跨学科实践活动5基于碳中和理念设计低碳行动方案-2026-2027学年九年级化学人教版上册

**基本信息** 以“基础达标-素养达成-能力提升”分层，覆盖低碳生活、碳中和等核心知识点，从概念辨析到综合实验，梯度清晰，适配新授课巩固与能力提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础达标|低碳概念、碳中和做法、温室气体|选择题为主，考查基础化学观念，如第1题辨析“碳”的含义| |素养达成|碳循环、碳中和途径、吸收剂效果|科普短文阅读，结合图表分析，培养科学思维，如第6题分析脱除效果曲线| |能力提升|微观反应、实验探究、碳转化利用|综合实验与跨学科应用，体现科学探究与实践，如第8题二氧化碳性质实验设计|

学科实践活动五 基于碳中和理念设计低碳行为方案 课后练习 1 学科网（北京）股份有限公司 基础达标 1.“低碳生活”已成为当今的热门话题。下列对“低碳生活”的理解不准确的是（　　） A.减少使用含碳的燃料 B.可以有效防止温室效应 C.大力推广使用新能源和新燃料 D.其中“碳”指的是碳单质 2.保护环境人人有责。下列做法不利于实现“碳达峰、碳中和”的是（ ） A.焚烧秸秆便于耕作 B.分类回收垃圾 C.积极发展风光发电 D.积极植树造林 3.我国向全世界宣示，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。下列不利于碳中和的做法的是（ ） A.直接焚烧秸秆，为土地增加养分 B.绿色出行 C.节约用纸 D.随手关灯 4.造成“温室效应”的主要气体是（ ） A.SO2 和 NO B.SO2和 CO C.CO 和 CO2 D.CO2和 CH4 5. 所谓“低碳”，就是较低的二氧化碳排放。转变传统方式，倡导“低碳”生活，应从一点一滴做起。请谈谈在日常生活中你的哪些做法符合“低碳”理念__________________ _______________________(答一点即可）。 素养达成 6.阅读下面的科普短文，回答下列问题。 碳在自然界中的循环变化，对于生态环境有极为重要的意义。随着工业生产的高速发展和人们生活水平的提高，排入大气中的CO2越来越多，导致温室效应增强。减少CO2排放，实现碳中和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的4种主要途径。科学家预测，到2050年，4种途径对全球碳中和的贡献率如图1所示。CO2的吸收是碳封存的首要环节，常选用NaOH、氨水、一乙醇胺等作吸收剂。在研究膜吸收法吸收CO2时，研究人员通过实验比较了一乙醇胺、二乙醇胺、氨基乙酸钾3种吸收剂对烟气中CO2的脱除效果，其结果如图2所示。 （1）自然界碳的循环中，化石能源燃烧 （填“吸收”或“释放”）CO2；写出用Ca(OH)2溶液吸收CO2的化学方程式：____________ ____________________________。 （2）由图1可知，到2050年，对全球碳中和贡献率最大的途径是 。 （3）对比图2中三条曲线，得出的结论是：在实验研究的烟气流速范围内，当烟气流速相同时， （填物质名称）对烟气中CO2的脱除效果最好。 能力提升 7.杭州亚运会使用的零碳甲醇是利用焦炉气中的氢气，与从工业尾气中捕集的二氧化碳合成的。如图为合成甲醇的微观反应示意图，下列说法错误的是（ ） A．该反应有助于实现“碳中和” B．该反应中有3种化合物 C．反应前后原子的种类、数目均不发生变化 D．参加反应的甲和乙的质量比为22：1 8.助力“碳中和”，二氧化碳的性质、捕集与资源化利用是重要研究课题，下面是验证二氧化碳有关性质的实验。 步骤①：按图1连接好装置，向外拉动任一注射器的活塞，一段时间后松开手。 步骤②：两注射器中分别吸入50mL澄清石灰水和50mL稀盐酸(足量)，再从中间瓶口通入CO2气体将瓶装满，最后塞上带压强传感器的橡胶塞。 步骤③：通过打开或关闭弹簧夹1和弹簧夹2，先后将注射器1和注射器2中液体全部注入三颈瓶中，充分反应直至压强不再改变。 步骤④：打开两个弹簧夹，将两个注射器的活塞都拉回原位，再关闭两个弹簧夹，继续测量压强变化。装置内压强随时间的变化如图2。 （1）步骤①的目的是 。 （2）在步骤②中检验三颈烧瓶中已充满CO2的方法是 。 （3）步骤③中，为缩短bd段实验时间，可采取的操作是 。 （4）最终装置内压强低于起始值的可能原因______(填字母)。 A.装置漏气 B.水吸收了部分CO2 C.部分CO2与石灰水反应 9.“碳中和”，是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。 (一)“碳”排放：倡导“低碳”生活，主要是为了减少CO2的排放。 （1）海洋能吸收CO2，原因之一是CO2能H2O与反应生成____________。 （2）下列节能减排的建议，可行的是____(填字母)。 A.停止使用化石燃料 B.推广使用光伏发电 C.鼓励民众公交出行 D.电脑不用时长时间开着 (二)“碳”封存 将CO2注入地壳油气层起到驱油作用，既提高油的采收率，又实现碳封存。 （3）用如图（图1）模拟油气田封存CO2，连接A、B装置，将CO2从______端（填“a”或“b”）通入装有油的广口瓶中封存，油被压入烧杯中。 （三）“碳”转化： （4）一定条件下，可将H2和CO2在催化剂表面转化成有机清洁燃料甲醇(CH3OH)和水，写出反应的化学方程式____________________。 (四)“碳”利用 （5）超临界CO2是指温度与压强达到一定值时，CO2形成气态与液态交融在一起的流体，研究发现超临界CO2流体和水相似，溶解能力强，被誉为“绿色环保溶剂”。下列关于超临界CO2流体的说法，正确的是_____(填字母)。 A.它是混合物 B.它的化学性质与普通二氧化碳相同 C.它的分子不再运动 D.它可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂 （6）2022年北京举办了第24届冬季奥林匹克运动会，冬奥会标志性场馆“冰丝带”利用了无处不在的“空气能”为3000m2场馆供暖，从而实现每年减排CO2160t，进而缓解了温室效应。如图是小科同学验证该问题的实验装置，在_________(填“阳光”或“黑暗”)环境中一段时间后，可观察到水柱向____(填“左”或“右”)移动。 参考答案 【课后练习】 1.D 2.A 3.A 4.D 5.随手关灯，节约用水等（合理均可） 6.（1）释放、Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O （2）碳替代 （3）氨基乙酸钾 7.D 8.（1）检查装置的气密性 （2）将燃着的木条放在中间瓶口，若熄灭则满 （3）振荡三颈瓶 （4）B 9.（1）碳酸（或H2CO3） （2）BC （3）b催化剂 （4）CO2+3H2====CH3OH+H2O （5）BD （6）阳光、左 $