第二章 学前儿童的生长发育及健康评价 《学前儿童卫生保健》 （高教版第二版） 章节过关卷（原卷版+解析版）

《学前儿童卫生保健》（高教版第二版） 第二章 学前儿童的生长发育及健康评价 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共20道小题，每题2分，共40分） 1. 健康检查中，能够较全面了解学前儿童身体发育和健康状况的检查通常是（　　） A. 只观察睡眠时间 B. 定期体格检查 C. 只检查乳牙数量 D. 临时测量一次体温 2. 评价学前儿童生长发育时，常用的形态指标是（　　） A. 视力和听力 B. 脉搏和血压 C. 肺活量和握力 D. 身高和体重 3. 幼儿一年内身高增长较快，第二年增长速度下降，之后逐渐趋于稳定，这说明生长发育具有（　　） A. 阶段性和不均衡性 B. 完全无规律性 C. 只受遗传决定性 D. 绝对同步性 4. 测量幼儿身高时，要求幼儿立正、脚跟并拢、脚尖分开约60°，主要是为了（　　） A. 增加胸围数值 B. 使体重保持稳定 C. 减少姿势差异造成的测量误差 D. 提高脉搏频率 5. 幼儿园每日晨检发现一名幼儿精神不振、面色异常，保健人员首先应（　　） A. 直接判断其一定患有某病 B. 只记录姓名后不再处理 C. 立即让其参加剧烈运动 D. 进一步询问、观察并进行必要检查 6. 同一幼儿在不同时间测得的体重有差异，需要控制的测量条件是（　　） A. 测量前进行剧烈运动 B. 时间、衣着和排便等条件尽量一致 C. 每次都更换测量工具 D. 只记录较大的数值 7. 幼儿身高增长主要是长骨两端软骨不断骨化的结果，长骨两端的软骨称为（　　） A. 骨膜 B. 关节囊 C. 骺软骨 D. 黄骨髓 8. 出生后第一年婴儿体重增长较快，说明生长发育的速度通常表现为（　　） A. 年龄越小，增长越快 B. 年龄越大，速度越快 C. 只在青春期发生 D. 各年龄速度完全相同 9. 幼儿胸围测量应在平静呼吸时进行，软尺经过两乳头水平、肩胛骨下角，主要用于了解（　　） A. 排尿控制能力 B. 胸廓和呼吸系统发育情况 C. 胃容量大小 D. 骨盆发育情况 10. 评价幼儿生长发育时，将测量值与同年龄、同性别儿童的标准进行比较，属于（　　） A. 单纯目测法 B. 随机抽样法 C. 标准差评分法或等级评价思路 D. 实验对照法 11. 幼儿生长发育过程中，先会抬头、坐、站和走，之后精细动作逐渐发展，体现了发育的（　　） A. 倒退性 B. 偶然性 C. 停滞性 D. 程序性 12. 幼儿园连续记录幼儿身高、体重并绘制曲线，主要是为了观察（　　） A. 个体生长发育的动态趋势 B. 家庭经济状况变化 C. 一次测量的绝对准确值 D. 幼儿的全部心理特征 13. 下列不属于影响学前儿童生长发育的内在因素的是（　　） A. 遗传因素 B. 内分泌因素 C. 体育锻炼和户外活动 D. 神经系统调节 14. 幼儿生长发育评价不能只看一次身高或体重，主要因为（　　） A. 所有幼儿增长速度完全相同 B. 生长发育具有连续性和个体差异性 C. 身高体重永远不会变化 D. 测量指标没有任何意义 15. 幼儿体重突然下降并伴有食欲不振、精神差，保健人员应优先（　　） A. 仅用一次数据作出结论 B. 认为一定是正常波动 C. 立即限制所有饮食 D. 结合近期生活和健康情况进行复查并查找原因 16. 对早产儿进行生长发育评价时，除实际年龄外还应注意其（　　） A. 胎龄和矫正年龄等情况 B. 只看班级平均值 C. 只看户籍年龄 D. 完全不考虑出生情况 17. 幼儿生长发育评价中，身高和体重均低于同年龄标准，但身高与体重比例协调，可能提示（　　） A. 评价结果必然错误 B. 匀称性生长但总体水平偏低 C. 一定存在急性疾病 D. 体重绝对正常无需观察 18. 幼儿园安排体检时，让幼儿保持安静并按统一方法测量，主要是为了提高检查结果的（　　） A. 速度而不考虑质量 B. 娱乐性和随机性 C. 准确性和可比性 D. 复杂性和隐蔽性 19. 幼儿进入快速生长期后，保健人员发现其鞋袜突然变紧，此现象更可能提示（　　） A. 下肢骨骼和足部正在生长变化 B. 听力一定下降 C. 胃容量立即缩小 D. 心率一定降低 20. 健康检查发现幼儿视力、听力或牙齿存在异常时，正确的处理方式是（　　） A. 让幼儿自行恢复而不观察 B. 隐瞒结果避免家长担心 C. 只在学期末统一处理 D. 及时记录、告知家长并按需复查或转诊 二、多选题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 21. 关于学前儿童生长发育一般规律的说法，正确的有（　　） A. 生长发育具有连续性 B. 不同年龄阶段速度可以不同 C. 各系统发育完全同步 D. 存在个体差异 22. 进行幼儿身高、体重测量和评价时，正确的做法有（　　） A. 使用经过校准的测量工具 B. 每次随意改变测量姿势 C. 记录年龄、性别和测量日期 D. 结合连续测量结果观察趋势 23. 影响学前儿童生长发育的外界因素包括（　　） A. 营养状况 B. 遗传因素 C. 生活制度和体育锻炼 D. 血型特点 24. 幼儿园开展健康检查时，应关注的内容有（　　） A. 只记录异常儿童，不记录正常结果 B. 视力、听力和口腔状况 C. 只凭一次表现诊断疾病 D. 精神、睡眠、饮食等一般状况 25. 下列关于生长发育评价的说法，正确的有（　　） A. 应结合年龄和性别标准 B. 应关注个体连续变化趋势 C. 一次测量异常不能直接诊断疾病 D. 应结合遗传、营养和疾病等情况综合判断 三、判断题（本题共10道小题，每题1分，共10分） 26. 学前儿童的生长发育是一个连续的过程，但不同年龄阶段的速度并不相同。（ ） 27. 评价幼儿身高和体重时，只要测量一次就能准确判断其今后的生长趋势。（ ） 28. 遗传因素、内分泌因素和神经系统调节都属于影响生长发育的内在因素。（ ） 29. 幼儿园测量身高时，幼儿可以穿鞋站在测量板上，以提高测量效率。（ ） 30. 学前儿童年龄越小，生长发育速度一定越慢。（ ） 31. 身高、体重、胸围等形态指标可以从不同方面反映儿童的生长发育。（ ） 32. 幼儿健康检查发现异常后，只要没有明显疼痛，就可以不告知家长。（ ） 33. 早产儿的生长发育评价应结合胎龄、矫正年龄和连续增长趋势。（ ） 34. 生长发育评价只要重视身高和体重，就不需要考虑生活、营养和疾病情况。（ ） 35. 同一儿童连续测量时，应尽量统一测量时间、工具和方法。（ ） 四、简答题（本题共2道小题，每题5分，共10分） 36. 简述学前儿童生长发育的一般规律。 37. 简述幼儿健康检查和生长发育评价时应注意的事项。 五、论述题（本题共1道小题，每题10分，共10分） 38. 论述幼儿园如何通过健康检查和日常观察促进学前儿童健康成长。 六、材料分析题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 39. 材料：某幼儿园对大班幼儿进行年度健康检查。保健教师为了节省时间，让幼儿穿鞋测身高、穿厚外套测体重，且没有记录测量日期和年龄。教师发现小雨的身高和体重低于班级平均值，便判断小雨“发育迟缓”，要求家长立即给孩子增加高热量食物。小雨家长说明孩子出生时为早产儿，近半年身高增长稳定，精神、食欲和睡眠均正常。另一名幼儿小晨近两个月体重连续下降，同时出现食欲不振和精神不振，但教师认为“孩子都会有波动”，没有复查和告知家长。 问题： （1）指出材料中健康检查和生长发育评价存在的问题。 （2）说明对小雨和小晨应如何进行科学评价与处理。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《学前儿童卫生保健》（高教版第二版） 第二章 学前儿童的生长发育及健康评价 考试时间：60分钟 满分：100分 班级________ 姓名________ 学号________ 成绩________ 一、单选题（本题共20道小题，每题2分，共40分） 1. 健康检查中，能够较全面了解学前儿童身体发育和健康状况的检查通常是（　　） A. 只观察睡眠时间 B. 定期体格检查 C. 只检查乳牙数量 D. 临时测量一次体温 【答案】B 【解析】定期体格检查可以对学前儿童的身高、体重、胸围等生长发育指标以及全身健康状况进行较全面的了解，并及时发现异常。 2. 评价学前儿童生长发育时，常用的形态指标是（　　） A. 视力和听力 B. 脉搏和血压 C. 肺活量和握力 D. 身高和体重 【答案】D 【解析】身高和体重能够反映身体长大和重量增加的情况，是评价学前儿童生长发育的常用形态指标；胸围、头围等也可作为辅助指标。 3. 幼儿一年内身高增长较快，第二年增长速度下降，之后逐渐趋于稳定，这说明生长发育具有（　　） A. 阶段性和不均衡性 B. 完全无规律性 C. 只受遗传决定性 D. 绝对同步性 【答案】A 【解析】学前儿童的生长发育并非各年龄阶段和各系统同步进行，而是具有阶段性、不均衡性。不同年龄生长速度有快有慢，不同系统发育也有先后。 4. 测量幼儿身高时，要求幼儿立正、脚跟并拢、脚尖分开约60°，主要是为了（　　） A. 增加胸围数值 B. 使体重保持稳定 C. 减少姿势差异造成的测量误差 D. 提高脉搏频率 【答案】C 【解析】身高测量要求姿势规范，头部保持正直，脚跟并拢、脚尖分开，减少因身体姿势不同造成的误差，才能使前后测量结果具有可比性。 5. 幼儿园每日晨检发现一名幼儿精神不振、面色异常，保健人员首先应（　　） A. 直接判断其一定患有某病 B. 只记录姓名后不再处理 C. 立即让其参加剧烈运动 D. 进一步询问、观察并进行必要检查 【答案】D 【解析】晨检是发现传染病和异常状况的重要环节。发现精神、面色或行为异常时，应继续观察并询问情况，按需要测量体温或联系保健人员，不能凭单一表现下结论。 6. 同一幼儿在不同时间测得的体重有差异，需要控制的测量条件是（　　） A. 测量前进行剧烈运动 B. 时间、衣着和排便等条件尽量一致 C. 每次都更换测量工具 D. 只记录较大的数值 【答案】B 【解析】体重容易受进食、排便、衣着和测量时间影响。进行生长发育评价时，应尽量在相同时间、相近衣着和相似生理状态下测量，以提高数据可比性。 7. 幼儿身高增长主要是长骨两端软骨不断骨化的结果，长骨两端的软骨称为（　　） A. 骨膜 B. 关节囊 C. 骺软骨 D. 黄骨髓 【答案】C 【解析】长骨两端的骺软骨不断增生、骨化，使骨逐渐加长；骨膜内成骨细胞参与骨的增粗。身高增长是骨骼生长的重要表现。 8. 出生后第一年婴儿体重增长较快，说明生长发育的速度通常表现为（　　） A. 年龄越小，增长越快 B. 年龄越大，速度越快 C. 只在青春期发生 D. 各年龄速度完全相同 【答案】A 【解析】婴幼儿时期生长速度较快，随着年龄增长逐渐减慢。生长发育速度具有阶段性，不能用同一速度标准评价所有年龄儿童。 9. 幼儿胸围测量应在平静呼吸时进行，软尺经过两乳头水平、肩胛骨下角，主要用于了解（　　） A. 排尿控制能力 B. 胸廓和呼吸系统发育情况 C. 胃容量大小 D. 骨盆发育情况 【答案】B 【解析】胸围反映胸廓大小和呼吸系统发育状况。测量时应使幼儿保持自然呼吸，软尺位置固定，避免吸气或呼气过度影响结果。 10. 评价幼儿生长发育时，将测量值与同年龄、同性别儿童的标准进行比较，属于（　　） A. 单纯目测法 B. 随机抽样法 C. 标准差评分法或等级评价思路 D. 实验对照法 【答案】C 【解析】把个体测量结果同同年龄、同性别儿童的参考标准比较，可以判断其发育水平。实际评价还应结合年龄、性别、测量方法和连续变化趋势。 11. 幼儿生长发育过程中，先会抬头、坐、站和走，之后精细动作逐渐发展，体现了发育的（　　） A. 倒退性 B. 偶然性 C. 停滞性 D. 程序性 【答案】D 【解析】学前儿童的生长发育具有一定程序性，动作发展通常遵循由粗大到精细、由简单到复杂的规律，虽然个体之间存在差异，但基本顺序相对稳定。 12. 幼儿园连续记录幼儿身高、体重并绘制曲线，主要是为了观察（　　） A. 个体生长发育的动态趋势 B. 家庭经济状况变化 C. 一次测量的绝对准确值 D. 幼儿的全部心理特征 【答案】A 【解析】连续测量并绘制生长曲线，可以观察幼儿身高、体重随年龄增长的动态趋势，及时发现增长过快、过慢或停滞等异常情况。 13. 下列不属于影响学前儿童生长发育的内在因素的是（　　） A. 遗传因素 B. 内分泌因素 C. 体育锻炼和户外活动 D. 神经系统调节 【答案】C 【解析】遗传、内分泌和神经系统调节属于影响生长发育的内在因素；营养、疾病、体育锻炼、生活制度和环境等属于外在因素。 14. 幼儿生长发育评价不能只看一次身高或体重，主要因为（　　） A. 所有幼儿增长速度完全相同 B. 生长发育具有连续性和个体差异性 C. 身高体重永远不会变化 D. 测量指标没有任何意义 【答案】B 【解析】生长发育是连续过程，儿童之间存在遗传、营养、生活和疾病等方面的个体差异。评价时应结合多次测量结果、增长趋势及年龄性别标准综合判断。 15. 幼儿体重突然下降并伴有食欲不振、精神差，保健人员应优先（　　） A. 仅用一次数据作出结论 B. 认为一定是正常波动 C. 立即限制所有饮食 D. 结合近期生活和健康情况进行复查并查找原因 【答案】D 【解析】体重变化应结合测量条件、饮食、睡眠、活动和疾病情况分析。出现持续下降并伴随异常表现时，应复查并及时联系家长和医疗保健人员。 16. 对早产儿进行生长发育评价时，除实际年龄外还应注意其（　　） A. 胎龄和矫正年龄等情况 B. 只看班级平均值 C. 只看户籍年龄 D. 完全不考虑出生情况 【答案】A 【解析】早产儿的生长发育评价不能机械套用足月儿标准，应结合胎龄、出生体重、矫正年龄和连续生长趋势进行综合判断。 17. 幼儿生长发育评价中，身高和体重均低于同年龄标准，但身高与体重比例协调，可能提示（　　） A. 评价结果必然错误 B. 匀称性生长但总体水平偏低 C. 一定存在急性疾病 D. 体重绝对正常无需观察 【答案】B 【解析】身高和体重都偏低而比例协调，可能属于匀称性生长水平偏低，需结合遗传特点、出生情况和连续增长趋势观察，不能仅凭一次测量诊断疾病。 18. 幼儿园安排体检时，让幼儿保持安静并按统一方法测量，主要是为了提高检查结果的（　　） A. 速度而不考虑质量 B. 娱乐性和随机性 C. 准确性和可比性 D. 复杂性和隐蔽性 【答案】C 【解析】统一测量方法、工具和状态，能够减少人为和环境因素造成的误差，使不同时间、不同儿童之间的数据具有较好的准确性和可比性。 19. 幼儿进入快速生长期后，保健人员发现其鞋袜突然变紧，此现象更可能提示（　　） A. 下肢骨骼和足部正在生长变化 B. 听力一定下降 C. 胃容量立即缩小 D. 心率一定降低 【答案】A 【解析】儿童生长发育是全身性过程，骨骼、肌肉和足部会随年龄增长发生变化。鞋袜变紧可作为日常观察线索，但仍需结合身高、体重等指标进行评价。 20. 健康检查发现幼儿视力、听力或牙齿存在异常时，正确的处理方式是（　　） A. 让幼儿自行恢复而不观察 B. 