为依据，不能只凭个人经验。 33. 学前儿童卫生保健是学前教育专业的一门专业基础课。（ ） 【答案】正确 【解析】这门学科为学前教育学、心理学和幼儿园各领域活动提供生理科学依据，也是学前教育专业的专业基础课。 34. 学前儿童卫生保健的调查、观察、实验和比较等研究方法在实践中往往综合应用。（ ） 【答案】正确 【解析】不同研究方法各有特点，实际研究中常将调查、观察、实验和比较等方法综合使用，以取得更有价值的信息。 35. 学习学前儿童卫生保健只需背诵知识，不需要见习、实习或活动课训练。（ ） 【答案】错误 【解析】学习本课程要理论联系实际，通过活动课、见习和实习丰富感性认识，培养动手、应变、思维和解决实际问题的能力。 四、简答题（本题共2道小题，每题5分，共10分） 36. 简述学前儿童卫生保健的主要任务。 【答案】（1）讲述学前儿童的解剖生理特点、生长发育规律和心理卫生，以及这些内容与教育、生活环境之间的关系； （2）探寻影响学前儿童健康的多种因素； （3）提出增进健康、促进正常生长发育的卫生要求和保健措施； （4）为学前儿童创造良好的学习和生活环境，为身心健康发展打下基础。 37. 简述学习学前儿童卫生保健时应遵循的基本要求。 【答案】（1）掌握课程基本知识，理解研究方法和保健要求； （2）坚持理论联系实际，参加活动课并有计划地到托幼园所见习、实习； （3）培养动手能力、应变能力、思维能力和运用知识解决实际问题的能力； （4）跟上社会发展形势，更新卫生保健知识，遵守规章制度并养成良好个人卫生习惯。 五、论述题（本题共1道小题，每题10分，共10分） 38. 结合未来幼儿园保教工作，论述学习学前儿童卫生保健的意义。 【答案】学习学前儿童卫生保健具有以下意义： （1）有助于认识学前儿童的解剖生理特点、生长发育规律和心理卫生特点，为科学保育提供依据； （2）有助于科学制定和执行生活制度、合理调配膳食、预防身心疾病、培养卫生习惯，并做好安全教育和意外事故预防； （3）有助于理解卫生保健与教育学、心理学及幼儿园各领域活动的联系，促进保教结合； （4）有助于通过家园合作宣传卫生保健知识，形成教育合力； （5）保教人员还应坚持理论联系实际，参加活动课、见习和实习，不断更新知识，遵守规章制度，为幼儿创设良好生活环境，促进幼儿身心全面和谐发展。 【解析】本题应围绕学科基础作用、保教实践作用、家园协作作用和职业能力发展作用展开，答案要点完整、联系实际即可。 六、材料分析题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 39. 材料：某幼儿园新入职教师在制定班级一日生活安排时，直接照搬上一年度的作息表，未了解本班幼儿的年龄特点、身体状况和心理需要。她把所有幼儿的进餐、午睡、户外活动时间安排得完全相同，也没有根据季节变化和幼儿当天的状态进行调整。班级出现部分幼儿午餐进食过快、午睡困难、户外活动后疲劳等情况。面对家长的询问，教师只说“大家都这样安排”，没有进一步说明卫生保健工作的依据，也没有与保健人员和家长沟通。 问题： （1）分析该教师在卫生保健工作认识和做法上的主要问题。 （2）结合学前儿童卫生保健知识，提出改进建议。 【答案】（1）问题：照搬作息表，未以幼儿解剖生理特点、生长发育规律和心理年龄特征为依据；忽视幼儿之间的个体差异，未根据季节、身体状态和活动需要灵活调整；缺乏理论联系实际的意识；未与保健人员、家长沟通，未形成家园保教合力。 （2）建议：了解本班幼儿年龄、体质和心理特点，科学制定并执行生活制度；合理安排进餐、睡眠、户外活动等环节，注意动静交替并观察幼儿反应；根据季节和实际情况适当调整；向家长宣传卫生保健知识，与保健人员共同改进，持续学习并提高解决实际问题的能力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $