2027届高考语文信息类文本阅读一轮复习（九）：引入文外图表信息解题“3方法” 课件

该高中语文高考复习课件聚焦信息类文本阅读中引入文外图表信息题，依据高考评价体系梳理了图文互证本质、四类图示类型及五大设误陷阱，通过真题导向的考点分析，明确了“数据比对”“趋势分析”等常考题型，构建了系统的备考框架。 课件亮点在于“整体读透-精准对照-标题定核心”的三步解题法，结合非遗、博物馆文创等真实案例训练，培养学生逻辑思维与语言运用素养。特设设误陷阱警示和答题模板，助力学生高效突破图文矛盾、曲解数据等考点，教师可据此开展针对性教学，提升复习效率。

引入文外图表信息解题“3方法” 2027届高考信息类文本阅读一轮复习（九） 学习目标 1.了解引入文外图表信息题相关知识点。 2.掌握引入文外图表信息解题“3方法”。 3.专项训练，学会运用引入文外图表信息解题“3方法”助力解题。 一、了解引入文外图表信息题相关知识点 1.概念 引入文外图表信息题： 题干给出阅读文本，同时附加独立的统计类图表（表格、柱状图、折线图、饼图），选项有的来自文本、有的来自图表、有的需要图文结合推导，选出表述正确的一项。 一、了解引入文外图表信息题相关知识点 2.本质 图文互证。 结论既要符合原文文字，也要匹配图表数据，不能单靠文字、也不能单靠图表下判断。 一、了解引入文外图表信息题相关知识点 3.常见图示类型 ①表格：横向纵向罗列数据，多用于对比多组对象、多时间段的数值；重点看表头、行列标题、数据。 ②柱状图：用柱子高度代表数值大小，侧重数量对比；看横轴、纵轴、图例。 ③折线图：线条起伏代表变化趋势，侧重上升、下降、波动；重点看拐点、升降走向。 ④饼图：扇形占比，侧重各部分所占比例；注意总和为 100%。 一、了解引入文外图表信息题相关知识点 4.答题时注意事项 ①图表只是辅助材料，不能脱离文本；文本观点也不能违背图表真实数据。 ②不要用生活常识代替图表和文本材料，一切判断以材料为准。 ③图表的标题、图例、注释、单位是高频陷阱，做题务必扫读一遍。 ④图表只能证明 “是什么数据”，不能证明 “为什么会这样”，图表本身不提供原因解释。 先通读文字材料，梳理文本主旨、核心观点、关键概念、逻辑脉络； 再浏览图表，识别图表类型（表格、柱状、折线、饼图），看清图表结构、图例、坐标轴，把握图表的主题。 方法 1：整体读透文本与图表 二、解题“3方法” 核心要求：先确认文本主旨与图表大方向是否统一，建立图文整体认知，不孤立看文字或孤立看图表。 在文本中圈画关键数据、限定条件； 读图时重点观察数据大小、升降变化、对比差异； 开展文字↔图表双向比对： 1.核对数据是否吻合； 2.识别数据变化趋势； 3.排查图文之间的数据矛盾、表述偏差，排除错误干扰项。 方法 2：精准对照文字与数据 二、解题“3方法” 提示：不能只看图表数据，也不能只迷信原文文字，二者要互相印证。 图表标题是图表的 “灵魂”，优先从标题抓取图表的研究对象、讨论范围； 将图表标题反映的主题，和文本材料主旨进行对照验证。 方法 3：抓住图表标题定核心 二、解题“3方法” 易错警示：很多错误选项，就是脱离标题，对图表进行片面解读，把局部数据当成全部结论。 三、常见设误陷阱 1.曲解数据：看错数值大小、升降趋势； 2.图文矛盾：选项和原文、图表信息冲突； 3.以偏概全：把部分情况当成全部； 4.强加因果：图表只展示客观数据，选项凭空推导原因； 5.绝对化表述：用 “全部、完全” 等词，扩大范围。 四、专项训练 1.阅读下面的文字，完成问题。 近年来我国非遗传播热度持续提升，短视频平台成为非遗传播的重要渠道。非遗短视频播放量整体呈上升态势，但不同类别非遗的传播热度存在明显差异。 （图表：2022—2024 不同类别非遗短视频播放量统计） 非遗类别 2022 年 2023 年 2024 年 传统技艺 120 180 260 传统美术 80 130 190 民俗 40 70 110 注：播放量单位：百万次；数据关系：传统技艺＞传统美术＞民俗，三类播放量逐年上涨。 1.下列说法正确的一项是（ ） A. 民俗类非遗短视频播放量最高，是传播最广的非遗类别。 B. 2022—2024 年，传统技艺、传统美术、民俗三类非遗短视频播放量均逐年上升。 C. 非遗短视频播放量的增长，完全得益于短视频平台的推广。 D. 各类非遗短视频播放量差距不断缩小，趋于均衡。 文本指出非遗短视频热度整体上升，不同类别传播热度存在差异；表格统计 2022‑2024 三类非遗短视频播放量，三类数据均逐年增长。 方法一：整体读透文本与图表 A 项错误：由表格数据可知，民俗类播放量最低，与图表信息矛盾。 B 项正确：2022‑2024，传统技艺、传统美术、民俗的播放量逐年递增，符合表格数据。 C 项错误：“完全得益于” 表述绝对。文本和图表只陈述播放量上涨的现象，并未分析增长的原因。 D 项错误：对比每年数据，三类非遗播放量的差距持续扩大，并非趋于均衡。 方法二：精准对照文字与数据 图表统计范围为2022‑2024 不同类别非遗短视频播放量，仅统计播放量数值，不探究增长动因，C 项超出图表统计范围。 方法三：抓住图表标题定核心 1.下列说法正确的一项是（ ） A. 民俗类非遗短视频播放量最高，是传播最广的非遗类别。 B. 2022—2024 年，传统技艺、传统美术、民俗三类非遗短视频播放量均逐年上升。 C. 非遗短视频播放量的增长，完全得益于短视频平台的推广。 D. 各类非遗短视频播放量差距不断缩小，趋于均衡。 曲解数据 绝对化 + 无中生有 曲解图表趋势 B 四、专项训练 2.阅读下面的文字，完成问题。 近年来，博物馆文创产品深受大众喜爱，线上销售成为博物馆文创重要的销售途径。博物馆文创线上销售额整体保持增长，但不同博物馆文创产品的销售表现差距较大。 （图表：2022—2024 部分博物馆文创线上销售额统计） 注：销售额单位：千万元；数据关系：综合历史类＞艺术类＞自然科学类，三类销售额逐年上涨。 博物馆类型 2022 年 2023 年 2024 年 综合历史类 360 480 620 艺术类 220 310 420 自然科学类 110 160 210 2.下列说法正确的一项是（ ） A. 自然科学类博物馆文创线上销售额最高，市场最受欢迎。 B. 2022—2024 年，综合历史类、艺术类、自然科学类博物馆文创线上销售额均逐年上升。 C. 博物馆文创线上销售额提升，全部依靠线上平台的流量扶持。 D. 三类博物馆文创线上销售额差距逐年缩小，市场趋于均衡。 巩固解题三方法：整体读透文本与图表、精准对照文字与数据、抓住图表标题定核心。 曲解数据 绝对化、无中生有 曲解图表变化趋势 B 五、课堂小结 1.核心原则： 2.解题三步： 图文互证，材料为王，拒绝主观臆断。 ①通读图文，把握主题； ②双向比对，核对数据； ③紧盯标题，划定范围。 3.高频错因： 曲解数据、图文矛盾、以偏概全、强加因果、绝对化表述。 4.记忆口诀： 通读图文定方向，数据双向做比对，标题抓准不跑偏。 $