隐瞒结果避免家长担心 C. 只在学期末统一处理 D. 及时记录、告知家长并按需复查或转诊 【答案】D 【解析】健康检查不仅是测量数据，还包括异常发现、记录、告知和跟踪。发现视力、听力或牙齿问题时，应及时沟通并按需要复查、转诊或进行保健指导。 二、多选题（本题共5道小题，每题3分，共15分） 21. 关于学前儿童生长发育一般规律的说法，正确的有（　　） A. 生长发育具有连续性 B. 不同年龄阶段速度可以不同 C. 各系统发育完全同步 D. 存在个体差异 【答案】ABD 【解析】生长发育是连续过程，不同年龄阶段速度有快有慢，儿童之间还存在个体差异；各系统并非完全同步，因此C项不当。 22. 进行幼儿身高、体重测量和评价时，正确的做法有（　　） A. 使用经过校准的测量工具 B. 每次随意改变测量姿势 C. 记录年龄、性别和测量日期 D. 结合连续测量结果观察趋势 【答案】ACD 【解析】测量工具应保持准确，记录年龄、性别和日期便于比较，并通过连续测量观察趋势；姿势随意改变会增加误差，因此B项不当。 23. 影响学前儿童生长发育的外界因素包括（　　） A. 营养状况 B. 遗传因素 C. 生活制度和体育锻炼 D. 血型特点 【答案】AC 【解析】营养状况、生活制度和体育锻炼属于外界或环境方面的影响因素；遗传因素和血型特点属于个体内部特点，因此B、D项不当。 24. 幼儿园开展健康检查时，应关注的内容有（　　） A. 只记录异常儿童，不记录正常结果 B. 视力、听力和口腔状况 C. 只凭一次表现诊断疾病 D. 精神、睡眠、饮食等一般状况 【答案】BD 【解析】健康检查应关注视力、听力、口腔和精神、睡眠、饮食等一般状况；不能只记录异常结果，也不能仅凭一次表现诊断疾病，因此A、C项不当。 25. 下列关于生长发育评价的说法，正确的有（　　） A. 应结合年龄和性别标准 B. 应关注个体连续变化趋势 C. 一次测量异常不能直接诊断疾病 D. 应结合遗传、营养和疾病等情况综合判断 【答案】ABCD 【解析】生长发育评价要结合年龄、性别标准和连续变化趋势，还应考虑遗传、营养、疾病等因素；一次测量异常不能直接诊断疾病，四项均正确。 三、判断题（本题共10道小题，每题1分，共10分） 26. 学前儿童的生长发育是一个连续的过程，但不同年龄阶段的速度并不相同。（ ） 【答案】正确 【解析】生长发育具有连续性，也具有阶段性和不均衡性，不同年龄阶段的增长速度可以不同。 27. 评价幼儿身高和体重时，只要测量一次就能准确判断其今后的生长趋势。（ ） 【答案】错误 【解析】一次测量只能反映某一时点状况，不能判断动态趋势，应通过连续、规范测量进行观察。 28. 遗传因素、内分泌因素和神经系统调节都属于影响生长发育的内在因素。（ ） 【答案】正确 【解析】遗传、内分泌和神经系统调节属于机体内部因素，营养、疾病、生活制度和环境等属于外在因素。 29. 幼儿园测量身高时，幼儿可以穿鞋站在测量板上，以提高测量效率。（ ） 【答案】错误 【解析】测量身高通常应脱鞋、姿势规范，避免鞋底和姿势造成误差，使结果具有可比性。 30. 学前儿童年龄越小，生长发育速度一定越慢。（ ） 【答案】错误 【解析】婴幼儿时期通常生长速度较快，随着年龄增长速度逐渐减慢，但个体之间仍存在差异。 31. 身高、体重、胸围等形态指标可以从不同方面反映儿童的生长发育。（ ） 【答案】正确 【解析】身高和体重是常用指标，胸围、头围等可从不同方面反映身体形态和发育状况。 32. 幼儿健康检查发现异常后，只要没有明显疼痛，就可以不告知家长。（ ） 【答案】错误 【解析】健康检查发现异常应及时记录、告知家长，并根据情况复查、进行保健指导或转诊。 33. 早产儿的生长发育评价应结合胎龄、矫正年龄和连续增长趋势。（ ） 【答案】正确 【解析】早产儿不能简单套用足月儿标准，应结合出生情况和连续生长趋势进行综合判断。 34. 生长发育评价只要重视身高和体重，就不需要考虑生活、营养和疾病情况。（ ） 【答案】错误 【解析】生长发育受遗传、营养、疾病、生活制度和环境等多方面因素影响，评价应综合考虑。 35. 同一儿童连续测量时，应尽量统一测量时间、工具和方法。（ ） 【答案】正确 【解析】统一测量条件有助于减少误差，便于比较不同时间的结果和分析生长动态。 四、简答题（本题共2道小题，每题5分，共10分） 36. 简述学前儿童生长发育的一般规律。 【答案】（1）生长发育是连续的过程，但具有阶段性，不同年龄阶段的速度有快有慢。 （2）生长发育具有不均衡性，身体各系统、各部位的发育有先后，速度也不完全相同。 （3）生长发育具有程序性，动作和功能发展通常遵循一定顺序。 （4）生长发育存在个体差异，受遗传、营养、疾病、生活制度和环境等因素影响。 37. 简述幼儿健康检查和生长发育评价时应注意的事项。 【答案】（1）使用符合要求并经过校准的工具，按统一方法测量身高、体重、胸围等指标。 （2）记录幼儿姓名、年龄、性别、测量日期及必要的健康信息，尽量统一测量时间、衣着和姿势。 （3）将结果与同年龄、同性别参考标准比较，同时重视连续测量和生长曲线变化。 （4）结合遗传、出生情况、营养、睡眠、运动和疾病等因素综合判断，发现异常及时复查、告知家长并采取相应措施。 五、论述题（本题共1道小题，每题10分，共10分） 38. 论述幼儿园如何通过健康检查和日常观察促进学前儿童健康成长。 【答案】（1）建立定期健康检查制度，规范测量身高、体重、胸围等形态指标，关注视力、听力、口腔、皮肤和一般精神状态，形成连续健康档案。 （2）在晨检、午检和一日活动中观察幼儿的面色、食欲、睡眠、大小便、情绪、活动能力和同伴交往等表现，发现异常及时询问和复查。 （3）评价时不能只看一次数据，应结合年龄、性别、出生情况、遗传、营养、疾病和生活制度等因素，分析个体生长曲线及变化趋势。 （4）将检查结果及时反馈家长，对偏离正常趋势的儿童进行膳食、睡眠、运动和卫生习惯指导，必要时转诊；同时保护儿童隐私，做好资料记录和跟踪。 【解析】作答应同时涉及规范检查、日常观察、动态评价、家园沟通和异常干预，能够说明各环节之间的联系即可。 六、材料分析题（本题共1道小题，每题15分，共15分） 39. 材料：某幼儿园对大班幼儿进行年度健康检查。保健教师为了节省时间，让幼儿穿鞋测身高、穿厚外套测体重，且没有记录测量日期和年龄。教师发现小雨的身高和体重低于班级平均值，便判断小雨“发育迟缓”，要求家长立即给孩子增加高热量食物。小雨家长说明孩子出生时为早产儿，近半年身高增长稳定，精神、食欲和睡眠均正常。另一名幼儿小晨近两个月体重连续下降，同时出现食欲不振和精神不振，但教师认为“孩子都会有波动”，没有复查和告知家长。 问题： （1）指出材料中健康检查和生长发育评价存在的问题。 （2）说明对小雨和小晨应如何进行科学评价与处理。 【答案】（1）测量时穿鞋、穿厚外套会影响身高和体重结果；未记录日期、年龄等资料，不利于比较；仅以班级平均值判断小雨发育迟缓，没有考虑早产、矫正年龄和连续增长趋势；未经复查就建议高热量饮食，缺少依据。对小晨体重连续下降并伴随食欲、精神异常，教师却不复查、不告知家长，属于漏掉异常处理。 （2）小雨应脱离不规范测量造成的误差，重新按统一方法测量，记录年龄、性别、日期和出生情况，并结合胎龄、矫正年龄、连续身高体重曲线及精神食欲睡眠综合评价，不能仅凭一次结果增加高热量食物。小晨应及时复测并询问饮食、睡眠、活动及疾病情况，通知家长，必要时由专业人员进一步检查；幼儿园应持续记录、跟踪并根据结果进行膳食和生活指导。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $