第17练 任务3.2 多义词和同音词（二）《现代汉语基础》（高教版第二版）河南省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《现代汉语基础》（高教版第二版）《一课一练》第17练，内容是任务3.2 多义词和同音词（二）同音词定义与类型（同音同形、同音异形）；产生原因4种；同音双关；多义词和同音词的界限。 《现代汉语基础》（高教版第二版）一课一练 第17练 任务3.2 多义词和同音词（二） 一、单选题 1. 现代汉语中语音形式（包括声、韵、调等各个方面）相同而意义完全不同的一组词，叫做______（ ）。 A. 同音词 B. 意义相同的一组词 C. 语音相同意义有联系的一组词 D. 书写形式相同的一组词 2. 下列属于同音同形词的是______（ ）。 A. 掉、吊、钓 B. 公式、公示、公事 C. 棒（棍子/水平高、体力强） D. 精致、精制 3. 同音异形词是语音相同、______的词（ ）。 A. 书写形式相同 B. 书写形式不同 C. 意义相同 D. 声调不同 4. 汉语中绝大多数的同音词，是由于______造成的（ ）。 A. 语音演变的结果 B. 意义演变的结果 C. 借用外来词的结果 D. 造词时语音形式偶合 5. 同音词可以构成______的修辞，使语言表达更加生动形象（ ）。 A. 同音双关 B. 借代 C. 比喻 D. 夸张 6. 区分多义词和同音词的关键是看______（ ）。 A. 语音形式是否相同 B. 书写形式是否相同 C. 意义有无联系 D. 义项数量的多少 二、判断题 7. “清”和“轻”在古代声母不同，到了现代变成了同音词，这是语音演变的结果。（ ） 8. “管”（中空的圆柱体）、“管”（管理）、“管”（介词，把）在过去是一个词，现在却变成没有意义联系的同音词了，这是意义演变的结果。（ ） 9. 借用英语中的“metre”，汉化为“米”，与汉语中原有的“稻米”的“米”成为同音词，这是语音演变的结果。（ ） 10. “白开水”“一穷二白”“白费力气”中的“白”意义上有联系，它们属于同音词。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《现代汉语基础》（高教版第二版）《一课一练》第17练，内容是任务3.2 多义词和同音词（二）同音词定义与类型（同音同形、同音异形）；产生原因4种；同音双关；多义词和同音词的界限。 《现代汉语基础》（高教版第二版）一课一练 第17练 任务3.2 多义词和同音词（二） 一、单选题 1. 现代汉语中语音形式（包括声、韵、调等各个方面）相同而意义完全不同的一组词，叫做______（ ）。 A. 同音词 B. 意义相同的一组词 C. 语音相同意义有联系的一组词 D. 书写形式相同的一组词 【答案】A 【解析】现代汉语中语音形式（包括声、韵、调等各个方面）相同而意义完全不同的一组词，就叫做同音词。 2. 下列属于同音同形词的是______（ ）。 A. 掉、吊、钓 B. 公式、公示、公事 C. 棒（棍子/水平高、体力强） D. 精致、精制 【答案】C 【解析】语音相同，书写形式相同，意义却不同的词就属于同音同形词。如：棒（棍子/水平高、体力强）、膀（肩膀/鸟类等的翅膀）、工（工人/善于）、刁（狡猾/姓）。 3. 同音异形词是语音相同、______的词（ ）。 A. 书写形式相同 B. 书写形式不同 C. 意义相同 D. 声调不同 【答案】B 【解析】语音相同，书写形式不同，意义不同的词就属于同音异形词。如：掉/吊/钓、公式/公示/公事、精致/精制、同意/同义。 4. 汉语中绝大多数的同音词，是由于______造成的（ ）。 A. 语音演变的结果 B. 意义演变的结果 C. 借用外来词的结果 D. 造词时语音形式偶合 【答案】D 【解析】汉语中绝大多数的同音词，都是由于语音形式偶合造成的。汉语有400多个基本音节，加上4个声调，即使算上轻声和变调，也不过上千个音节，而汉语词汇极为丰富，难免出现语音偶合的现象。 5. 同音词可以构成______的修辞，使语言表达更加生动形象（ ）。 A. 同音双关 B. 借代 C. 比喻 D. 夸张 【答案】A 【解析】同音词可以构成同音双关的修辞，使语言表达更加生动形象。如毛泽东的《蝶恋花·答李淑一》中“杨柳轻飏”，表面上写的是杨花柳絮，实际上指的是杨开慧和柳直荀两位烈士。 6. 区分多义词和同音词的关键是看______（ ）。 A. 语音形式是否相同 B. 书写形式是否相同 C. 意义有无联系 D. 义项数量的多少 【答案】C 【解析】区分多义词和同音词的关键是看意义有无联系。多义词是一词多义，其意义间有联系；同音词是音相同而意义无联系。 二、判断题 7. “清”和“轻”在古代声母不同，到了现代变成了同音词，这是语音演变的结果。（ ） 【答案】正确 【解析】语音演变的结果。有些古代不是同音的词，由于语音的发展演变，到了现代变成了同音词。如“清”和“轻”，在古代声母不同，到了现代变成了同音词了。 8. “管”（中空的圆柱体）、“管”（管理）、“管”（介词，把）在过去是一个词，现在却变成没有意义联系的同音词了，这是意义演变的结果。（ ） 【答案】正确 【解析】意义演变的结果。有些同音词在古代是一个词，不过是一个多义词而已。后来，随着语言的演变，这个词原有的几个意义逐渐分化解体，失去了原有的联系，但语音形式却没发生相应的变化，就造成了同音词。 9. 借用英语中的“metre”，汉化为“米”，与汉语中原有的“稻米”的“米”成为同音词，这是语音演变的结果。（ ） 【答案】错误 【解析】借用外来词的结果。汉语借用外来词时，常把外来词的语音形式汉化，使得有些外来词的语音形式同原有的汉语词汇的语音形式相同，就造成了同音词。如借用英语中的“metre”，汉化为“米”，就与汉语中原有的“稻米”的“米”语音形式相同，成为同音词。 10. “白开水”“一穷二白”“白费力气”中的“白”意义上有联系，它们属于同音词。（ ） 【答案】错误 【解析】多义词和同音词的界限。区分多义词和同音词的关键是看意义有无联系。“白开水”“一穷二白”“白费力气”“白吃”这几个词中的“白”都与“没有”有关，在意义上有联系，它们就是多义词；而“表白”中的“白”是“陈述、表明”的意思，与“白开水”中的“白”意义上没有任何联系，它们就是同音词。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $