第13练 任务2.4 纠正错别字（二）《现代汉语基础》（高教版第二版）河南省 一课一练（原卷版+解析版）

【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《现代汉语基础》（高教版第二版）《一课一练》第13练，内容是任务2.4 纠正错别字（二）辨析错别字的方法7种。 《现代汉语基础》（高教版第二版）一课一练 第13练 任务2.4 纠正错别字（二） 一、单选题 1. 据义定形法：“孪”义为“两人同一胎所生”，“挛”义为“蜷曲不能伸直”，所以正确的是______（ ）。 A. 痉孪 B. 痉挛 C. 痉峦 D. 痉栾 2. “己、已、巳”三个字字形的区别是左边竖笔的长短不同，可以概括为______（ ）。 A. 开口己，半口已，闭口巳 B. 半口己，开口已，闭口巳 C. 闭口己，半口已，开口巳 D. 开口己，闭口已，半口巳 3. “义气”是正确的，但“义气相投”却是错误的，应写作______（ ）。 A. 义气相投 B. 意气相投 C. 义气相头 D. 意气项投 4. “和颜悦色”是正确的，但“察颜观色”是错误的，应写作“察言观色”，这种辨析方法属于______（ ）。 A. 形旁辨析法 B. 据义定形法 C. 结构推断法 D. 归类析异法 5. “燥、躁、澡、噪”四个字音相近但偏旁不同，形旁为“火”可组成“干燥、燥热”，这种辨析方法属于______（ ）。 A. 归类析异法 B. 据义定形法 C. 形旁辨析法 D. 造字分析法 6. “脉搏”是主谓结构，意思是“动脉跳动”，把“搏”换成“膊”会破坏语法结构，这种辨析方法属于______（ ）。 A. 结构推断法 B. 造字分析法 C. 典故分析法 D. 据义定形法 二、判断题 7. “炙”与“针灸”的“灸”容易混淆，“灸”是会意字，是把肉放在火上烤。（ ） 8. “世外桃源”一词出自陶渊明的《桃花源记》，所以是“世外桃源”，而非“世外桃园”。（ ） 9. “书声琅琅”中的“琅琅”是形容声音响亮的普通词语，与玉石相击的声音无关。（ ） 10. 据义定形法认为，音、形、义的统一，是汉字的基本特点，要正确书写汉字，就应以义为纲，据义定形。（ ） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 【编写说明】依托三阶支架资源编写方案，《一课一练》明确基础层具象化支架定位，作为课堂同步配套资源，其内容与课堂教学深度绑定，并且精准匹配中职学生知识基础与学习特质，遵循“由浅入深、循序渐进”的认知规律，聚焦基础性与实效性核心，通过拆解知识点、简化认知难度，切实降低学习门槛，为后续知识巩固与能力提升筑牢根基，是优质课后作业首选。 本卷是《现代汉语基础》（高教版第二版）《一课一练》第13练，内容是任务2.4 纠正错别字（二）辨析错别字的方法7种。 《现代汉语基础》（高教版第二版）一课一练 第13练 任务2.4 纠正错别字（二） 一、单选题 1. 据义定形法：“孪”义为“两人同一胎所生”，“挛”义为“蜷曲不能伸直”，所以正确的是______（ ）。 A. 痉孪 B. 痉挛 C. 痉峦 D. 痉栾 【答案】B 【解析】据义定形法。“挛”义为“蜷曲不能伸直”，所以写成“痉孪”就是错误的，写成“痉挛”才是正确的。 2. “己、已、巳”三个字字形的区别是左边竖笔的长短不同，可以概括为______（ ）。 A. 开口己，半口已，闭口巳 B. 半口己，开口已，闭口巳 C. 闭口己，半口已，开口巳 D. 开口己，闭口已，半口巳 【答案】A 【解析】归类析异法（单音字与单音字）。“己、已、巳”三个字字形的区别是左边竖笔的长短不同，可以概括为“开口己，半口已，闭口巳”。 3. “义气”是正确的，但“义气相投”却是错误的，应写作______（ ）。 A. 义气相投 B. 意气相投 C. 义气相头 D. 意气项投 【答案】B 【解析】归类析异法（双音词与四字词）。“义气”是正确的，但“义气相投”却是错误的，应写作“意气相投”。 4. “和颜悦色”是正确的，但“察颜观色”是错误的，应写作“察言观色”，这种辨析方法属于______（ ）。 A. 形旁辨析法 B. 据义定形法 C. 结构推断法 D. 归类析异法 【答案】D 【解析】归类析异法（四字词与四字词）。“颜”字，“和颜悦色”是正确的，但“察颜观色”却是错误的，应写作“察言观色”。如果把这些词加以归类，分组析异，可以有效地提高识记效率。 5. “燥、躁、澡、噪”四个字音相近但偏旁不同，形旁为“火”可组成“干燥、燥热”，这种辨析方法属于______（ ）。 A. 归类析异法 B. 据义定形法 C. 形旁辨析法 D. 造字分析法 【答案】C 【解析】形旁辨析法。汉字中的形声字占90%以上，许多音、形相近的字，都有共同的声旁，区别只在形旁，所以要抓住形旁加以辨析。 6. “脉搏”是主谓结构，意思是“动脉跳动”，把“搏”换成“膊”会破坏语法结构，这种辨析方法属于______（ ）。 A. 结构推断法 B. 造字分析法 C. 典故分析法 D. 据义定形法 【答案】A 【解析】结构推断法。词语（包括成语）的意义具有整合性，通过对词语（包括成语）结构的分析，可以帮助我们准确而快捷地推断出字形的正误。“脉搏”是主谓结构，把“搏”换成“膊”，动词变成名词，其语法结构也就被破坏了，据此可以推断，写成“膊”是错误的。 二、判断题 7. “炙”与“针灸”的“灸”容易混淆，“灸”是会意字，是把肉放在火上烤。（ ） 【答案】错误 【解析】造字分析法。“残羹冷炙”的“炙”不能写成“灸”，“炙”是会意字，是把肉放在火上烤，本义为“烤肉”。“灸”是由“久”和“火”构成的一个形声字，针灸是一种中医治疗方法。 8. “世外桃源”一词出自陶渊明的《桃花源记》，所以是“世外桃源”，而非“世外桃园”。（ ） 【答案】正确 【解析】典故分析法。典故是有来历、有出处的语句或故事，很多词语特别是成语中都包含着典故，弄清这些典故的来历和出处对于识记字形特别重要。 9. “书声琅琅”中的“琅琅”是形容声音响亮的普通词语，与玉石相击的声音无关。（ ） 【答案】错误 【解析】生活经验分析法。“琅琅”就是指玉石相击发出的清脆的声音，用来比喻响亮的读书声是很恰当的，包含着对读书的一种肯定，所以“琅琅”不能写成“朗朗”。 10. 据义定形法认为，音、形、义的统一，是汉字的基本特点，要正确书写汉字，就应以义为纲，据义定形。（ ） 【答案】正确 【解析】据义定形法。音、形、义的统一，是汉字的基本特点，要正确书写汉字，就应从三者的关系入手，以义为纲，据义定形。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $